成長的足跡五年級作文（通用29篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的成長的足跡五年級作文（通用29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的足跡五年級作文 篇1

那時候我十一歲，眼瞅着班主任老師挑選了兩個漂亮女生，參加臨汾市的游泳訓練和比賽。她們回來後描述，室內游泳池很大，地面十分光滑，世面可大了。我也跟着勾畫想象那個美好的場景， 心裏很羨慕，希望有一天自己也能去學游泳。後來還是大着膽子和小夥伴到汾河戲過水的，只不過太遠了，大人也不讓去，夢就一直存在心裏。

工作的第二年，聽説市體委有個游泳池，我和單位一羣夥伴約着，沒事就去游泳。

那個露天泳池，水温全靠老天。陰天下雨是不可以去的，眼光燦爛的日子，每個人從水裏出來一曬，就黑了，更嚴重的是脱皮。我記得很清楚，臉脱過幾層皮後，皮膚依然是黑的，沒有防曬霜， 也不在乎，那個時候不流行“白富美”。我一心就是想要學會游泳，我在游泳池裏很大膽的學跳水，一點都不怕；在深水區遊，也不怕被淹，反正我的身邊總有會游水的人保護。

在遊池裏撲騰來撲騰去，也就是一口氣遊個十幾米，還以為自己算會游泳了！我喜歡躺在水面上仰望藍天和白雲，頓時會覺十分開心。那個時候，水光流螢，星星月亮，凡一切自然之物皆着上一 層詩意 。

人在時光的縮影裏穿梭，一晃十年過去了。

三十幾歲暑期回到老家看望我的閨蜜，她要上班，讓我陪着她兒子到廠裏的泳池去游泳，她以為我很行。

我沒有摸清水深多少，端直下到深水區，開始橫渡，誰知一口氣沒有緩過來，快到岸時，身體估計撐不住了，在水裏動作亂了，這時岸上的一個十四五歲的少年，伸手拉了我一把，正在掙扎中的 那個勇氣可嘉然而十分唐突的人突然被拉出水面，恍然大悟，剛在差點被淹死，好面子的我，一句感謝的話都沒有説，趕緊離開了。

這個事情真實發生在我身上，我似乎是忘記過的，但有時，情節又重現在我的眼前，我當時為什麼會那樣做呢？為什麼要那個樣子做呢？

很多年了，我的游泳技術早已嫻熟，隨意在深水潛水，在淺水遊玩，室內游泳館的卡也辦過好幾張了，温泉泳池兩米三的深度去遊，一點也不驚慌了。我在反省，那一雙伸向我的手，其實已經鐫 刻在生命的紋理中，我是沒有當面道謝，在當時，我沒有那個勇氣克服自卑；我也無數次將手伸向需要幫助的人，他們也許不是在水裏掙扎着的，他們可能是在命運的曠野裏承受孤獨苦悶的當兒遇見過 我，我一定會伸出我的手，也有可能他們是在天寒地凍時節僅僅需要一句温情的話語，我是給過的，我為救贖自己的靈魂！

生命的無限魅力之處就在於，當你心裏有夢的時候，你是幸福的，你終生都可能會記得要實現你的夢，過程中你的享受大於結果；當你得到，你時刻想着給予；當你付出，你可以不必想要回報， 你只要內心的安寧，就很好。

成長的足跡五年級作文 篇2

時間總是過得很快，在歲月的演繹中，讓人總不免發出聲聲的感歎，感歎韶華易逝，感歎青春不再。不知道從什麼時候起，自己總能感覺到時間流動的速度，它快得在你還來不及細細體會那時間 刻度裏所有值得回憶的細節時，腦海裏又會增添許多新的記憶。於是，時間在流動，大腦在更新，生活在繼續，而人生，也在不斷地打下成長的足跡。

累了，倦了，也就該休息了，可説來也奇怪，在忙碌過後，當自己可以好好放鬆的時候，腦子裏竟然是一片空白，不知道自己接下來該做些什麼讓自己的人生更加有意義，更可笑的是，當我好不 容易重新整理思緒，把未來的時間安排好時，新一輪的忙碌又開始了，於是，你又只能繼續去忙碌，為了生活繼續打拼着。人生有太多無法控制的事情，也許是計劃永遠趕不上變化，也許人生，真的充 滿了變數，有太多的無法形容，有太多的難以言説。曾幾何時，自己總覺得人生的道路只有一條，堅持走下去，一切都會好起來，決定做一件事，就不用理會其他的事情，專心做好這件事就可以了，其 實很多時候，情況並非如此。為了工作不要愛情，為了愛情而放棄事業，工作的時候不記得生活的規律，娛樂的時候又忘記了何時該休息，這些都是不可取的做法，它們之間本來不存在衝突，可愛走極 端的人們卻總是大膽地拿自己的人生做賭，拿自己不可重來的青春歲月去賭明天的快樂，結果往往傷害了自己和那些真正關心自己的人。曾經花了很長一段時間去做一件自己認為對的事情，努力了， 付出了，甚至高興地以為結果也會如自己所期待的那樣完美，可我錯了，還錯的很厲害，當一個人只瞭解自己的情況，成天生活在屬於自己的小天地中時，對於別人取得的成績，就不應該去妄加猜測和 推斷，因為別人的努力你不一定全看得到，當你為自己的人生打拼時，別人也在為自己的未來奮鬥着，甚至比你更加努力，付出更多，所以很多時候，真的是：沒有最好，只有更好。在這樣一個充滿競 爭的社會，我們真的需要保持一顆平常心，全力以赴，讓自己做得更好，結果往往不是最重要的，重要的是享受的過程，因為這是屬於你自己的、獨一無二的成長的足跡。不時回頭看看那走過的印記， 雖然顯得有些凌亂，可在內心深處，自己卻會倍感欣慰，只因為，自己已經一路走過來，而未來的路，也要堅定地走下去，相信明天會更加美好！

