精選實驗的作文600字8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的實驗的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗的作文600字 篇1

“雞蛋浮起來了！浮起來了！”這樣的聲音，不時的從一個窗户口中散發出去，怎麼了呢？原來是我們一家人在做一個有趣的實驗。

一天，我心血來潮，突然萌發了一個大膽的想法去做一下小實驗，我一提意，父母也紛紛點頭表示配合。做什麼呢？看見一個個小精靈似的雞蛋，心中暗暗想就它吧，我要讓它浮在水面上。

我小心翼翼地把一個小巧玲瓏的雞蛋拿出，放在碗（在家中，沒有正規的器材）邊沿，家裏有鴉雀無聲，三雙眼睛目不轉睛地盯着我手中的雞蛋。只聽“咚”一聲，雞蛋，就如同跳水員那樣，一個輕快，敏捷的彈跳入了水，沉到了杯底，不是還有氣泡冒出。頓時，雞蛋又大又胖，像一個圓滾滾的皮球。怎麼辦呢？我們壓抑住心中的激動，堅定下來，冥思苦想。

就在此時，媽媽一拍大腿，“有了！”説完，就三步並作兩步地往廚房奔去。拿了一袋食鹽，行嗎？看着我們疑惑的眼神，媽媽拍着胸脯保證沒有問題，我舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕攪拌。鹽馬上被水溶解了，可知道還是呼呼大睡，紋絲不動呢！我繼續加了兩勺子鹽，繼續提着勺子攪拌。閉氣凝神地觀察着它，只見雞蛋懶洋洋的伸了個腰，像喝醉酒了似的。搖晃了幾下，又沉了下去。我得到了啟發，繼續一勺子接着一勺子往進放鹽。終於，雞蛋耐不住性子了，像一個紅氣球似的，飄飄悠悠的浮了起來。尖尖的腦袋露出了水面。

“成功了！”我興奮地大叫起來。父母的眼睛裏也含着高興在。我好奇的用指尖蘸了一點嚐嚐，鹹鹹的，澀澀的。我鄒了鄒眉頭。

這是為什麼呢？我查了查資料。液體的密度越大，所受的浮力就會越大。當所受的浮力大於其所受重力時，雞蛋就會上浮，當雞蛋露出水面時，。所受的浮力就會減少，所以就會浮在水面上了。雖然有一些名詞，我並不太懂，但隨着知識的增加，有一天，我會明白的。

處處留心皆學問。生活中觀察留心不僅有語文，也會有科學。，有好奇心，探索之心，就會發現更多奧祕。

實驗的作文600字 篇2

有南京晨報組織小記者們到南京科技館參加假期活動，我參加的是思維轉轉轉活動。我和媽媽來到了科技館的實驗室，有一位年輕的阿姨在那裏登記，她看見小記者們都差不多到齊了，就説：‘‘現在，大家看看你們的面前有五張桌子，每張桌子上都貼着一張關於化學實驗的紙條，還有一些試驗品。請大家認真看桌子上的紙條，不要碰試驗品。看完了到我這集合。待會要問問題的哦！’’等大家都看完了，阿姨便開始提問，都是我們剛才看到的桌子上紙條所涉及到的問題。也是跟實驗有關的。關鍵時刻到了，阿姨把我們叫到大桌子四周開始做實驗了。只見阿姨拿了一個紫包菜，把菜葉子剝了下來，丟在一杯清水裏，清水染成了紫水，阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個杯子裏，接着阿姨把白色的食醋倒進第一個被子裏，啊！水竟然變成了粉紅色，我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把鹼水倒進了第二個杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水變成了藍色。不可思議。阿姨把清水倒進杯子裏水還是原模原樣。

