【推薦】中學作文彙總8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學作文8篇，希望對大家有所幫助。

中學作文 篇1

處於青春的我們，有着太多的無奈，太多對他人的崇拜，太多的不自信，因為別人的出色，就覺得自己黯淡無光。

我們都渴望擁有明星般散發出來的氣質以及舉手投足間的優雅，其實我們大可不必如此。其實，即使一個普通的人，也有他那種‘平凡美’的一面，不需刻意的加以修飾或極力裝扮自己。

有一天，我和朋友一起吃飯。我們在角落旁津津有味的享受着那可口的午餐，或許是太餓，以致於成了狼吞虎嚥。許多路人都朝我們行“注目禮”，更有甚者，對着我們的吃相指指點點。我覺得有點兒尷尬，於是我一改常態，小口小口的吃着，朋友看着我説：“吃飯而已，又何必在意別人的眼光呢？再者，我們不用如此的去迎合別人的想法，做自己就好。”聽了朋友的話，我心想：對啊，有什麼可掩飾的呢？青春中的'我們敢於宣揚的個性，這就真正的自己啊！

偽裝的東西固然美麗，但始終不是自己。試想：如果一個人連自己都無法辯認自己了，別人又如何能識別他呢？或許我們並不美麗，但我們是最真實的。不必刻意的模仿別人。把自己最真的一面展示出來，也許並不完美，但我們仍舊會很開心 ，因為這才是我們自己。

也許你想成為太陽 ，可你卻只是一顆星辰，也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草，也許你想成為大河，可你卻是一泓山泉。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光，做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望，做不了偉大，就做實在的我，平凡而不自卑。

人應該有個性，有稜角，不人云亦云，不平淡無奇。每個人都是最獨特的，也是唯一的，我們做不了別人心中的人，那麼我就做自己。

中學作文 篇2

尋常生活之中，社會交往裏。人與人之間的交流或多或少都免不了拉一些關係。説一兩句温情的話套近乎，以增進彼此間的感情。中國自古有禮儀之邦的美稱，推崇以“和為貴”，團結友好成為大家公認的美德。

現實生活中感情也滲透在社會交往的方方面面之中，感情可謂無處不説，無處不在。古語説：人非草木，孰能無情？夫妻恩愛，父子有情，恩情如海。人與人之間若果脱下了這層温暖的外衣，社會的交往會變得冰冷麻木。三字經裏不是有：為人子，方少時，親師友，習禮儀。教人團結和睦的話語麼？從前有文君與相如為情為愛雪夜私奔的佳話，有信陵君為真情大愛“竊符救趙”的動人故事。紅樓夢裏林黛玉進賈府，王熙鳳的那一番客套與寒暄，不也正體現了親人間的親情友好麼？就連那部精彩離奇，浪漫生動的神話小説《西遊記》，裏面的菩薩仙人之間也還講講交情。

有人會説：這個世界感情主宰着人們的一切，人們的幸福全部寄託在這上面。在下看來：此話雖説有理，卻不足以説明一切。感情誠然是人世間很美好的東西，在人疲憊困頓，寂寞無助之時帶給人温暖和勇氣。但是放之於紛繁複雜的`社會之中。有時卻是那麼不堪一擊。當真誠的感情面對金錢、利益、名譽等的誘惑之時又有幾人能挺得住呢？況且這世界有這許多的虛情假意，常常欺騙人，傷害人。感情之可怕，由此可見。有位外國偉人曾説過：愛情像一把火，要麼點燃你的激情，創造非凡人生，要麼把你的很多東西如房子都燒掉。

感情之於人，正如雨露養料之於花木，不可或缺，亦不可太多。少則不能成長，太多則會燒苗。生活在這個大千世界中，每個人都有自己的追求和夢想，各自不同。若果將很脆弱的感情，大張旗鼓的把在冷酷的現實面前，其後果可想而知。感情這個東西，奇妙得很，只可意會，不可以常理度之。更不可生拉硬拽。否則便索然無味。這個社會太複雜了，有太多的“陷阱”和“漩渦”，好多時候感情都不必多提。我願把那種最美好的情誼留在心中，直到永遠！！

