【精華】四年級的老師的作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣説：“這樣的老師提着燈籠也難找。”

譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架着金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對於教育教學她可有一套呢！

曾記得，新學期的第一天，譚老師就佈置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心裏很納悶：這個老師真怪，開學第一天第一節語文課就讓寫作文，又不是單元訓練，寫了有什麼用?不管怎樣，老師説的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛好等如實地寫了下來。

不料，第二天課間時，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來就很膽小，聽她這麼一叫，心跳頓時加快，臉夾一陣發熱。難道我犯了什麼錯誤嗎?不會，我作業按時交，也遵守課堂紀律。那會是什麼事呢?正當我胡思亂想時，已不知不覺進了老師的辦公室。

譚老師見我進來了，親切地説：“黃煒騁，坐吧！”我怯生生坐在椅子上，“你在作文裏説自己很膽小，上課不敢發言，就是家裏來了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎?”我不好意思地點了點頭。譚老師發現了我的窘態，笑着説：“沒關係，這個缺點你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開放以來，我國的經濟飛速發展，二十一世紀的祖國需要的'是全面人才，不僅要有學問，而且還要有膽識，有口才……”

那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開朗。同時我也明白了譚老師第一天就寫這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過作文來了解每個同學，根據每個人的特點來對我們進行教育和指導啊！

從那以後，每次上課時老師都鼓勵我大膽發言，慢慢地，我也敢在課堂上發言了，家裏來了客人，也能主動熱情地招待。家裏的人都説我變得開朗了，同學們也説我愛笑了。這多虧了我的老師，她對我的啟發多大呀！你們説，我怎能不從心眼兒裏感謝她、敬佩她呢！

四年級的老師的作文 篇2

一天下課，我們在教室裏玩耍、看書，一陣叫喊聲打破了融洽歡樂的場面。

只見翁澤和金燁兩人怒目對視，正準備“開戰”。翁澤氣呼呼的，嘴巴翹的老高，甚至都可以掛一隻油瓶了。而此時的金燁呢，垂頭喪氣，一副懊惱的表情，似乎不知道怎麼訴説委屈，急得都快哭了。

原來金燁的新尺子找不到了，正好看到翁澤有一把與他一模一樣的尺子，懷疑丟失的尺子就是翁澤拿的。兩個人根本沒有互相詢問情況，也沒好好商量，二話不説就“搏鬥”起來。

同學們見他們鬧得這麼兇，紛紛遠遠躲開。這時，一個膽大的同學見沒辦法把他們拉開，便轉身向辦公室跑去。很快老師急衝衝地走進教室，兩個扭在一塊的同學立刻相互鬆開了手，都等待向老師報告理由。老師把他們叫到一起，認真瞭解了事情的全部經過之後，温和地對他們説道：“很多時候，只要大家多些溝通，多些諒解，沒有解決不了的事情。”説着老師分別看了他倆一眼，隨後把目光轉向我們。緊接着，老師憂慮地説道：“一件小事，就讓我很擔心同學之間處理關係的方式，如果動不動就揮起拳頭，學校不就成了角鬥場，讀書學習不是都白費了嗎？”聽着老師語重心長的話，同學們一個個都慚愧地低下了頭。

老師的擔心是對的，因為我們確實缺乏處理同學之間小矛盾的`能力。通過這個事件，同學們都得到了這樣的啟示：班級就像一個大家庭，我們就像兄弟姐妹。今後我們一定要友好相處，團結友愛，使班級成為一個優秀的大集體。

四年級的老師的作文 篇3

星期四的早上，我們懷着激動的心情去到讀書節開幕式的現場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。

到達現場後，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學校的領導陪同下進入了我們的會場，頓時，會場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！

萬校長宣佈讀書節開幕後，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看着商老師，害怕錯過商老師講的每一句話。商老師微笑説：“曾經有許多人都問我，商老師，您的寫作靈感和素材是哪兒來的呢？”是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個老師身上來的？正當我猜想着時，商老師説：“今天，我先和大家説説小時候的事。”啊，作家小時候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師説她小時候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。後來，書店裏的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感歎道。

商老師還告訴我們寫第一本書時的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源於日記。聽到這裏，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那麼多的好處。我發誓，我今後一定要寫好日記，我把“要寫好‘每日一得’”這幾個字工工整整地寫到筆記本里，相信我的'寫作水平一定會提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認真地做着筆記呢。

後來，商曉娜老師還走到同學們中間與同學們互動呢。這可把同學們樂壞了。可惜的是我們坐在台階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學在問商老師什麼時候再寫書，有的同學問書中的人物原型是誰，有的同學在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的掌聲。

時間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。