掌聲的作文範文600字（精選70篇）

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的掌聲的作文範文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文600字 篇1

記憶中有許多難忘的掌聲，掌聲是前進的動力，掌聲是困難時候的鼓勵，掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負着更大的負擔，別人對你看好對你鼓掌，你應該拿出更優秀的一面來回復他們的認可。

我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動，我早早來到了比賽場地上，已經人滿為患，整個場地有着不停的叫賣聲，都在叫着自己的孩子。我走到了報道的地方，好不容易才報上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。隨着發令槍響了起來，我與另外幾名對手一起跑了起來，我以百米衝刺的速度跑了起來，可是跑着跑着力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個衝過終點線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風一般的衝了出去，很快，我已經跑出去了一點點，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想着這麼短的距離，我一加速便跑過了一半。過了好久好久，太陽已經升到了天空正中，比賽馬上就要結束了，50米我幾乎要完成了，看着最後一釐米從我腳尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績！後來我才知道，我竟然只花了2.12小時！這可是一個極好的成績，我竟然堅持下來了。

在這兩個小時的時間裏，我有多少次想要放棄？可是我為了榮譽竟然跑了下來，看看旁邊的對手，有的跑了2.14小時，有的竟然跑了三個多小時，還有的在中途直接放棄了。這個時候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個掌聲響的時間是那麼的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個小時的成績！

掌聲的作文600字 篇2

掌聲像一位仙女，膽怯時給予我鼓勵，成功時給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。

四年級，我毫不猶豫地選擇了學芭蕾舞。

要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很複雜，什麼一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。

可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的力量都壓在了腳上，立多了，就會腫，更何況還要穿它跳舞。

表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。

表演的日子終於到了，我拎着一雙惡魔般的足尖鞋，看着轉動的鐘，心想：要是我摔倒了怎麼辦？為什麼不早點放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己説，那就來吧。

我穿上了足尖鞋，忍着痛苦，一步一步地練了起來。

該去表演了！我脱下足尖鞋，跟着老師走進了魔鬼般的表演場地。

來到服裝室，我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。

來到後台，我悄悄地瞄了一眼台上。舞台上燈光閃耀，特別華麗，台下的觀眾座黑壓壓的，彷彿無數根鋼針。

我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。

下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個冷顫。

該上台了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，彷彿能照出我心裏的小九九。

突然，台下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要温暖。也不知道為什麼，我的內心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。

結束時，又是一陣熱烈的掌聲。

這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進。

掌聲的作文600字 篇3

今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發生在書店門口的那次車禍現場，那一幕清晰地浮現在我眼前。

那次也是我到書店買幾本學習用書，就在我快到書店的時候，距書店門口很近的地方圍了一羣人，好奇心驅使我走到人羣裏。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經不見了蹤影。圍觀的人羣只是激烈地説着逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，説是説罵是罵，就是就沒一個人去扶一把老人，更不要説把老人送醫院了。這時一個三十多歲身強力壯的大叔，擠進人羣用手機把現場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上，也有的人説應該先打電話通知110報警。這個大叔只説了一句話：“先救人要緊！顧不了那麼多！”。我心裏在為這位大叔點讚的同時，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經馳向醫院，此時圍觀的人有了掌聲，接着掌聲響成了一片，掌聲持續的時間很長很長。

後來聽説，那位大叔到醫院後，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時的治療，才避免了不堪設想的後果。等老爺爺的家人趕到醫院後，老爺爺的家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣裏一位縣領導的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫院，後來老爺爺的家屬一直在找那位沒有留下姓名的大叔，也不知最後找到沒有。

掌聲的作文600字 篇4

今天吃好飯後撐着遮陽傘一個人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂着太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉着腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建築工地上，有一些建築工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時候，依稀聽見他們有幾個在輕聲地説話，是外地的口音。好象是在談論着家裏今年的莊稼，有一位在打手機，好象是怕對方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠方的家裏人，這段時間他不回去了，但已經攢了一些錢，也夠孩子的學費了。還有幾位用安全帽遮着頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養家，這些民工，大熱天出來做工，忍受着烈日，忍受着繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。

但就是這樣的一羣為了城市的建設揮汗如雨的建設者們卻經常的被當作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現在不好好學習，長大就去掃垃圾，到建築工地裏去搬磚頭去。細細想來，這些家長的教育有點太偏激了點。是的，這羣建築工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什麼是“責任”，養家護口的責任。當他們灑着汗咬着牙在高温天氣下搬磚頭澆水泥，這個時候的他們，其實並不亞與一個頂天立地的男子漢。

沒有救國救人的偉大舉動，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關注的人，一向以卑微的姿態在生活着流着汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄？又何嘗不是他們自己的英雄？也何嘗不是我們這個時代的英雄呢？掌聲，獻給這些卑微的英雄！

掌聲的作文600字 篇5

那一次，他鼓起了勇氣，站上了講台；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終於得到了回報；但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個微笑，一句話語嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。

在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成為了所有人心中一個最直接的表達方式。就説我們六年級的學生吧！對他人説一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢？總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。