中學作文 篇3

時光飛逝，不知不覺中，20xx年已經如同小溪一樣流走了，迎接我們的是新的一年——20xx年。

回憶往事，有收穫：

剛升入國中時，認識了很多新朋友。他們在我有困難時幫助我；他們讓我不再孤單；他們給了我學習的動力；他們和我一起分享快樂；他們讓我知道了什麼是友情……他們就像是冬日裏的一縷陽光，温暖着我的心田。

回憶往事，有快樂：

在元旦聯歡會上，同學們和老師一起八仙過海——各顯神通，組織了很多的節目，讓我們沉浸在快樂中。

回憶往事，有痛苦：

在一次一次緊張而又激烈的考試後，當我們知道了自己的成績，如果比往日考得差了。就會被老師罵上一頓，回家還要吃父母的“好果子”。這並不是最痛苦的，痛苦的是他們並不知道我們已經努力了啊！

回憶往事，有温暖：

有一次，我騎自行車回家，在一個拐彎的地方，我摔倒了。和我同行的.孫迎雪趕緊下去把我扶起來，對我噓寒問暖，直到我好一點兒了，才和我一起慢慢地走。這時，一股暖流流到了我的心裏。

回憶往事，有留戀：

當我們升入了國中，和我們相處了五年的國小同學分開了時，總會有些捨不得。每當想起國小同學時，我的眼睛就會不爭氣了，眼淚嘩嘩往下掉；還有國小和國小老師，每當我經過國小門口時，總會情不自禁的看一看國小是不是變了。我還會尋找着曾經教過我們的老師，看看他們是不是退休了。

回憶往事，有願望：

升入了國中，我更要嚴格地要求自己，好好學習，天天向上。做級部第一名，長大了當上歌唱家。甚至在夢裏，我也會經常夢見自己站在舞台上，把優美的歌聲獻給觀眾們的情景。我相信，我一定會夢想成真的。

這就是我的20xx年，充滿了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！

中學作文 篇4

古有陶淵明與民同樂，今有九一班裝怪取樂。

“眾叛親離”——無情科代表

“叮叮叮，同學們上課時間到了……”一聲上課鈴悄然敲響，班上的同學似箭的飛入教室，彷彿身後有數以萬計的馬蜂追趕。鈴聲結束，每位同學安靜的坐在座位上，炯炯目光直直盯着黑板，彷彿想從黑板上發現一些蛛絲馬跡。

過了幾分鐘，大多數同學已經坐的不自在了，開始趴在桌子上，兩眼無神。大概又過了十分鐘，同學們就開始隨心所欲，為所欲為。“昨晚吾修仙突破金丹，脱離凡胎，現要藉此良機，在此福地閉目養神，你可願為吾探查四周敵情”？“別説那麼多廢話，老師來了我提醒你就是。”

同學們正嬉鬧着，突然，課代表猛的起身，徑直的走向門口，同學們猜到他的想法，臉色大變，驚慌的説道：“同志，你這是背叛了革命，只要你出了這個門，你就是革命的敵人。”“神啊，你該如何懲罰這個背叛基督教的信徒，我懇切的請求您讓他圖迷知返，阿門……”可課代表毫不理睬眾人的雜言，一步跨過門欖，揚長而去。最後，課代表在大家幽怨的眼神中，默然的度過這一堂課。

“兩面插刀”——秀兒第四組

下課十分鐘了，證明第四組人員又要組隊搞事情。他們在教室裏晃來晃去，突然他們眼睛一亮，靈光一動，心有靈犀的互相看了看，嚇得周圍人馬上躲開。“我們要不要皮一下？”“我覺得可行。”接着他們四個便聚攏在一起，商討一下計謀。

一個人不安的説到：“要是老師怪下來，怎麼辦？”剩餘的人鄙夷的看了他一眼，毫不在意的説道：“你還是不是我們最皮第四組的人？”“革命尚未成功，而你卻退縮了，你有辱我們新四軍第四組的名譽。”“怕什麼？法不責眾，老師不會把我們怎麼樣。”於是，那人在其他三人的推搡下，伸出他的龍爪手抓向老師忘記了衣服，一把塞進已佈滿灰塵的櫃子，笑嘻嘻的走開了。

