關於快樂是作文彙總5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的快樂是作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂是作文 篇1

痛苦不是快樂的對立面，而是快樂的延續。——題記

輕輕地抬起略顯沉重的頭顱，偶見依稀的小鳥兒展翅低飛，然後消失於天際之中。

我想，春天應該是到了吧！瞧，嘰嘰喳喳的小黑點，正忙着這際春意呢！那應該是燕子吧！卻沒有回答。

但，快樂是它們的，“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，（這兩句詩是寫夏天的，誤！）快樂的啼叫聲送來的是陣陣失落，無盡的痛楚。

不知為何，我暈花地以為我們的李白正騎着仙鶴向我飄來，手握金樽，略顯醉意，尚有仙風道骨。

曾以為，人們眼中豪放的李白總是無憂的、快樂的，然而我錯了。

我分明看到李白醉意的臉上隱匿着深深的無奈，濃濃的痛苦。我迷惑不解，以為這是抑鬱的假象。

深邃的瞳孔，閃爍出異樣的光輝，刺向我的內心深處。我為之一震，竟然略微地知曉了什麼。

廬山瀑布，金陵漫遊，吳姬壓酒，那是一種超然的解脱，一種俗人所不解的樂意。

天邊看綠水，海上見青山。李白開始了他鵬程萬里的飛翔：翰林供奉，陪侍君王、行走長安、放浪形骸。其實，快樂都在，一直都在。

李白用他那支快樂的豪放之筆，將大唐描繪得如此璀璨，如此繁華。但快樂過後似乎是痛苦，永遠的痛苦，那支神筆灼傷了一羣小人，一羣盛世中的蛀蟲！

賜金放還，罷矣！李白一聲低沉的苦笑，高中優秀作文《點評《快樂後是痛苦》作文》。我明白，夢遊天姥並非他的本意。一路走過，李白只有被迫歸隱的痛，無法大濟蒼生的痛，不能實現抱負的痛！

那絕不是假象！那是真實的李白，一個凡人，一個有苦有樂的凡人。

他還是走了，眼前一片迷茫。只見，那羣小鳥兒不知何時又在空中盤旋,無憂地前行.我清楚地看到,它們絕非燕子,因為缺乏燕子唯美的身姿,缺乏燕子那種輕巧的快樂．

頓時，心中不免一陣幾近絕望的失落，淡漠的痛。

我想起曾經的某一天，一個聲音輕輕地告訴我：痛苦不是快樂的對立面，而是快樂的延續。現在，我真的知曉了，那種噼噼啪啪的破碎，一切好像都沒有什麼時候不同。

於是，我輕輕的關上窗户，默默地望着窗外，卻始終無法流下一滴眼淚。

大學聯考作文考點發展等級“深刻”的第二點是“揭示事物內在的因果關係”，我想就此談談你的這篇作文。

標題是“快樂後是痛苦”，從字面上看是“痛苦的後面一定是快樂”反向思維的結果，應該説有創新的因素在。但從文章來看並沒有揭示其內在的因果關係，只停留在時間的延續上，以致失去了應有的思想深度。要知道成語“先苦後甜”、“樂極生悲”之所以廣為流傳，就因為它們揭示了痛苦與快樂的因果關係，富有啟發性。再看題記，它是對題目的.詮釋，也是正文的總綱，如果它體現了你對痛苦與快樂的獨特的人生體驗，那麼下文有關燕子的意象，所舉李白的例子，都只從表層作些演繹，不曾深刻揭示“延續”的內涵，因而這篇作文沒有“揭示事物內在的因果關係”。

縱觀全文，我想，如果你能把“快樂後是痛苦”改成“快樂背後是痛苦”，倒是能夠用好燕子的意象和李白的例子。下面側重説説李白：李白去長安前的快樂，其背後是等待的痛苦，所以才有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的吟唱；李白在長安的快樂，其背後是不得志的痛苦，讓高力士脱靴、楊貴妃磨墨只是一種無奈的發泄；李白離開長安後的快樂，其背後是失意的痛苦，正像你説的“只有被迫歸隱的痛，無法大濟蒼生的痛，不能實現抱負的痛”。由此可見，世上有很多快樂並非真快樂，往往只是痛苦的逆向外化，也就是用表面的快樂來發泄內心的痛苦。這樣一來，便不難通過“快樂背後是痛苦”揭示痛苦與快樂的內在的因果關係，你説呢？

快樂是作文 篇2

上週日，我校陽光心理健康社團成員帶上水果以及精神食糧去訪問了室特殊教育學校（聾啞學校），給他們帶去了快樂。

我們一起用手機短信交流，聊過天，學過手語，還打了一場籃球友誼賽，這使得我們非常開心，最後，我們大家一起合了影，臨別時，看着他們不捨的眼神，我的心也在顫抖了。

原本的我，以為他們生活在無聲的世界裏，會變的冷酷、無情、沉默，但明顯是我錯了，和他們交流的時候他們顯得非常的熱情，我們聊得非常投機，很容易就融在了一起，裏面的班長還會讀脣語呢！他也很開朗活潑，很快我們就成了好朋友。