那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海裏，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視着我，最後一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘着粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學們的支持。我憑藉最後一點力氣，來了個五十米衝刺，像一隻發了威的猛虎一樣，一個勁的向前衝。終於，我成功了，隨着我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悦，“譁”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，為我送來一絲清涼。在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受着這份喜悦，都不知有哪些同學在為我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿！

掌聲的作文600字 篇6

今天是我演講！

我拿着稿子激動地走上了講台，回想起前幾天的辛苦夜深了，我還拿着紙在背，在鏡子前一遍一遍地練習動作和口型。為了這次演講，我已準備了好長一段時間了。

我很少在很多人面講東西，看着那一雙雙盯着我看的眼睛，像一盞盞聚光燈，一下子就把熱量投射到了我身上。“噌”地一下，我的臉就紅了，連我自己都能感覺到那滾燙的熱量，不知覺，我的腿在微微顫抖，想停都停不下來。手心裏已冒出汗，感覺手放在哪兒都不合適。

在我上台到裁判員宣佈開始的時間，彷彿過去了幾個世紀，從心裏不禁升起一種想要逃跑的感覺，那一聲如驚雷的“開始”炸醒了我，我的喉嚨掙扎着想要發現聲，卻像被硬東西噎住了一般。

天氣很熱，太陽光刺眼，即使在大廳裏，依然能感到太陽像在灼烤着我。想起前面幾位同學精采的演講，處若不驚的態度，心裏暗罵自己沒用。我等着引來觀眾的嘲笑，我就要絕望了。想着自己的無能，心裏蔓延出一絲苦澀。

“啪啪”……一聲聲清脆的掌聲在我耳邊響起，像是銀鈴被風吹過的聲音，好聽極了。一下子，所有人都跟着鼓起掌，如潮水一般湧進我的心靈，那燥熱的心被立刻撫平了，像清泉緩緩流過。我知道，那是鼓勵的掌聲。

很快，文字便湧進我的腦海裏，我成功演講完畢，在那一雙雙含笑並帶着鼓勵的眼神裏，我講得比平時更上了一個台階，響亮的掌聲又一次響起，我笑着感激地鞠了一個躬。

人在很多時候，都有膽怯的時候，在這種情況下，只需一個小小的動作，一句親切的話語，都能給人帶來温暖而獲得成功。

掌聲的作文600字 篇7

記得俞伯牙當年輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

許多人時常感慨：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者麼？

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的温暖。而掌聲比温暖更為重要，精神上的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海愛心，是海上一縷輕柔的風，使躁動不安的人感到人世的温暖。而掌聲比愛心更重要，心靈的通道連接着一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣的一個故事——一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲完後，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝者臉上並沒有一絲欣喜的笑容。後來，一個旅遊者舉起手來為之鼓掌，賣藝者眼裏溢出淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生，掌聲比金錢、恩賜更為重要。

當你是失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時；你希望有人給你支持；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷等待着愛心的降臨，但我們更需要在無時無刻尋找知音，尋找精神世界的同行者。只有這樣，我們才不至於絕望......

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰能受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存......

掌聲的作文600字 篇8

在人的一生中，掌聲起到了重要的作用。一個人的生命歷程中，如果沒有掌聲，那是多麼可悲的一件事情呀！記得有一次，老師讓我上台讀自己的作文，結果讀着讀着，我的心激動了起來：到底會被表揚還是被批評呢？但我轉念一想：事已至此，就再沒辦法挽回了，於是我大膽地讀完了全文。

下台的時候，教室裏掌聲雷動，我覺得，此刻的我非常風光。在一次四年級的2000米長跑中，我參加的朋友已經落後不少了。這時我為他感到非常緊張。當他跑到我觀看的地方，我和我的其他朋友一起為他奮力鼓掌，一起為他吶喊助威。也許是聽到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什麼刺激一樣，飛快地向前方衝去。一時之間風馳電掣，只見他已經站在終點，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的興奮。後來，當廣播響起時，他已經登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼着，慶賀着。“失敗乃是成功之母。”一次數學考試，我因為前面幾次屢遭失敗，因此，每當發到考卷的時候就會想着哪裏有問題，於是我第一單元到第四單元，成績從91分進步到了97分。到了期會考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進步，總也不能退步吧！

所以，每道題我都仔細琢磨，考完後又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績時，我的心都快跳出來了，“黃淞鑫這次大進步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。台下，早已爆發出陣陣掌聲，我心裏想：為了對得起這樣的掌聲，我一定會繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個人如果一輩子都感受不到掌聲帶來的榮譽，那麼註定他會平凡一生。在必要的時候，掌聲適時響起，定能給人巨大的力量，引領着我們不斷走向勝利。

掌聲的作文600字 篇9

掌聲可以讓一個人重獲動力，掌聲可以給予人們讚許和鼓勵，掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。

