小老師作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小老師作文，希望對大家有所幫助。

小老師作文1

當老師可真累啊！我終於品嚐到當老師的滋味了！

今天，我們進行了語文第七單元測試。考試過後，我請求老師讓我當小助手，老師爽快地答應了。能成為老師的助手，我感到萬分榮幸。

我與其他四位同學流水作業，我批改閲讀題。拿到卷子，立刻開工。當老師可得認真啊，不能在我手下出現錯批、漏批現象。在張老師的指導下，我開始參照答案認真改卷。

你們知道嗎？我整整改了兩節課才改完這一道題。改到一半時，我感覺手指頭和手腕痠痛，眼睛乾澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個人改全班的試卷該有多累啊！想到這裏，我忍着痠痛繼續批改。

今天我當小老師，體會到了老師工作的辛苦。我希望還有機會當老師的助手，減輕老師的工作負擔。

小老師作文2

今天下午的最後一節課是數學課，課堂上同學們發言都很積極，黃老師在黑板上面出了四道帶括號的口算題，然後叫着舉手的同學到黑板上做題。

過一會兒，終於叫到我了，我是在黑板上做第三道填空題。最後做完四道題後黃老師説：“誰想給我們同學講一講這四道題的做題方法?然後班上只有我和雷嘉瑞舉了手，他先講了一遍，然後輪到我講了，我非常的害怕，而且很緊張，害怕講錯，心跳特別的快。於是我就像平時黃老師給我們講課那樣，首先整頓了課堂紀律，然後我用大嗓門開始給同學們講每道題的做題方法，而不是直接告訴他們答案，讓他們自己多動腦筋，真正的掌握做題的方法。當我講完後，同學們給我拍起了熱烈的掌聲，黃老師也表揚了我，我很高興，在講台上開心的笑了。

小老師作文3

多雲

直到最近我才真正體驗到當老師的辛苦。

弟弟要上大班了，爸爸媽媽平時又忙於工作，所以，教導弟弟這項工作就落到了我的頭上來。起初我想這實在是再簡單不過了。可是，當我真正當起小老師來時才明白自己之前的想法真是大錯特錯了。

首先，得教會弟弟數數和簡單得加減。前面兩項我用了一天時間，還算容易的做到了。但是到教弟弟分成的時候，我的頭都快要炸了。二到五都還是蠻輕鬆的，這讓我鬆了一口氣。可是，到了六的分成時，弟弟卻完全不在狀態上，儘管我再怎麼苦口婆心地説，弟弟卻還是不懂。這時的我已經口乾舌燥，精疲力盡了。我讓弟弟休息了一會，再來教他，這一次，好了一點。這讓我體會到作為一名教師，雖然是偉大的，但也是很辛苦的。所以我們應該對老師們懷有無比的尊敬，他們為祖國的花朵費了多少心力啊！

當小小老師可真是不容易呀！

小老師作文4

老師選了我當小老師，我可得意了。早自習，我便擔起這個責任來。

我一進教室，只見教室裏亂哄哄的：玩的玩，打的打，講的講。一點也不守紀律。我立刻學着老師的樣子拍了拍手，説：“安靜！”幾個聽話的同學聽了便拿出語文書認認真真地讀。

可大多數都是調皮的同學，他們繼續打鬧，還在走廊上嬉戲。我見了扯開嗓門大聲喊：“你們幾個還吵不吵？要不然我可要告老師了！”他們的臉皮真厚，吐着舌頭笑着説：“誰會聽你的。”我見了把他們的名字統統記了下來。

黃某人最難管，總要我盯，一不留神，他便馬上跑到黑板上畫了一筆。我見了，氣極了！可我的嗓門再大，聲音再響，他還是當作沒聽見一樣，始終不改。我氣得把他的名字記了兩次下來。

