【推薦】我的同學國中作文彙總8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的同學國中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同學國中作文 篇1

説起我最難忘的同學，那隻然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖，看上去應該很強壯，可其實一點兒力氣都沒有，名副其實的虛胖。唉！真是枉費了他那一身的肥肉啊。他還很臭美，經常問別人：“我帥嗎？”我在心裏答：“衰！確實很衰！”

論品行，他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人，他在家是一副老實巴交的樣子，在學校，他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的，做事不考慮後果，還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應該和他喜歡暴漫（江湖人稱——暴走漫畫）有關。

説起暴漫，他是一個已經超神的暴漫迷，據小道消息透露：已經到了走火入魔的境界了，每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看，他的生活除了暴漫還是暴漫。你看，剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫，他立刻變得生龍活虎起來，喋喋不休地向你聊暴漫。看他這副樣子，誰還敢説他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當飯來吃。

小昊還是一個十足的開心果，我們經常會被他給逗笑，他還經常抽搐。那樣子很是詭異。

一天，在給小昊改古詩詞的練習，我發現了一個錯別字馬上要他改正。老師説錯一個字重新默寫。這時，他又露出他的陰險狡詐的一面了，他説：“反正老師也不知道，你直接讓我過就行啦！”我乃正人君子是也，怎麼會秉公徇私呢？我大公無私地否定了他的哀求。並讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合，但我一次又一次地找到他的錯別字。他終於忍受不住了，他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑，還開始搖來搖去，最後趴在桌子上一動不動，如果他嘴裏再吐出一點白泡沫的話，那可真是一隻離開了水的小魚兒。他已經崩潰了，我是個吃軟不吃硬的人，就讓他草草過關了。唉！誰叫我心太軟了。正當我放過他時，他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法！

這就是我的同桌，一個令人又喜又愁的同學。只要提起他的名字，我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子，他應該是我命中的剋星吧！

我的同學國中作文 篇2

我是一個成績好的不得了的學生，體育運動是我的強項，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。

有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下説：“咦？怎麼不見丁丁人啊！”我説：“讓我往看一下吧。”周老師同意了，我抱着足球立即跑到教室，看見丁丁正認認真真地造作業，他腰板挺得筆挺，緊鎖着眉毛，眼睛注視着作業，顯出一副認真的表情。我興奮地説：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”丁丁嚴厲地説：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再説吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着説：“難道你忘了我們學過的《本日詩》了嗎？”我不好意思地説：“但你也總不能老在教室裏寫作業吧。”他淡淡地説了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。忽然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師眼前對老師説：“我想到教室裏往造作業，可以嗎？”老師説：“可以啊。”我立即跑到教室裏開始寫作業。

我對丁丁説：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁興奮地笑了。

我的同學國中作文 篇3

她，圓圓的鵝蛋臉，馬尾辮上的小櫻桃閃閃發亮，挺拔的鼻樑上有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴脣俏皮地一揚這就是我們善良、願意助人為樂的小可愛，殷奕欣！

一個雨天，心情鬱悶。我加快步伐，來到學校。早讀還一切順利，第一節數學課時，我寫錯一個字，就在筆袋裏翻着修正帶。我突然發現筆袋裏連修正帶的影子都沒有！我急了，這該怎麼辦？明明記得昨天放在書包裏的呀？我又翻桌肚又掏書包，還是沒有。死定了！老師不讓我們用直線劃掉，説很醜，但是如果這節課不把數學練習冊清掉就要做加練了！

我撩起劉海真倒黴。

忽然，坐在身後殷奕欣戳戳我的背，小聲問我：“怎麼啦？”

我無奈：“修正帶沒了。”

她眨巴了一下眼睛：“我這邊好像還有耶，找找哦，你先做下面的題吧。”