第二個實驗神祕字跡開始了，那位阿姨把檸檬汁端了出來，又拿了一支毛筆，她用毛筆沾了點檸檬汁，在一張白紙上寫字，可是我們什麼也沒看到，這時候阿姨把寫了字的白紙放到燭火上來回烤着，奇蹟出來了。阿姨寫的字居然在白紙上變成了土黃色，就像被燒焦了一樣。最後一個實驗更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒進了杯子裏問我們這是什麼？我們齊聲説：‘‘雪融粉。’’阿姨説這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水，説着她把水倒進了杯子裏，水居然被吸收了，過一會兒，阿姨把杯子倒了過來，真的水不僅沒有倒出來，還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了，原來嬰兒的尿不濕就是這個原理呢。接下來到我們自己做試驗了。我做了個紫紺水變色和神祕字跡的實驗，覺得真有意思。通過這些化學小實驗，我明白了許多奧祕。回去我一定還要做給同學們看，讓他們也懂得這些小實驗。

實驗的作文600字 篇3

今天，我們上了一節有趣的科學課。

一上課，科學老師就捧着一個小盒子走了進來。咦，這個小盒子裏面裝的是什麼呢？我正納悶呢，老師就笑眯眯地説：“同學們，你們相信放大鏡可以把紙點燃嗎？”同學們異口同聲地説：“相信。”我靈光一閃：“既然老師這麼説，那盒子裏面一定是放大鏡了。”老師先讓我們拿出一張紙，並在紙上畫一個小點，然後給各個小組都發了一個放大鏡。老師先跟我們講了一下放大鏡在這次實驗中的作用，為的是把光聚焦，讓光那強烈的温度燒穿紙。

講完了，她便帶着我們出發了。正好是中午，太陽非常大，照得操場上熱烘烘的。我們各個小組在老師的指揮下分散開來，各自趴在操場上。我們組一個人趴着按住紙，不讓紙被風吹走，一個人拿着放大鏡，調整好方向。還好老師教了我們應該怎樣反射太陽光，不然我們肯定不會將太陽光好好地反射到紙上。我們幾個人的眼睛死死地盯着紙，生怕一眨眼的工夫錯過了這個見證奇蹟的時刻。可是，燒了半天，我們的眼睛都盯得疼了，紙卻一點動靜也沒有，我真是納了悶了：我們明明都照老師説的做了呀，為什麼現在一點也沒有燒破紙呢？

於是，我們找來了老師，老師看了我們的操作説：“你們要找到最強的光，而且你們拿放大鏡的人手一直在動，要固定在一個點，對着那個點燒。”於是，我們讓組長來拿放大鏡，也不知道為什麼，組長的手竟然比原先那個人還要抖。沒辦法，我們只能請其他組的同學來幫忙。我們仔細地盯着那個同學的動作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一會兒就燒着了。於是，我們也學着他的方法：一隻手舉着放大鏡，另一隻手撐在地上託着拿放大鏡的手，果然手就不抖了，一會兒便燒出了一個大洞。我發現這個洞的邊緣有一層燒枯的紙，我仔細地觀察着，發現雖然我們不再燒了，但過了一會兒這層枯掉的紙竟然自動剝落了。哈，竟然用放大鏡燒出了一個這麼大的洞。原來我們也是可以做到的呀！

好有趣的實驗啊！

實驗的作文600字 篇4

嘿！你們見過火山爆發嗎？偷偷的告訴你，我就親身體驗了一次，不要驚訝，沒錯！小柯老師就給我們做了一個火山噴發的小實驗。

小柯老師把洗滌劑、蘇打粉、白醋，臉盆、一瓶紅墨水和一個臉盆等實驗器材拿出來，放在桌子上。同學們眼睛直勾勾地盯着講台，期盼着這座“火山”快點噴出火來。

實驗終於開始了，小柯老師先把一瓶礦泉水放在臉盆中央，擰開蓋子，接着，小柯老師又拿起勺子，打了三勺蘇打粉倒入礦泉水，然後端起洗滌劑，小心翼翼的往“火山口”裏滴了三大滴洗滌劑，再用筷子攪一攪礦泉水，慢慢的，水的顏色從透明變成了白色，最後變為混濁，真奇怪！緊接着，小柯老師又拿起注射器，打開紅墨水的蓋子，抽了一些紅通通的墨水，那紅墨水彷彿人的血液，可怕極了！小柯老師再把針筒對準“火山口”，使勁一擠，再用筷子攪一攪。哇，礦泉水頓時變紅了！

