老師的眼淚作文（通用20篇）

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼淚作文，歡迎閲讀與收藏。

老師的眼淚作文 篇1

你看過老虎發威時的霸氣十足，但你見過老虎流淚時晶瑩的淚滴，老虎哭泣時傷痛的臉龐，老虎悲傷時深深的絕望嗎？我想，我不僅有這樣的見聞，更有對那哭泣背後，綿綿愛意的深深感動。

我的老師，不僅是位能力高超的女強人，更是位威力十足的班主任。稱一巴掌為“五指山”，兩巴掌喚名“祁連山”。平日裏訓話、罰站毫不客套。請家長時，眼睛從不帶眨的。誰也沒想過她會有淚水，但現實總比預言更偉大！

事情得從並不久遠的玉樹地震捐款活動説起。班長匆匆一宣佈後，大家都漫不經心地背起書包回家去了。第二天，看着同學們捐來東拼西湊的零錢，我心裏不以為然。

當班長恭敬的雙手奉上捐款，請老師過目時，剛才還有淡淡笑意的臉，頓時如冰封千年的凍土般冷峻。眉頭緊鎖，噴火般望着一堆“七零八亂”。教室裏的氣氛頓時凝固，一付風雨欲來的愁容。大家都眼巴巴地望着老師的臉，彷彿要窺探颱風的級數。果不其然，質問如驚雷般震徹教室：“你們的愛心去哪兒了，是地震震沒了，還是山洪捲走了？是不是都把存車費捐了呀？”

暴風雨的“洗禮”如噩夢般揮之不去，把頭低垂，想用懺悔軟化老師。正想着，這樣的折磨什麼時候能結束時，怒吼卻忽然消影無蹤。帶着驚奇抬頭，才發現兩顆豆大的淚滴滑過老師兩側的面頰。淚珠一點點地變小變小，直到消逝。只留下了長長的淚痕，藉着窗外和煦的陽光，如水晶般剔透明澈。模模糊糊的，我聽到一陣極不真實的抽噎。“老師在哭泣”的感受像上天開了個天大的大玩笑似的，但當老師再次開口時，那微顫的模糊嗓音，告訴我事情的確是真的。

這突如其來的鉅變，讓有些人恍恍惚惚的，老師的話語像從遙遠的地方飄忽而來，“我辛辛苦苦地教課，怎麼就教出你們這樣一羣冷血動物。別人（玉樹地震災民）掙扎在生與死之間，你們就捐這麼點錢應付！居然是應付！考第一有什麼用，還不一樣是偽君子！”帶着哭腔的嗓音，沒有了往日的凌厲，卻如錐般尖鋭。一下一下地刺穿了我們的漫不經心。

老師的淚在為誰而流？為災民的苦痛，為我們的冷血，還是為她沒有教出有大德大愛的學生？我想，都有吧。災民的生離死別，苦楚創傷，讓她女性悲憫的天性氾濫，同情他們的悲慘，恨自己的無能為力。我們的冷漠無視，無情無義，讓她老師的天職深感失敗，痛恨我們的無愛無德，恨自己的教育失敗。

同情的淚，無奈的淚，痛恨的淚，傷感的淚，紛紛而落。匯成了一股潺潺的愛，對災區的愛，對我們的愛，對生命的愛。

我無法解釋大愛為什麼要用傷悲，才能突顯。但老師的淚，讓我深深的感動於她綿綿不絕的大愛無疆。

老師的眼淚作文 篇2

老師的淚是無私的，是聖潔的，是偉大的，它不亞於母親的淚。儘管我現在才體會到，也讓我感到熱血沸騰，慚愧萬分。

一日，在上政治課時，政治老師發了一通脾氣，還把講桌上的粉筆盒連同粉筆一同扔了，一邊扔還一邊大聲亂嚷，説什麼：家長真是的，上課給同學打什麼電話，接電話的學也真是，説話那麼大聲……她轉身出去，進來時，把門“砰”地關上，許多上課的同學差點沒把筆驚得掉到地上，大家都覺得她有點小題大作。