成長的足跡五年級作文 篇3

歲月的變遷見證了祖國的發展，書本的墨香陪伴了我的成長。從小到大，每當捧起那一本本如珍寶的書本，便如同徜徉於林間小道，漫步於百花叢中，令人陶醉。我喜歡看書，喜歡看書時寄情感於成長 的足跡，寄心思於祖國的發展。

書是我的朋友，從我認字起，書已經充滿了我的世界。

幼時，那些充滿奇幻色彩，天真無邪的童話故事，那些略顯幼稚卻有教育意義的寓言故事……每當讀它們時，便好似置身其中，與故事裏的人物對話，去思考，去幻想。正是它們讓我度過了一段充滿幻 想，充滿稚趣的童年，讓我開始了大自然與事物的思考。

少年時期的我，懷着好奇的態度去了解一切，而這些都依靠讀書。閲讀科學類書籍使我如痴如醉地去尋找未知的答案。這不僅增長了我的知識，而且還開闊了我的視野。

之後的一段時期，我更注重了精神的需求。在讀書的過程中提升自己的精神境界。讀海明威的《老人與海》讓我懂得了一個人可以被打敗，但絕不可以被擊垮。這讓我在遇到挫折時增添了一份無形的力 量。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人生的意義。讓我明白了人的一生應該怎樣渡過，這為我的一生打下了堅實基礎，讓我不虛度此生。

現在，我經常翻閲司馬遷的《史記》，去尋找前人的足跡，總結他們的經驗，為我的現在和未來做好準備。我也經常翻閲有關創新技術的書籍，增強我的創新能力，立足於未來的社會。

這是書籍伴我成長的足跡，回首我們的國家，不也是這樣嗎？從建國的時候幾乎對領導國家缺乏經驗，之後便不斷探索道路，探索中也曾碰過壁，但優秀的共產黨人及時總結了寶貴的經驗，讓我們的國 家更好地發展下去，發展中不斷地創新。

回首祖國的60華誕，祖國的建設發展取得了輝煌的成績，中華民族正以全新的姿態屹立於世界東方。

我相信祖國必將成長為世界上最強的國家，祖國成長的足跡激勵了一代又一代華夏子孫去為祖國而奮鬥，讓我們共同祝福祖國的未來更加美好。

成長的足跡五年級作文 篇4

從我背上書包的那一刻起，我就成了一名學生，我的任務註定是；學習

當我進入幼兒園時，我對未來沒有遠見。我日復一日，年復一年地吃，玩，睡，吃，喝，喝，喝，過了一年輕鬆自在的生活。從那以後，我長大了一點，上了一年級。我沒有太多的家庭作業，問題也不難。幾乎在每一次大小考試中，我都能看到爸爸媽媽會心的微笑。因此，我又過了一年。二年級的時候，並沒有感覺到任何壓迫感，聰明的我每年都第一次，所以我又度過了無聊的一年。三年級時，我明白了學習的意義。我努力學習，沒有一大堆獎勵。在笑聲中，一年又過去了。四年級的時候，我逐漸接觸到了外面的世界，那裏有了更多的玩具。比賽時間的增加，導致了比賽結果劃界的降低，這很無聊。在五年級，由於去年的基本商務旅行，總是很難跟上進度。過去的六年一去不返。他們來去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的是國中。這與以前不同。我已經長大了。我是一個小大人我知道的更多。我相信，我國中的光芒不會匆匆或悄然過去，我會再次閃耀，讓大家讚歎。

我的國中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、滋補、美味！

成長的足跡五年級作文 篇5

我從出生開始走的每一步都是我的成長足跡。

當我從襁褓中的嬰兒向雙腳着地邁出第一步時，我的成長以極快的速度向前推進。但轉眼間，我回首過去，就像昨天一樣。

時間過得很快，我們成長得很快。

我母親是一個喜歡記錄生活的人。我成長的第一步被她記錄在一個塑形盒裏。有我的小腳印，小，比我現在的手掌還小。

有時我看着這麼小的腳印，心裏似乎有一個聲音在對我説：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小；看這是你人生的第一步每當我這樣想的時候，一種説不出的情感慢慢地在我的心裏湧現。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悦和興奮。

自從我邁出第一步以來，在我的成長過程中發生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當我來到一個地方，它就成為我成長中記憶最深的地方。

就像我的國小和國中一樣，這兩個最具代表性的地方充滿了我成長過程中走過的足跡。我懷念那些逝去的快樂時光。在這些成長的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個接一個地掠過我的腦海。不同的是，電影可以回來，但我的成長不能回來。

此時此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛美麗的臉。因為他們的存在，我的成長道路變得完美。

每個人的成長道路都不同。在這條成長的道路上，無論我們多麼懷念過去，我們都要微笑着前行，因為前方的道路仍在等待我們留下足跡。印刷的每一個足跡都代表着過去。我們每走一步都應該看到自己的成長。