這時，小柯老師突然抬起頭，手中拿着一瓶白醋，對大家説：“猜猜看，如果我把這瓶白醋倒下去，會怎麼樣呢？”同學們爭先恐後地説：“火山會爆發！火山會爆發……”同學們邊説邊退後，深怕會遇到什麼危險。有的同學躲到角落裏，有的同學乾脆蒙着眼睛不敢看，還有的同學張大嘴尖叫着……個個心裏都很害怕。可小柯老師卻泰然自若，只見他拿起一份報紙，把它墊在臉盆下，然後打開白醋的蓋子，輕輕地往“火山口”一倒。哇，奇蹟出現了！礦泉水瓶裏的泡泡沸騰了，越長越高，一下子就溢出了“火山口”。

實驗做完了，可同學們還沒回過神來，個個瞪着圓滾滾的大眼睛，嘴巴張成一個O型，滿懷驚訝。老師好像看出了我們的疑惑，解釋道：“這是一種化學反應，小蘇打遇到醋時會產生化學反應，而洗滌劑在裏面起了催化劑作用，它能加快泡泡的增長。”

下課鈴響了，同學們依依不捨地離開教室，心裏暗暗歎息道：“哎，這節課過得可真快啊！”

實驗的作文600字 篇5

上課鈴響了，同學們紛紛快步走進自然實驗室，我們都注視着門口，因為大家記得在今天這節課上要做一個小實驗。

轉眼間，老師拿着備課本，流星大步地走進教室，手裏握着一隻紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那隻雞蛋上，我想：一隻雞蛋能做什麼實驗？ 老師走到講台邊，把雞蛋舉得老高，神祕地説：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手錶。”

同學們一聽“譁！”的一聲，叫了起來，全班同學都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大，同學們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講台前，接過老師手裏的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師説：“什麼大力士，不過如此！”我喊叫着：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心裏默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！

我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我歎着氣走下去了。老師樂呵呵地説：“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑着問：“你們知道雞蛋為什麼捏不碎呀！”同學們你看看我，我看看你，最後老師還是説破了其中的道理，因為問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分佈到蛋殼的每個部位，所以不會碎。

我今天真是大開眼界，原來一隻小小的'雞蛋也藴藏着個科學道理啊！

實驗的作文600字 篇6

星期天，化學老師給同院的小朋友表演一個小戲法，內容是清水變“豆漿”，“豆漿”變清水。只見化學老師拿着一個無色透明的瓶子，裏面裝着大半瓶清水，然後用橡皮塞蓋好。接着對小觀眾説：“我可以把這瓶清水變成豆漿”，再把豆漿變成清水。”説完，只見她輕輕地搖晃一下瓶子，説聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆漿”。化學老師告訴她的小夥伴説：“請注意，這豆漿只能看，不能喝！”接着又大喊一聲“變”，只見她用力將瓶子又搖盪幾下，果然白色的“豆漿”又變成了清水。圍觀的小夥伴都感到莫名其妙。請大夥猜猜，這位化學老師的戲法是怎麼變的？

答案：

原來，化學老師事先將瓶裏的清水中放入少量的明礬（化學名稱叫硫酸鉀鋁）。因為明礬溶解於水，所以瓶中仍然是無色透明的清水。當化學老師第一次喊“變”的時候，由於化學老師輕輕地搖晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的火鹼片（化學名稱叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水裏。這時，火鹼與明礬發生化學反應而生成乳白色的沉澱物氫氧化鋁，清水變成乳白色溶液，形如豆漿。反應如下：

2KAl（S04）2+6Na0H=3Na2S04+K2S04+2Al（OH）3（乳白色）

當化學老師第二次喊變的時候，她用力地搖盪瓶子幾下，這時瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火鹼片溶解掉，火鹼和氫氧化鋁繼續發生化學反應，生成溶解於水的無色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆漿”又變為清的了。反應如下：

