下學期國小英語的工作小結

這一學期真是不平常，在這一學期中，我們克服了重重困難，時間短，任務緊，學生基礎不十分紮實，但我們英語組迎難而上，認真對待，貫徹落實教研室的各項規定和要求，認真落實蘇州市三項規定，配合學校進行蘇州市現代化國小的創建。在緊張而又繁忙的一學期中，我們做了許多，也學到了很多，提高了很多。

一、能進一步落實課改要求，提高新課程實施水平

1、繼續深入學習《英語課程標準》和其他教育教學理論，正確領會課標精神，提升教師的教學理念。兩週一次的教研活動，我們認真學習，《中國小外語教學》、《國小教學設計》等刊物是我們所鍾愛的，因為那裏有先進的理念，有詳實的案例，有專家的分析和呼籲，許多課堂內外發生的困惑，都能在那裏找到解決方法和好的教學策略。從學習中，我們組全體成員更領會了新課程標準中闡述的基本理念，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。我們時刻牢記這一理念，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的實踐中。

2、能深入開展校本教研。結合我們學校的'“綠色人文追求”的辦學特色，我們組在英語教學中，也能注意結合學校特色展開教學，在課堂教學中，我們不僅注重教會學生會讀，會運用，我們還教會學生如何健康、積極地生活，如在六年級中進行“季節”話題教學時，我們就讓學生描繪本校的綠意，學生的活動。在課堂教學中，我們追求一種和諧的氛圍，大多數學生興趣高，態度正。

二、能加強課堂教學研究，進一步推進有效教研

1、注意讓教師把握好教材。我們要求每位教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。所以每位教師都能將三到六年級的教材通讀，並爛熟於心，明確每一學期的重點和難點，明確哪些內容是前後關聯，循環出現而又有所提高的。這學期中，我們重點放在教師的備課、教學後記撰寫上，每一位教師在備每一節課時，都能認真鑽研，從知識目標、技能目標和情感目標入手，找準重難點，詳細設計每一環節，精心設計作業。每一節課下來，教師都能及時反思，及時記錄，並尋求解決的方法。一學期下來，教師都養成了在研究狀態下工作的新的職業生活方式，由此帶來的是學生得到了很大的發展，課堂實效提高了。

2、注意讓教師科學教學。我們認真進行師德教育，要求教師公平地對待每位學生，努力成為學生喜歡的老師。平時注意培養學生良好的英語學習習慣，如：上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，我們還着重指導學生掌握正確的預複習方法。我們能夠根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。做的最多的還是特別關心學習有困難的學生，我們努力尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

3、注意讓教師提高教學效率。我們着重加強對有效、高效課堂的研究，在精心備好課的基礎上向四十分鐘要效益，保證第一遍教學到位，在課堂裏把學生教會教好。我們努力做到“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，扭轉了課堂教學中的形式主義和表面化現象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。

每一次教研活動，我們做到有專題、有記錄、有實效。我們以案例為載體，以問題為核心，集體備課，反覆打磨，反覆試上，形成了實踐—反饋—調整—再實踐的基本模式。

三、注重加強教師隊伍建設，提升教師業務素質

我們組每一位教師都積極參與教科研，結合市級的子課題《任務型教學中學生學習策略的研究》，根據自身的實踐，邊教邊研究。我們通過學習一些論著，提高了自己的理論修養。我們不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文和案例，用於交流和推廣。