成長的足跡五年級作文 篇6

我打開滿是灰塵的相冊，珍貴的照片映入眼簾，讓我想起了童年的足跡。

看！在這張照片中，一個身材矮小的男孩，揹着一個藍色的小書包，在夕陽的映襯下，她的笑容如此燦爛。

是的，燕子已經飛走了。當他們回來時，柳樹枯萎了。當它們變輕時，桃花又枯萎又開花。但童年的美好時光怎麼可能一去不復返呢？金色的童年一去不復返，只留下零散的記憶。

在我3歲的時候，我是一張白紙。我對這個世界一無所知，充滿了好奇心。我媽媽是我的一位老師。她告訴我們要知道許多單詞，背誦許多詩歌。

6歲時，我是一個天真、可愛、活潑、淘氣的男孩。説起我6歲的時候，我不禁想起了當時和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難説！

在我10歲的時候，我發現學生們總是認真對待學習，總是相互競爭。我意識到學習的重要性和必要性。我開始努力學習，一直拒絕放鬆。

12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉折點。也就是説，在這一刻，我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的氣氛，我們正在逐漸成熟。

在過去，它是不可能回來的。未來還有很長的路要走，但是童年的記憶深深地印在我的腦海裏。

成長的足跡五年級作文 篇7

每當我走過我小時候祖父帶我去的公園，我都會想起我童年的夢想。多麼完美啊！

我還記得那個芬芳的夏天，我和爺爺在公園裏散步，看着樹上的鳥兒在媽媽的呵護下慢慢長大。那時，我想快速成長，像鳥兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿了許多夢想。

爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經活了3000多年了。當它最後一片葉子落下時，我會長大。聽了爺爺的話，我經常到那裏去看老榕樹。每當我看到它一次，一片葉子就會從老榕樹上掉下來。每當我看到這一幕，我都會很高興，馬上告訴爺爺。

我在幼兒園時，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開幼兒園的老師和學生，去上一年級，認識更多的年輕學生。有時候，當我經過幼兒園的大門時，我會想起那一年的快樂。我還是有點捨不得，但人要長大，這是永遠無法改變的！

我經歷了很多事情，但我一下子長大了。時間過得真快！回想起來，這就像一場夢。回首自己留下的小腳，我覺得自己真的長大了！我將繼續走我長期的路，體驗更完美的夢想！

成長的足跡五年級作文 篇8

在四年級的時候，我們學校在大禮堂內開展了一次令人難忘的朗誦比賽。

第一個走上台的鄭逸飛，只見他昂首挺胸，像戰士那樣聲情並茂、情緒飽滿，朗誦起《小馬的恩情》。當他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對主人的恩情”時，同學不約而同的鼓起掌來，掌聲熱烈，經久不息。

一個接一個，一個賽一個，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩《大海》。同學們一個個端坐着，身不動，眼不眨，完全着迷了。看着台下的觀眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動，握着的手心裏冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個童話裏，當朗誦到“青蛙呱呱對自己水裏的小聽眾們説道：‘一間牛欄有三個足球場那麼大！雞窩裏到處開滿鮮花！豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時，全場鬨堂大笑，就連我也會心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現在就在青蛙的身旁，聽它呱呱的吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話之中了。

老師發給我一張獲獎證書，拿着獲獎證書，我心裏可不平靜了。看來無論做什麼事都要沉着，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結束了，我多麼希望這樣的活動能多搞幾次呀！這既鍛鍊了我麼的口才，又增加了我們的知識，真是一舉兩得！

成長的足跡五年級作文 篇9

時間過的真快呀，轉眼間我已經九歲了，我經歷了九年的時光，感覺時間像長了翅膀一樣。

我一歲的時候，什麼也不知道，因為那時我連吃飯都不知道怎麼吃，如果你想對我幹一件事情，我只會伸出我胖乎乎的小手，有時我害怕離開媽媽的懷抱，也沒有媽媽，我會感到不安。

我三歲的時候，我愛去遊樂場玩，因為遊樂園有好多好玩的，我可以盡情的玩耍，但我最不敢坐的就是過山車和海盜船。

我五歲時，我喜歡上幼兒園，因為幼兒園不用寫作業，每天可以盡情的玩耍。

我九歲的時候喜歡聽老鄧的作文課，因為老鄭的八大篇法，56個新視角，特別管用，我第一次覺作文可以這麼奇妙。

時間就像一顆子彈，飛出去就飛不回來了，我們要珍惜每一天。

成長的足跡五年級作文 篇10

丁零……丁零零……伴隨着悦耳的鈴聲，我們與夏加兒美術如約而至。在上課前，我就被我們班的家長們給感動了。早上6:00，我發短信提醒家長，告訴孩子今天上夏加兒美術課，孩子們需帶必備工具。短信剛發一會兒，羣裏的家長們就炸開了鍋。有誇孩子們通過學習繪畫技藝突飛猛勁的，有詢問馬克筆到底是什麼樣的，也有諮詢在哪裏買，質量如何……沒想到，家長們竟這麼支持孩子們的學繪畫。家長們的重視，孩子們的興趣，兩者加在一起，可謂是雙劍合璧，孩子們的作品絕對是棒棒噠今天，鯉魚繪畫課真的是很有意思，老師教孩子們如何將鯉魚魚鰭重疊畫，這是難點，沒想到孩子們竟在老師的指點下，畫的有模有樣。下課了，孩子們跑到我面前，讓我看他們的作品，雖沒有塗色，只有框架，但我感覺已經很不錯了，經過晚上的塗色，定是一副佳作。

成長的足跡五年級作文 篇11

人生如白駒過隙，忽然而已。不知不覺間，我已從一個咿呀學語的孩童長成一個花季人兒，回想這十幾年來，歷經了太多難忘的事情，至今還忘不可卻，花開花落，悄無聲息。

記得在我上幼兒園時，經常和小夥伴們在院子裏玩耍，那時的幸福感，彷彿贏得了全世界。那時我們沒有時間觀念，總是到了外面已經星星點燈時才依依不捨的回家，殊不知家人等了多久……