Al（OH）3+NaOH=NaAl02+2H2O

化學老師變的這個小戲法，證明了鋁這種物質有着極為特殊的化學性質——既有金屬性又有非金屬性。

實驗的作文600字 篇7

今天，老師滿面春風的來到班上，一定是有什麼好消息。果不其然，老師高興地説：“今天，我們來做一個神奇的實驗。”

頓時，全班便躁動起來，一個個的欣喜若狂，眼睛瞪得大大的，一副“好奇寶寶”的模樣，想要看看，語文老師能搞出什麼名堂。

很快，老師用一個圓柱形的杯子盛滿了水，如果再加就要溢出來了。隨後拿起桌上的回形針，問大家：“你們猜猜，把回形針放進去，水會溢出來嗎？”這激起了同學們的興趣，個個胡猜一通，有的説：“會！”有的説：“不會！”老師成功地調足了大家的味口，於是開始了實驗。

老師拿起回形針，輕輕地放入水中，而回形針一下子變鑽進了水底。哇，水是滿的，往上凸了一點點，但是沒有溢出來。老師又放了好幾枚進去，水面又往上凸了一點點，但還是沒有溢出。什麼原因呢，同學們驚訝極了。

漸漸地，半盒的回形針都放進了這透明的杯子裏，可是水還是沒有溢出，彷彿一個調皮的孩子不想離開杯子的懷抱。同學都湧上去，想要好好瞧瞧，不一會，講台邊已經水泄不通了。近處仔細地觀察，可以清楚地看出水面已經彎成一個弧形了，同學們的心都提到了嗓子眼兒，身子直勾勾的，眼睛都不敢眨動，生怕一動就會把杯子裏的水給振動溢出來。

老師往裏面放回形針的速度也慢了下來，51，52，53……，轉眼，一盒100枚回形針都放進去了，可是水還是沒有溢出，這是為什麼呢？難道杯子有“吸水大法”，不讓它溢出？最後還是老師揭開了謎底，“這就是水的張力，它與水面大小有關，水錶面的水分子緊緊抱在一起，很難分開，形成互相吸引力。容器越大，水面張力便越大。”原來是神奇的水面張力啊，我們終於弄清楚了其中的玄機。

在科學中，還有許多未知，等待着我們去發現，去挖掘，去解釋清楚！

實驗的作文600字 篇8

“我來摸！我來摸！”“哇！瓶子癟了！”這是什麼聲音？原來是我們班正在做一個叫“瓶子癟了”的實驗呢。

上課鈴一響，老師神祕地走進教室，問我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室裏立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往裏面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻説：“我不用你們所説的任何方法，就能把瓶子弄癟。”“啊！”同學們不相信的一大片。

只見老師不慌不忙地轉過身，從袋子裏緩緩地取出一個礦泉水瓶和一個保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把蓋子擰開，將温熱的水小心翼翼地倒進了礦泉水瓶，那温水好像一個個可愛的孩子，紛紛跳進了礦泉水瓶。霎時，礦泉水瓶裏裝滿了水蒸氣，不一會兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學們臉上掠過一絲懷疑的神情，老師已經做了這麼多步，可是瓶子並沒有癟呀。老師又叫了一個同學上去摸一摸礦泉水瓶，那同學一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來是水太燙了。可水燙和瓶子癟掉又有什麼關係呢？同學們更加疑惑了。

這時，老師説話了：“如果我現在把瓶子裏的水倒進垃圾桶裏，再把瓶蓋擰緊，會怎麼樣呢？”有的同學説會熱脹冷縮，也有的同學説會空氣縮小。老師拿起瓶子，對準垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時瓶子裏面已經有一滴滴的小水珠在往下流，同學們的眼睛都睜得大大的，生怕錯過最精彩的時機。突然，瓶子開始癟掉，同學們立刻一窩蜂衝到上面目不轉睛地盯着瓶子，瓶子已經癟得像個細腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會相信這一幕。

老師説：“這是因為熱水倒進瓶子裏，瓶裏的熱氣很多，當把水倒出瓶子時，瓶子外的熱氣過多，才把瓶子弄癟的。

原來，生活中的科學不處不在，只要我們細心觀察，就一定會有收穫。