我的可愛老師作文
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的我的可愛老師作文,希望對大家有所幫助。
我的可愛老師作文1輕輕地,可愛的她來到我身邊;輕輕地,可愛的她又離開了我。只留下她可愛的笑。
-----題記
風輕輕地撫着柳葉,像在對我招手,那是可愛的她在對我招手嗎?
如春日的細雨,留下清新;如夏日的清風,留下涼爽;如秋日的燦爛,留下金黃;如冬日的雪白,留下潔白。她輕輕離去,留下她可愛的笑。
第一次感到她的可愛,她的温柔,是她那無私的'懷抱,無私的愛,一瞬間,暖流注滿身體,感到的卻是不可言喻的清清爽爽。
是的,她在我心中,腦中,夢中,都是可愛的,可敬可愛的。
她,是可愛的,圓臉和她特別的髮型將她襯托的格外可愛,她的眼睛卻會説話。她看上去並不年輕,但她擁有一顆年輕的心,她愛笑,我也喜歡她笑。她,是可愛的,不是嗎?
她,是可敬的,敬業的精神和對學生的愛,讓她很受歡迎,大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務,卻對每一個學生負責她雖有時很累,對我卻總是微笑的。她,是可敬的,不是嗎?
她可敬可愛,但她依然無私。當我走向她的時候。我原想收穫一縷春風,她卻給了我整個春天;我原想捧起臆一簇浪花,她卻給了我整個海洋;我原想頡取一片紅葉,她卻給了我整個楓林;我原想親吻一朵浪花,她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她?
又一個楊柳依依的季節,又一個清涼的季節。她的笑,她的可愛,帶着我的思緒飄飛,她可愛的笑,使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚,總是匆匆。離別,總是匆匆。來不及等待,來不及回味,幸福,就離我而去了。
歲月的溪水邊,拾起多少閃亮的淚花,她的可愛她的笑被我珍藏。對於我來説,記憶是飄不落的日子,永遠,不會消失!
我的可愛老師作文2我有一個極其可愛卻又不失嚴厲的語文老師,大家都很喜歡他。而我們之間的故事經過日月沉澱,已經成為一本厚厚的書。
進入複習階段,老師給我們發複習資料,再三叮囑要認真完成。第二天,他發給我們前一天的作業,拿着一摞卷子站在前面説:“這是之前我出差時你們寫的,課上代課老師已經校對完了,我又批了一遍,現在拿到後認真改錯。”大家認真地聆聽着,話音一落便照做。接着他目不轉睛地盯着電腦,查看每個同學的過評分數。
我拿到卷子,看見卷子上的錯誤都用紅筆圈出來,就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現出來。
“現在大家可以拿出手機打開羣裏《散文練習》的答案和解析,認真改錯後放到我桌上。”他一邊看着一個同學的卷子一邊説着,“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看,並且説一説錯因。最後再拿一張新的卷子只揀錯的做,這樣才是最有效的複習。”
轉了一圈,他回到桌前,同學們開始陸陸續續找他。改完,我也給老師看了看。
“這裏,‘日光下徹’的‘徹’是直照,‘下’是向下,兩個字不要混了。”他指着一個紅圈説,“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”
“這個‘影’字漏掉沒翻譯吧?”他用手指着卷子上紅圈裏的“影”字,“每個字都要解釋到位,不能丟字落字,也不能隨意添加。考試認真考,回去吧。”
就這樣他認真地看了每位同學的改錯,並指出問題。下課前的十幾分鍾,他在屏幕上打出古詩的易錯字詞,從頭至尾帶着我們捋了一遍。講完後,他還非常幽默地對我們説:“給你們唱一首《虞美人》。聽説聽我唱歌的同學期末都可以考高分呢!”
説罷,我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音:“春花秋月何時了,往事知多少……”
老師在台上傾情獻唱,我們則做着他的忠實小粉絲,興高采烈,開心極了。一曲終了,他開心得像一個孩子,我們也激動地為他熱烈鼓掌。
伴着掌聲,下課鈴聲也響了起來。他只説了一句:“不要緊張,你們沒問題。”七年級最後一堂語文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語文老師,敦厚朴實又不失可愛的面龐裏,藏不住一顆學者的心,引領着我們在語文的海洋遨遊,向着彼岸靠近。
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