記得五年級時，語文老師開展了一個關於科技發展的討論，主要是讓我們回家上網，瞭解科技發展的便利。聽到這個消息，一放學我便飛奔回家上網搜索資料，心裏想着，這次我準備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學面前炫耀一番了，也能得到老師的讚許，真是一箭雙鵰。

第二天，我信心滿滿地走進教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，演講比賽開始了，我是21號，所以我等得很着急，不過聽着前面20個同學的演講，哪有一個不是滔滔不絕的呢？講完後語驚四座，老師對他們都讚不絕口。我心裏知道這是一場硬仗，終於輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講台，剛轉過身來，便緊張得説不出話來。怎麼辦？難道要在老師和同學面前出醜？我可不想出醜，但是面對全班同學，我仍説不出話來，這時候老師似乎猜到了我心中所想，轉身對全班同學説：“曹新宇同學太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧！”頓時，教室裏爆發出了震耳欲聾的掌聲，這掌聲給我帶來了力量，這力量爆發的一瞬間，我心中的緊張煙消雲散，似乎渾身充滿了力量。

一會兒就演講完畢了，此時我激動又開心，對老師和同學們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。

掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路，掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。

掌聲的作文600字 篇10

掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。

剛上國小時，我還是一個很害羞的人。那一天，我早早的來到學校，走進教室，第一次看見這麼多人坐在一個教室裏。我環視着四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學，可是老天不如我願，除了陌生人還是陌生人。

開始點名了，當報到我時，我膽小地喊了一聲：“到。”眾人的目光一齊射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鑽下去。

不久之後，一節語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

我們的語文老師叫張琳，她有着長長的過肩頭髮，戴着一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時，大家都是積極發言，只有我一個人在那兒認真的聽着，連舉手這份勇氣都沒有，更別説是發言了，這回，老師卻注意到我。

那次我們是在表演課文，每一個角色都生動有趣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低着頭，老師發現了我這一舉動，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽錯了，同桌向我努努嘴，看來這回是大難當前了。

正當我猶豫不決時，老師説：“讓我們來點掌聲鼓勵他！”

“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來，只好大步流星地走向了講台。那一次，我表現地很好，表演結束時，同學們再一次用掌聲表揚了我。

那天晚上，我哭得兇……

從此以後，我像脱胎換骨似的，變成了一個活潑的人。

是那個掌聲鼓勵了我，更表揚了我，激勵了我。

我愛掌聲！

掌聲的作文600字 篇11

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關於掌聲的，誰來説説？”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上台發言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上台講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲。可是我沒他“厚臉皮”啊！

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝着講台那走了過去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗歎一聲：為什麼我的底氣沒有小剛足？

小剛來到講台前，説了一句問候語便開始了他的發言。小剛的發言大體我已經忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話後，我暗自下定決心：小剛下一個就是我！小剛鎮定自若地走下講台，我緩緩地將手舉了起來，老師發現了我這隻有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下台往自己的座位上走去，彷彿在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心彷彿沸騰了。

掌聲的作文600字 篇12

生活中到處都隱藏着掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！

因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

那一次，走在鄉間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉着自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦着臉對我説：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍着胸口説：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。

我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然後讓他騎，我在後面扶着自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望着我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在衝着鼓勵的電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶着車跨上了自行車去了。

我在那裏等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎着車子滿面春風地對我説：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非常快樂，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。

我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

掌聲的作文600字 篇13

“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收穫，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。

“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了。”我和媽媽正在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕鬆地回答，但心裏隱隱感到擔憂和不安。我拿了參賽號，進了比賽後台，坐在了最後的位置。比賽開始後，一段段樂曲悠然而起，我手裏的拳頭捏得越來越緊，手心裏的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。

我想想這暑假這一個多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反覆地一直練習那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫啊！迷茫……每天六點多鐘起牀，踩着收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重複着練習。

我也想起我剛學琴那會兒，每天放學回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由於我不認真練琴，平均每天挨一次訓，這便使我對鋼琴那大傢伙產生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節拍，“手臂放鬆，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反覆練習，那一個個枯燥乏味的音符簡直令我“發瘋。”……

登上舞台，站立未穩，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵。我頓時有了自信，慢慢走上了舞台，鎮定地彈了起來。我彈得如行雲流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，台下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠地響在我心中……

一個月過後，我的鋼琴老師把金獎的獎盃發給我時，我激動得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收穫了掌聲，還明白了一個道理，只要付出努力，就會有所收穫，一切掌聲都是來之不易的。

掌聲的作文600字 篇14

“取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比……”，一篇課文剛剛讀完，三（6）班教室裏就傳來了熱烈的掌聲。咦，這是幹嘛呢？

前幾天，劉老師對我們説，馬上我們三年級就要舉行一年一度的朗讀課文比賽了，讓我們全班同學回去好好練習朗讀。

回到家，我做完了筆頭作業，便開始按照老師的要求練習朗讀。等媽媽下班回家，我就讀給媽媽聽，讓媽媽給我打分，指出不足。經過一段時間的練習，大多數同學的朗讀水平比以前進步很多了。

