一師一優課活動總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的一師一優課活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一師一優課活動總結1

12月25日，我校隆重舉行“一師一優課”校內第一輪賽課總結表彰會，胡冬芳、建雲娜等24位優秀教師受到表彰。

本輪賽課教師思想高度重視，能夠嚴格按照教體局下發的“優課”標準深入鑽研課標、教材，備課有深度有高度;能夠熟練應用該校“三交流一反饋”教學模式進行上課，教學流程設計科學合理;能夠根據不同課型的要求，認真紮實備課，細心組織課堂，取得很好的效果;能夠做到信息技術與課堂教學的`深度融合，師生熟練使用交互式電子白板，有的老師還將微課技術用到了課堂中，讓人印象深刻。

學校為第一輪賽課優秀教師頒發了榮譽證書和獎品，並邀請獲獎教師代表胡冬芳、建雲娜做經驗交流。經過第一輪賽課後，教師駕馭課堂能力增強，信息技術能力得到提高，學生小組學習逐漸有序，學生展示更加自信，課堂效率明顯提高。

一師一優課活動總結2

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關於開展“一師一優課，一課一”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一、一點一全科”工作實施方案》(麻教發〔20xx〕9號)和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果。現將活動開展情況彙報如下：

一、召開動員會，進行安排部署

繼中心學校召開動員會後，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《福田河國小一師一優課一課一活動實施方案》，成立了以校長為組長的'活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，並通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓，提升技能

為了切實紮實開展“一師一優課、一課一、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養和教學點數字資源的使用;後多次利用晚飯後時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及製作技巧、教學點數字資源的應用等內容，為後續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。

三、紮實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研

學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨幹教師參與組成評課小組，並且有一級領導任組長。每週一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，週二至週四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之後再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。

一師一優課活動總結3

一、教師語言具有藝術的魅力。

當我聽着教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重温校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情並茂的語言勾起了學生思緒。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。

新課標中説到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。着眼於學生自主發展的閲讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

三、實現了師生角色的轉變。

幾位教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的夥伴，學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式進行個性化學習的權利。

四、實現了學習方式的自主合作。

這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中，學生的`自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富於挑戰性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇於創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。

五、這些課教育學生做真人。

“千教萬教。教人求真;千學萬學，學做真人”為素質教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言説得好：“什麼是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以後剩下的東西。

一師一優課活動總結4

20xx年11月26日至12月24日，我校通過精心籌備組織，成功地舉行了“一師一優課”教學比賽活動。本次賽課，充分展示了我校教師勤於學習、樂於創新、勇於實踐的精神。經過全體教師的公正評判、客觀量分，最終朱曉紅、王輝、田紅豔、李玉林等老師分獲各教研組的一等獎；童翠紅、熊啟玉、熊韻、熊大梅、廖國森、毛紅豔、劉春喜等老師分獲各教研組二等獎；其餘參賽老師獲得三等獎。經過認真分析和整理，現將本次活動情況總結如下：

一、全員參與，學科覆蓋層面廣。

本次賽課活動，除了三位老師特殊情況外（章翠蘭老師重病休假，肖家義老師借調，黃之著老師長期事假）其餘41位老師都能積極參與。每位參賽者既是選手，又是評委。共同參與了活動的説、講、觀、議、評等各個環節。

二、高度重視

本次活動學校領導高度重視，教研組長認真組織，全體老師大力支持。看得出來，教師的教學活動都是經過認真推敲和準備的，不論是選材、目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水平等方面都有一個極大的跨越。正所謂“等閒識得春風面，萬紫千紅總是春”。這充分説明，我們每位教師都是樂學、好學、善於學習的。同時也充分展示出了我校在培養一支過硬的師資隊伍方面的決心之大。

三、教學活動質量有所提高

通過本次賽課活動，我們一起見證和感悟了教師們的成長：

1、“明”：教學目標明確，思路明晰。無論是整堂課，還是各環節，均有鮮明的主題和明確的目標，能較好地將知識、能力、情感融為一體。能較好地把握教材編者的意圖和學生思路的點撥與引領。

