七年級數學備課組小結2篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，立即行動起來寫一份小結吧。可是怎樣寫小結才能出彩呢？下面是小編收集整理的七年級數學備課組小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

七年級數學備課組小結1

我們七年級數學備課組共8人，本學期在級組和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將前半學期的工作簡單回顧如下

一、加強集體備課

每週二下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發揮集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發言的準備，且做好記錄，然後以中心發言者為主要負責人，集體參與，高質量地完成每一次集體備課。課前我們同一辦公室數學老師也會經常在一起討論教學中的'亮點和本節課未解決的問題。達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。每週一次的備課活動認真有實效，除此之外，每天上完課後都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課後反思。

二、積極參加校內外的聽課活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，並把值得借鑑的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內外數學公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課，聽完課後及時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節課，並及時對該堂課作出評價。

三、做好單元過關測驗，做好後進生的輔導工作每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測後的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。

（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。

為了提高後進生數學成績，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以後進生是否過關為標準，二是利用一些課餘時間為後進生進行補習。

四、存在問題及解決方法

1、許多老師對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。

2、組內教師平時都只注重教學，而忽視了自身的發展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師們能提高自己的理論修養，為自己的教學提供理論基礎。

3、任課教師對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。

針對這種現象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業。

一份耕耘，一份收穫，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

七年級數學備課組小結2

我們七年級數學備課組共11人，本學期在級部和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索。較好地完成了七年級年級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下

一、加強集體備課

每週二下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發揮集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發言的準備，且做好記錄，然後以中心發言者為主要負責人，集體參與，高質量地完成每一次集體備課。課前我們同一辦公室數學老師也會經常在一起討論教學中的亮點和本節課未解決的問題。達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。每週一次的備課活動認真有實效，除此之外，每天上完課後都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課後反思，幫助新教師儘快進入角色。

二、積極參加校內外的聽課活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，並把值得借鑑的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內外數學公開課研討外，我們備課組每位老師都上了一節組內研究課，自選課題，聽完課後及時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的目的。陳潔、曹敏老師開了區級公開課，應紅星老師開了與金壇水北中學的校際交流課，在備課組的精心準備下，均獲好評。在校春蕾杯比賽中，應紅星老師獲一等獎，王丹娟，潘婷婷老師分獲二等獎；倪櫪、陳潔老師獲三等獎；湯久妹老師在市國中數學青年教師基本功大賽中獲一等獎。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個星期至少聽2節課，新教師甚至是3節以上，並及時對該堂課作出評價。

三、做好單元過關測驗，做好後進生的輔導工作

每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測後的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。

（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。為了提高後進生數學成績，我們制訂了以下補救措施，

一是在課堂教學中要以後進生是否過關為標準，

二是利用一些課餘時間為後進生進行補習。

四、存在問題及解決方法

1、許多老師對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。

2、組內教師平時都只注重教學，而忽視了自身的發展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師們能提高自己的理論修養，為自己的教學提供理論基礎。

3、任課教師對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業。

一份耕耘，一份收穫，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。