學校工作特色
1、紮實開展讀書活動,根據我校的實際,我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點,學校將80首詩詞連同國小生一日規範印刷成冊,下發給學生,人手一本。並以《弟子規》、《三字經》等經典著作為主,讓學生感受經典的魅力;每天一條規範,讓學生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引。現在學生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分,成為師生自覺意識和行為,拓展了課堂教學,提高了學生文化內涵。積極開展主題讀書活動,我校幾年來把讀書活動作為一項系統工程做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統一”即學校有統一圖書室和閲覽室;“兩有”即師師有書看,生生有書讀。
“兩保證”保證讀書時間,做到每天一晨讀,設立讀書課;保證讀書質量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,做到了三個結合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結合,讓讀書同活動開展相結合,同淨化學生心靈相結合。在開展讀書活動中做到了特色鮮明,圖書室和閲覽室全天開放,學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閲。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記,現在高年段學生每生每學期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀,引導家長讀,營造學習氛圍,讓讀書成為習慣。每學期開展閲讀之星、書香班級、書香家庭評比活動,促進了讀書活動的開展。
2、開展陽光體育鍛鍊,重視大課間活動。組織學生齊跳阿拉伯之夜健身舞,四至六年級學生進行青年長拳表演,場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學生共同體驗運動帶給他們的快樂,融洽了師生關係,培養了集體意識和團結協作的精神。
3、開展“三帶”活動,針對我校與校之間發展不平衡的實際,我們採取強校帶弱校、名師帶普師、優生帶差生。在幫扶活動中,實行自主結對,對口支援、優勢互補,達到了互相促進、共同提高的目的,融洽了相互關係,構建了和諧美好的校園。
4、開闢第二課堂,滿足學生髮展的不同需求。低年級開設《我愛泥塑》、高年級開設《學學剪窗花》校本課程。成立美術興趣活動小組,由學生自主進行選擇,有效地發展了學生個性特長,培養了學生的審美意識和動手實踐的能力。音樂和體育成立了訓練隊,設立專職教師、開闢專門場所、建立專項制度,做到培養特色化,活動經常化,教育專業化,效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”,定期開展計劃生育宣傳教育活動,豐富了團隊活動的內涵和外延,在全市歷次學生藝術節活動中均取得了比較好名次。
在教學樓走廊牆壁,定期展示學生藝術作品。建立文體活動展室,及時展示學生藝術創作成果,豐富學生的`課餘文化生活,提高學生欣賞美、鑑賞美、創造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖,前來參觀的各級領導讚歎不已。藝術活動的開展,不但完善了學校課程體系,擴大了學校辦學影響,激發了辦學活力,提升學校辦學品位,更加全面的發展了學生的特長。
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