2、“全”：面向全體，全方位訓練。精心設計教法，注重學法指導，授之以“漁”，教給學生“點石成金”之術。注重預習、聽講、筆記、答問、複習、作

業等各環節良好學習習慣的培養，充分挖掘教材和學生內在潛質，融知識、能力、方法、習慣於一體。

3、“導”：巧妙點撥，相機誘導。施教之功貴在引導，妙在撥竅。本次賽課，大多數老師均能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位。較好地體現了“教師為主導、學生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環境中，輕鬆愉悦地完成學習各項任務。

4、“活”：方法靈活，氣氛活躍。老師們大多以一兩種基本教法為主線，多種教法雜揉，充分發揮教育機智，力求做到定中有變，活而不亂，使課堂動靜交替，張馳有度。此舉極大地調動了學生學習的積極性和主動性，課堂氣氛活躍，師生配合默契。既掌握了所學內容的中心和條理，又培養了學生提出問題、解決問題的能力。

四、問題與建議

本次賽課，出現了一些亮點，但也存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：

1、學習目標不明。一堂課要達到怎樣的高度，這應是我們上課首要解決的根本性問題。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，採取靈活多樣的教法使其達到既定要求。活動中，我們發現個別老師的授課與教學設計是大相徑庭，完全背離了課前設計，課前預設的學習目標不能達到。

2、小組合作討論流於形式。有的老師只安排了學生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學生表達、彙報的機會，整個討論探究只是過了個形式。

3、板書不清晰、明瞭。有的老師在課堂教學的板書中，字體太隨意，板書畫面不整潔。

4、對學生的訓練力度不夠。這一點特別表現在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節，往往忽略了學生的讀書的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。

5、在評課方面。老師們很會看課，有的點評能深入到問題的實質，也能對照自己的教學實踐進行反思。但在評課中多數老師還是礙於情面，認為指出不足會得罪同事。導致評課時送恭賀的多，説建議的少。今後應進一步提高自己的評課水平，不斷優化評課藝術，讓其發揮更充分、更有效的作用。

6、在課件製作和操作方面。少數老師從網上下載課件後不願結合自己的教學實際去修改：有的背景較暗、有的字體較小，有的甚至出現錯別字。還有個別老師操作技術不夠嫻熟。

通過本次活動，我校的'教師在課堂教學高效的實踐中又得到了進一步的鍛鍊、提高。我們更希望我校的新教師——力求做一個合格的教師：注重基本功的錘鍊；觀念的跟進，不斷學習積累教育經驗。青年教師——給自己更高的平台：觀念與行為的轉化、銜接更科學合理；能力與智慧的深度打造。骨幹教師——挑戰自我，做更好的自己！注重智慧潛能的挖掘，形成自己的獨特教學風格。並以此推進全校的高效課堂教學更上一個新台階，使我們的教學水平、教育質量得以再提高。

　　關廟山國小教務處

　　關廟山國小工會

　　20xx.12.29

一師一優課活動總結5

6月12日下午，xx學校在多功能室召開全體教師會議，就我校開展的“一師一優課”教學活動進行了總結，並表彰了一批成績顯著的優秀教師。會議由教務主任雷林主持。

會上，吳校長對本次活動進行了細緻全面地總結，鄧主任宣讀了表彰決定。吳校長在講話中指出：活動開展以來，全校36名教師精心準備自己的優課，全校共聽課386節，組織評課及教研活動30多次。活動期間，校領導高度重視、教務處精心組織、老師們積極參與，出色地完成了各項工作。活動開展對全體教師的教學水平有很大的促進作用，教師們對教材的'研讀越來越深入、重難點把握越來越到位、課堂環節設計越來越合理。老師們精心備課、用心上課、積極反思，很多老師在原有的基礎上有較大突破，課堂教學能力整體攀升。各教研組學習、研討氛圍濃厚，改變傳統聽評課模式，在科學觀課、議課中相互學習、共同提高。在教學過程中教師們也更新了傳統的教學觀念，落實了“先學後教、以學定教”，課堂充分體現了學生的主體地位。同時，吳校長也指出了活動開展中存在的問題，提出了指導性建議。