於是，教室裏燒開水一般，大家紛紛議論開來，有的説老師不通人情，有的則説學生錯了……正在此刻，C君忽然站起來不耐煩地批判道：人家家長打電話來了，出去接一下又怎麼了……C君的話還未説完，政治老師雙眼馬上瞪了起來又開始説道：我説就你嘴長是不是？這是在上課呢！有沒有一點紀律的？C君又反駁幾句，氣得老師把書一甩，快步走出了教室。

其實，這事還得從頭説起，本來這一節課是晚自習第二節課（我們晚自習一共有三節課）大家上課上得好好的，突然H君從座位上站起，快步走向講台，跟老師説：老師，我出去接一下電話。她語氣有些匆急，大概是真有什麼急事兒吧！聽她説完，老師抬頭看了她一眼，她便走到教室外面的走廊上。過了一會，便發生了上面的事。

第三節晚自習，老師來到教室後，只説：你們自己看書，寫作業吧！我抬頭看了一眼，她的臉有點兒紅，想必是還在生氣吧？這一節晚自習沒下課，老師就沒影兒了。

下課後，我和死黨D到寢室後就開始議論，這老師怎樣怎樣，隨後我們便洗澡睡了，把一切煩惱暫時拋開了。

到了第三天再上政治課時，老師顯得不是很精神，説話聲音也小了許多，往日“炮筒”般的聲音哪兒去啦？我正納悶，同桌用胳膊輕輕拐拐捅了捅我，我猛地抬頭，頓時心裏一陣苦澀——老師竟然哭了。邊哭邊説，她説她教不好我們，以後有我們想幹什麼就幹什麼，説她教了這麼多屆學生，唯獨拿我們班沒辦法，她説她做得很失敗，以後儘量遷就我們……頓時，我的淚來了，我覺得自己像被人用鞭子抽一樣……接下來大家有的勸老師別哭了，有的慌了神，不知該怎麼辦，一位同學竟拿了手紙輕輕放在講桌上，讓老師把淚擦乾。

忽地，我想起了七年級時，一位英語老師也在課堂上哭過，那時，可把同學們都驚呆了，一個個不得不聽她娓娓動聽地講道理，為此，班主任把我們全班都狠狠批了一頓，大家對她很反感，不喜歡她。我不僅對她沒什麼意見，反而對她充滿了一種敬意。我覺得她的淚把我的心喚了回來，覺得她很偉大。

政治老師的淚是無私的，也是聖潔的，同樣很偉大。她的淚喚醒了我的無知，天真和對她的敵意，我的心很透徹，像一滴天然的，沒有被污染的水一樣。

我相信這兩位老師的淚是聖潔的，無私的，偉大的，我要把它講給後來的人聽，讓她感動更多的人。

老師的眼淚作文 篇3

去年夏天，徐老師從一個小角落拾來了一顆奄奄一息的茶花，經過一年的努力，我們終於把它救活了。一天他開花；蜷縮的葉子舒展開了，充滿了生命力。可又偏偏在這天，一件悲慘的事情發生了。

那天上午第三節課的預備鈴剛剛響起，鈴鈴鈴――我和許展作為班長，早已站在講台上面，同學們也潮水般的湧了進來。

馬巖拿着籃球神氣活現的大聲説；hi看我得保齡球。我象他扔到的方向看去，那兒即有錄音機又有花盆，這一紮，沒準出點什麼事情。於是去制止，可是他非但不聽，還把我使勁的推開説；真煩人，就玩一下又能怎麼樣、然後把球往花的方向砸去，只聽見砰的一聲，一件不幸得失情發生了拿朵粉紅帶笑的茶花一下子從空中跌入地上，花瓣零星的撒落一地。安靜的教室頓時喧鬧起來，都責怪馬巖不應該砸花。我也嚷到；叫你不打，你不聽，出事了吧。馬巖的臉變白了，不知道自己該怎麼辦。

這時，徐老師走了進來，教室頓時鴉雀無聲，當老師見到同學們辛苦培育的花死了後，她的情緒很痛苦，豆大的眼淚滾落下來她輕聲説道；你們知道我為什麼哭嗎，我們齊聲説；因為我們把我們救活的花弄死了。對，我們要愛護每個生命。