現在上了國中，學習壓力比較大，也總是很晚才放學，不能像小時候那樣無拘無束了，但我的心依然很充實。

時光不可逆，人生的日曆已經撕去了一頁又一頁。我就是自己生命的擺渡人，我想我會到達河的對岸。

成長的足跡五年級作文 篇12

一張張翻看着孩子們的稿件，我的心裏滿是激動。雖然孩子們筆法有些稚嫩，語句也不夠流暢、優美，但比起去年，已經是進步了太多。看着，讀着，這哪是一篇篇文章，彷彿就是孩子們一張張笑臉，分明就是一串串孩子們成長的足跡。文章裏的故事，一樁樁一件件都讓我不捨。

很遺憾的是，由於篇數受限，不能把每個孩子的習作都刊登出來，在這裏，只是刊登了很少一部分孩子的作品。但孩子們，只要你們多讀書，思想便會豐盈；只要你們多筆耕，筆端便會如泉湧。相信大家通過不斷努力，一定會在寫作這片充滿希望的田野上,收穫一個又一個驚喜,創造一個又一個奇蹟。

成長的足跡五年級作文 篇13

我的家鄉非常美：樹木茂盛，花兒美麗，環境美好。

我的家鄉有我成長的足跡，在家鄉里，我不斷成長，不斷努力，不斷堅持的練習需要具備的能力。到現在，我已經會獨立生活了。我要多謝謝我的家鄉。

我愛我的家鄉，在家鄉的一個小山坡上，有我和朋友小時候一起做的小木偶，那個小木偶是一個漂亮的小女孩，頭髮長長的，像一條條波紋。我們用水彩筆把木偶的眼睛塗成了藍色的，就像是一顆藍藍的寶石。

我們把那個小木偶放在了一個只有我們幾個知道的地方，至今還保存到那裏。

在山坡上經常出現幼小的動物，比如：小白兔，小花狗，還有小烏龜等。

我覺得家鄉里的景色是最美的，我愛我的家鄉！

成長的足跡五年級作文 篇14

七十一張面孔，七十一種不同，七十一種色彩。時光荏苒，歲月不居，從剛開始的素昧平生，到如今的情同手足，每個同學的改變與成長都歷歷在目。

美好的時光總是在最懵懂的時候。生活的點點滴滴，都可以成為一件件有趣，難以忘記的回憶。對於我們來説，這不但會增長我們的見識，還會使我們接觸到一些朦朧的人生哲理。

我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這裏，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優美，但通過我們不斷練習，相信會越寫越好。也許多年後再翻這本習作錄，能重拾那純潔的心靈，與那美好的回憶……

成長的足跡五年級作文 篇15

童年是一架放飛夢想的紙飛機，上面裝着我們成長的足跡，我們就是那架飛機的駕駛員推向成長，走向夢想。童年是一首歡樂的歌，去清脆悦耳，我們就是那一首歌上面跳動的音符。這是最的，我在爸爸媽媽的心中是一個地域小能手，足球，籃球，乒乓球，跑步我都很好，在班裏還當上了體育委員。記得那次我上五年級的時候，學校挑了跑不快的一些去縣裏比賽，可是太多人拒了，我有點兒害怕，我對自己説不要怕，要相信自己。跑完了我們都覺得跑得很差，老師説沒事兒你們也盡力了，而且學跑步的學生很多。在童年的七彩裏，我們就是那一朵朵調皮的花。，勇往直前，在童年的河岸上留下了美好的足跡。

成長的足跡五年級作文 篇16

光陰似箭日月如梭，轉眼間，現在已經來達到了六年級，而在這途中一定發生許多讓我們記憶深刻的事情。

當我用稚嫩的小手牽着媽媽温暖的手來到幼兒園時，我的心裏充滿的只有恐懼與陌生。跨進了教室的門檻，幾十雙大眼睛注視着我，我害怕極了。並且我的臉也一下子紅了起來。

媽媽對我説讓我去和他們交個朋友，但我始終不敢邁出哪一步。並且我害怕，我還是想和媽媽一齊回家，我的眼淚流了下來，媽媽又陪了我一會兒，可我還是不停地哭，最後媽媽還是扔下我，頭也不會的回家了，於是老師就帶着我去和小朋友們玩，所以這一段讓我十分思念。

成長的足跡五年級作文 篇17

1、生活就像旅行，一路上的風景令人陶醉。燦爛的火花，花開，藍天和清澈的水...將您的心放在天空中，一點點記錄您的生活，回到原始狀態，我在草原上漫步，輕輕地閉上眼睛，任豐兒刷她臉頰，她的心很涼。溪流流過，很淺。它使我想起那些無數的時刻，無數的路過，無數的……那些讓我動容的人，將成為我一生中不可磨滅的風景。

2、金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

3、在平淡而簡單的歲月裏，嬉戲的笑聲困擾着我的耳朵，哼着童謠的娃娃牽着手，午休時間趁機傳遞筆記的人們……那粉紅色和桃子般的微笑鈎，風很輕。這些天，我們帶着微笑生活在一起。

4、成長的足跡

5、後來我上國小了。這使我第一次認識到用薄紙印着黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連着一個的第一次使我知道了很多。成長使我脱離了幼年的那份淘氣，讓我知道什麼該做，什麼不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

6、成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的瞭解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。