為提高老師們參與的積極性，學校還將本次活動與校級優質課評選及骨幹教師打造有機結合，經過備課、上課、課後反思等環節的綜合評定，最終評出了劉芳老師等校級優質課一等獎3節，二等獎5節，三等獎7節；通過教師互評，最終評出了李露等校級優質課一等獎3節，二等獎4節。

最後，吳校長對本次活動取得的優異成績表示肯定，為獲獎教師頒發了榮譽證書及獎金。表彰大會的召開，激發了教師們學習的動力，為推進我校教師專業化成長，提高老師們的教學能力和教學水平起到了良好的促進作用。

一師一優課活動總結6

開學以來，金嶺中學根據區教育局工作精神，盡心盡力開展“一師一優課、一課一名師”活動。根據要求，9月底金嶺中學教師需要完成30節曬課任務。學校領導高度重視，召開了動員會，成立了專家組，廣大教師克服年齡老化，教學設備落後的不利因素，於9月29日錄製完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網絡，大夥發揚鍥而不捨之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點，廢寢忘食，甚至是通宵達旦。最終我校光上傳視頻課一項就已超過區教研室下達的指標，加上部分老教師上傳教學設計等達40多節，提前並超額完成了任務。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級優質課。學校評審組還推選出校級優質視頻課，並給予獎勵。

在錄課過程中，不論是經驗豐富的資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發出前所未有的幹勁，他們在一起探討教法，共同謀劃，相互支撐，通力合作，資源共享。為了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節的電視劇一氣看完。王老師為了確保課堂上不出錯，課餘時間一遍又一遍地練習操作，還請教電教管理人員現場指導，功夫不負有心人，王老師的那節課基本上把電化教學與傳統教學完美地結合在一起。

此次活動增強了金嶺中學教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，調動了大家在課堂教學中應用信息技術的.積極性和創造性，發揮出教師的創造力。每位教師都能利用信息技術和優質數字教育資源給學生上課，一支會用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍初步形成。

課堂教學是個沒有最好只有更好的藝術，教無止境。課堂時間有限，而教學內容無限，以有限應對無限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗着我們教師面對課堂缺口的膽略，也考驗着我們每位教育工作者的智慧。

以後我們要把“優課”常態化，讓孩子們在“優課”中快樂學習、快樂成長，推動了信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

一師一優課活動總結7

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，紮實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個曬課活動可以説“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現將本期“優課”工作開展情況簡單總結如下：

一、領導高度重視

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一台攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以紮實推進。

二、部門通力合作

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。“一師一優課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，發揮教育信息化在加快推進教育現代化進程中的重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及及時瞭解和知曉當前和今後一個時期教育信息化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，並以此為契機開展了推門聽課活動。

三、老師認真對待

雖然這項活動佈置之七年級些年長的老師有一定的的牴觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，併為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的`老師、年輕的老師，都在很認真的做着準備。每位教師都按照教導處的安排，在規定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。

四、典型不斷湧現

在完成網上教研註冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師註冊，是我校教師率先在全鄉乃至全縣完成註冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節，我校實際完成15節，超出了6節，圓滿完成了任務。

五、曬課有待繼續

由於曬課平台的不穩定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄後台統計出了曬課數量並將具體的名單進行發放粘貼，督促老師們繼續耐心登錄並及時上傳相關的資源。

儘管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

最後，希望我校的老師們能夠在“一師一優課，一課一名師”活動的優課評選中能夠取得優異的成績！

一師一優課活動總結8

我校十一月份組織並實施了校內“一師一優課“公開評比活動，旨在為全校教師搭建一個交流的平台，提供一個互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，並推進新課程的改革與實施。現在我就本次活動作幾點總結。

一、教師參與面廣。本次活動歷時兩週，全校共上了13節公開課，涵蓋了語文、數學、英語、三學科。本次活動的第一階段中，各位老師認真聽課，積極討論，在課後與上課教師積極交流心得和體會，交換經驗和看法，最後教研組內集體評課，並評出了校內最佳優質課教師。從一定層面上真正體現了集體的智慧，從而更新了觀念，提高了認識。