星期五下午，劉老師便給我們來了一次模擬朗讀比賽，我們四人一組，我還當了組長呢！每一個小組朗讀結束後，都會受到全班同學經久不息的掌聲，當然我們也不例外。雖然，我們小組讀得不是最好的，但因為掌聲給了我們信心，給了我們鼓舞，所以我們小組暗自給自己加油，一定還要繼續練習朗讀，爭取在比賽中獲得更好的成績。

我相信，掌聲是有力量的，只有通過自己真正的努力，才能獲得最響亮的掌聲。

掌聲的作文600字 篇15

智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友説話以外，很少再與別人説話，我們都説她一字千金。

學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什麼。只有智還是靜靜地坐在位置上。

比賽如約而至，老師宣佈比賽開始。這時，大家頭上都冒着冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上台演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不願意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫着自己的漫畫。

這時老師發話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了。”老師話音剛落，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。

我們都吃驚地看着她，智迎着大家的目光走上講台，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我彷彿可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重複念着一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。

“啪啪啪……”突然，場下爆發出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。

演講結束下了台，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。

雖然最後並未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一羣女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講着自己的畫，她就是智……

掌聲的作文600字 篇16

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。從小到大，我得到過許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數學邀請賽複賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個好消息告訴我的同學。他們向我投來了羨慕的眼光，並向我祝賀。

5月30日，我如約來到温州大學領獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個位置坐下。沒過一會兒，主持人邁着輕快的步伐走上台去，他宣讀着這次獲獎的人數及舉行此次比賽的`意義，是增進台灣和陸地的交流，他興奮地説着，好像他也得了一等獎一樣。接着領導們講話，他們説我們是祖國未來的接班人，要好好學習，努力學好各門功課。

終於等到頒獎了，首先上台領獎是獲得二等獎的同學，我三步並做兩步的上了台，雖然已經知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然台下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣温柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久迴盪在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無比的自豪！

我拿着獲獎證書，心裏無比激動，今後，我一定會加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲的作文600字 篇17

我渴望掌聲，尤其是渴望父母的掌聲。我想那掌聲一定非常動聽，非常美妙，一定會令人感到自豪、開心……

我從小到大一直渴望父母們的掌聲，即使我再怎麼努力，他們也少表揚我。這使我很傷心，常常一個人躲到角落裏難過流淚。為什麼別人家的孩子能得到父母的掌聲，而我卻不能呢？我是一個很重視別人怎樣説我的人，所以，父母的掌聲對我來説很重要。難道是父母怕我驕傲，如果是這樣的話，那他們就錯了，我需要父母們的掌聲，需要父母們的表揚與鼓勵。

在班上，我是老師的好幫手，同學們的好榜樣，他們經常給我掌聲。父母雖然關心我的學習情況，如果我考得不理想，父母就會責怪我沒有用功，一點也不知道我已經盡力了而來安慰我。這樣，我的學習成績肯定會下降，我真不明白，父母跟我相處這麼久，竟然不瞭解我嗎？

爸爸，媽媽，我真心希望你們能給我掌聲，給我鼓勵。我真的很需要掌聲，特別是你們的掌聲，這我來説非常重要。

掌聲的作文600字 篇18

稻河灣的小巷裏，是京戲藝人聚集的地方。

那年冬天，我與母親來到稻河灣。古院青牆，亭台樓閣。立着曾首的屋檐上不時吐一灘雪水。瓊花雖美，但走在無人的小徑上不覺有些淒涼。

正走着，突然聽到陣陣掌聲，低頭一看，發現前方的雪地上多了幾行歪歪扭扭的腳印，一行行越向前腳步越深。驀地，我已經順着腳印走到了巷尾。

我猛一抬頭，耳邊傳來悠揚的京腔。雖聽不太懂，但咿咿呀呀的語調很是動人。我推開擁擠的人羣，只見一羣粉黛女子，穿着薄薄的戲服，吟風弄雪，包着頭齊着眉，雙眼如卧鳳，朱脣如玫瑰，膚凝如脂，舞姿優美。過了一會兒，許多人似乎不耐煩了，曲末過半大部分人便陸續退去，頃刻間便從人山人海變成幾隻獨秀。間斷的掌聲也從雷鳴陣陣到稀稀朗朗三兩個。

我拉着母親向前，近距離欣賞這京戲藝術。那女子並沒有因為遊人的減少而停止演出，而是表演地更加賣力，精緻的戲服和粧容讓她成為風雪中一隻美麗的蝴蝶，那麼輕盈靈動。天愈來愈冷，我可以看到她的身體在顫抖，好一會，她完成了演出，向台下僅有的兩三個觀眾深深鞠了一躬。

不知怎的，此刻我的心中對那女子肅然起敬，大家都鼓掌了，我知道這是一種靈魂的相逢。

掌聲綿延不斷，那不僅是對這位藝人的肯定，更是對我國京曲藝術的崇敬與接力。

掌聲的作文600字 篇19

在他人困難時，在他人出錯而使場面冷下來時，最需要的並非多麼珍貴的禮物，而僅僅需要一陣掌聲，這掌聲，就像那一抹柔和月光慢慢灑下，滲透你的內心，令人立馬充滿了力量和希望。

