有關難忘國小作文四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的難忘國小作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘國小作文 篇1

望着天上那輪皎潔的明月，我彷彿看到了置身於他鄉的的爸爸正着捧一塊月餅，還望着我笑呢！

今天，是一年一度的中秋節，也是爸爸的生日，難忘中秋 六年級作文 600字作文。唉！真不知道爸爸過得快不快樂。也許爸爸正在思念我呢！其實，爸爸您不用牽掛女兒，女兒在學校裏已經很幸福了，作文素材《難忘中秋 六年級作文 600字作文》。

中秋前夕，我的老師和同學們已經給我過了一個愉快的節日了，更不用説在家還有爺爺奶奶陪我一起過中秋啊！我們過得非常開心。瞧！我們還猜謎語呢！“十五的月亮怎麼樣呀？”看爺爺那副得意樣兒。哼！這麼簡單的謎語也想難到我？我連想都沒想，脱口而出：“正大光明嘛！”嘻嘻！經過一番努力，我終於獲得了冠軍。哈哈！獎品還真不錯啊！是我盼望已久的遊戲機耶！嘿嘿！我真高興啊！爸爸，你是不是也和女兒一樣的開心呢！

爸爸，你在遠方工作很辛苦吧？説您已經升副總了，是真的嗎？我這裏恭喜您啦！您真是我的好爸爸！

爸爸，我愛您！祝您生日快樂！中秋快樂！

難忘國小作文 篇2

大概，永遠不會忘記那表情了。

——題記

他的臉上，異常的平靜，有的只是一種剛毅不屈的表情，我想，那是不向命運屈服，堅強不屈的表情吧！

家門口的集市，總是熱熱鬧鬧的。到處充滿了吆喝聲，只有他永遠也不出聲，只是默默的蹲在那個不起眼的角落裏，不停地擺弄着小攤的蔬菜。嗯，他是個啞巴。他的攤上有張紙，他會在紙上與人交流。有些人，仗着他不會説話就佔他小便宜。他並不在意，只是想，賣出菜了，就有錢了，就能吃飯了。

這天早上，太陽在東邊被白雲籠罩着，只露出一點點光茫。天朦朦朧的，我去集市上買菜。剛走到他的小攤前，就看見一個女人在小攤前叫嚷。她身着華麗，身材肥胖，臉上堆積着一堆肉，很是臃腫。那女人臉上充滿了嫌棄的表情，用兩根手指夾起一個菜葉，舉到眼前看了看，又猛地丟了下去。隨即指着菜葉子叫了起來：“這啥菜呀？太不新鮮了，好幾天沒賣出去了吧！”他低着頭，把菜葉拿了起來，輕輕撣了一下，放了回去。旁邊的攤主，扯了一下女人的衣角，輕説道：“他是個啞巴。”哦，啞巴呀！”女人打開錢包，拿了張50元丟在菜上“諾，給你的。”説罷，還在那樂呵呵的站着，似等着他謝謝她。他緊盯着女人幾秒後，迅速在紙上寫了幾個字，連同紙和錢還給那女人。那紙上的大字是“我不需要的！”此時，他的臉上異常的平靜，沒有過多的憤怒，只是流露着一種剛毅的表情。他臉上溝壑縱橫的皺紋在一起，快要看出青筋了。雙目凝聚不動死死盯着那女人。眉毛上挑，一種失控之情猶然而生但又緊咬着嘴脣，努力剋制住自己，但還是忍不住雙手緊握拳狀。幾秒後，又低下頭整理蔬菜，而那女人，驚訝地落慌而逃。

遠處，太陽悄然爬上天邊，柔和的陽光灑滿大地，也照在他的臉上。真的忘不了那表情。

難忘國小作文 篇3

那令人難忘的目光，會改變人的一生!媽媽的目光最讓人難忘。也許那是母親在你失敗時，露出憂慮的目光;也許是母親在你收穫喜悦時，露出讚揚欣喜的目光……

母親那温柔的目光給我帶來了温暖。每次晚上放學我跑回家都會焦急地説:“媽媽，做什麼好吃的了?我好餓啊!”媽媽這時會抿嘴一笑，用手點着我的鼻尖，又用那温柔的目光看着我説:“你這個小饞貓!我今天可做了你最愛吃的排骨哦!”就是那温柔的目光讓我感覺到了家的温暖。

媽媽那嚴厲的目光也時常提醒着我要好好學習，不能馬虎大意。

記得那一次，我的作業很多，我不停的寫啊寫感覺很累，剛好媽媽去做飯了，我拿出一本漫畫書津津有味的看起來了，我看的太入迷都笑出了聲。同時，也沒有注意到媽媽的存在。“你在幹什麼?”我被這突如其來的吼聲嚇了一跳，回頭只見老媽身穿圍裙，一手叉腰一手拿着菜鏟，樣子十分可怕，還不時用她那嚴厲的眼神瞅着我。最後我主動向媽媽承認了錯誤，並按下決心端正我的'學習態度。

媽媽那鼓舞的目光給我留下了自信。面對一次次的考試，一次次的失敗，我對自己已經失去了信心，是媽媽在一旁鼓勵着我，才讓我找回了自信心收穫成功的喜悦。

媽媽那令人難忘的目光激勵着我，讓我在生活中不再迷茫，收穫到了成功的喜悦!

難忘國小作文 篇4

老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵；老師，是夜空中的啟明星，用星光，照亮前進的道路；老師，是春天的雨露，用温暖滋潤幼小的禾苗。老師，是多麼美好的尊稱啊！它包含了學生多少情，多少愛？它又包含了多少人的汗水與心血？

模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般聖潔，猶如仙女般靈動，猶如慈母般關懷，何曾幾時，我看到過來着？啊，國小生活的點點滴滴，凝聚着老師多少心血，如何能夠忘懷？

記憶，支離破碎，每一片碎片，都有着老師的背影。

寬敞明亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的寫字聲，筆尖滑過，留下絹秀的字跡。老師在講台上批改作業，我們在下面做隨堂練習。老師有個特點，週一和週四下午，不是考試就是隨堂練習，背誦比賽，以此來鞏固我們以前學過的知識，温故而知新。哎，老師又佈置了隨堂練習，四課一練習，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對面改作業，也就是作業有問題的同學上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個字，對我們説；“這些都是你們愛錯的字，一定要記牢，你們檢查寫對了沒有。”啊，完了，寫錯了一個，我的臉火辣辣的，趕緊改過來。

現在，我的基礎題幾乎沒有出錯。

老師佈置的作業不多，因此我可以有更多的時間來進行課外閲讀，真是太好了！

老師，“一日為師，終生為父”，您的教育之恩怎能忘懷？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。