我無心做題，看着殷奕欣在書包裏亂翻亂找，心想大概沒什麼希望了，又轉過頭去。

“惟惟！”她輕輕喊。

“嗯。”我答到。

“你的修正帶沒了，就先用我的吧，給。”她好像笑了笑。

我轉過身去，看見一個粉紅色的修正帶在我眼前，突然感受到了一陣暖流從心底攀登而上，我接過修正帶，在本子上劃過一道白色的痕跡，又還給了她。我看着殷奕欣的臉上開了一朵花似的笑，我的心情也不再陰鬱，充滿了陽光。

殷奕欣，一個助人為樂的女孩，我的後座，我的好朋友，我親愛的同學。

我的同學國中作文 篇4

我班有個搗蛋鬼，説起他呀，讓人可笑又可氣。

上課鈴聲響了，我們都徑直往教室跑，而他卻不，還要到別處兜一圈，等到跑攏教室，自然是遲到了，老師問他為什麼遲到，他故意説：“屙巴巴（我們這裏的土話，解大便的意思）。”逗得全班同學哈哈大笑。老師生氣了。罰他在門外站，他一點也不在乎，等老師轉過身去，他就在那裏做怪象，又把同學們逗得大笑起來。見同學們笑的前仰後合，他做出一本正經的樣子，伸出一根手指頭，搭在嘴脣上，裝模作樣地説：“噓——不要笑！”這下，同學們笑得更歡了。

老師知道是他在外面裝怪，只好讓他進教室。他“呀”了一聲，一蹦，坐到了自己的方位上。瞅着老師沒注意，脱下鞋子，貼在耳朵上，打起“電話”來：“喂，喂，告訴大家一個好消息，我成功啦！”

老師終於忍不住了，狠很地批評了他一頓，我們的學習時間全被耽誤了。他呢，好像是在聽放鞭炮，一臉的微笑，樂着呢！

不按時完成作業，對他來説，是常事。有一次，老師挨方位檢查，檢查到他面前時，他説：“別慌，別慌，我正在找。你看我，記性不好，不知把作業放到哪兒去了！”老師説：“好，我不慌，等你慢慢找。”磨蹭了好久，他終於把一本本子交到了老師手裏。老師一看，是歷史作業本，上面不知道胡亂畫了些什麼。老師耐着性子説：“同學，我要的是本。”他把兩手一攤，説：“喔，對不起，對不起，我忘在家裏了。”老師笑了笑，説：“別演戲了，你知道你在蒙誰嗎？真正被蒙了的，是你自己！”

課外的時候，他更淘氣了：脱小同學的衣服，反穿在自己身上，露着肚子，敞着後背滿操場瘋跑……一次，甚至穿了女式衣服來上學，一見同學就問：“喂，我今天漂亮不？”弄得你笑也不是，氣也不是。

一天放學回家，我們幾個同學你説我笑的走着，這時，一陣嘹亮的口哨聲從身和傳來，一回頭，是他起着自行車來了。見我們都看着他，他龍頭一丟，把雙手插進了褲包，接着，把雙腳一提，放在龍頭上，用腳控制着自行車，藉着慣性，直直地向我們衝過來，嚇得幾個女同學大叫起來。而他，左偏右拐，兩下就衝到我們前面去了。

我們幾個曾背後議論，説他是“搗蛋鬼”是説錯了，該叫他“滑稽鬼”才是，讓他去學演小品，説不定會大有成就呢！

我真想能在若干年後的上看見他。

我的同學國中作文 篇5

在我們班，有這麼一個人。他惹人喜愛，讓每個教師都“愛不釋手”。

記得上學的時候，每節課，他幾乎都是認真聽講，專心致志。每一節自修課，他也是認真做作業，寫完作業後便複習或者預習，很少做小動作或和其它同學聊天。 有一節自修課，上課了，我都是認真做作業。做了一會兒，便隱隱約約傳來幾聲細微的講話聲。過了會，聲音越來越響，越來越清晰。這時，教師有事走出了教室。半分鐘不到，我們便鬧翻了天。只見這時，有的講話，有的吃東西，有的……惟獨一個人在認真地寫作業，並不時提醒邊上的人，叫他們別吵，但總是目不轉睛地盯着那本書。因此每次考試他總是我們班的前幾名。 他不但學習認真，而且對自己喜歡的體育活動愛不釋手，堅持不懈。