還記得那是四年級的一節作文課，我正忐忑不安地等候着排在我前面的同學唸完作文，一位又一位同學，一篇又一篇優秀的文章伴隨着分秒就流逝過去了，終於，輪到我了。

我低着頭走上講台，雙手捧着作文本不住地顫抖，原本已經練習得滾瓜爛熟的文章此時好像不是我寫的一樣無比結巴，我支支吾吾地小聲念着，臉色也由通紅變成蒼白。頭上似乎覆着一團霧氣，頭髮都開始變得濕潤起來，終於，一根髮絲挑破了霧氣，變成豆大的汗珠緩緩流下，我沒有工夫去理睬汗珠，只是一個字一個字地念着作文，聽上去生硬極了，終於，我念完了。

“這麼差，這麼像偷來的作文一樣磕巴……”我想，同學們一定會譏笑我吧？忽然，一陣熱烈的掌聲響了起來，我一下子怔住了，這掌聲沒有什麼旋律，但卻讓我聽起來那麼悦耳動聽，我的臉色逐漸恢復了正常，低垂的臉龐也抬了起來，受到鼓舞的那顆冰凍的心又開始有力的跳動起來，我邁開大步走回座位，帶着我的作文本，帶着掌聲，帶着滿臉的驕傲。

從那以後，無論什麼時候我都會記住自己的感受，在適當機會也會毫無保留的給予他人掌聲，而我自己讀作文的機會也變得越來越多，我一次比一次地期盼上作文課。就有同學問我：“你不是很害怕讀作文嗎？怎麼膽大起來了？”我笑了：“因為念完作文，我能得到價比天高的東西。”同學愣住了“什麼東西啊？”我昂起頭看着天空説道：“那就是發自他人內心深處那讚賞的掌聲啊！”

掌聲的作文600字 篇20

輕合手掌，發出一聲清脆的響——這便叫做掌聲。我將掌聲獻給朝陽，我將掌聲獻給芬芳，而當掌聲落下，我將十指相扣，將埋在心中不敢説出的掌聲，獻給有着慈祥面容的她。

印象中的奶奶，總是沉默寡言，甚至極少有笑容。聽他們説，奶奶是個有脾氣的人，大家都不敢接近她。但記憶中，我卻是在奶奶的懷抱中度過人生最初的階段的。那時候的奶奶還很年輕，似乎不必費力就能將我抱上膝頭。沒一個温暖的午後，她會緩緩推出有着黑色框架的自行車，在後座上綁上一個竹製的小座椅，緊緊的勒好繩子，然後便抱我上去。或是抓着撥浪鼓，或是含着棒棒糖，小小的我躺在後座舒服的靠背上，目不轉睛的盯着奶奶高大的背影。自行車的鏈條刷拉刷拉，小竹椅吱呀吱呀，我便在陽光的籠罩下深深地睡去。

不堪世事的我，想把掌聲獻給奶奶，是她平穩的自行車，帶給我一個又一個有糖果香味的夢境。

稍長大了些，我不再坐着小竹椅了，而奶奶也不再騎車了。她從書店中大把大把地買回花花綠綠的圖畫書，在午後閒暇之餘，招呼我來到她身邊。我還記得，她的左手環過我的肩頭，緊緊的摟着我，生怕我長了對翅膀飛出去似的；右手一頁一頁地翻動書本，輕身細語地在我耳邊呢喃：“看，這是善良而又美麗的小美人魚啊。”我不確定我是否還記得那幾本書冊的哪一頁有哪些栩栩如生的圖畫，但我始終記得，那是的奶奶也像着孩子，想要讀懂所有的語句，告訴我怎樣做個善良的孩子。温暖的陽光穿透透明的窗子，將我與奶奶的影子投射到地面上，我稚嫩的眼中，這影子看上去就像只有一個人一樣。

少許懂事的我，想把掌聲獻給奶奶，是她和藹的語調，給與我最初的童年印象。

現在的奶奶，身子已並不硬朗。她總是靜靜的坐在藤椅上，織着似乎永遠都織不完的衣裳。細的粗的針，繁亂的簡單的花紋，在她依然不變的靈活的手指中，躍出最美麗的圖畫。我常蹲在藤椅前的毛毯上，玩弄着斑斕的線團。而最愛的，還是將線團架於雙手上，看奶奶嫻熟地繞起一個個線球。一顆顆細小的塵埃在潔淨的空氣中翩飛起舞，從毛線上掉落的的那絲絲羊毛，也輕飄於塵埃之中。我的左右手隨着奶奶的左右手靈巧地轉動。喜歡看奶奶手中的吸納求越來越大，就像我所經歷的，與奶奶一道的時光也越來越久一樣。

日漸繁忙的我，想把掌聲獻給奶奶，是她安詳的雙眸，注視我日漸長大。奶奶常説，我是她一如既往的伴兒。對我而言，奶奶又何嘗不是我成長的伴呢，當那高大挺拔的背影終究還是瘦弱了，那所包含的成長軌跡中，卻永遠也無法抹掉這相依相伴的記憶。