是呀，我們精心培養的花在我們的手中毀於一旦了，我們應該好好想一想了。

老師的眼淚作文 篇4

你們見過老師的眼淚麼？我見過一次，至今讓我印象深刻。

我清清楚楚地記得，那是去年剛過完年不久。開學了，我們的老師因為懷上了小寶寶，身體不好，請了很長時間的假。真是讓我們日思夜想。

哈哈，皇天不負有心人，終於讓我們迎來了這個時刻。老師要回來了！數學老師批准我們去校門口去迎接。

據可靠消息，老師中午到！吃完午飯，我們都迫不及待地湧到校門口。哎，可是苦苦等到午間課鈴聲響，還不見老師的身影。有同學提議，到教室裏等更好。於是，大家全部“轉移”。

幾個班幹部在黑板上寫着，畫着，打扮着……

“我看見老師了！”門外的偵察兵報告最新消息。大家以迅雷不及掩耳之勢回到座位上坐好，頓時，鴉雀無聲。

“吱……”門開了。老師笑眯眯地進來了。大家都不約而同鼓起掌來，個個興奮地叫着“老師，老師。”老師不住地微笑、點頭、答應。她環視了一下同學們，最後目光停留在了黑板上。

黑板上美麗的花朵盛開，五彩的氣球飛舞，各種的水果飄香，七色的話語洋溢：老師，我們想您；歡迎您回來，老師；老師，小寶寶好麼；老師，您想我們了麼……

老師什麼也沒説。她的眼眶慢慢紅潤了，我看見了淚珠在舞蹈。我想，同學們都看見了。

老師的眼淚作文 篇5

今天下午,老師去開會,回來後，心情很糟糕。

有時候,一件小小的事就能引起很大的糾紛。就是那罪魁禍首-四個檔案袋,老師要求大家每科準備一個檔案袋，但有一名同學當場反對，老師和同學的意見出現了分歧。隨後,老師就回到了講台上面。那時,一臉的委屈佔據了老師的面龐,我的心很疼,擔心,難過,我想不到別的了。

望着老師,我覺得她是那麼的遙遠.我好想去安慰又生氣,又委屈的老師,可是,我“夠”不到她。老師的臉,被那紅色蔓延,那雙委屈的眼睛漸漸的泛紅，那裏面還有晶瑩的東西。是淚珠嗎?只見,她努力的控制,不想讓那淚珠掉落。可是,它還是決堤了,衝出了老師的眼睛。

淚珠落下,心情也好了許多,屋中的氣氛緩和了許多。我不知道老師後來的家長會是怎麼開的,我也同樣不知道老師回家後會是怎樣的心情。我只想跟老師説:“擦乾你的淚水,只要記得我永遠在你的身邊,不止我,還有所有的同學們。兩年的生活,我們早已把您當作我們生命中的一部分,但我們不知如何去表達我們的愛!”

老師，你能原諒我們這些不懂事的孩子嗎？

老師的眼淚作文 篇6

每個人都有感情流露的那個瞬間，我的內心受到了極大的觸動。

那是星期二的一節課，老師在班裏開了個《我講你聽》為主題的讀書會，老師講的是他自己寫的《我為論語講故事》。老師開始讀的時候我很認真的聽着，可是過了一會兒，我就開始按捺不住了，好無聊啊，我心想和同桌説了兩句話，這一説不要緊，可能是同桌聲音大的原因，被老師聽到了，他就讓我們站起來。使命難為我倆乖乖站起來，一時間我的腦子一片空白，臉上熱的難受，低頭看着桌子上的那本書，我心裏想：“老師以前可是很好的，今天卻讓我當着同學們的面，難道……，哼！”我在心裏賭氣，但好在我很快的平靜下來了，“唉，沒事，沒事。”我默默的自我安慰着之後，就又開始看書了，跟着老師默讀。

