大學三年級學結

第一次踏進大學校門的那一刻，我就對自己説，一定要過一個充實且有意義的大學生活。時間匆匆，轉眼間，三年大學生活就要結束了。回首這三年，努力過，拼搏過，不僅學會了許多專業知識，也獲得了很多社會經驗，現總結如下：

1、學生幹部工作

我先後擔任過院招生就業處助理，院乒乓球協會副會長，大學生職業發展協會就業服務部部長，系學生會紀檢部部長等職位。在招生就業處的工作裏，難免會跟來我校招聘的企業人員打交道，在做好本分工作的同時，經常會向他們索取一些關於面試或就業的經驗。例如，面試時要勇於表達自己的觀點；無論遇到什麼情況都要保持微笑，表情自然；注意儀容儀表、禮貌答覆。就業的時候，要肯學，肯幹，樂於付出，等等，這些在後來的兼職生活中給我很大的指導幫助。在系學生會的兩年工作中，一直都是輔導員的得力助手，無論是管理本系的宿舍，還是舉辦活動，都得到很好的成績。在我任職的兩年裏，我們系三次獲得過優秀宿舍管理先進系，也舉辦過宿舍裝飾大賽、宿舍文明標語大賽等活動。在帶領幹事方面也獲得了同事和老師的好評，無論系裏舉辦什麼活動，我們整個部門都是很團結，很積極的，在換屆選舉的時候，我們部門六名幹事留下了五名幹事，留下率創歷史新高。

2、社會實踐

我一直認為，作為一名大學生，參加實踐工作是相當有必要的，我先後在翠島度假村和肯德基打過兼職，曾獲得過“社會實踐優秀分子”稱號。大一的時候，我就進入翠島度假村兼職團隊，成為翠島度假村裏面普通的一名服務員，簡單的工作，但是堅持卻不容易，我努力地去做好每一件小事。付出總是有回報的，半年後，我成為了翠島度假村兼職團隊的隊長，安排和協調整個團隊的工作。一年後，我離開了這個團隊，由於學校幹部工作比較繁忙，直到大二第二學期我才進入肯德基，成為另一個企業的一名服務員，這份工作讓我學到的東西非常多。我一直保持着應有的工作熱情，不斷地提升自己的工作能力。三個月後，成為裏面的一名訓練員，指導着本崗位的新老員工。由於一直以來，對管理的職位都很感興趣，三個月後又憑藉自己的努力成功通過總公司的面試，成為一名餐廳助理，真正接觸到管理方面的知識。我知道了如何分配和協調各崗位員工的工作，讓餐廳的營運狀況保持正常和有序；懂得去認同鼓勵夥伴，讓他們有一個更好的工作熱情，更積極的工作態度；也學會了如何與他們溝通，才能取得好的迴應。交際、溝通、組織管理能力都得到很大的突破。

3、學習和獲獎情況

一直堅持一個原則，無論多忙，學習都不能落下。我每學期的各科成績平均分都在80分以上，有一定的專業知識和技能，也考取了會計從業資格證書。與此同時，我也積極參加學院舉辦的各項活動，獲得過“優秀素質分獎學金”一等獎、“學院學生組織乒乓球賽”亞軍、“就業政策知識競賽”季軍等獎項。

三年大學生活裏面，我努力進取，綜合能力有很大的提高。但是，不足的是，由於一直都很繁忙，經常無暇顧及班裏舉辦的活動，所以班裏舉辦的很多活動我都無法出一份力。大學生活曾經是一個夢，如今，不再是夢了，已成為現實，我覺得我做到了，過一個充實且有意義的大學生活。

大學三年級學結 [篇2]

通過三年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這三年來的收穫和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。

從思想上來説，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收穫，每每看到自己可喜的成績，我就會感歎只要你有決心，沒有什麼事是不可能的。對於我們計算機相關專業的學生來説，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

我利用課餘時間經常閲覽計算機類的書籍，並參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。

三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握祝遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兑現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

大學三年級學結 [篇3]

大學三年很快就這樣過去了，無論這三年的時光過得精彩也好，平淡也罷，任是誰都會回首這三年的大學生活。回首，總結，感悟，都是為了接下來的實習生活和未來的生活能夠變成更好的自己。 大學不是高中，學習不再是上了發條般緊湊、按部就班，學習更多靠的是自

大學三年很快就這樣過去了，無論這三年的時光過得精彩也好，平淡也罷，任是誰都會回首這三年的大學生活。回首，總結，感悟，都是為了接下來的實習生活和未來的生活能夠變成更好的自己。

