託中班上學期班級小結

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，想必大家都有了很深的感觸吧，將過去的時間彙集成一份優秀小結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的託中班上學期班級小結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、本學期班級情況小結

我們託中班是幼兒園裏年齡最小、初次參加集體生活、第一次離開親人獨自接觸陌生環境、知識，技能掌握少的孩子。為了使孩子們順利適應集體生活，促進孩子們身心和諧發展，我擬定了詳細的幼兒教育目標，發展目標，並和搭檔們將之付諸於行動。通過幾個月的教育和培養，大部分孩子已初步適應了集體生活，他們比較喜歡上幼兒園，願意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規則，願意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們願意開口説話，喜歡跟着老師做模仿操---回顧這幾個月的工作，我們將從以下幾方面做一下總結，以便下學期更好地開展工作。

（一）優勢表現

1、適應能力：短短几個月班級孩子的情緒已基本穩定，情感依戀由父母、老人轉向老師和同伴，許多孩子每天吵着要上幼兒園。另一方面由於保證了幼兒充足的户外活動時間，他們動作發展比較協調，大部分幼兒能較自然地走、跑、爬。

2、傾聽：我們十分注重幼兒傾聽習慣的培養，經常利用空餘時間講故事、念兒歌、學唱歌，引起他們的興趣，學習安靜聽老師、小朋友説話。現在孩子們集中注意力的時間由原來五分鐘到現在的十至十五分鐘。

3、表達表現：我們利用一日活動的各個環節，創設環境讓幼兒多聽、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案，讓孩子們在輕鬆的`氣氛中如廁、學習洗手和擦臉，我們經常看到小朋友在小便時與小動物説悄悄話呢。做操排隊，我們讓小朋友玩開火車的遊戲，一方面練習一個跟着一個走，另一方面邊開火車邊學習兒歌，很自然幼兒掌握了許多本領。

（二）發展較慢

1整理物品：由於大部分幼兒都是獨生子女，在家大人包辦代替過多，孩子們不知道自己收放玩具，更不知道什麼東西乾淨，什麼東西髒，喜歡把物品放進嘴裏咬。

2安全意識：由於孩子年齡小，聽信號和指令的意識比較薄弱，户外活動時發生幼兒離開集體獨自行動的行為。在活動中偶爾有爭吵的現象。

二、全面小結

根據本學期本班的工作重點總結如下：

（一）給孩子母親般的關愛，滿足身心需求，轉移情感的依戀。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。剛開始時幼兒哭鬧現象非常厲害，哄了這個騙不了那個，弄得老師整天暈頭轉向。幼兒豆豆是個非常內向的幼兒，見生人就要哭，來園第一天情緒非常激烈，孩子在教室內大喊大叫，奶奶在教室外流眼淚。幼兒康康在老師家訪的時候，對老師不停地説：“你出去，你出去。”碰到這種尷尬的事我們沒有灰心，而是用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛。我們還利用肢體語言，如多親親、抱抱、笑笑等動作穩定幼兒的情緒，孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師，和老師建立了感情。

（二）生活自理能力有了進步，習慣培養正在養成中。孩子能力和習慣的形成是一個日積月累的過程，從小培養孩子養成良好的習慣是非常重要的。小朋友剛來園時生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。老師根據班級孩子的特點注重在“玩中學、玩中做”，讓孩子在情景中練習，在日常生活中以多種方式加以引導，如在“小手真能幹”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學着洗小手、自己用調羹吃飯的本領。孩子們知道了飯前、便後要洗手，洗手之前會請老師幫忙捲袖子，知道洗手時不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。

（三）重視早期閲讀，引導幼兒多聽、多看、多講。

我們十分注重幼兒早期閲讀能力的培養，經常給孩子聽講故事，並開展早期閲讀活動。起初小朋友連書都拿不來，許多人是倒着拿的，於是老師利用生動形象的方法告訴幼兒：書中有“腳”的一端靠着自己的胸口，這回拿得對的幼兒就多了。看書時老師與幼兒邊講邊提問邊回答，從而提高了幼兒看書的興趣，同時發展了孩子們的語言。

（四）重視家長工作，提高服務質量。

1、笑臉多一點

託班的孩子就像一面鏡子，你笑他也笑，你兇他就哭。為此魏陳鑫跟媽媽講：“幼兒園老師最好。”張成博每天笑咪咪地來到幼兒園。徐子安説：“謝謝老師，明天我不哭了。”

2、慰問多一點

家訪、打電話是我們常做的事，利用來、離園交談、詢問是老師每天的“功課”，因此常看到家長信任的眼神。

3、耐心多一點

無論手頭工作有多忙，只要家長有需求，我們都儘量滿足。無論有多少家長問同一問題，老師總是不厭其煩地回答。

4、觀察多一點

孩子冷熱及時添加衣物，大小便在身及時替換，小朋友有進步及時向家長彙報

5、學習多一點

瞭解幼兒的年齡特點，掌握他們的心理髮展規律，多看書、多詢問、多換位思考，這樣對孩子們所出現的問題，對家長所要解決的矛盾也就不攻自破。

6、要求高一點

把幼兒的學習內容滲透於各環節之中，採用多聽、多看、多講的方法，讓孩子們開心、開口、開竅。