有一節體育課，教師讓我們自由活動。他跑到操場，和幾個人去打籃球。他雖然不擅長打藍，也不太懂籃球規則，但他還積極參加。

在比賽中，他多次投籃，卻只中了一個球。最後他輸掉了那場球。可是，他還是很高興，事後他説：“籃球比賽，重在參與嘛!”我想他一定會越打越好的。

他也十分熱愛勞動。

記得有一天，學校安排大掃除。教師選好人，並分工好。開始大掃除了，他拿起掃把開始掃地。在他的清除下，任何一個衞生死角都會變成“風水寶地”。他掃完地，又開始拖地。在他的帶領下，我們班肯定會一塵不染、幹趕淨淨了。

這就是他，我的同學。

我的同學國中作文 篇6

甘露在我們班從來就是個刺頭，這不，最近她又稱為班裏的焦點，原因是她跟團支書杜娟爭執並把對方給打了。

甘露年初買了一台高檔電腦，但怎麼都沒法上網，打電話給售後，態度很好但不解決問題，“按我的性格，這事肯定跟他們沒完！”甘露説。

買完電腦後沒幾天，去春遊的她又跟其它班同學發生爭執打鬥，最近又經歷了更加嚴重的同班同學間的衝突事件。

買電腦的不愉快，當然跟這兩件事風馬牛不相及，但她自我認定的火爆性格，卻一脈相承。

儘管學習不錯，還擔任勞動委員，她卻無法改變事態走向。有同學叫她“露爺”，而她的作派更像香港電影裏的“古惑仔”，有時扮“打手”，有時扮“大哥”，唯一不變的是火爆脾氣。

她這麼做是義氣還是拉幫結派呢？據同學中消息證實，甘露這次和團支書杜娟大打出手，是緣於她對那次春遊鬥毆事件處理的嚴重不滿，她認為杜娟讓自己寫檢討還罰跑一萬米的處罰不公；追溯到那次春遊鬥毆事件中，一開始並沒有參與的甘露，後來是因看不慣別的班人欺負自己同班同學，她為同學出頭。

為同學勇出頭的甘露，並不僅僅體現在打架中。好友蘇梓在拿到年級作文一等獎的獎金後説要為父親買點禮物，被級長批評“沒有先感謝老師，感謝學校”。這之後甘露在一次模型製作競賽後獲得獎狀領獎時，故意大聲説：“感謝老師，感謝學校！”誰都聽出了她為蘇梓鳴不平的意思。

甘露真是義字當頭，頗有點好漢的意味，難怪有人甚至叫她“露爺”。然而，這並沒有幫她獲得太多的外界印象分，也有人反感她這種做法，“團結同學，哪能靠為同學出頭鬧事來完成？”一老師提起甘露很是氣憤。

擔任甘露多年班主任的廖老師也説，甘露的性格就是：“有啥説啥，從不隱藏自己的觀點，性格很像男孩子，天不怕地不怕。不僅天賦過人，犟脾氣也同樣過人，敢和男孩子打架。”

甘露的火爆性格和重情重義的'個性，讓她成為同學中的絕對王者。但屢屢惹是生非，也讓團支書杜娟作為老師的一把手根本沒法實施自己那套管理。

但正如她好友為她所辯駁的那樣，“學習能如此好，每學期都拿獎，工作出色還被評為優秀班幹部，會是沒腦子的人嗎？她絕對是聰明的學生！”的確，甘露不是笨人，她處處爭當老大的行為，是她認為在同學中領軍人物級別的孩子應該“自信霸氣”。

