精選我的老師國小作文400字集合九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師國小作文400字9篇，歡迎閲讀與收藏。

我的老師國小作文400字 篇1

人們都崇拜默默奉獻的老師，還用了無數東西來比喻：太陽、春風、蠟燭，而我卻説老師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。

我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能説會道，愛説話的小朋友可要注意哦。

我的老師樑老師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學、願學的學生他都喜歡，都會如此努力的把學生教好。

不僅是學習上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，樑老師親自為我們分飯，目的就是擔心我們有些人吃不上，而她，總是最後一個吃飯。有時，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便麪了。

別看樑老師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，樑老師生氣極了。整個臉都漲紅了，衝進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到。“誰把XX弄哭了，給我出來‘老師吼道，調皮蛋站了起來，老師拉着她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“唸經”。

這就是我的國小老師，我很想念他。你們呢？

我的老師國小作文400字 篇2

最使我難忘的，是我國小五年級的班主任。

現在回想起來，那時她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個高興時可以和我們講笑話，生氣時非常嚴肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她説話聲音挺粗的，如果她説話不笑，聽起來就像生氣時的樣子。

她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太調皮的男生她會請去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的範穎學拉丁舞，不知道為什麼，老師要親自送她去。這時男生們瞎起鬨，説老師的車是三輪車。老師也不生氣，説：“我這車是‘寶馬’哩。”我們都笑了。

如果流動紅旗是一種榮譽，那麼她就是帶着我們奪取榮譽的隊長。她説話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶着我們，那個學期的流動紅旗大多數是我們班的。

那時課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個星期都上，只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場景，好像是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個就是自己。

這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數學，現在教語文。她教我們的語文得了全年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結果上天和我的思想作對，她六年級不教我們了。領成績單那天，她還哭了，她説從沒遇過我們這麼優秀的學生，其實在她教我們之前，我們的成績很差。

這位老師的名字叫廖廣平。

我的老師國小作文400字 篇3

她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。説到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接着又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來説説，這是什麼顏色？”我們莫明其妙地望着陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎麼沒人回答呢？”老師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色！”這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們説：“再仔細想想。”老師這麼一説，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢？全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，説：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？”“藍色！”我們猜測到。

陳老師淡淡一笑，點點頭，又説：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接着，她給我們敍述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。

每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！

我的老師國小作文400字 篇4

經歷過許許多多的事情，遇到過不少的老師，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。

在我的眼裏，他的目光是和藹的，他的目光是善意的，他的目光是滿含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵着我，他就是我的班主任——楊老師。 老師，你像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光，你的品質和精神，不停地燃燒着我們。

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊！老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿生機！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師！人類靈魂的工程師，有誰不將您讚揚？傳播知識就是播種希望，播種幸福。老師！您就是這希望與幸福的播種人！

您的愛，像太陽般温暖，春風般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛天下最偉大，最高潔。

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，卻不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們有一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默的垂着葉的綠蔭！

啊！老師，你的精神我銘記在心！

我的老師國小作文400字 篇5

今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧着報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這裏有您付出的一份功勞。

可以説，叩開我寫作之門的'啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去温柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏包含着無窮的智慧，明亮的眼睛彷彿敞開着心肺時時提醒我們學知識、學本領。

回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以並不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，於是她把我叫到辦公室裏説道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閲讀文學名著，並堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被袁老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這麼一來，我寫作的信心就更大了。從此以後對寫作情有獨鍾。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

一次，老師試着將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙江省小作家聯誼會首屆代表大會。

我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

我的老師國小作文400字 篇6

在六年的學習生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

“兩味”老師長着一雙炯炯有神的眼睛，盯着誰誰都有三分懼怕。“兩味”老師還留着一頭烏黑亮麗的頭髮，臉上掛着一幅眼鏡，看起來很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。

“兩味”老師是一個幽默風趣的人，有一次，老師在講品德與社會時，講到了電。書上説電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導電，還説有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個人，要用絕緣體去拉。之後老師笑着説，“你們可別聽老師説鐵可以導電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會導電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