7、成長啊!你像一個地震監測器，記錄着一切的痕跡，並且時時更新;成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄着我所經歷的風雨;成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。

8、赤腳行走在生長的海灘上，站立着幾座美麗的沙雕，潮起潮落，其餘的一切都很順利。長大後，秋風不可避免，但是我們需要的是在兩顆星爆發的火花中找到最美麗的時刻。在青春的歲月裏，經歷了美麗的相遇之後，我尋找了前方的光彩，聞着花季梔子花的清香，感受到了青春的氣息，讓我的夢想飛翔！

9、幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。

10、現在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。

11、現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要更早去上學，所以我每天都要早早地起牀。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。

12、從一年級開始，我就自我推薦併成為中文班的代表。我現在仍然清楚地記得，負責班級的老師問道：“誰將是語文課的代表？”我看不到周圍有人舉手，所以我勇敢地舉手。老師同意了。我仍然欽佩自己的勇氣。

13、少年時期，温馨的家庭裏留下了我成長的足跡。

14、小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然後回頭看看自己的傑作，笑着地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印裏都裝有一個故事......

15、一天天的成長中，我在變化，我在收穫，花開花落，悄無聲息。那時還小。

16、在生活中，我經常幫助媽媽做一些力所能及的家務，幫媽媽減輕生活負擔。從您第一次從鍋中打出雞蛋到熟練地烹飪一餐花了很長時間。在此期間，一次又一次的鍛鍊使我意識到勞動的艱辛，嚐到了收獲的喜悦。每當我自己吃飯時，我都會非常興奮。每當我聽到母親的歎息：“女兒是我最最親密的棉jacket”時，我會更加高興。這樣，我在不知不覺中長大。

17、成長，對於那是的我來説，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂。

18、現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要上早自習，所以我每天都要早早地起牀。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上繡着幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶裏嬌豔欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。

19、我的腳印裏也充滿着艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和遊戲裏度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裏黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收穫。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

20、成長的腳印裏飽含了親情的關愛。難忘記憶裏兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏着他們講大灰狼的故事，半夜裏被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩裏，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和讚許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折鬥爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

21、生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾着我。

22、成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的瞭解到了學習與生活中的艱辛與快樂。

23、童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。

24、從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鑽進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨遊，有時都想打個地鋪在書店裏住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現在，我書店裏的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。

25、酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。

26、忽然聽到一個朋友説要過生日了，他的第十三個生日，我笑着祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8.25，我就13週歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句--真是時光飛逝，歲月如梭啊!回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。

27、成長啊！你像一個地震監測器，記錄着一切的痕跡，並且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄着我所經歷的風雨；成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。

28、成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長，像一棵鬱鬱葱葱的大樹，年輪裏記載着我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。

29、充滿友愛的校園裏留下了我成長的足跡。

30、那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧着讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的遊戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。

31、五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天説地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什麼，我説我什麼都不怕，她説：“既然是這樣，説明你沒有理由害怕，去吧沒關係。”

32、書香陣陣的圖書館裏留下了我成長的足跡。

33、在她再三的鼓勵下，我終於鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以後，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。

34、我成長的足跡無處不在。

35、日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。我成長的足跡無處不在。

36、風景優美的公園裏，笑聲陣陣的遊樂園裏，熱鬧非凡的街道邊......

37、十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

38、忽然聽到一個朋友説要過生日了，他的第十三個生日，我笑着祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8．25，我就13週歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。

39、現在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛並且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。

成長的足跡五年級作文 篇18

當第一縷春風吹拂時，一顆幼小的芽苗破土而出，滿懷着對這個世界的憧憬和嚮往；當第一場纏綿的夏雨飄灑時，一株高大的樹在雨中暢飲，帶着對生活的希望和追求；當第一片楓葉掛在枝頭上時，那棵樹的枝頭掛滿飽滿的果實……時間見證着萬物的生長，驀然回首，探尋我生命的足跡，才發現這一路充滿着辛酸和快樂。

思緒在這個蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個飄雪的冬日。聽母親説，那時的我還不會走路，只會躲在她的懷裏。卻因為一次看到鄰家的小哥哥小姐姐們快樂地玩着打雪仗，就不顧一切想掙脱母親的懷抱，雙手亂揮，雙腳亂蹬，活像一隻小泥鰍。她“咯咯……”笑着，搖搖晃晃地向前走去，才走兩步，一個重心不穩，差點跌倒，幸虧母親眼疾手快一把抓住我。可我卻不幹了，使勁推開母親的手，又朝着前方走去。母親説着，笑了起來：“死丫頭，你當時怎麼那麼倔呢！”聽着母親們的敍述，我的眼前出現了一個小小的女孩，在大雪中執意向前一步步搖晃着走去，母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環成一個圈來保護我。這真是一幅絕美的畫面啊！

我不由得佩服起那時的我來。那麼小，卻那樣倔強。我也要感謝那時的我，為我的這一生踏下了結結實實的一步。記得這樣一句話：“人的一生所學的知識都不及他出生後的幾年學得多。”以前我根本就不懂這句話的內涵，但現在我想我懂了。

時光荏苒，轉眼間我上國小了，帶着稚嫩的面孔，揹着小小的書包，戴着鮮豔的紅領巾，走進人生學習的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節課，上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時的我聽着故事，羞紅了臉，低着頭一言不發。因為在那之前，我可是家中的“小霸王”，什麼好吃的都得我先吃，從來不會想到別人，但我從未覺得不對過，認為是理所應當的。從那以後，我開始事事先想到別人，不再將生活的全部重心放在自己一個人身上。爸爸誇我長大了，更懂事了。我學會了禮讓，學會了孝敬父母，學會了……我明白我的生命中並不只是我一個人，我在逐步成長着，在汲取知識的過程中不斷長大。