過了一會兒，老師已經讀完了好幾頁，當老師讀到孔丘長大成人，母親惡病纏身那一段，霎時間，我清楚地聽見了哭聲，老師哭了。我看了看老師正在讀的片段，心中對老師的不滿隨即消失，有的只是擔心和難受，看着書上的片段，聯想起老師的母親，“會不會老師的媽媽與他相距千里之遙，他想念他母親？”我不想再想下去了。叮鈴鈴下課鈴聲緩解了凝固的氛圍，老師此時已經泣不成聲了，許多同學想去安慰。課後，我的一個朋友問我：“我們的媽媽以後會不會……”“別説了，對不起，我真的聽不下去。”我打斷了她的問話。她説這句話時臉上流露出明顯的難過，我的心也很痛啊！

那天晚上，我躲在被子裏偷偷哭泣，淚水劃過心靈的那一刻，我對親情有了新的理解，當父母將青春獻給我們的那一刻，我們就應該知道，他們是不能陪伴我們永遠，老師哭了，我心靈的琴絃被那一哭波動，我的人生也開始了新的認識。

老師的眼淚作文 篇7

那個星期一，是個十分傷感的日子。那一天，老師哭了。

我們年段組織綜合實踐活動，去鼓浪嶼，但是因為地方有限，我們班沒去成。“你們班的同學不乖，所以不能去！”其它班有人這樣説。聽了這話，本來就有點失落的我們更加不開心了。我們的班主任聽到了這些傳聞後，便與我們解釋：“你們不能去鼓浪嶼其實並不是你們表現不好，都是老師的錯，因為那段時間老師在出差所以沒報上名……”老師一個勁地哄我們開心，把責任都往自已身上攬。這才使同學們放寬了心。

但是，一波剛落，一波又起。週一，老師走進教室，心情沉重地對我們説：“去不了鼓浪嶼並不是你們的錯，可我近來一直聽到是因為同學們的過錯而去不了，而且是我們班同學説的！我真是不能理解……”説到這裏，老師的聲音有點像在哭泣，她轉過臉去，似乎不想讓我們看見她在流淚。過了一會兒，她轉過臉來，眼睛和鼻子變得特別紅，還有一滴滴的淚水從兩側流下，她又哽咽着説：“但説實在的，我還是很愛我們班的，我剛來學校時聽説是接到了7班，我很開心，因為——因為……”我覺得現在的老師根本不是大人，而是一個哭哭啼啼的小女孩。同學們鴉雀無聲，教室裏只有輕輕的啜泣聲。

後來，我聽説是有個調皮的同學故意亂説，家長把這些話發在班級羣裏，害得大家信以為真，老師才這麼難過的。

班主任從二年級起就開始帶我們班了。這四年裏，老師是多麼地愛我們，對我們竭心盡力，可我們卻讓老師傷心了，真不應該呀！

老師的眼淚作文 篇8

今天，在我心中堅強的代表：白老師竟然哭了！

今天我們午休的時候在排練國旗下講話。第一次我們從開始到結束一直都是焦躁不安的。但白老師沒有説什麼，只是不停地教導我們怎麼樣才能做得更好。

第二次時，鄭老師和白老師在一起商量動作怎麼樣才好看，可有的同學卻在那兒講話、玩。白老師警告了我們一次，緊接着就開始了第三次的排練。

這一次開始時沒有雜音，大家都在專心致志地排練。但好景不長，不一會兒有的同學又在交頭接耳了起來。

白老師終於忍無可忍了，大聲地朝着我們吼道：“不排了！你們這個樣子還怎麼排嗎？！”聲音也高了幾分。這時我還以為是因為白老師太過激動了，所以聲音有些不正常了。

我們都不敢發出聲音了。鄭老師嚴厲地對我們説：“你們不該這樣的，要知道你們的狀態就影響着我們的狀態。”這時，有人輕輕地碰了一下我，説：“白老師哭了！”我這才發現：白老師竟然哭了！我十分震驚，套用一句現在很流行的話：我和我的小夥伴們都驚呆了！

之後，我們一直安靜地排練，沒有發出一絲雜音，直到下課。

今天，我想對白老師説一聲：“對不起，我們錯了！我們不該惹您生氣的。”看到了老師的眼淚，我們像一下子長大了一歲似的，懂得了一個團隊應有默契的合作、良好的溝通和嚴格的紀律。

