有關有趣的語文作文錦集八篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的語文作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

有趣的語文作文 篇1

金色的陽光灑在了校園裏，咦？六（1）班的教室怎麼飄出了一股香味？他們在開展什麼活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展“家鄉特產我來説”的活動呢！

朱永樂自告奮勇第一個走上台。只見他滔滔不絕地介紹着：“從前有一隻母豬踩死了一隻小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然後清了清嗓子接着往下説：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然後小火四十分鐘……”聽着朱爸爸詳細的.介紹，我們彷彿看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆紮、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那麼完美，讓不少同學都情不自禁地嚥了咽口水。

朱永樂端着一盤捆蹄挨個請同學們品嚐。有的同學一臉陶醉，彷彿正在品嚐瓊漿玉液似的；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔着嘴脣，回味捆蹄在脣齒間留下的濃郁的肉香……終於輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃着銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，彷彿在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴裏，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶着鹹味的肉香，以旋風般的速度在嘴裏瀰漫開來……吃完後，口中依然有着揮之不去的香味。

我愛美食，我愛語文課！

有趣的語文作文 篇2

今天，朱老師給我們上了一節像美術課的語文課，它為什麼像美術課呢？就讓我給你慢慢道來吧！

上課了，朱老師拿來兩個新鮮的楊桃，和顏悦色地説：“老師希望每個同學都能把楊桃畫好，楊桃畫的好的同學，老師會請你們吃楊桃。”老師的'話音剛落，同學們就開始飛快地畫了起來，我也不甘落後。我仔細地觀察，用心地畫，不一會兒，我的楊桃就畫好了。我趕緊把畫好的楊桃給老師看，就這樣，我成了第一批上去嚐鮮的人。切片後的楊桃像一個可愛的海星。它的顏色很誘人是果綠色的。一口咬下去，口腔裏充滿着淡淡的果香味，又酸又甜，可口極了！

這一節像美術課的語文課，即生動又有趣。真是讓我印象深刻呀！

有趣的語文作文 篇3

上週星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開心。

那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裏面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》裏的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。

我們的老師當“導演”還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是説：“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。”然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的.是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又幹脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。

還有一個情節是令我最記憶猶新的，女同學唸到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也”時，見四下沒有“佛珠”，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更準確，更迅速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

有趣的語文作文 篇4

今天，我們上語文課時老師正在專心致志的講同學們的精品作文，同學們正仔細的聽時，鄧德麟卻在底下小聲的嘀咕，後來聲音越講越大，影響了老師和同學，最後老師説：“是誰在下面像蒼蠅一樣”，同學們笑着説：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應説：“我才沒有呢，是你們！”老師立刻嚴肅起來説：“鄧德麟上台講，快點！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來了，嘴裏還在説：“憑什麼是我呀？”老師又面帶笑容的説：“來，你講吧？”鄧德麟説：“老師你講你的。”

老師繼續講，鄧德麟在老師講評時，手插着腰好像不服氣似的。老師講他的作文時説：“請同學們來點評”毛睿和袁一清各發現了一個羅嗦的地方，老師笑容滿面的`説：“鄧德麟，你看你寫的習作，就和你的嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌説：“可惡！可惡！”同學們鬨堂大笑，然後老師請鄧德麟回位。鄧德麟走路時還在不停的説，老師又嚴肅起來説：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙説：“不，不，不！”

生怕老師請他回去。説着説着就下課了，這真是一節有趣的語文課啊。

有趣的語文作文 篇5

星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人遊戲，同學們樂翻了天。

首先，老師讓我們同桌間面對面站着，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的'擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……

接着盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺着，像個機器人，嘴裏還不停地發出“吱吱“的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。

最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講台，他圍着黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

接着我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！

下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的遊戲!

有趣的語文作文 篇6

悠悠歲月。，離我們漸行漸遠，而我們卻在時光的境界中循回漸步。抬頭仰望天空，千千思緒令我應接不暇，回望六年的國小生活已到了末端，千般分離，萬般不捨，那也只是生命的回憶，人生的過客。

回首當初，自己上的那一節節課程在我腦海裏徘徊，令我難忘的.卻是那一節語文課。

那天語文課上，老師説:“同學們，今天我們玩個小遊戲吧。”大家聽了不約而同的答道:“好。”我聽了更是喜笑顏開，笑得合不攏嘴，心裏暗想:猜字謎呀，誰不會呢？這次我肯定贏。

開始猜了，同學們個個容光煥發，生龍活虎，我更是躍躍欲試。可連猜了幾個，我硬是沒有答上來，我心裏積滿了失落，信心在一點點流失。而那些暫時挫敗的同學反而越戰越勇，信心瞬間增加，根本不被失敗的陰雨所打倒。我默默地看着這一幕，心裏無地自容，因為並不是我猜不出來，而是我放棄了，沒有竭盡全力，沒有笑對人生。我暗自對自己説:不要害怕，努力去猜吧，一定能猜到的，正所謂“失敗是成功之母”只要我們有持之以恆的決心，任何事情都是小菜一碟。於是，我打起了精神，費了九牛二虎之力終於猜對了一個，而課堂上的氣氛也越來越活躍，這是前所未有的。最後，老師説:“猜字謎是用來增進同學情誼的，並不是讓大家產生矛盾，同學們一定要記住。”我們異口同聲的説:“放心吧，老師，我們是一個大家庭，怎麼會因為一點小事而鬧矛盾呢？”

這一節語文課令我刻骨銘心，也是我生命中最重要的一節，真是有趣呀!

有趣的語文作文 篇7

有趣的猜謎活動

今天,老師滿面笑容地走進教室,説：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

遊戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的説“朋”，有的説“雙”，而我説是“俄”吧？老師説：“很接近，繼續加油。”董仕威説：“是伐！”老師説：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威説：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地説‘告’。對了，老師説。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺着眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論着……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，説：“是也！”老師説：“對了，為什麼呢？”我説：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂着二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什麼字呢？我説：“是‘奏’！”老師説：“真棒！為什麼？”我説。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師説：是“森”字，而我説的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，説：是“天”，原因是……

呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。

習作點評：寫猜謎活動，容易變成作者將題目和答案一一報出，或是隻注

重場面而忽視內容的`單一描寫。在作者的筆下，我們不僅看到了難

易不同、有趣的謎面，也看到了巧妙的解答和同學們的表現，使得

活動的過程較為立體地展現在眼前。文章清晰的思路、詳略的安

排、巧妙的構思、生動的筆觸，給人留下深刻印象。

有趣的語文作文 篇8

星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室裏，讓我們猜這是什麼？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這裏面裝的`到底是什麼？我們都很想知道。

這時候，老師神神祕祕地拿出裏一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣佈：“我們來進行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊。”同學們都積極地舉手參加，不一會兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊率先開始，女生這隊也毫不示弱，男生隊吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭髮上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

今天的語文課真有趣！