大學不是高中，學習不再是上了發條般緊湊、按部就班，學習更多靠的是自己的自覺性和自學能力。不可否認大學老師給我們傳授了許多專業的知識，但那終歸都是書本上的條條框框，真正的知識，還是需要實踐中去收穫的。曾經夢想着大學生活能夠改變自己的性格，讓自己變得幹練，有能力，充滿魅力。如今三年過去，我並不是成為當初想要變成的模樣，我變得平和，遇事更冷靜，有條理和待人更加寬容。

一、日常生活方面

大學三年相處時間最多的莫過於舍友了。如何和舍友處理好關係無疑是一個重要的問題。在這方面，我做的是比較好的。三年裏和舍友關係融洽，基本沒有任何衝突，也沒有鬧矛盾。並且在和她們相處的這三年裏，我從她們每個人身上也看到了很多自己所沒有的閃光點，或多或少也耳濡目染地讓自己變得更好。比如我有個舍友待人處事比較平和也比較懂得處理人際關係，有一個性格直爽，有一個待人熱情。宿舍生活，也讓我更會包容他人，學會彼此照顧，也多為別人着想。這也是大學生活中最不可磨滅的回憶。

離開家的生活，從對針線活一竅不通到現在縫起衣服來頗有模樣，從生病了都是爸媽照顧到現在知道生病了該怎麼處理，還有日常洗衣做飯，家務，我覺得生活讓我學會了照顧自己也體會了父母往日對自己貼心照顧的用心。

二、知識學習方面

在這三年的學習中，我不敢説自己勤奮刻苦，但至少我能夠本分地做好一個學生該做的，踏踏實實。學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。很多人説大學生活讓我們變得浮躁，再加上網絡信息技術的發展，我們越來越習慣了快餐式的閲讀電子信息諮詢，微博、微信、知乎日報等等平台軟件讓我們放下了手中的書本，轉而對手機、ipad、電腦不離不棄。在這點，我不能否認我也是個信息時代的俘虜，我也會快速而大量地瀏覽這些新聞資訊、八卦爆料，但是，與此同時，我也沒有遺忘最原先的也是我認為不可代替的閲讀模式——紙質閲讀。我覺得無論信息技術如何發展，我們捧着書本閲讀的那種感受都是無可替代的。最美好的事，莫過於一個寧靜的午後，一杯茶，一本書，讓自己置身於書裏營造的世界，感同身受，豁然開朗。很慶幸自己沒有迷失在越來越浮躁的生活中，依然能夠安靜地閲讀。

大學就像個大森林，無論是名牌大學也好普通大學也罷，都是人才濟濟的。我見識了“人外有人山外有山”，並且可能在你身邊，就有熟悉的人有你想不到的閃光點。口才、外語、組織能力等都是屢見不鮮。我也由此明白了自己需要努力的還有很多，目前所掌握的遠遠不夠，只有不斷前進才能不被淘汰。

大學我輔修了二學歷，其實按照每週上一天課來看學到的東西實在太少了，之前我也是因為疲勞等各種藉口原因而應付過關，只有考試前埋頭苦讀，即便逢考必過我也覺得是愧對自己和家人的。直到大三，我意識到這樣的自己是不會進步的也無法更加優秀的，我才開始利用平時的時間看關於商務英語的。這學期我報考了劍橋商務英語中級，在一個多月的備考過程中，我堅持每天去圖書館，閲讀，做題，練語法，和partner練口語。有一個説法是21天習慣養成法，我切身體會到壞習慣容易養成好習慣卻不易。在備考過程中，我體會到毅力和恆心十分重要，學習的過程難免厭煩和疲倦，但只要加入適當的放鬆和自我肯定，就可以堅持下去，直到好習慣形成和目標達成。雖然現在我已參加完考試，但是習慣已經養成，我還是會每天看一些英語，堅持學習，我期待成為更好的自己。

三、社會實踐方面

談到社會實踐方面，我應該感到慚愧，因為這方面我是比較欠缺的。雖然在大學生活中也有參加過社團活動，期間也有和partner一起成功與商家談判，拉成贊助。但是實踐能力鍛鍊方面還是很少的。在拉贊助過程中，我也學到了一些跟商家打交道的技巧和方法。

我希望在很快到來的實習生活中，自身的社會實踐能力能夠得到鍛鍊和提高。

四、待人處事方面

因為性格比較內向，也比較容易害羞，所以大學初期一直不好意思主動和別人交談。三年的大學生活，讓我比以前更主動與人交談，恰到好處不顯唐突。以前脾氣比較急躁，大學生活和經歷讓我變得越來越平和，無論遇到什麼事，都不會只想着怎麼會這樣，怎麼會這麼糟糕，而是首先想該怎麼處理，怎麼做才能讓事情往更好的方向發展。因為我明白了急躁不能解決任何問題，但目前依然欠缺的就是考前的緊張情緒，雖然較之以前已經好了很多，但仍然是一到考試就緊張煩躁。