老師的眼淚作文 篇9

又是晴朗的一天！我走在上學的路上，哼着歡快的歌兒，一路蹦蹦跳跳。路邊的花兒開了，散發出濃郁的芳香，柳樹發出了嫩芽，在習習微風中拂動。

下午第一節課隨着上課鈴聲開始了。我們的語文老師吳老師面帶笑容地走上講台，我的心也隨之到了高潮，誰叫吳老師的課那麼精彩！

可當我往四處一瞄，同學們怎麼都無精打采的呀？仔細一想，對了！這節課是同學們最喜歡的體育課，特別是男同學，一上體育課就來了精神，興奮地無可行容！沒想到，給我們上課的殷老師出差了，要"五一"後才能回來，所以體育課就改成了語文課。同學們都像掩過的黃花菜，蔫蔫的。

我望向吳老師，心裏猛地一緊。吳老師剛才和藹的笑容消失了，取而代之的，是微有些生氣的表情，老師大概也知道原因的吧！

令我大吃一驚的是，吳老師居然同意讓我們自己上體育課，前提是必須由體育委員帶領，圍着操場跑一圈。

跑步時，我想到了不妥，吳老師該多麼傷心啊！我有了一些後悔。

上完體育課，大家都回到了教室。這時，副班長焦急的跑來小聲地對我説：“吳老師因為剛才的事哭了！你是班長，應該帶頭向吳老師道歉！”吳老師哭了？我心裏一驚，更加後悔，不僅為我，更為全班後悔。副班長更加着急地搖着我，説話聲音帶着哭腔：“吳老師都這樣了，你還坐在這裏安閒自在！”我一時失語，面無表情地看着副班長。

老師的眼淚作文 篇10

曾有一串晶瑩的淚，滑過您光潔的臉龐，顆顆閃着失望的光芒；曾有一串晶瑩的淚，滴在您厚厚的鏡片上，顆顆述説着恨鐵不成鋼的話語；曾有一串晶瑩的淚，濺在我們的心頭，泛着永遠也漾不去漣漪。

我們班的紀律很差，總讓你失望。每次違反紀律，你總是用一節、甚至兩節課來給我們講道理，耐心教育我們，但我們總是左耳進右耳出，過幾天又變回原形。記得那天下午，您又要去開會，臨走前，您給我們佈置了作業。可您走後，教室裏很吵，有些人甚至走出座位，在教室裏打鬧，班長多次讓我們安靜寫作業，可我們不但不聽，反而更吵了，班長無能為力，只好低下頭，默默寫着自己的作業。直到下課，您回來了，班長向您彙報了剛才的情況，您知道後，又要給我們講紀律了。這時，教室裏靜得只有您講紀律的聲音，全班都靜靜地看着您。您講着講着，哭了起來，從您的眼淚中，我們彷彿看到了您在深夜裏打着哈欠為我們批改作業，看到了您熬夜在電腦前為我們找資料來複習，看到您為我們的紀律操碎了心！我們也忍不住放聲大哭，你從講台走下來，用手摸着我們的頭，安慰着我們：“不要哭了。”可您自己還在流淚。我們異口同聲説：“老師，我們都不哭了。”擦乾眼淚，都露出了甜甜的笑容。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師，您就像蠟燭，犧牲着自己，照亮了每一朵祖國的花朵。老師，您別哭了。

老師的眼淚作文 篇11

最近，我們班來了位英語實習老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師。可是最近帶我們試教時，她偷偷的哭了三次，這是怎麼回事哩？

第一哭：

“安靜！安靜！”誰叫我們班的'同學這麼調皮，原先的張老師不在，覺得小湯老師不會吵，就在課桌下面講笑話。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡直無聊”。誰叫小湯老師的聲音是張老師的%40，效果就是不明顯啊……！儘管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮住又開始唧歪起來了。就在這瞬間，小湯老師頭轉向黑板，同學們只能看到她那頭烏黑的長髮，可我不經意間發現她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。

猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會要去告我們的狀吧？？？

第二哭：

…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來不講中文。還好，我句句都能聽懂，可這似乎令我更尷尬！當小湯老師説要讀什麼什麼的時候，總是就我一個人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時小湯老師拿起英語書把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。

猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是羣可憐的孩子，連這點英語都聽不懂？？

第三哭：

由於我們不配合小湯老師的教學。小湯老師急得眼發紅，怎麼喊我們都不聽，於是，小湯老師回到辦公室時自己哭了起來，可惜還是被我看到了，呵呵！

老師的眼淚作文 篇12

我們班進行語文測試，作文的題目是《給老師的一封信》，裏面要求我們要對老師説真話、説心裏話。

第二天上語文課的時候，老師説，她一口氣就看完了所有同學對她説的話，她看完後很感動，因為我們寫了自己的心裏話。老師還把同學們對她説的不足歸納成八條：1、要求太嚴格，表情太嚴肅，很少笑；2、作業太多；3、課間總要求學生在教室裏休息或看書，很少讓大家出去活動；4、經常擠佔學生的休息時間講作業；5、愛嘮叨，一講就浪費了上課時間；6、有時講話刻薄；7、試卷、作業有時不及時發下來；8、有時不弄清情況，就批評學生。

老師對我們講這些話的時候，一邊讀，一邊哭，就像得了紅眼病一樣，最後乾脆哭着跑了出去。教室裏一下子亂了。

老師為什麼哭了呢？我想，可能是因為傷心吧。因為我們不理解老師的良苦用心，所以老師哭了。老師也可能是因為感動，因為我們對老師説了真話，讓老師認識到了自己的不足。我不知道到底是哪個原因，但我希望老師是因為感動，而不是傷心。

老師的眼淚作文 篇13

平時沒有看見過老師憂愁的時候，今天我看見老師在抹眼淚。

上課的時候，今天老師沒有按照以往的規律，給我們講課文。而是打開了電腦，大屏幕上出現了兩個老人的圖片。老師接着介紹説：“這連個老人，一個叫於永正，一個叫余光中”。老師這樣説的時候，我們感覺沒什麼啊，接着老師講起來於永正老師的語文教學，最後，屏幕上老師打出了一段話：“提高語文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，後來，老師哽咽着給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。

看着老師落淚，我們很多同學都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟着難過。

老師隨口吟誦到：小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裏頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到後來，老師經失去了常態，在電腦中找到朗誦，她一個人躲到教室外面低聲的啜泣……

我們不能完全理解詩歌中的真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。

老師的眼淚作文 篇14

因為媽媽調動工作，我換了新學校。來到一個陌生的環境，每天我都覺得很鬱悶。新班主任劉老師每次進教室都是繃着臉，很嚴肅的樣子，好像隨時都要批評我們，弄得大家都是膽戰心驚的。

班會時班長提議，趁教師節給劉老師一個驚喜，好讓劉老師感受到我們同學們是愛她的。

大家都舉雙手贊成。

準備工作在私下裏默默地進行着。那幾天，我們又緊張，又激動……

終於盼到了教師節這天！劉老師踏進教室，推開門的一剎那，無數的彩星從門邊兒飛落下來，伴隨着彩星紛紛落下的是同學們異口同聲的“劉老師，教師節快樂”，接着是同學們雷鳴般的熱烈掌聲。黑板上佈滿了五顏六色的氣球，“老師，您辛苦了！”幾個大字異常醒目……同學們紛紛湧上來，獻上了他們的祝福賀卡和鮮花……那一刻，我看見劉老師被感動了，她的眼睛裏噙滿了淚花……

