精選我的老師國小作文400字錦集10篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師國小作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。

我的老師國小作文400字 篇1

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很温和。

鄭老師有一頭烏黑的長髮，臉蛋上嵌着一雙烏黑髮亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵 似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期會考試的時候，聽到對面的教室説明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師説的話全 記下來了，再跟我們講，怎麼樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備複習的時候，老師突然出現在門口，老師穿 着一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦着鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講台，用(微)wei弱的聲音説:“上課!”同學們立刻站了起來，向 鄭老師問好。我看着老師，我多麼想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多麼想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多麼想變作一隻百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌 曲，給老師一點安(慰)wei呀。。。以前會説話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什麼啟發一樣，專心(志致)，(聚)精會神地聽老師講 課。

老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以後不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格温和的一個老師。

我的老師國小作文400字 篇2

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會佈置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽説：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話説﹕‘國小是培養記性，國中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以國小生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。

老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。

有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我説∶“不要着急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪?”我心急如焚的説﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師温柔的説：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

這就是我心中的好老師—李老師。

我的老師國小作文400字 篇3

“大家好，我叫梅丹，梅花的梅，牡丹的丹。歡迎你們來到我們的班級——老年活動室！”他特意將“級”這一字拖長。拖長的聲音更顯朝氣，果不其然地引起了全班同學的鬨堂大笑。這，便是我第一次見到他的情景。

成為他的學生已經有好多年了。但是，每一次上他的課都使我感到印象深刻。記得有一次，他教大家一篇關於海濱度假的文章。其中有一詞組“SunofBeach”格外難記，班上幾乎沒有一個人記得住它的意思。可梅丹毫不灰心，他瀟灑地拿起筆，在那個詞組之下又寫了一個詞組。接着，他又一本正經地對大家説起了一個與之相關的故事。直到現在這兩個詞組還紮根在我的腦海中。

可他也有自己嚴肅的一面。每聽到我們説些不想學習的喪氣話時，他便格外生氣。先將我們訓一頓，然後雙手又開始比劃起來了。“想當年，我刻苦學習，只為精忠報國，離浙大分數線僅僅三分之差；本想參軍為國捐軀的，可是那個時候不符合要求了，真是遺憾，”他又指指我們，“你們可是繼承我的希望的，絕不能説出這種話！”明明感覺有些吹牛的話，被他説起來顯得格外認真。雖然不知這是真是假，但是從中流露出來的愛國卻是不容置疑的。自此以後，班上的人都努力學習的，誰也沒有再説過那樣的話。

下課後，大家往往與他打成一片，也時常要梅丹請客。梅丹被起鬨聲包圍着，瞬間被“挑釁成功”。大手一揮：“走，去小賣部，五塊錢以內的'儘管挑！”隨後他便穿着一件運動服（每次上課必穿），領着我們，浩浩蕩蕩地出發。引得周圍人差異的目光在他身上不斷環繞。

上課時，梅丹是一個老師；下課後梅丹是一個大哥哥；球場上，梅丹是一個運動健將。但不管他是誰，我為結識他這樣率性瀟灑的人而驕傲！

我的老師國小作文400字 篇4

隨着時光的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上就應怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

多謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這麼好的老師，我感到十分幸福。她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。

啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，可是沒有她就沒有我的這天。老師，一個多麼神聖的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的這天！

我的老師國小作文400字 篇5

老師，我想對您説，我們想要一點自由的空間，我們不想被束縛！

記得有一次上品德課，您批評了我。那時我的筆沒水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過後又還回去。可您恰好只看到我把筆放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來，問 我為什麼往鄰桌那兒湊，我沒有回答，您就一直讓我站着，繼續往下講。最後您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講台上問我：“你剛才幹什麼呢？！”我説我是 在借筆，您嚴厲的批評我：“借筆也不能打擾別人學習呀！以後不允許再借筆！”我回到座位上，心裏很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒有筆，我怎麼寫字？

類似的事不只發生過一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺得這樣做對我來説太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐着，把手放在背後，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這並不能全怪我們，如果您仔細思考，會發現您講課一點也不活躍，枯燥的 很。我們在這麼沉悶的狀態下學習，成績怎麼能提高呢？

所以，我要代表我們班所有學生，向您呼籲：請您把教學方法改變一下，不要再過多的管束我們了，我們需要一點自由！

我的老師國小作文400字 篇6

今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的淳淳教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現好時温柔的表揚，以及作業本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。

張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學學習不認真，她往日帶着笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。

有一次，張老師正在上課，大部分同學都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學在課桌底下看漫畫書。張老師看見後，臉上馬上就由晴轉陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。那個同學可能發覺教室裏突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯着他，他就馬上收回了書，進入了上課狀態。張老師的臉馬上就由陰轉晴，繼續帶着笑容給大家講課。

張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。

記得四年級下學期剛開學時，春遊我們去了豐樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河裏了，便不敢再繼續往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。

