作業檢查結果反饋小結

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，這段時間裏，一定有很多值得分享的經驗吧，不如讓我們小結經驗，展望未來。那麼要如何寫呢？以下是小編整理的作業檢查結果反饋小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

10月15日，教導處對全學科的學生作業和教師批改情況進行了細緻檢查，通過本次檢查可以看出各位教師能夠嚴格按照學校要求佈置和批改作業,學生的作業本整潔、乾淨。作業批改質量總體較好，現將檢查結果反饋如下:

一、優點

1.多數教師能按教學進度佈置和批改作業，作業次數足,作業量適中,作業本統一，各班學生的作業總體寫得比較認真，教師批閲規範、細緻、及時。

2.絕大多數教師做到全批全改。注重鼓勵性的評價，有激勵符號，有的老師還通過師評和學生自評進行交流，語言親切自然，能培養學生的自信。作文的批改好於以往，批改細緻，正確使用批改符號，對優美句子用嘉許號畫出，總評批語富有鼓勵性，針對性，指導性。

3.語文學科於麗靜、郝希俊、王薇、閆婧琪、於莉、楊穎等老師的`作業批改次數足，質量高;數學學科張國華、張海玲、李崇財、張欣欣等數學作業批改較好。

4.大部分教師對學科教輔同步冊佈置和批改的比較好，英語學科能根據教學實際有選擇的進行佈置作業並及時批改。

二、不足

1.個別教師的學科作業次數嚴重不足，沒有及時跟上進度。還有極個別教師批改不及時，連續幾次作業只做不批。還有漏批、學生改後沒有及時復批的現象。

2.同一班級的作業質量差別有的較大,希望老師多關注那些作業差的學生,多關心,多督促,縮小差距,儘量照顧到全體學生。

3.個別作文批語沒有指導性,如:你的作文真不錯、你的作文很感人之類,批語不夠明確、不具體、沒有針對性和指導性。學生看後不知道哪些方面寫的好，哪些方面還需要繼續努力。

4.個別學科作業本的保管不夠規範，有的出現卷頁現象，本面也不夠整潔。