“謝謝同學們！謝謝同學們！”説這兩句話時，她的聲音是顫抖的……

平時總是覺得劉老師過於嚴厲，就在這一刻，我知道，她雖然外表嚴厲，內心深處卻是愛着我們的。

老師哭了，我們心裏卻暖暖的……

老師的眼淚作文 篇15

我們的語文老師他姓楊，眼睛小小的，戴了一副眼鏡，總是一副很嚴肅的樣子，我們都很怕他。

今天，我們在上第13課《第一次抱母親》，老師給我們讀了《瘋娘》這篇文章。讀了一半的時候，老師的眼睛紅了，流下了眼淚。呀，老師哭了。我們都坐在下面認真的聽着老師給我讀了這篇文章，瘋娘無私的母愛把我們感動的熱淚盈眶，讓我深深地體會到了偉大的母愛。連方鎮宇的臉都紅了。這時，左鵬程説：“看，甘若雨都哭成小淚人了。”我的眼淚也在眼圈裏打轉。《瘋娘》主要講的是一個母親是瘋子，家裏很貧窮，奶奶把她趕走了。幾年後她又奇蹟般的回來了，兒子嫌棄她是個瘋子，就不理她，為了兒子她還捱過父親的打。奶奶去世後，因為家裏貧窮，送飯的任務就交給了她，20公里的山路，她卻牢牢的記了下來，風雨無阻，在一次給兒子送果子時兒子説好吃，她又去給兒子摘，不慎掉落懸崖摔死了，死的時候手裏還緊緊握着個野鮮桃。老師給我們讀完了，他摘下了眼鏡，擦了擦眼淚，這是我第一次看見楊老師哭，我感覺他跟平時不一樣，原來嚴肅的老師也有温柔的一面。

同學們，你們知道什麼是最偉大的嗎？是母愛！

老師的眼淚作文 篇16

聖誕節前一天的時候，很多同學送老師禮物，老師就説了一句誇張句：“我都可以開一個水果店了。”聽到了這句話，同學們就哈哈大笑起來。

到了第二天上午，趙老師又收到了很多的禮物，老師就説：“你們不用在送禮物了，你們的心意我都領了，你們也別花那麼多的錢給我買禮物了，謝謝同學們對我的關心，等以後你們畢業的時候給我送禮物我就更激動了！”同學們就把這句話當成了真的，我估計他們畢業以後都會送禮物給趙老師。

到了聖誕節，早上還是有同學送趙老師禮物，趙老師心花怒放，她和我們一起笑着，笑得是那麼的甜蜜。

中午我回了家，爸爸就説：“很多人送老師禮物，因為你們都有師生感情了。”我聽到了這句話，我就想傷心地哭，因為還有一年我們就要和趙老師分開了。

下午，趙老師還是收到了兩件禮物，趙老師又把昨天下午的那句話給重複了一遍，又説：“今天下午李夢煜給我了一封信，還有誰誰誰給我了一個什麼東西。”説完沒過一會兒作文，這老師就哭了，她哭得那麼的傷心，那麼激動。

老師的眼淚作文 篇17

事情發生在一天的音樂課上，一位同學可能是腦子有點“毛病”，忽然跟音樂老師頂起來。音樂老師生氣了，一氣之下抓起手機，把這件事情報告給了我們班主任。

當天下午，有一節班隊課。當班主任葉老師走進教室的時候，全班同學都不約而同地閉上了嘴。全班同學！不，除了那位惹事的同學！他不僅沒坐好，還一副漫不經心的模樣，好大的膽子！葉老師斜坐在椅子上，語重心長地講了幾句，又把那位惹事的同學叫上來。沒想到，那位同學還是一副漫不經心的樣子。這時，我忽然發現葉老師的眼圈漸漸紅了起來，透過她的眼鏡，我發現葉老師眼眶浮出了淚水，那不是感動的淚！而是被那位同學傷到的淚。葉老師並沒有止住眼淚的意思，而是一顆顆晶瑩剔透的淚珠從眼角滑落下來，還時不時地用手背擦去。

我不是老師，但我知道老師此刻很傷心，我很同情老師，真希望那位同學能知錯就改，跟老師道歉，不要再惹老師哭了！

老師的眼淚作文 篇18

“同學們，今天我們來學第24課：黃繼光。”隨着語文老師的聲音我們開始學習新課文。

聽錄音的時候，聽到最後的“他撲了上去，用自己的胸脯擋住敵人的火力點”時，老師的眼淚已經在眼眶裏打轉了，可是她忍住了，沒有哭出來。

當我們做課後練習時，讀到“邱少雲躺在火焰裏一動不動，火在他身上燒了整整半個小時才停下來”時，語文老師抽了一下鼻子，我們讀完了，語文老師突然哭了出來，她的眼淚像泉水一樣湧了出來嘴裏還一直在説：“黃繼光，邱少雲他們才20歲邊緣，有志不在年高！”