感謝你出現在我長大的每一個印記中。奶奶，讓我把掌聲獻給你。

掌聲的作文600字 篇21

當我初降人世，哇哇大哭時；當我還在襁褓中眨巴着雙眼時，就註定要踏上人生路，就註定要成長。人説成長需要挫折，摔出來的人生才閃光。而我説成長不只需要挫折，更需要他人的鼓勵和掌聲。

時光倒流到兩個月前，我有幸代表班級參加學校的朗誦比賽。儘管已經萬事俱備，但我還是有些誠惶誠恐：我不是最好的，萬一沒有獲得名次，多丟人啊！

老師似乎看出了我的心思，她走過來鼓勵我：“你的水平已經很高了，只要正常發揮，取得一等獎是沒有問題的。”

無論老師怎樣鼓勵，我的擔心都難以煙消雲散。當時是比賽的前一天，老師最後還是想出了一個主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒有問題的，我欣然同意了。

走上了講台桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應得好痛快！怎麼沒想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵自己：男子漢嘛，這點小事不算什麼。

我終於有勇氣念出了第一個字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那麼怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現在只要大膽讀出來就行了。我聲情並茂地讀完了全詩，然後深深鞠了一躬。“啪啪啪……”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過的最美的聲音，聽到這裏，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

第二天，我的朗誦得到了評委的一致好評，獲得了一等獎，這次我得到的不止是代表無尚榮耀的獎狀，還有“成長需要掌聲”的教育。

掌聲的作文600字 篇22

也許你們只看到我的輝煌，卻不知當初的我，有多麼刻苦，在我想放棄之時，是掌聲帶給我信念，讓我燃起希望……

“什麼？膝蓋錯位了嗎？那她以後還能不能跳舞了？”輔導我的老師這樣説。

“哎呀，快送醫院吧！快送醫院吧！”爸爸媽媽這樣説。

膝蓋錯位了嗎？可是為什麼？我感覺不到痛呢？沉浸在音樂裏，我麻木了嗎？

整個暑假都在醫院度過，死氣沉沉的，彷彿我已經沒有站起來的希望了。但是其實，已經沒有多大防礙了，只是自己不願意站起來，不願意感到疼痛。

開學了，被迫出院，被迫站起來——練舞，練舞不是被迫的，好懷念那個舞台，好懷念那種感覺，好懷念那些掌聲，那是世界上最動聽的聲音，我要再次擁有。日以繼夜的練舞，日以繼夜的疼痛，為了那些掌聲，值得。

永遠也忘不了那一天，永遠也忘不了那個舞台，在台上，音樂奏起，旋轉，帶動墜滿流蘇的裙襬，張開雙手，在空中翻飛，劃出一道美麗的弧線。各色流蘇在舞台燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒，音樂又戛然而止，在一片寂靜中伸出了雙手，燈光照耀下，舞動空氣中的每一粒尖埃，舞台技術配合着撒下雪花形的小漣漪，紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個完美的弧度，旋轉的手腕，翻飛的裙角在光和影的藝術下成就了一副永恆的畫面，旋轉，翻飛，跳躍，直到萬物沉寂。

也許是太投入了，跳舞時竟感受不到一點疼痛。不過如我所願，我得到的，終究是掌聲，雷鳴般的掌聲。沒有人知道我受過傷，沒有人……我知道，我贏了，贏得徹徹底底，遠遠把第二名甩在身後，即使會有疼痛，但疼痛換來的，終究是成功！也許這個忙碌的世界，從不會為誰停留，但當失去的夢再次握在手中，那渴望成功的信念鼓動，渴望喝彩的心情激盪，我要用全部的力氣來獲得命運的榮寵！這掌聲的肯定，讓我覺得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點掌聲，我相信以後的人生會更精彩！期待着生命中的掌聲，讓我擁有更輝煌的人生！

掌聲的作文600字 篇23

一次，語文老師要檢查背誦，看誰敢出來背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低着頭，默不作聲，依然沒有一個人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地揹着，反正就是不願舉手，過了一會兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥着什麼，就説：“老師，讓陳伊凡去背吧！

讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個不停，老師見大家一直這麼推薦我，就説：“伊凡啊，你看，大家都這麼信任你，你就出來背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講台便馬上捂起耳朵，眼睛直盯着地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無比自豪，讓我有勇氣站在台上而不退縮！

掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動力以及再創輝煌的活力，給了我們勇氣！

掌聲的作文600字 篇24

今天，我們是嬌生慣養的雛兒；

明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。

是啊，每一個少年的我們都有想飛的夢想。可你曾想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢？是你——我的特崗老師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個快樂幸福的樂園。可是你卻累了，看着你熬紅的雙眼，看着你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你，感謝你無私地為我們奉獻着。