二、參與教師精心準備，效果較好。在參與教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示範作用。

三、專業水平及教學能力得到提高。大多數上課教師的都有這樣的感受：上優質課就逼着自己鑽研教材，這樣對教材的理解就深刻了；上優質課就逼着自己設計最佳教學教法，這個過程就是教學能力提高的過程。確實，開展優質課競賽也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，借鑑學習他人經驗，對自己教學提高有幫助。另一方面別人聽自己的課，進行交流，能有益於組織教學。因為讓別人聽自己的課，當局者迷，旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠沒發現的問題，這些問題就在活動中迎刃而解了。

四、存在的'問題及對今後工作的思考：

1、存在的問題：①教師角色轉變問題：老師們都有體現教師的主導作用和學生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動中，教師適當的引導是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合新課程改革要求的。②在此次活動中，也有極個別的教師因畏懼而對整個活動表現出冷漠！

2、對今後工作的思考：1）、教師之間業務學習、經驗交流還需進一步加強管理和引導。進一步建立健全適合我們學校現實的教研製度，營造嚴謹而諧和的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進的一定要改進。例如認真落實聽課制度和備課組集體評課制度等。2）、抓住機遇，多組織各種教學教研活動，為老師的專業發展提供更多的機遇和更廣大的平台。總的來説，這次優質課競賽活動，老師們各展風采，競賽活動取得了一定的成效，達到了預期的目的，活動取得了圓滿成功。

一師一優課活動總結9

為提高全體教師的教學、教研能力和業務水平。20xx年x月22日，牛莊鎮中心幼兒園開展了“一師一優課”活動。活動為期一週，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。

在活動中，各位教師積極探索、精心設計，展示了不同領域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發揮了自己的優勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅乾》、高羣老師的《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑藉現代化的'教學手段、巧妙的設計，讓孩子們真正在遊戲中感受到學習的快樂，展現了牛莊鎮中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。

本次“一師一優課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學習的平台，有效地促進全園教師專業化成長。

一師一優課活動總結10

7月8日，南關區教育局在樹勛國小隆重召開了20xx-2015年度全區“一師一優課，一課一名師”活動總結表彰會暨新一輪工作佈置會。

會議由區教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區教師進修學校副校長潘文久總結了年度全區中國小教師曬課情況。全區1666名教師在省教育資源公共服務平台註冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學課例經層層選拔，最終有228名教師獲得區級優課，120名教師獲得市級優課，88名教師獲得省級優課，34名教師獲得部級優課，從獲得部級優課數量看，南關區在全省縣區行列中位居第一名。其中，樹勛國小在全省國小行列中位居第一名，103中，西五國小位居全省最前位，南關區被長春市教育局評為優秀縣區組織獎。

會上，區教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學、樹勛國小等9所學校獲得“優秀組織獎”;文廟國小等13所學校獲得“組織獎”。授予長春市第一0三中學陳明等228名教師為南關區基礎教育資源建設與應用名師;樹勛國小劉明等35名教學校長、教研員優秀指導獎;桃源學校鄒繼剛等22名教師為優秀網絡管理員;西五國小魏琳琳等17名教師為“優秀製作人員”。據悉，南關區“區域統籌、部門聯動、優中推優、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務平台特別報道了南關經驗。

最後，區教育局副局長、教師進修學校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區教育事業發展高度闡述開展曬課活動的意義;從曬課到微課資源徵集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值;從做好今年曬課工作表明瞭南關區教育局的'工作態度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長樑世寶，區教育局黨委書記、局長張晶，及全區中國小校級領導、教師代表320人蔘加會議。

一師一優課活動總結11

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，我校根據市教育局“一師一優課，一課一名師”活動實施方案，開展了曬課、錄課活動，老師們精心準備，積極參與，取得了豐碩成果。本次“一師一優課一課一名師”的教學活動充分展示了我校教師較高的教學專業技能，新穎的教學理念，過硬的教學基本功。每位教師的課堂都是充滿激情，創新的。在學生的心中每一堂課都已成為他們靈魂的給養，課堂中學生的眼神告訴我們他們渴望着知識的灌溉，而我們的教師給予學生的正是這潺潺甘泉。本次活動也是我校教師自身教學水平的一次飛躍。