坐在下面的同學們全都驚呆了，我們所有同學都沒有看過老師哭，老師的眼淚滴到了我的桌子上，同學們拿紙巾的拿紙巾，安慰的安慰……我到放學還記着這件事。

這次語文老師的哭讓我非常難忘，這應該是我見過最容易被打動的老師吧。

老師的眼淚作文 篇19

這學期，又換了個數學老師，她挺幽默的，可有些同學不喜歡她的教學方式，説老師兇巴巴的，不好，還潑冷水，希望她早點調走。有次考試，大家的平均分很差，她狠狠地教訓了我們，讓人出乎意料的是，她竟哭了……

起先，她還很正常，慢慢地她的眼睛紅了。我還以為老師在數落我們時激動得眼睛都紅了，可事實卻不是這樣。接着，老師説話的聲音顫抖起來了，不一會兒，她便哭了。之前她還對同學們指指點點，現在沒有了。她只顧着擦眼淚，吸鼻涕。

我很驚訝，因為，到現在為止我還是第一次看到老師哭。我看到老師眼眶裏不斷湧出眼淚，心中不經激起一陣酸楚。我別過頭，再也沒膽直視老師，我覺得這樣好罪過。此刻，我眼前交疊着兩個畫面，兩個“不同”的老師：一個是課上嚴肅，下課就孩子般愛講笑話的老師；一個是淚眼花花，正站在我們面前傷心生氣的老師……我越來越難過，也有種想跟老師一起哭的衝動，但是我忍住了，因為我不想被同學們詫異的眼神所包圍。

老師依舊在説着話，她説她很悲傷，同學們不歡迎她，她認為自己已經很認真很盡職，為什麼同學們還考得這麼差，她很難過……聽到這裏我突然想到潑她冷水的同學們，他們依然用鄙視的眼神看着老師，我對他們這種行為很憤怒。老師都被你們逼成這樣了，還不“撒手”，真是的。

終於，這一“哭劇”結束了，很多同學都在議論，有的説老師可憐；有的竟説她裝可憐；後來，班主任也在課上特地講了這件事。我為老師感到悲哀，而那些同學真不該這麼對她。

老師的眼淚作文 篇20

再過兩天就是教師節了，我想了又想，想給老師一件禮物，可晚又不知道送什麼好。

到了第二天，我早六點就起牀了，想，送老師一朵花吧，於是，我趕緊跑到花鋪裏挑了一朵又紅又香又好看的花。我小心翼翼地拿在手裏，我一共帶了7元錢，我準備把這些錢都花在教師節裏，可是我想把這7元錢來買最好的禮物給老師，但現在我已經花了2元錢，還有5元錢，這時，我突然想到，這幾天老師工作忙，又是夏天，所以我又準備了一個小電風扇，這一個電風扇就要5元錢。我精心挑了一個電風扇，這個電風扇不僅風大，而且可以定時，你想什麼時候關，就什麼時候關，這個電風扇還節能環保，還可以把風速進行調節。

到了教師節那天，我早早地去了學校，到了教室，老師還沒有來，我把東西藏好了，準備等老師來，這時，老師來了，我説：“老師，這是你教師節的禮物！”老師説：“不用的，有這份心意就夠了！”這時，我説了，老師你無私地把知識教給了我，我從AOE開始，把我們教到深奧的古詩，又給了我們無窮無盡的關愛，又教我們懂紀律，學做人，你們每天都要把我們做的作業一個一個的批閲，特別的考試試卷，一張試卷就是看也要好長時間，十分辛苦，老師的夢想只有一個，就是想把我們培養成人，為祖國做出一個貢獻。收我們的禮物當之無愧！

這時，老師流下了感動的眼淚，才收下了我的禮物。