過了一會兒，老師來了。她見黑板上這麼多同學被記，心情很不好，便把記下來的同學每人扣一個“笑臉”。這就是不聽我的下場。

小老師作文5

我弟弟讀一年級啦，今天，他來我家做客。媽媽説：“婷婷，教弟弟做作業的任務就交給你了。”我想，我已經是三年級的學生了，當弟弟的小老師沒問題！我爽快地答應了。

我先教弟弟完成第一項作業———讀拼音。我讓弟弟跟着我讀，我讀“lièchē”，弟弟卻讀成“nièchē”。

我耐心地教他拼讀，可教了十幾遍，他還是讀不準確，這可讓我失去了耐心。我説：“自己讀去，姐姐不教了。”我很生氣地轉過頭去。回頭再看弟弟，只見他低着頭，用手指點着拼音艱難地拼讀着，眼睛紅紅的，好像快哭了。我忽然想起自己平時做作業不會時，老師總是不厭其煩地一遍又一遍教我。想到這裏，我又恢復了信心，繼續耐心地教他，直到他讀得較好為止。

接着，我又教他數學。弟弟數學學得還不錯，沒花多少時間，就輕輕鬆鬆地做完了。

通過這件事，我明白了當老師是一件多麼不容易的事呀，要有愛心，要細心，還要有耐心。以後，我要好好學習，讓老師少操心。

小老師作文6

我的書桌上有一個五顏六色的地球儀。

地球儀基本分為三部分，底座是個小喇叭，它是黑色的。還有那月牙形的維度表，它上面刻着清晰的阿拉伯數字，它的中間數是“0”開始往兩側計數。我一開始還不知道為什麼中間是“0”，後來爸爸告訴我，是以赤道為分界線的地方開始南北之分的。

這個美麗的大綵球，有各種各樣的顏色，那藍藍的顏色就是大海，彎彎曲曲的紅線是鐵路，一道道虛線是航海線。這些好像把國家與國家聯繫在一起，相互傳遞着友誼。

爸爸還跟我做了一個實驗，把枱燈打開。把枱燈當成太陽，“太陽”照在“地球”上，照到哪裏，那裏就是白天。“太陽”照到了我們的中國時，美國就是晚上了，而我們就是白天了。

大自然有多少奧祕呀！以前我一直不明白，為什麼我們的白天，正好是美國的黑夜呢？是地球儀給我揭開了這個謎，它真是我的小老師。

小老師作文7

老師為了鍛鍊我們的綜合能力，讓每位同學當一次老師給同學們上課。第一次當小老師給我的印象非常深刻。

當我一個人走向講台看到同學們瞪大眼睛看着我的時候，心裏像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對自己説：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地説：“上課，同學們好！請坐！”

講了一會，就看見老師給我伸了一個大拇指，我更加有自信了，當講到課文的時候，我看見同學們都把手舉得高高的，正當我不知道讓誰來讀的時候，老師指了指何思源，我認真的聽何思源讀，呀！我發現她讀錯了一個音，我及時地糾正過來。在講圖片的時候，有的同學忍不住説了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。

時間過得可真快，不知不覺中下課鈴響了，同學們大聲的對我説：“老師，再見！”我覺得同學們還是非常喜歡我當這次小老師的。這次當小老師非常成功，希望下次還有機會，我會準備得更好！

小老師作文8

過年了，我家買了一台電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個新玩意。

我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤和鼠標。奶奶聽得可認真，真像一個好學生。

接着我打開電腦，繼續説：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打遊戲，還可以查天氣預報等等。”奶奶聽得目瞪口呆，連聲讚歎!

我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關心天氣，如果下雨了，奶奶就會給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個字。點擊一下就看見了中國地圖，再點擊“江西九江”，就可以知道一週的天氣預報。我一邊點擊一邊講解，奶奶説：“電腦可真方便呀!”

我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。

小老師作文9

星期天的晚上，媽媽的同事帶着她的小男孩——泉泉來我們家玩。

一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學電子琴，而我鋼琴已經學完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎麼辦呢？”但是轉念一想，這有什麼難的，教就教。

我爽快地答應了，激動地帶着泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學到哪首曲子了？”他説第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學的曲子能彈到這種程度已經很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最後我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應了。

玩完了，阿姨該走了，説：“以後我們還會讓你教泉泉彈琴。”

我想：“當老師真不容易呀，真累，以後我可要多多體諒老師！”

小老師作文10

“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地説：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛的弟弟…

小老師作文11

暑假來了，太陽火辣辣的烤着大地，大地就像一個火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請了小明、麗麗、小方、小紅四位小夥伴來我家裏當學生，讓我當老師，我爽快地答應了。