這三年的生活和閲歷，我收穫最珍貴最重要的一點是——謹記珍惜。這涉及到我的個人經歷，在此就不細説了。我想説的是，時間對任何人都是無比珍貴的，眨眼間，好的壞的煙消雲散，我們以為時間很多，就算明白時間不等人，但能夠珍惜並充分利用的人太少了。除了充分利用時間，時間對生命也是短暫而殘酷的，珍惜身邊的每一個人，因為能夠相遇都是緣分，我們無法知道，會不會在下一秒就失去身邊的人。特別是對自己的父母，盡孝要趁早，不要等到“子欲養而親不待”時才悔恨不已。我學會了感恩——父母之恩大於天，養育之恩是沒有任何東西可以替換和抹滅的，因此多花點時間陪陪父母，放下手中的手機和電腦，陪父母散散步，逛逛超市，買買菜，跟父母聊聊天，聽聽他們的嘮叨哪怕是抱怨。我就很享受陪父母做這些事。千萬不要認為長大了接觸的東西多了比父母更時尚了就懂得比他們多了，父母身上，永遠有我們學不完的東西，至少在人生感悟和生活常識，我還遠遠不足。每次和父母聊天，我都受益匪淺。

五、總結

自制——大學生活，沒有了父母的管制、嘮叨，沒有老師的叮囑，學會自制很重要；

自理——照顧好自己，管理好自己的一切；

自愛——愛自己，才能更好的愛別人；

自信——永遠不要懷疑自己可以做得更好，可以成為更美好的自己；

平和——這是待人處事都該有的態度和心境；

珍惜——一切都是稍縱即逝，謹記珍惜；

感恩——對父母，對朋友，對生活，都要抱着感恩的心感謝擁有的一切；

善良——保持善良，儘自己所能幫助別人，施比受快樂。

我正努力着往前走，我期待更好的自己，也創造着更幸福的生活。

大學三年級學結 [篇4]

大學三年的時光一晃就過去了，驀然回首，我這也就立馬要成為大四的老學姐了。 大學，説實話上大學之前從來就沒有對大學去幻想過什麼，也許我是一個不善於幻想的人，來之前沒怎麼想過，所以來了以後就很快接受了現實。面對差的不行的宿舍條件，我一句廢話都沒

大學三年的時光一晃就過去了，驀然回首，我這也就立馬要成為大四的老學姐了。

大學，説實話上大學之前從來就沒有對大學去幻想過什麼，也許我是一個不善於幻想的人，來之前沒怎麼想過，所以來了以後就很快接受了現實。面對差的不行的宿舍條件，我一句廢話都沒有，倒是一起來的爸媽羅嗦了半天。也許正是因為沒有期待所以也不曾有失望。

大一的時候有一段時間是很糾結的。高中在重點高中的重點班，全班50幾個同學，只有那麼不超過五個沒上一本吧，有幾個上了一本的嫌學校不好還重新去復讀的。我記得我們班長考了610多吧，好像是，覺得不好，愣是去復讀。我當時只考了520幾分，那個汗顏，但是也混混沌沌的就去上大學了。

上了大學才發現以前班的就兩三個上二本的，沒考上一本的或者覺得考的分不高的都復讀去了，當時蠻不好意思的，跟以前班同學聯繫一問到“你在哪個學校”總是很不好意思説……再加上在學校宿舍沒網線自己又沒電腦，去上個網什麼的很不方便，所以跟以前班同學聯繫就很少了。大一的時候又要集體上晚自習，活動的時間更少了。那時很不愉快，覺得我的大學很沒勁，不自由，不快樂。但是這樣一來，反倒增加了學習的時間，而且幫我養成了上晚自習的習慣，到後來大二大三了晚上還是喜歡看看書，而我以前班的同學呢，9點以後絕大部分都在線的，八卦一下誰的學校又有什麼新聞啦，誰又去哪裏玩啦，不亦樂乎。我雖然沒有機會參加這些聊天活動，之前也覺得很遺憾，也曾埋怨過，但是後來也就平靜了，再怎麼聊那也是別人的事，別人的事只能作為談資，只能説明你在關注他們，別的就沒什麼了。而我呢，在書中找到另一種談資，這種談資是除了能拿來説之外還有實用價值的談資。

大學三年學習為主吧，考級什麼的都還順利，平時學習成績也很好，學習沒怎麼很費勁，獎學金雖然每學期都拿，但是也有好幾次拿的人心裏糾結。我記得有一次通知我是二等獎學金（每科都達到75分及以上，一等是每科都達到85分及以上），開心了幾天後突然又收到通知説因為我體育是72.5分，差了2.5分，所以應該是三等，當時心裏那個不是滋味啊，怎麼就栽在體育上了？於是下個學期很努力的學體育，拿了89分，結果又是因為馬哲差了一分從一等變成二等……這樣的事很多次了，我跟獎學金就是這麼糾結。不過也許我就是一個典型的白羊座型人，幹什麼事都是一陣風似地來得快去得也快，所以關於獎學金的鬱悶也是一下爆發一下就又沒了。