甘露就是這麼霸氣十足。自信霸氣到頂之後，甘露卻有點恃寵而驕。不過對於注重升學率的學校、班級來説，她的實力卻是不能捨棄的。

我的同學國中作文 篇7

彪哥長得濃眉大眼，虎背熊腰，一米七八的樣子，讓人望而生畏。他性格率直，做什麼事情都不顧後果，因此而得名“彪哥”。

這不，彪哥的彪勁又上來了。

彪哥跟我班一個女同學打賭。那女同學説：“彪哥，你真是太小氣了，你看你，這天請這朋友一塊雪糕，明天請那位哥們一塊雪糕，怎麼沒見你給哪位女生買過雪糕啊？”彪哥手一拍桌説道：“好，如果我給你買雪糕，你怎麼回報我？”那女同學説：“如果彪哥給我買一塊雪糕，我立馬給你買兩塊。”“這可是你説的，咱們一言為定，不許反悔。”説完，彪哥跑下樓，不一會兒，彪哥就拿着雪糕上來了。那女同學可傻了眼，只好應諾，給彪哥買了兩塊雪糕。

這彪勁不僅可以帶來這種“利益”，而且對學習幫助也挺大的。

彪哥在我班學習一直第一名。可是，這次期會考試，他名落孫山，第一名的皇冠被人家摘走了，屈居第二。這彪哥可不是好惹的，他把手中筆當作槍，把一道道難題當成自己的敵人，他在戰場上“出生入死”，發誓要打到敵人的“老巢”去。我相信這彪哥一定能重回冠軍寶座。

下課後，班裏流行“幫派”之間打仗，彪哥征服了其他所有“幫派”，獨稱“大王”。

不好，被彪哥發現我在罵他，我閃……

我的同學國中作文 篇8

一天，我路過一所國小的門口，忽然看見裏面的國小生正一個個走出來，有幾個男孩子正在興高采烈地説着什麼。看到這個景象，我不知怎的感覺心裏酸酸的。同時，我跌進了記憶的深淵。

我也曾、曾經這麼從國小門口走出來過。爾走在我身邊的，則是我的同學——文文。

文文是我不折不扣的好朋友。在班級裏，我們被戲稱為“雙胞胎”，因為我們兩個總是形影不離。下課我們在一起玩，放學後我們一起回家，就連考試名次我們也經常在一起。我們兩個不僅是好朋友，還是學習上的好夥伴。

有一回，我連續考了三次全班第一，變開始驕傲了，以為整個班級“唯我獨尊”。結果，在下一次的考試中，我才勉強及格。下課後，文文走到我面前説：“加油啊”我聽這句話像在諷刺我。於是我暗暗發誓，一定要超過他。

第二天，我回到家做完作業已是八點半了。我毫不猶豫地拿起數學習題做了起來。一道，兩道，三道。轉眼已經是九點半了。我的腦子裏早已爬滿了瞌睡蟲。我不由自主地閉上了眼睛。頓時心裏出現了兩個聲音第一個聲音軟綿綿的，充滿了誘惑力：“睡吧，睡吧，睡着了多舒服啊。”另一個聲音則很嚴肅：“不行！你想提高的話就必須多做練習！“練習可以明天再做啊”“明天？那文文現在在幹什麼？你不是想超過他嗎！今天他比你多做，明天他又比你多做，你永遠也超不了他。”我頓時清醒過來，並且感覺渾身是勁。是啊，我只有比他更努力才行。於是，我又拿起英語閲讀開始做了起來，一直做到九點半才結束。

幾天後的考試，我終於又奪回了第一名的寶座。放學後，文文追上了我：“恭喜你啊。”“什麼？”我大吃一驚“你考試考得很好啊。”“你那時的‘加油’是……”“是鼓勵你呀，怎麼了” 文文疑惑地問“沒什麼”我這才意識到我的心胸太狹窄了。從此，我們的關係更密切了。

“嘿！你怎麼了？”同行的同學搖了搖我，我才從記憶中恢復了過來。猛然想起，文文已經搬走多年了。

“文文”我在心裏默默地説道，“我會永遠記住你的！”