打球的時候，我只知道他是省足球隊的，沒想到籃球也這麼厲害，我這個業餘的不能再業餘的籃球愛好者被他那華麗的轉身和那麼美的控球驚呆了。

還有一個叫吳裕平的男生，一米八的身高，長着一雙美麗的藍色大眼睛，他的籃球也打得非常好。如果不去和他溝通，誰也不知道他是聾啞學生的，他給人很陽光的感覺。

其實，任何人都可以擁有快樂，快樂無處不在。快樂是一種心靈狀態，快樂不是來自於物體，它也不是一件東西。快樂也不是一種窮追不捨——你不需要僅僅抓住它，因為它就在你心中，你已經得到它了。有了快樂的思想和心態，你就能得到快樂！

快樂是作文 篇3

“大人們經常嫌東西太貴，總想便宜一點，甚至希望什麼時候能遇上免費的，可是，這是不切實際的。但是，有些東西的確不用錢買又很寶貴，就請你們在這一天裏找到一種免費又寶貴的東西吧！”興趣班老師説。

聽了老師的話，教室裏亂成一團，大家有的在思考，更多的是在討論，有的説這個問題簡單，而有的説難，總之沒人想出來。我想：“這個作業説難不難，説簡單又不簡單。”這時，老師給了我們一個提示：“這是一個人人都喜歡且能讓你們忘記煩惱的東西。”可是誰也説不上來，老師便讓我們繼續尋找答案。

放學回到家，我依然在思考這個作業，頭都想爆了仍然想不出來，只好去找小翼，小翼説：“應該是習慣吧？”“不是吧，雖然它免費，但是它不寶貴，因為習慣有好有壞，壞習慣不寶貴。”我反駁。“對哦。”“你説，有沒有可能是聰明？”我問。“應該不是吧？聰明雖然不能用錢買，但是它不是一種寶貴的東西吧？”我們依次列舉了許多例子，但是好像個個都有毛病，我們頭都大了。

第二天，我來到興趣班，老師笑眯眯地問我們有沒有找到那個東西。同學們搖搖頭，有幾個説知道的，答案也被老師否決了。接下來老師讓我們自由玩了兩分鐘，同學們無拘無束地玩耍着，教室裏傳來歡樂的笑聲，大家彷彿忘記了那個還未解決的問題。時間到，老師問我們是否有了答案，大家依然説不知道。我想：老師讓我們玩，會不會就是玩呢？如果不是的話，可不可能是心情呢？哦，對了，是快樂，我怎麼沒有想到呢？“老師，是快樂！”“對了！同學們，你們看，快樂既不用用錢買，又可以讓你們感到愉快，忘記煩惱，那不是最寶貴的嗎？”

是啊，快樂是最寶貴的，當人遇到煩惱的時候，只要想辦法放鬆心情，讓自己快樂起來，不就什麼煩心事都會忘了嗎？當然，快樂是需要我們自己去尋找，用心去創造的，比如：幫助別人、認真學習、孝順父母、與同學玩耍等都是能讓我們快樂的，希望我們每個人都能找到快樂，擁有快樂！

快樂是作文 篇4

“叮叮叮——”下課啦！我伸了個大懶腰，跑到亦昕的位置上去。

“柯柯，柯柯！快過來啦！”我喊着，一切都是那麼流暢，好像排練過一般。

是啊！以前我們仨一下課，就像現在一樣，一起聊天，一起倒水，一起到教室外走走，一起讀課文…。希望以後也是這樣，多好啊！我想着。

“哈哈哈哈……”亦昕的笑聲傳入我耳中。原來，柯柯的一系列動作把亦昕逗得哈哈大笑。

“你們上課有沒有想伸懶腰的衝動？”我説。

“有時候有，有時候沒有。”柯柯回答。

“我覺得無聊的學科，一下課就會伸個大懶腰哦！”我眯了眯眼睛，“都已經成為了條件反射了呢！”説着，我誇張地伸了個懶腰。

“哈哈……”我們不約而同地笑了起來。

我望着窗外的景物。天上朵朵白雲讓天空更藍，樹上的喜鵲歡快地叫着，彷彿在與我們應和。黑板上未擦去的字，好像一個個音符，編寫着一首首歡樂優美的歌。

“叮叮叮”，上課了，又迎來了一節課。歡聲笑語沒了，但在下一個課間，又將延續着這歡聲笑語。

也許歡聲笑語很平常，但一定要珍惜。一起笑，一起哭，一起趕作業，一起吃零食，一起走路……都是最美好最最快樂的。快樂就是那歡聲笑語！

快樂是作文 篇5

快樂是什麼？快樂是一種無法言語的感覺，讓人心跳加速、嘴角不斷露出微笑，令人神采奕奕的感覺。

快樂的心情就是爸媽有空帶我們出去玩，我會高興的在腦海一直想着旅行的片段，幾乎讓我廢寢忘食。

快樂的夢想就是做白日夢，夢見自己變成一隻快樂的小鳥四處遨翔，或是變成健步如飛的賽跑健將、愛好和平的超人…等，雖然美夢始終還是會遇到不速之客的打擾，但能做美夢也是非常令人開心。

快樂的喜悦就是去餐廳吃美味佳餚，如香酥脆口的日式炸豬排、滑嫩新鮮的生魚片、奶味濃純的焗烤海鮮飯…等，各式各樣的美食都讓我吃得不亦樂乎。

快樂的幸福就是生日的時候，全家一起唱生日快樂、吹蠟燭，一起分享濃郁美味的奶香蛋糕，那是一種甜甜蜜蜜的滋味。

如何讓自己擁有更多的快樂，古人説：“知足常樂”，因此我們要知福惜福，更要學習和別人分享快樂，散播快樂的種子，自己就會擁有更多的快樂。