一、領導重視，組織有序。

為了保障活動持續、有效地開展，學校多次召開會議，研究制定活動實施方案，成立

“一師一優課、一課一名師”評選活動領導小組。同時召開全體教師會議，要求在全校範圍內逐級開展“一師一優課、一課一名師”評選活動，每位教師提供應用數字教育資源的一堂代表課，進行在線“曬課”交流，大面積促進信息技術與教育教學深度融合。

二、立足課堂，全員參與。

我校推進“一師一優課、

一課一名師”評選活動的有效做法，即

一是圍繞“優課”逐級達標活動，以課堂教學競賽為載體，培養和選拔優秀青年教師，製作“優課”視頻，打造具有桃源國小特色的“優課”課堂；

二是鼓勵並指導教師積極參加網絡“優課”評選活動，通過教師網上“曬課”、上傳資源、微課交流等形式，打造一支業務能力強、樂教善教的骨幹教師隊伍。優勢互補，讓參與不同形式“優課”評選的`教師，在感受大信息化時代給教育帶來變化的同時，發揮教師團隊精神和集體教研優勢，關注教師課堂教學水平的不斷提升。

在

“優課”備課、上課規範方面，我們要求一堂“優課”必須經歷以下三個環節：

①選課：人人蔘加講課，教師根據任教情況，選定講課內容。學校對講課教師的授課內容進行彙總，同一學科同一年級的教師避免內容相同。

②集體研討：參加講課的教師根據確定內容進行準備，以教研組為單位，開展集體備課，

共同研討，重點研究如何有效運用信息技術手段、資源實施有效教學，在集體研討基礎上形成教學設計。為確保上課質量，可以開展試教，在試教基礎上對教學設計繼續改進，不斷提高質量。

③授課：教學設計成熟之後，教師正式開展課堂教學，全組成員參與聽課評課，再次改進。

三、紮實推進，措施得力。

我校以年級組、學科組為單位，採取教師自主選課、組內賽課的形式，組織教師上一節本人最高水平的“優課”，同年級、同學科教師參與觀課評課，學校評審組按照任課教師的40%從中評出年級“優課”。各年級推薦的“優課”教師參加校級“優課”評選，並從中推薦30%的校級“優課”參加市級“優課”評選。

一師一優課活動總結12

為了促進教師專業化成長，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，雲南師大附中呈貢校區政治學科組根據學校“一師一優課”活動實施方案，開展了第一階段校級曬課活動。經過4個月以來的授課、聽課、評課，活動圓滿結束，現將開展情況總結如下：

一、熱情高漲，積極參與

4月8日下午第二節課，可希思老師在八年級1班講授《依法行使公民權利》。整堂課以“合格公民養成記”為主線，基於學生的生活精心選取教學素材，巧創情境，組織學生開展角色扮演、自主探究、合作探究、小組討論等豐富的課堂學習活動，充分調動學生的學習積極性，學生參與度廣，學習熱情高。

學科組張勁鬆老師、楊黎明老師、黃婭玲老師聽課後，提出了很多建設性的建議，在此基礎上，可老師更進一步修改完善了課堂設計，於6月21日在八年級3班再次講授這一課題。

學科組各位老師再一次聽評課後，一致認為可老師課程有四個亮點：1.以活動“激活”課堂。 2.以探究“思辨”內容。3.以對比“突破”重難點。4.以感悟“提升”課堂。把活動和教學內容很好的結合在了一起。

XX老師所授《日益重要的國際組織——聯合國》一課更是經過了多次嘗試與打磨，最終於6月22日在高一3班開展。本節課上，黃老師通過視頻《敍利亞之痛》導入課堂，讓學生快速進入了情境。接下來黃老師把課堂交給了學生，學生開展了模擬聯合國的活動，通過學生主持、準備、角色代入，深入探究了各個主權國家以及聯合國在敍利亞問題上的態度。最後讓學生總結對聯合國的知識，並帶領學生一起朗讀呼籲和平的小詩。