幾分鐘後，老師過來拿“遺留之物”，看見衣服“離奇消失”。於是略帶一絲怒氣的向我們詢問。我們不約而同的望向他們，老師順着我們的.目光發現了兇手，徑直地走過去，問道：你們誰幹的？“對不起，老師，是我們……”那人的話還未説完就被打斷了。“竟然是你，你竟然做這種事。”那人聽了，想要反駁，卻又被另一人搶先説道：“這件事你都承認了，老師也就不會把你怎麼樣了”。

老師看着這羣胡鬧的學生，也只是歎了口氣，拿起衣服就往門外走。在老師走出門外時，第四組全體人員以為已經風平浪靜的時候。從門縫裏、窗户口傳來令所有學生都害怕的話——“課代表，今天多加一張試卷，你等會兒下課來我辦公室拿”。隨後，教室裏傳出了鬼哭狼嚎。

“酸甜苦辣”——三年所感

中學的樂事遠不止這麼一點，可以説在中學的每一天都是一件樂事。原來之前，我們每個人都期盼着，那會考後放肆的兩個月，每天都在抱怨中學生活，感覺時間過得如蝸牛速度一樣。只是現在，在那剩餘不足一個月的中學生涯，我們不停地祈禱，讓時間放慢。雖然還是在不停地吐槽中學時代，但是每一個人都看出心裏的不捨。當我們每一個人互相寫着同學錄時，那些愛哭的女生已經放聲哭泣，那些外表堅強的男生也已經將眼睛揉紅。

是啊，這裏任何一個物和人都陪伴了我們三年，又有誰説得放下就放的下。講台上那個多功能投影儀，不知保存了多少張時間的照片。那一張用了三年的桌椅，不知上面刻了多少抽象字，讓多少同學在上面周公夢蝶。那寬闊的籃球場，蹉跎不知多少個放學時間，華亭、走廊……一切的一切，那麼的熟悉，他們沒有隨着時間的推移而改變。但是我們長大了，我們有也要面臨離別了，開始一場屬於自己的人生旅行。再見了，我生命的提燈人。再見了，我親愛的同學。再見了……

多久以後，這裏依然是書聲朗朗。只是，人不同了……

中學作文 篇5

一、居里夫人“幸運”的失戀

1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即後來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。兩年後，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結婚。當然，上大學是不可能的了。 可是，由於門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準備“同塵世告別”，但她終於憑着頑強的意志剋制住自己。於是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養當地貧苦孩子的善心以及隻身赴巴黎求學的勇氣。人們認為，這是一次幸運的失戀。否則，她的`歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。

分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脱出來，重新振作，投入到科學研究中，她才有了後來的成功。 話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉折”。

二、貧窮造就了作家

年輕時的左拉很窮。為了抵擋飢餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤着吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來禦寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終於寫成了轟動一時的《盧貢?馬加爾家族》。

分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。 話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才”。

三、艱難困苦鑄人才

米勒是１９世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫餬口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脱貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮鬥，定能書寫輝煌的人生。 話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富”

四、磨難是財富

困難、挫折對有志者來説是一筆財富。 蘇聯“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，顯示了驚人的數學才能。德國詩人海涅生前最後八年是在“被褥的墳墓”中度過的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優秀詩篇。

分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳墓”絕難予人靈感，一顆堅強的心才是根本！ 話題：“磨難是財富”“生命的力量”

中學作文 篇6

我所擁有的國中生活，其中夾着煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無法支配。

苦

考試後。

這下可慘了！我對好朋友麗麗説，這次只考了這麼點的分，回家要迎接暴風雨了。好友一直安慰我，但我依然垂頭喪氣，一步一步挪回家。到家後向爸爸媽媽彙報了成績後，我灰溜溜地躲進了房間，大氣也不敢出一聲。因為當時爸爸臉上就已經烏雲密佈，媽媽在廚房裏也把鍋碗飄盆刷得震天響。