我想我真正開始長大，是在2008年。對，是汶川地震之後，以前我總認為穿得好吃得好學習好，就是生命的價值了。但看着電視上那斷垣頹壁的汶川，那因失去親人而放聲痛哭的人們，那冒着生命危險搶救他人生命的解放軍戰士們……

我才徹底明白，我錯了，這才是真正的生命的價值。我哭了，為這人間的大愛而哭。一直記得這段詩：“媽媽別哭，別再抱着我幼小的身軀，我已沒有往日的温度，呼吸和

心跳已經止住，請給我換上最愛的衣服，拿來我愛讀的書，假如天堂裏還有學府。我會在夢中告訴您考試的分數。”

我總感覺我的內心好像被什麼所填滿，我現在必須去做些什麼。我的眼前浮現出父母略顯蒼老的臉，我知道我該做些什麼了。我知道我收穫了許多，如珍惜，如感恩。那一瞬心靈的觸動，讓我明白我真的長大了，不再是那個對世界不管不問的我，不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個我。我長大了。

成長記錄着痛苦，也鐫刻下歡樂，沿着成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來，讓我們在成長的道路上留下我們成長的足跡。

成長的足跡五年級作文 篇19

時間的沙漏在一點一點地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細細描繪。成長的故事能帶給我們許多快樂與希望。

看！照片上那個小女孩自信滿滿地站在主持台上，臉上洋溢着快樂的笑容。每當看到那張照片時，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊部的諸老師交給我一個任務：當演講比賽的主持人。接到這個任務後，我心裏非常忐忑不安：如果説錯了，不僅老師會罵我，還會給班級扣分；但這又是一次讓我鍛鍊的機會。怎麼辦呢？於是，我決定全力以赴，幹好這次主持工作。我每節下課以及吃中飯的時候，都把主持稿拿出來，反反覆覆地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問一個同學我背得好不好，如果不好的話，又要反反覆覆地讀、背，直到每個同學都説好為止。每天晚上做完功課後，我都會對着鏡子練習，一練就是幾個小時，有時，我還讓媽媽指導我動作、語氣、語調，讓她幫我指出我還有那些問題需要改進的。（每天晚上都是這樣哦）！

終於，這個緊張的時刻來到了！我看見教室裏坐滿了老師和同學，有的還是我認識的呢！一下子，本來滿腦子的詞兒，現在也全忘得一乾二淨了，腦子裏一片空白。到底怎麼辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反覆告訴自己要冷靜。終於，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，説：“同學們，老師們，大家好”我流利地把開場白給説了出來，頓時，台下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來了讚許的目光，同學們向我豎起了大拇指，我長長地舒了一口氣，不負眾望啊！接着，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務。

我終於體驗到了這樣成功的喜悦，這也讓我深深地領悟到了這樣一個道理：成功並非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。

這些成長中的小小足跡，或是快樂的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細細品味的回憶了。

成長的足跡五年級作文 篇20

成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

6歲。該上學了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大羣的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對着痛哭流涕的我説：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待着。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點了點頭，開心的跟老師走了。隨後爺爺也走了！可我卻在跟同學玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩。

9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學完後就拿着“大全”背。放學回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩。父母和村裏人見了就説：“看！‘大學生’又用功呢！”心裏聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的慾望。

11歲。五年級。不會再像之前那麼幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業，因為喜愛的電視劇開播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚。

12歲。六年級。真正的懂得了什麼叫“失去”，什麼叫“珍惜”，什麼叫“友誼”，什麼叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業考試。同學們依依不捨的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！

13歲。七年級。真正明白了“嚴格”的含義。開始規規矩矩的學習。懂得了自己是多麼“渺小”，開始努力的學習，卻只能停留在中游的行列。

14歲。八年級。國中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學習了，也開始想玩了，代溝也大了。

不論怎麼變，內心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學會了偽裝。

成長的記憶，永不忘記！

成長的足跡，永留心間！

成長的足跡五年級作文 篇21

月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉水，萬里送行舟”而思念，更為“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而自信。從無知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個一個的腳印中，慢慢長大了。

五歲，嘴裏有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執着地尋找着自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬於自己的城堡；十四歲，看着圖片裏的埃菲爾鐵塔做着浪漫的巴黎夢。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩着遊戲，聊着ｑｑ懶得出門。五歲，纏着媽媽買下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜裏的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來沒有什麼大不了。五歲，渴望着長大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時發出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看着兒時的照片慨歎時光飛逝。

我悄悄地對自己説，也許，這就是成長了吧！

回首五歲的自己，擁抱未來的自我，有人説成長就是在一念之間，我卻認為是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上，或許錯縱複雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長。背上揹包，向未來那個完美的自己走去。回憶着漫漫的成長之路，忽然一種幸福感湧上心頭。等到有一天，回過頭來，你會發現它們是人生中最寶貴的回憶。

成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的

時間就這樣一點一點地流逝着，我們也一點一點長大了。

成長，告別舊時的自我，告別曾經的無知與稚嫩。停在每一個成長的心靈驛站.感悟成長。於是,我們都是感悟着的成長,思考着的成長,無悔着的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

成長的足跡五年級作文 篇22

時間似個頑皮好奇的孩子。小時候，它浩氣的在你身邊徘徊；長大了以後，他悄無聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印着彷彿無盡腳印的成長之路。