啊！張老師！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。

我的老師國小作文400字 篇7

在我的心目中有着一位最好的老師。

他長的個兒不高，吃的不瘦，有着白嫩的皮膚和櫻桃的小嘴，紅紅的臉蛋。

他是一個頗有幽默感的人。我們大家都知道他有一個賢惠漂亮的妻子，當我們聽見老師的手機響時，我們就會嘰嘰喳喳的議論起來，其中一個同學説，是不是利利姐呀。我們都背一首詩：

“鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

‘利利’姐辛苦。”（我們老師的愛人叫張利利）

哈哈哈哈……全班頓時鬨堂大笑，他的臉非常非常的紅啊，像“猴屁股”一樣。頓時手往臉上一摸，哎呀，那種表演太滑稽了。

他還是一個堅定、樸素的人。他常對我們説有時沒有錢買飯時，他就和他老婆説：“咱倆就馬馬虎虎的吃吧。”一根火腿腸和一杯白開水就成了他們的飯了。他對我們非常的好，有一次是我們值日的時候，不速之客“孔校長”“擺駕”我們門前。厲聲的説：“每次都是一班倒數第二，二班倒數第一，你們都不能快一點嗎……這時我們老師來了，我認為我們會遭到一頓猛批的，但他卻説這不關我們的事，一切責任都在他自己身上。頓時我們一股温暖的流注頓時溢滿了我們的全身。

老師，您是我最好的老師，真的。

同學們你們猜出他是誰了嗎？

他就是我們大家尊敬的曹老師！

我的老師國小作文400字 篇8

她，差不多四十歲，長長的黃色頭髮亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視着我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。

為什麼説白老師是傻老師呢？因為呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們佈置好作業後，又看起了數學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，儘量放大聲音説：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來為大家講解一下吧！説着，她左手拿着數學書，右手拿着粉筆，一邊看着，一邊寫着，嘴裏還唸唸有詞。答案是算出來了，可是白老師把最後一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。

好幾只小胖手舉了起來，想為老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，説：舉那麼多手幹嘛！李林曼站了起來説：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把後面的換算給寫錯了！什麼？白老師驚疑的問道，轉過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又説：同學們，剛才是老師算錯了，再重來一遍。什麼！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！後來，我才知道，老師浪費我們的時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。

老師傻，我們也辛苦，因為呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先説了幾句普通話，説着説着，就跑了調，變成了四川話。同學們表情沒有什麼變化，但是心裏卻在笑老師。

你説白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不苟。

我的老師國小作文400字 篇9

開學時我們認識的第二個老師就是我們班的英語老師：凌老師！我們班的人都認為凌老師是我們認識的幾十個中最年輕的一個老師，也是最漂亮的老師！我們天天跟凌老師打的招呼最多！

她那眼睛裏流出了柔和的目光，有時會戴一個眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點像一部小説中一個人説的小蠻腰。偶爾會帶我們在課堂上玩一兩次遊戲。而且凌老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會有笑容。每天都非常開心。在凌老師的課堂上班裏總會有一點點笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因為她上課非常有趣，也很好玩！

還記得那一次，後面坐了很多的聽課的人，每個人的手裏拿着記錄本認真的做記錄。為了要做公開課，凌老師精心準備的演示文稿，和我們一起去上公開課，在上課時我們們沒有笑聲，因為我們都知道公開課是關於老師和我們的很重要的公開課。剛開始上課時大家都非常緊張，一個個正襟危坐，沒想到後來老師竟然和我們做遊戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開課圓滿的結束了。

從那次以後我們上她的課每次都認真聽課，沒有一次像以前那樣子，經常有笑聲。現在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語課了，也有趣。請大家一定要多珍惜凌老師講課的時間哦！

我的老師國小作文400字 篇10

四年前，我進入了二實小，開始了我的國小生活。

上二年級的時候，我們班換了一位新班主任，她就是我們至今的班主任：馬老師。自從那天起，我就像換了一個人似的。每天馬老師帶領我們很有感情地讀文章，聲情並茂。馬老師寫在黑板上的每個字都很工整，大方，每筆都一絲不苟，為的就是讓同學們看得清楚，並養成這樣的好習慣。馬老師講的每節課都引人入勝，許多同學都被陶醉了，有時甚至下課都不知道，每天馬老師都會教我們很多的名言名句，美文美詩，就像春雨般滋潤着我們的心靈，讓我們深深愛上了語文這門課。

還記得四年級的時候有個特殊的活動——加星活動，加的多，就可以得到獎勵，我拼命地努力爭取，可是還是沒有別的同學多，不過我並沒有放棄，我相信我只要一直努力，就一定會成功，最後還是馬老師開後門請我們兄弟倆參加了做餅乾的活動。

每一次馬老師都是認認真真地幫我批改作業，幫我寫評語時卻很寬容，在前進的道路上，馬老師總是要拉我一把，馬老師就是這樣對待我們班的每一位同學，她每天批改我們的作業都要批到很晚，回家還要繼續，真是偉大啊。

同學們，我們有這麼好的老師，咱們更應該努力，從我做起，做不讓老師操心的好孩子。、馬老師就像辛勤的園丁在培育着我們，總是犧牲自己的時間來幫助我們的成長。

再過幾天就是教師節了，我寫下這篇文章，送給我們最最敬愛的馬老師，祝她節日快樂。