數學評優課活動總結
教研活動中,教師們充分展現了自己的才華,深鑽教材,確定重點難點;分析學情,設計教法學法;圍繞目標,構建過程。體現出了老師們較高的綜合素質、業務能力和整體水平。
老師們的細緻、詳實,緊密聯繫學生實際,均給大家留下了深刻印象,他們教學設計,對教材的獨到理解,清晰、流暢、和諧的解説,把整個活動推向了高-潮。
雖然本次活動圓滿結束,但也存在一定的問題。例如:儘管多媒體非常形象、直觀、方便,但不要過於迷信、過於依賴、事事運用、處處運用,要把主要內容、重點知識板書出來,優秀的傳統模式不能丟。
在今後的教學過程中,希望數學組全體教師,精誠團結,擰成一股繩,勁往一塊使,加強自身的學習,繼續努力,使工作再上一個新台階。
老師們出色完成了本次活動,體現了數學科組積極向上、勇於承擔重任的工作精神,同上一節課,展示了老師們的優秀素質和良好教學機智。
我們相信, 看到成績的同時,也反映出一些問題和不足,一些老師不能有效藉助信息技術展示自己的思路和設計,特別是普遍缺乏良好板書基本功。相信數學科組全體老師,會以此次活動為契機,再接再厲,揚長補短,不斷提高自身素質,為成長為一名優秀的教師不
斷努力。
黑土河國小數學教研組
數學評優課活動總結 [篇2]
在2017年10月28日和10月31日四天,在都勻六小進行全市南片區國小數學教師技能大賽的活動,本次大賽的共27名選手經歷説課、上課、解題三個環節的比賽,決出20名進入最後的辯題環節,最後決出勝負。參加評選的教師都是經過各學校選拔的優秀教師,教學水平和個人素質都很高。使這次的比賽水平提高了一個等次,我有幸在這次比賽中擔任評委工作,有幸觀摩到不同風格、不同水平的課,使我受益匪淺,更加充實我的教學經驗,為今後的教育教學工作奠定更紮實的基礎。
本次優質課評選,各位教師都能認真對待,鑽研教材,認真設計教案。努力體現新課改的精神,緊靠探究—體驗教學策略,充分調動學生的學習積極性。不管是青年教師和老教師都能使用多媒體和實物投影,使教學更直觀、形象,符合國小生的年齡特徵。這次我主要從優質課評選這一環節分析,總體效果很好,取得了預期的效果,現將一些亮點列舉如下:
1、情境創設,重實效。本次比賽的花哨架子少了,課堂的實效性大大提高了,情景教學的目的是讓學生,在具體的情景中,迅速的進入學習狀態,提高學生的學習積極性,提高學習興趣。教學情景的創設目的是為了生成數學問題,數學課堂要有數學特徵。數學課堂中要有問題意識,問題的產生和問題的解決是數學課堂不斷前進的動力。本次參賽教師大多能做到這一點,走出了以前為創設情景用時太多的誤區。
2、習慣培養貫穿課堂的始終。本次優質課評選中,大多數教師都能注重學生的習慣培養,俗話説:“良好的習慣是成功的一半”,此話不虛。另外。數學思想方法的滲透,是本次活動的一個亮點。例如:在《百分數的意義》一課中,教學的重點是讓學生能熟練理解和掌握百分數的意義。怎樣突破這一難點,就要
利用學生已有的知識,學生已經學會了分數的意義。教師只要引導學生用轉化的思想,把分數意義轉化為百分數,轉化手段是利用分數與百分數之間的聯繫與區別。這樣教師只要引導好了,就能利用學生已有的知識解決新的數學問題,使學生學起來輕鬆、愉快。
3、充分利用學具,培養學生的動手操作能力。根據國小生的心裏特點,直觀形象的思維發達,抽象思維正在發展中。所以充分的讓學生利用學具,都過感知、操作學習數學會更有效。如陸老師這一節《垂直與平行》,教師充分發揮和使用自制教具“一塊平板上有兩條平行線,當平板一分為二時,兩條平行線分別在木板的兩個面上”,這個教具讓學生直觀的瞭解到,在同一平面上不相交的兩條直線才會平行,讓學生真正意義上理解“同一平面”這一概念。
4、鞏固訓練形式多樣。學生要掌握知識,形成能力,訓練是很重要的。訓練的量一定要達到,但訓練又很枯燥,所以變換訓練的形式,提高學生的興趣,是困擾教師一個課題。變換訓練的形式,是解決訓練枯燥的一個方法。從課堂教學的效果可以看出,效果很好。
當然,從本次優質課評比中也存在了我們在教學中的一些不足之處:
1、小組合作學習的時效性有待加強。有些教師還存在一些誤區,為合作而合作,不是為了解決問題,只是展示教師會引導學生進行合作學習,至於有沒有合作的不要,沒有深入的思考,學生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關注,教師在學生合作學習中應怎樣發揮教師的主導作用,缺乏深入的研究。
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