這麼久了，你上課也好，講作業也好，總是一遍又一遍地重複着我們很熟悉的習題。這些天來，你工作也好，班上的衞生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不鬆懈的精神我們是看在眼裏卻疼在心裏。你時刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，但是隻要確定目標，堅守信念，就會走向成功的道路。

還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地説：“我們都會寫了，還寫什麼！”可是你當時卻沒有説什麼，只看到你露出一臉失望的表情。最後我們才知道我們都錯了。但是你卻沒有責怪我們的意思，你只説了四個字“温故知新”。

是啊，温故知新。可是看着你辦公室深夜的孤燈，看着你單薄的身軀，看真在艱苦環境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。

謝謝你，我的特崗老師，是你那黑暗中的孤燈照明瞭我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感謝你：你辛苦了，我的特崗老師。

掌聲的作文600字 篇25

“叮——咚——叮——咚”晚上九點了，我躺在牀上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進入了夢鄉……

2030年，我已經完成了所有的，是一個熱愛醫學的博士生，在美國研究醫學。當我知道自己的祖國――中國的Sars還是沒有藥物治療和預防時，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學專家。我告別了教授，離開了美國。回到中國後，我瞭解了病情，發現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研製一種能治好Sars的藥物，經過一個月的努力，我終於研製出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了後，病情好了許多，過了一段時間，中國的一個Sars病人都沒有了，大家都痊癒了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。

我研製出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領獎台上，手中捧着諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！

雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實現的，美國哈佛大學的大門為我敞開着，治療Sars病毒的藥物在等着我去研製……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！

掌聲的作文600字 篇26

我曾經是一個害羞的男孩，每當我上台的時候，我都需要同學們鼓勵的掌聲，不是我依賴掌聲，而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

記得上一年級的時候，老師叫我演唱一首英文歌，那時的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳着，屁股像粘了強力膠一樣，費了九牛二虎之力也站不起來；喉嚨裏也像塞了一個雞蛋，説不出話來；臉紅得就像關公。我真想當一個逃兵，隨時都可溜。突然一聲掌聲想起，一片掌聲也隨之而來，接着是雷鳴般的掌聲。我看見同學們信任的眼神，温暖的笑容。心想：“不能再僵持下去了。”於是，我鼓足勇氣，以堅定的步伐走上講台，用時而高昂激越，時而清風拂柳的聲音，聲情並茂的演唱完了整首《友誼地久天長》的英語歌。老師表揚我説：“曾煒傑的表演很精彩，得到了最高分。”掌聲再次響起，這掌聲彷彿是一首美妙的音樂，流入我的心田。我深深地鞠了一躬，如釋重負地走下講台。這時，我的喜悦心情難以用言語來表達，似乎全身都在沸騰，久久不能平靜。

通過這件事，我也學會了給人掌聲。每當我鼓掌的時候，那温暖的一幕就會在我腦海裏閃過。使我懂得了尤其是遇到困境，容易屈服的時候，掌聲是多麼重要啊！它能讓自信的人更加展現風采，能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手，分享掌聲帶來的快樂吧！

掌聲的作文600字 篇27

自此我懂得了掌聲的意義。而後的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開聯歡會，一個平日不愛説話的女孩子被推上了講台，大家讓她唱一首歌。平時默默無語的她，此時白淨的臉上泛起一陣紅潤，不好意思的低下頭。看到她這樣我不禁想起了那次的我。於是，我帶頭鼓起了掌，接着持久的掌聲響起了。顯然，她同樣被掌聲感化了，抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈，接着一陣娓婉的歌聲開始了。奇怪的是那次以後，我注意到她開始上課舉手了。生活得更快樂了。因此，我更明白了掌聲的真諦。

讓我們學會鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞台上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

掌聲的作文600字 篇28

花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日曬亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

再一次登上舞台，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受着攝影機工作時不協調的聲響。我已經不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞台，只知道這次能登上神聖的紹興大劇院是第一次。

作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終於有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞台中央。心中將台詞偷偷地念了一遍，於是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的台詞含情脈脈地念了一遍，並認真地聆聽着其他少先隊員代表的發言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終於，當燈光漸暗時，我嚥下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞台，心中仍迴盪着那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸盪漾開去，無影無蹤。可我心中卻如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發出最濃郁的芬芳。

掌聲的作文600字 篇29

生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

當你第一次上台時，掌聲會撫平你內心的緊張；當你沒有勇氣做一件事時，掌聲會給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時，掌聲會給予你莫大的安慰；當你難過時，掌聲會給你一個快樂的天堂！

掌聲是一劑良藥，能治好心中的病；掌聲是一縷春風，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個人內心的自卑……

我一直難以忘記，曾經讀過的一篇文章——《掌聲》：在一所學校裏，有一個叫英子的女孩，她是一個不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……

那是一個上午，新來的老師讓英子上台講故事，英子咬着嘴脣，眼圈紅紅的，遲遲不肯上台，水靈靈的大眼晴裏充滿了對老師的哀求。可在老師的鼓勵下，還是一拐一拐地走上講台，霎時，台下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個自己的小故事，當英子激動地講完故事下台時，班中又響起陣陣掌聲！