唉，誰叫我不好好學呢？趕緊好好學習吧！於是―――

學

夜深了，窗外的冷風颳個不停。唉，這麼冷，凍死我了。我抱怨着，媽媽已經幾次催我睡覺了。可我能休息嗎？上次的教訓是刻骨銘心的.。為了我的自尊，還有爸爸媽媽久違的笑臉，我能不攻克完這一道道難題嗎？我太需要贏得好成績啦！只有分數，才能給我，給全家人帶來快樂。天上那一顆顆星星一閃一閃的，好像在問：這麼晚了，你怎麼還不睡呢？唉！我的心情你能理解嗎？我又埋下頭去，我相信有勞動就一定會有收穫的。這不―――

樂

又一次考試結束了，我捧着考卷，臉上都是陽光燦爛。媽媽在廚房裏邊哼着小曲邊做飯，爸爸樂滋滋地邊抽煙邊看報。哈哈哈哈！

這就是我的國中生活：忽晴忽雨，明天會是什麼？誰也無法預料，或許一路坎坷，或許一帆風順，但我相信，風雨後的彩虹一定會更美麗！

中學作文 篇7

我上中學了光陰似箭，六年的國小生活在一瞬間就過去了。升入向國中之後，周圍有那麼多的新老師和新同學，感覺既新奇又愉快。我能不能和老師同學友好的相處呢……連我自己都覺得是個問號……中學的課程明顯地與國小的號 的課程不同。學習科目增多了 ，難度也逐漸增大了。面對這些變，我一方面能夠為學到更多的知識而感到興奮。同時也會想到怎樣把這些知識全都學會而感到有大的壓力。國中的.學習生活要求我們要有更強的自理能力和自制能力，面對這麼多新的要求，我要提醒自己我現在已經是一名中學生了。但是我又感覺到有些困惑和不安，我要怎樣才能迅速適應中學的生活、課程、等……走進新的班級，也就意味着我又走進了另一個新的 ‘大家庭’。在這裏，我們將一起度過國中的三年的美好時光。為了儘快適應新的學習生活，我必須要要加強對自我的管理，我要克服依賴別人的心理 。我在學習上要有自己的目標 ，要改變自己的學習方法，提高自己主動學習的能力，在生活上我要做到自理、自力、在行為方面要嚴格的要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節奏。體驗到其中的快樂。中學的學習生活，就是為了要把國小的自己改變的更完美。

中學作文 篇8

那些泛黃點的心事，如羞澀的蓓蕾，蒹葭蒼蒼，維葉萋萋，灼灼其華。攏一闕清絕，歸隱在《詩經》。

我不知什麼時候看到你的，我的《詩經》。只知你的一個回眸，便鐫刻在我心裏。自那時始，你便如驚鴻般翩然於我的生活裏。

那時的我情緒急躁，可自從看到你裏面的那個西周和春秋，鎖性了多少布衣的你儂我儂，看着斬不斷的情思，只留下一簾幽夢。那流淌在那參差荇菜之下，那夭夭之挑裏，在葛覃衣女子小憩時模糊的歌聲裏。亙古至今，源源不斷，直傳入我耳。我在其中學會了片刻的等待。

《詩經》之詩，多是簡簡單單的四字，不甚押韻，甚至字間亦有重複，卻傳達了最真摯的渴望，最，純淨的思念。那是中華幾千年輾轉反側的夢之源頭。那繁華的唐詩，清麗的宋詞，哀切的元曲所反覆推敲咀的，不正是那千年之前勞苦大眾口口相傳的嗎？品味着前人在等待中的渴望與思念。讓我學會了怎樣等待。

合上書，周曆八百，不過彈指一揮間，佳事如煙。卻道人生自是情痴，此恨個關風與月。《詩經》似一首無韻的歌，似一點硃砂，燦爛在我的'生活裏。短短小詩，詮釋了生的意義，讓我學會等待。紅塵路上，我的《詩經》，恰如那在水一方的伊人，伊在否？願執子之手，相依偕老。

“攏一闕清絕，歸隱在《詩經》裏，幸福，似是水，可彎可直；似是風，可柔可剛”

這就是我從《詩經》中得到的等待的奧祕之所。