成長原來看的見。就像小時候走路跌倒時，總有人過來安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長大後，跌倒好的傷口只能自己一個人肚子默默地承受。這條成長的足跡讓我學到了堅強……

小時候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時，就揮舞着拳頭説長大以後一定會成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時，就幻想自己以後也要成為拯救世界，維護世界和平的大英雄。小時候的夢想猶如那夜空中散落的星辰，數不清變不斷。長大後，開始迷茫了，不知夢想到底是什麼；不知道自己的目標又在哪裏；不知道自己又該往哪去。在這條成長的足跡中，我勢必要找出自己的路，抓住自己的夢。

成長過程中，有過叛逆，有過錯誤，也有過遺憾。為了不讓叛逆再現；為了不讓錯過的再錯過；為了不讓遺憾重演。成長之中，讓我學會了反思。

成長猶如一條長滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功並沒有真正的方法，成功人士所説的只不過是成功之後的所無所得而已，真正的方法只有自己在成長中慢慢的體悟，感受……

成長也似一場社會的經歷一般，再個過程中是一場社會的經理一般，也在個過程中你被傷害過一次，就不會傻傻的再去傷害自己一次。成長中又是交過的朋友，你把它看做朋友來看待，而他只不過把你當做一個有價值的利用工具罷了。正像不知哪位説的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之。”成長中。讓我看清了友誼並不在於多，而在於精……

成長足跡中包含了我從出生到至今留過的淚，流下的汗……當我有一天感到疲睏時，盎然回首，相信他們會是我重新前行的動力。

成長的足跡五年級作文 篇23

時光在轉移流逝，我在漸漸成長。這一路上，灑滿了汗水與喜悦，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰勝自我後洋溢於臉上的笑容。

走過吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過綻放出濃濃笑顏的花圃，走過映射出純純生命的湖岸……我成長的足跡曾深深烙印在這裏，還有我那比陽光還燦爛的純真笑容。

六月的驕陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在。賽場上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪裏有有庇廕呢？環顧四周，原本生機勃勃的花草，一個個也是垂頭喪氣、無精打采的。唉，怎麼會這樣想呢？

我疾步走向座位，擰開礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤了我乾渴的舌頭，如清風般拂過我的心田，使我倍感清爽。長呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人羣。心中也暗暗地捏了一把勁兒……

時間一分一秒的.過去，心中竟又煩躁了起來。不停的看錶，喝水。但彷彿時間被定格在那一瞬間，再多的水也無法澆滅我心頭的那一團火焰。

唉，不想了不想了！先鎮靜下來——深呼吸——好，放鬆心情。一會兒好好跑，堅持下來，你就是最棒的！於是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來。望向遠方，心中頓時又有了信心與動力。

突然，一個聲音傳來：‘七年級女子組八百米比賽，現在馬上開始！’眼中一道火光閃過，胸中激起了戰鬥的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那麼堅定而鏗鏘有力——我‘‘衝’’向起跑線，準備好起跑姿勢——

‘‘預備——’’一聲槍響衝破雲霄。時間似乎在那一刻駐留賽場，直到那一聲槍響打破沉寂……隨着運動員們一個個飛馳而去，賽場上湧起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看着同學們一個個熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴脣，雙臂和雙腿拼命的擺動着，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長的足跡，那比陽光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳着，飛馳着……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的衝刺。超過她，超過她！心中只有一個念頭———超過她！

當我跨過那終點的線條，看到勝利女神美麗的笑容時——哭了，苦中帶着笑。這哭中沒有絲毫的悲傷，可這笑中卻有着無盡的歡顏……

我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味着，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長的足跡，還有那比陽光還燦爛的笑容——但我無怨無悔！

成長的足跡，將永遠存留於那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢着的笑容中，永遠永遠……

成長的足跡五年級作文 篇24

成長的足跡，有大有小，小的是過去我走過的足跡，大的則是現在我繼續走着的足跡，它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前，而不用擔心，找不到回家的路

小時候，我成長足跡是淺淺的，淺的我自己也覺察不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了，一路上有許許多多的事情發生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風而逝了，當我回望過去時。我不會因為這些淺淺的痕跡，又不知來路。一個腳印和另一個腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來時的路，看見自己的成長

長大後，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時候的成長似的，還未覺察到已經成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走的勇敢踏實，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來看看，然而，我不打算循着過去的走回到過去，我要做的還是用成長的足跡踩出，我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有着怎樣的模樣？

當我們望着那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時，我們不正是長大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過往，都是我們的路標，勇敢的往前走吧！這些成長的足跡，會記錄一下我們一路走來的真實，會讓我們勇敢面對真實的自己。

成長的足跡五年級作文 篇25

成長的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠的星空下，在樹木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的記憶。

漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身後，小路上只有我在靜靜的走着。回到家，吃過晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會兒，還是答應了。

在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在後面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視着我們，走了一會，弟弟走累了，母親過來背起弟弟，當她站起來的那一刻，我發現她的背不再那麼直了。我和母親在一起的次數不多，當我近距離觀察她時，幾根白髮悄然爬上了她的頭，才發現記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費了自己的青春年華，可我卻沒有去關心過她，有時甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。

湛藍的星空使我們忘記時間的流逝，不知不覺已經八點了，母親告訴我她要回家做家務，就不能陪我們了，我和弟弟繼續走在小路上，看着母親逐漸遠去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什麼，但卻不知從何入手。

回到家，屋裏十分乾淨，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終於將那句“媽媽，您辛苦了”小心翼翼認真地説了出來。母親愣了一下，眼裏閃過一絲驚喜，我們相視一笑。