“兩味”老師不僅幽默風趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會責備我的，心裏真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節下課有人對我説“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評我，而是很和藹可親的對我説：“你這次怎麼退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師説；“我又沒打罵你，你哭什麼，我叫你來是讓你認識到自己的錯誤，下次再考好點不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心一定要考個好成績。

這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，一個幽默風趣，和藹可親的李老師。

我的老師國小作文400字 篇7

現在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什麼是責任感！

那時我才剛剛從老家轉學過來金洲國小，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這羣一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚豔珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這裏並不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什麼時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑啊！快跑啊！”譚老師聽到之後橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心裏很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經歷了這件是之後我成長了許多。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你之所以偉大，不僅僅在於傳授我語文知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草

是您把我移植到美麗的花叢中

您不是演員

卻吸引着我們飢渴求學的目光

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背後就是我對譚豔珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。

我的老師國小作文400字 篇8

在我的心中，老師就是一位偉大的園丁，而我們便是鮮花，這些遍地怒放的鮮花，每一朵花兒上都有您的心血，每一朵花兒上都有您的汗水！

而我也幸運地有着這樣的一位老師——施老師。施老師從三年級便開始教我們語文，也擔當着班主任這個重任。雖然施老師對我們十分的嚴厲，但是我知道，那都是為了我們好。她還有一雙會説話的眼睛，每當我在上課想説話時，她會把嚴厲的目光射向我，時時刻刻地提醒我不應該做説話。除此之為，施老師對工作也十分認真，特別是上語文古詩課。

據我所知，我們學校其他班級的班主任上古詩課時先是讓同學們把古詩讀幾遍，然後簡要的説出古詩的譯文，並讓同學們把重點字的意思記下，然後就結束了。而施老師不但做到了以上的工作，而且她為了能讓我們更好的理解古詩、更容易背出古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來。因此，她就會拖一點點的課。許多同學會認為施老師這樣不好，然而我卻想對他們説：施老師雖然佔用了一點點我們的課間時間，但是你也要知道，她在佔用我們時間的同時，也在佔用她自己的休息時間。她在此期間完全可以像其他老師一樣下課，然後自己去休息，可施老師卻沒有那麼做。説明那都是為了我們好啊！

實話説，我為有這樣的一位為了我們而犧牲自己的班主任而感到十分的自豪。這便是我的老師，施老師。

我的老師國小作文400字 篇9

老師，我想對您説

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間李老師已經教了我們

兩年了。平時老師工作忙碌，很少有機會跟老師交流。今天借寫作的機會,讓我對老師訴説我心裏埋藏已久的

一些話。

李老師，您是一位盡職盡責的好老師，您為我們付出太多太多，。記得那一個冬天，到了學校，同學們都會把衣服放在教室後面的櫃子裏，放學有專門抱衣服的同學將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學到後面櫃子裏抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時候，意想不到的事情發生了：一個抱衣服的同學，從我身邊經過，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來。您知道後，立即察看我眼睛四周有沒有事，急忙帶我去了醫院。到了醫院，醫生對我的眼睛進行了仔細的檢查後，認為沒事了，您那顆懸着的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會有事兒，又打電話通知了我的家長，這時您才回學校了。我看着您離去的背影，感覺您就像我的第二個媽媽，多麼温暖。

李老師，您的一舉一動都讓我敬佩，我特別喜歡您。咱們班一個很不聽話、很淘氣的同學，那就是李小明，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋

子。但是，您卻不拋棄他，看見他不來上學，還給他的家長打電話，詢問他在不在家，為什麼不來上學？期中或期末考試時，您還會耐心地給他補課。正是在您的呵護下，他變得聽話了，懂得與同學們和睦相處，學習成績也進步啦。

李老師，我知道您非常愛我們。當然，我們也很愛您，您在我們心目中的形象永遠不會變；我們與您的感情也永遠不會變。我永遠不會忘記您這位和藹可親的

“好”媽媽。我愛您！