黃老師的課充分體現了20xx年新課標要求，以活動型課程來設計課堂，讓學生全程準備參與，在蒐集、整理素材的基礎上，以模擬聯合國的形式展現出來，較好地體現了學生的主體地位。黃老師上課充滿激情和熱情，教學資源和素材豐富，最後的`朗誦也非常出彩。黃老師的此節課既基於教材又高於教材。

二、互相切磋，共同進步

此次活動中兩位授課教師認真備課寫教案、醖釀設計，素材豐富、課件精美、活動開展得有趣有效。走進每節評比的課堂，都令人眼前一亮，耳目一新。評課的老師都暢所欲言，各抒己見，對教學設計及過程的不足提出了很多寶貴的建議及改進措施。通過我們政治學科組各位教師的認真對待、精誠合作，本次曬課活動取得了實質性的效果。

本次活動不僅是教師教學的一次展示，也是對政治學科組常規教學的一次檢驗，是政治組全體教師積極進取的表現。大家在交流學習中進一步認識到：教學實踐中要以學生髮展為本，注重滿足學生髮展的需求;教師要着力營造師生間、生生間的民主互動關係;積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷努力優化課堂教學，提升專業水平，提高教學質量。

一師一優課活動總結13

為了充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。本學期我校組織參加了“一師一優課、一課一名師”活動。

為了更好的促進教師教育教學水平的提高，學校把這次“一師一優課、一課一名師”活動做為20xx年一次重要崗位練兵大型活動，並啟動了“巴黎春天獎”。學校有114名教師參與了本次活動，她們很多人把自己從教以來最優秀的課最善長的課曾經最精彩的`課都拿了出來，重新進行二次備課，收集教學資源，自行製作教學資源，還有的教師深度挖掘了周邊的親朋好友的資源，都想把自己從教以來最好的一課展示到網上。

為保證本次活動公平公證、有深度、有創新的開展，同時在全國平台上展示出我校教育教學的最高水平，我校在任校長的帶領下專門成立了教學指導領導小組，為每一位參加評優的教師研課、導課；成立大賽評審小組，公證公評的對每位教師的課進行點評。

在學校領導的高度重視和全體教師的積極參與下，我們取得了豐收的成果。在全區一師一優課的現場説課展示評優中一共精評出12節課，我校入圍6節課，佔總數的一半，我們申報的21節優課全部被選並進入長春市優課評比，其中有18節課被市評審小組推優到省裏。長春市一共向省級部門推優200節，我們佔到幾乎百分之十左右。

為鼓勵我校教師參加本次一師一優課的積極性，以及積極參加今後的各類比賽，今天我們特別召開表彰大會，學校根據教師在整個過程中的參課情況，在評審小組認真打分評比下，特評出一等獎10名，二等獎11名，三等獎52名，優秀獎41名。

一師一優課活動總結14

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關於開展“一師一優課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發〔20xx〕9號)和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果。現將活動開展情況彙報如下：

一、召開動員會，進行安排部署

繼中心學校召開動員會後，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《福田河國小一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，並通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓，提升技能

為了切實紮實開展“一師一優課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的'使用、維護、保養和教學點數字資源的使用;後多次利用晚飯後時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及製作技巧、教學點數字資源的應用等內容，為後續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。

三、紮實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研

學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨幹教師參與組成評課小組，並且有一名校級領導任組長。每週一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，週二至週四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之後再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。

一師一優課活動總結15

為了促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，着力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，着力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現將活動開展情況總結如下：

　一、召開動員會，進行安排部署。

根據上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由於全體教師高度重視，使45週歲以下教師參加活動的註冊率為100%，曬課率為100%。

二、領導高度重視,教師積極參與。

本次活動是在學校的統一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長几乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括週三下午的業務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

三、高效課堂曬課，穩步推進實施。

曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是説授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優化。曬課教師備好課後，還請有經驗的`老教師進行指點，反覆修改，生成高效的優質課堂，最後定稿曬課。聘請專業的團隊對優質課進行攝像和製作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鑽教材，研究課時的重點、難點、考點，反覆揣摩“學講計劃”在本節課如何得到落實、應用，發揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。

　四、在曬課活動中存在的問題。

雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。

希望全體教師以這次曬課活動為契機，紮實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。