母親的愛隨着我的成長越來越濃……

成長的足跡五年級作文 篇26

小時候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光着腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔着腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無影無蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。

上了國小，我終於戴上了我夢想的紅領巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽，我長大了！”媽媽卻微笑地説道：“不，你還沒呢，你需要成長起來！”説完，又去幹活了。

我不明白，成長到底是什麼呢？如果上了國中，應該就算長大了吧。

在國小的六年裏，我經歷了許多事情，好的，壞的，酸的，苦的……各種各樣，但我始終沒有氣餒，因為我不時地提醒自己：不要灰心，這就是成長，再堅持幾年，你就長大了！

終於，六年過去了，我的國小生涯也隨之結束了，我高興地把那本鮮紅的畢業證書拿給媽媽看，可媽媽仍然説：“不，你需要成長起來！”

我百思不得其解，到底為什麼呢？

上了國中，學業漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。

有個週末，爸爸不在家，媽媽一個人忙得團團轉——買菜、洗衣服、整理房間……看着媽媽忙碌的身影，在我的心裏萌生了一個想法：幫媽媽煮飯！

於是，我到廚房開始忙碌起來了，淘米、洗菜、切肉……由於我第一次煮飯，煮飯的細節，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個念頭閃現出來了，媽媽煮飯也經常用“下廚房”APP，於是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照裏面菜單的做法，在我的腦海裏，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放着，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來了，一個紅燒茄子，一個宮保雞丁，再來一個西紅柿炒雞蛋。經過一陣手忙腳亂，終於大功告成。

十二點到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問：“這是誰做的啊？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺得還會有誰呢？”媽媽拿起筷子嚐了兩口，連聲稱讚：“不錯，你從一個小少爺變成了一個小廚師，你長大了！”

直到這一刻，我才明白了，我的責任感越來越強了，可以幫忙媽媽分擔家務，原來，這就是我一直在尋找的“長大”呀！

雛鷹渴望長大，因為可以搏擊藍天；幼苗渴望長大，因為可以蔭庇這方沃土。我渴望長大，在人生的舞台上留下屬於我的足跡，因為我有我的夢想，更因為那些愛我的人和我愛的人。

成長的足跡五年級作文 篇27

我記得在剛剛上幼兒園的時候，我還是個沉默寡言的小孩，那時候我最愛看超人的動畫片，每天學着超人的動作。那時候，每天放學要等到媽媽下班了才能來接我。有時媽媽來晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心裏時常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。

還記得國小三年級的時候，有一次，我的英語考了100分，老師摸着我的頭對我説：“回家跟媽媽報喜去”。老師對我們要求很簡單，就像爸爸媽媽對我們的期望。

每年的暑假，媽媽都會帶着我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見識了祖國的山山水水，還有那些飼養的小動物們，都給我留下深刻的印象。

現在的我，仍舊愛看動畫片，但更愛看讀物了，在我成長的路上，有那麼多愛護我和關心我的人一起陪伴我長大。

成長的足跡五年級作文 篇28

每個人都有一個成長過程，這裏面，一定也有許多理想和願望。當然我也不例外。今天就讓我來告訴大家，我的成長足跡。在我3歲的時候，很喜歡過生日，因為我想快一些長大。我經常問媽媽：“是不是每過一次生日，我就長大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒錯兒！

”就因為這樣，我老趴在窗户旁，盼望着下一個生日的到來。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，長大了一歲，上了幼兒園。那時的我，願望已變，最盼望的是在每個星期一隨着雄壯的國歌和其他小朋友一起升國旗。在那莊嚴的氣氛中能讓我感受到，熱愛祖國已在幼小的心靈裏萌發。

上國小了，我成了一名國小生，從一個小丫頭漸漸長成了一個小女孩。現在的我，活潑、開朗、多才多藝，還有着許多完美的理想。一會兒想當音樂家，一會兒想當舞蹈家，還想當英語老師呢！

隨着年齡的增長，，知識豐富起來了，思想也成熟起來了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點點的足跡包含着我成長中所遇到的快樂、憂愁、無助和悲傷。但願在我以後的人生道路上，再多的風風雨雨只會讓我更加堅強，使我健康快樂的成長下去！

成長的足跡五年級作文 篇29

時間就像江水流入大海，一去不復返。轉眼間，我從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂同時，也逐漸體會到幫助他人帶來的幸福。預示我已經長大了！

在沒看見那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見什麼漂亮的就買什麼，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無分文了。

記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，於是，我走進文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過來説：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢！買吧！”我被售貨員説動了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報紙上的那副圖:那個貧困的孩子，凌亂的頭髮，黑乎乎的小臉蛋，穿着一套舊的不像樣的縫滿着補丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時，我彷彿聽見有人對我説：“啊呀！

就這點錢，只能讓他們飽了七年級，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行！”我好像又聽見有人堅定地説：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強呀，省下這點錢吧！”我被這些話語弄得侷促不安的，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮已經被我的手捂熱了。最後我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員説了聲謝謝,轉身走出了小店。因為我知道，貧困山區的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關心和愛護！

我要把錢省下來，為他們創造美好的明天。

從此每省一點，小小錢罐裏就多了一份給他們創造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區的孩子感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們的歡聲樂語，看見他們的新的學校……我想他們的願望一定會在我們大家共同的幫助下實現的。

雖然，這九年的光陰，留下我無數的成長的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我帶來心靈上的震撼，讓我真正體會到給予比獲取更讓人感到幸福！

隨着成長我將踏下更多的值得追憶的足跡！