我拿來四張小椅子，讓他們規規矩矩地坐在椅子上後，我就開始上課了。我一本正經的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個字，讓他們寫在練習本上面。這時，小方問：“老師，舞字怎麼寫呀？”我走過去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎麼寫，我氣得直跺腳。我心想：怎麼辦，講了那麼多次她都不知道怎麼寫，那什麼時候她才知道？

這時，我想起了老師説的話：世上無難事，只怕有心人。我靜下心來，心平氣和地跟她講了三次。終於，功夫不負有心人，她終於學會了。學生們都寫完了，他們爭先恐後地給我批改，我看着他們的練習本，心裏樂開了花，因為，我的學生們各個得了一百分。

做老師可真不容易啊！但我卻從中得到了樂趣。

小老師作文12

我今天當了教書法的小老師，我非常高興。

我覺得這樣的學習方式對我和同學們有很大的'幫助。你可以看看別人有哪些優點和不足，吸取別人的優點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學習方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。

要是再讓我當小老師，我會這樣準備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結構講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學們才能注意力更集中，讓同學寫字更好看。

我覺得是這樣，你們呢？

小老師作文13

今天早上吃完飯，董老師帶着全班去了錄音室，要給我們當小老師的同學錄像呢！我們都很高興，那裏的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進錄音室就看見了三個攝像頭，一個在後面，一個在左邊，一個在上面很大。

當董老師説：”大家準備好了沒有，“我們齊聲説：”準備好了，“然後小老師們上課了，第一個是徐皓謹，她説的最多了，第二個講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們三個講的是一個頭繩的小故事，第三個是周思睿和龔玉涵，他們兩個人講的是米、釐米、納米、光年和一些尺子，第四個是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個人講的是用釐米做單位的物品，第五個是我和王嘉偉講測量的方法，我們還送給大家了一個小口訣，第六個是王子湛，他給我們講了他在家裏的測量日誌，很有趣！

我覺得這次沒有上幾次講的好了，因為我們有一個月沒有練習了，我們還要多多練習，爭取錄製一節有趣的數學課。

小老師作文14

她有一雙美麗而又明亮的大眼睛，一眨一眨地特別像天空中的一閃一閃的星星。她的嘴角微微上揚，臉上常常帶着迷人的笑容，使人感到十分親切。她説起話來聲音響亮而又甜美，顯得落落大方。她坐在我旁邊一桌，是我最好的朋友，也是我們班的小老師。

記得有一次，老師佈置了一些數學作業，當我做到最後一題時被難住了。她正好剛做完，看到我抓耳撓腮的樣子，就湊過來笑迷迷地問：“我們的‘開心果’怎麼愁眉苦臉的？”我紅着臉指指那道不會做的題。她立刻拿起筆，邊對我解釋邊把她的解題思路列在紙上，聽完她的講解，我才恍然大悟，最後順利地完成了作業，還拿到了五星。她比我那嚴厲的爸爸強多了，再難理解的題都讓她講解淺顯易懂，就像一個小老師。

還有一次，老師太忙了，她就主動幫老師批改我們的作業，只見她一手拿着紅筆，一手翻開課本認真地校對着作業，嚴然一副老師的模樣，有時我們就開玩笑的叫她“楊老師”。

同學們你們猜到她是誰了嗎？

小老師作文15

期待已久的暑假終於來臨了，由於媽媽暑假要值班，我只好和媽媽一起到幼兒園上班。

想到媽媽平時既要上班，下班了，媽媽又要給我做飯，又要輔導我的作業，夜深等我入睡以後，媽媽又要給我洗衣服，媽媽多麼辛苦呀！

於是，我一本正經地對媽媽説：“今天我當小老師吧！”媽媽高興地説：“好吧！”於是，媽媽給我了一張《望廬山瀑布》的卡片，説：“那你先把這首唐詩教了吧！”

小朋友們一看，今天換了一個小老師，他們都瞪大眼睛崇拜地看着我，一個個坐得端端正正，腰挺得直直的，我看了，心裏可驕傲了！於是，我教一句，他們説一句，不一會兒，我就把這首唐詩教完了，我讓他們自己背一遍，雖然背的不是很順，但在我的提醒下，他們還是背了出來。媽媽向我豎起大拇指：“你真棒！”我心裏美滋滋的，像在炎熱的夏天喝了一杯冰鎮飲料一樣爽到家了！

啊，當小老師的感覺真好！