在學校也參加了一些學術競賽，cctv英語演講比賽，教師基本功講課比賽，模擬聯合國等等，這些活動很好的鍛鍊了我的膽量和口語，非常感謝老師能給我這些機會。可能我是個不太好勝的人，對什麼都是重在過程重在參與，而且我也是個熱情來得快去得也快的人，所以很多活動都是有頭無尾的，參加了但是不能堅持到最後。我也在逐步克服這個缺點，以後做事要堅持到底。

課外活動也參加了一些，主要是大一大二的時候。比如喜迎奧運風箏大賽，外文歌曲大賽，電影配音大賽等，也都是圖個開心，但是這種放鬆的心態反而給我們帶來了意想不到的成績。

大學裏也有遺憾的事，最最遺憾的就是沒能參加學校的動漫社團。從國小開始就很喜歡日本動漫了，只是一直苦於沒有條件去親自玩玩cosplay, 高中的時候就想過要在大學時參加動漫社團，但是剛進大學的時候各大社團納新之時我沒有發現學校的動漫社團，唏噓了好久，還以為學校沒有這樣的社團。一直到大二的時候才發現，但是那個時候已經感覺學習時間很緊，而且也沒有那個熱情去參加這種需要強大金錢和時間精力做後盾的社團了。大二知道有動漫社團存在的時候，我還是激動了一番的，當時社團在舉行週年晚會，於是興沖沖的去看了。雖然現在也不再迷日本動漫了，但是那畢竟是以前很喜歡的東西，雖然不再天天掛在嘴邊，但是一旦打開了記憶的盒子，還是會馬上帶出很多回憶的。所以當我看到一些很熟悉的從前很喜歡的故事人物的時候，還是有點小小傷感的。參加動漫社畢竟是我一直以來的願望，沒有能實現，實在是很遺憾。

開學就大四了，在這僅有的一年時間裏，我要好好珍惜最後的大學時光，畢業之後，就不再是學生了，我們將面臨來自社會的更復雜的人際關係和更沉重的工作壓力，對這一切，我必須做好迎接的準備，而在這之前，要將大四的本職工作做好，好好準備專八的考試，再好好地實習，將來順利的投入到工作中去。

大學三年級學結 [篇5]

隨着我國教育事業的'發展，社會各種辦學形式的出現，如：電大、夜大、農大、函授、網上課堂、脱產學習、半脱產學習等，加之各式各樣培訓學校的出現，有效地彌補了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續學習給人們所帶來的遺憾。

我是一所農村普通中學的教師，1998年大專畢業後分配開始任教。在工作了幾年後，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度，同時學生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學校裏所學的知識，遠遠不能滿足現在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續學習、進修，但是由於工作性質的關係，又不能脱離工作崗位，要邊工作邊學習，只能利用週六日或是寒暑假，怎麼辦呢？這時經學校老師的推薦，考取電大！

我於2003年秋考取了北京順義電大（北京電大順義分校）漢語言專業並於2015年秋順利畢業。通過三年的電大學習，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛鍊。如自主學習、合作等。

電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。開放教育是相對於封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教與學的方法和手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味着對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學生與電大其他學生有幾點不同：一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學；電大其他類型的學生則需通過普通大學聯考或成人大學聯考錄取。二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務；電大其他類型的學生則往往以傳統的班級建制進行學習，學習的開放性與自主性較小。三是對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時成績一般佔綜合成績的20%。參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念：一是要樹立自主學習觀念；二是終身學習觀念，三是學會學習。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網上教學平台進行學習，同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾，使我做到學習、工作、家庭三無誤。

三年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規，準時上課，按時完成課外作業，通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

通過三年的學習，我有以下學習體會：遠程開放教育中，我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在三年學習的過程中，困難總是存在，由於自己是在農村的一所普通中學，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學附近沒有公交車，早晨七點後就沒有車了，只有走到6裏地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準時參加。

其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學生，備課、上課、批改作業、管理學生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、複習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學習，晚上常常是複習到1點以後才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收穫。

電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是着急越是找不到解決問題的辦法，後來索性放棄！通過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學上的難題時，我總是主動的去請教有經驗的教師，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的學生，利用自己的體會教育感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養成自學的好習慣。我發現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。

三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域範圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之後，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學到了不同的教育教學的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學生過程中，我也給學生分了學習小組，讓學生們互相幫助互相學習，不僅增強了學生間的感情，也增加了班級的凝聚力。

三年的電大學習生活很快的就結束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今後的學習生活和工作都有很大的幫助。在今後的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個台階。