從那以後，英子整個人都變了，她變得活潑開朗，經常和同學一起玩耍。甚至在一次聯歡會上還讓同學教她跳舞呢！

掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個善良的人都不會吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

掌聲的作文600字 篇30

這學期開學不久，我在閲讀測試取得了好成績，學校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝台下的同學們給了我讚美和寬容。

電教廳裏坐滿了人，所有獲獎的同學和家長代表都來了。一位老師給我們安排好了座位。校長講話之後，我們便一排排地按次序上台領獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個，是要帶領這一排的同學上台的。那位老師叮囑我，領獎結束，要帶着同學們順着舞台走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上台的時候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在説：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時無比的自豪。

可不知怎麼的，領完獎離開舞台時，我轉過身，沿原路返回，邁出第一步後，我才發現錯了。我頓時臉通紅，慌了。此時台下竟然爆發出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在説：“沒關係的。”在同學們的掌聲中，我靈機一動，後退一步，讓同學們先順着舞台走到另一邊，我最後離開，總算順利地作了補救。

這次，我最要感謝的就是台下同學們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。

掌聲的作文600字 篇31

以前在班級中享受同學們的掌聲，心裏總是非常滿足。但在這次偶然的機會中，我發現享受那些不認識的老師與同學的掌聲，也有別樣的快樂。

這個星期六，我參加了“驢行團”的宜興南嶽寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學輪流參加。

該來的總要來，輪到我時，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了，同學們不聊天不説笑了，像監控器似的一動不動地盯着我。

我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動起來，似乎除了我細細的聲音外，一點兒雜音也沒有了，安靜得詭異。

“……謝謝。”我唱完了。有那麼一兩秒誰也沒有説話，靜靜地坐着，彷彿在等待着什麼。是鬨堂大笑？還是無數諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼裏的小鳥，將自己縮進角落，不被注意。

突然，一陣雷鳴般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖鋭的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現實的世界。

我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節奏地拍擊着，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。

我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。

這暖流四處傳遞，使整個身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采，將心情變得喜悦，前所未有的喜悦，想把這個消息趕快分享別人，傳遞着快樂。

它是什麼呢？我想了一會兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細細享受掌聲，不就能體會到老師的肯定和同學的認可嗎？這與在學校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！

掌聲的作文600字 篇32

銜泥帶得落花歸，午夜飽讀享掌聲。

————題記

面對一向要求苛刻的語文老師，我站起來，走向講台。

從心縫裏，我看到了一雙雙幸災樂禍眼神，要在以往，我感到那是一把把錚亮的金剛刀，剜着我的自尊。我稍作遲疑，卻發現“眼神們”似乎在幸災樂禍：“哈哈，不會了吧……”

此前，和我同時舉手的桃桃已經對《西遊記》的全書內容做了一個概括，她似乎已經完美地解答了老師的提問。但我還是要為她做完美的補遺。順便教訓一下眾多不屑的“眼神們”。

“天地始於混沌，有盤古氏，一斧開天地，因天升快，所以説‘天開於子’，地較遲，所以説‘地避於醜’，而人又次之，所以説：‘人生於寅……’又分四大部洲，曰東勝神州，曰南瞻部洲，曰西賀牛洲，曰北俱蘆洲……傲來國有一仙石，受天地日月光華之氣，忽一日出石卵，見風化石猴……”

我倒背如流，語驚四座，教室出奇地靜。

“……祖師傳他萬劫不老長生之術，筋斗雲，地煞變化……又得鳳翅米金冠，藕絲步雲履，鎖子黃金甲，如意金箍棒……萬水千山皆拱伏，九幽十類盡除名……官封弼馬心何足，看泡齊天意未了……觀音赴會問原因，小聖施威降大聖……心猿歸正，六賊無蹤……歷經八十難，觀世音曰九九歸一，方差一難……使聖王，潑法金剛難入通天河……凌雲度脱胎……唐僧被封為檀公德佛，悟空封為鬥戰勝佛，悟能為淨壇使者菩薩，沙僧為六寶金身羅漢菩薩，白龍封為天龍八部廣力菩薩……眾佛合掌……《西遊記》至此終。”

我一口氣説下來，老師驚呆地看着我，同學們張大嘴巴瞪大了眼，靜靜的，靜靜的，時間凝固，空間不在，靜默後突然爆發出一片掌聲。掌聲久久不息，我差一點落淚，這掌聲至今迴盪在我腦海。

因為對神話小説的興趣，我花了多大的功夫呀！

當初，只要關於西遊記的書，網站，我都要瀏覽。深更苦讀，夜半衝浪，以至於視力上漲，母親不明原因，以為我玩手機所致，無情沒收，又買角膜塑型眼鏡，才使我視力有所好轉。

苦可謂苦極，但磨滅不了我對《西遊記》的痴迷，我給校報評説《西遊記》的稿件獲得二等獎，我的作文《西遊心記》受到老師讚賞，也許，這就是苦中之樂吧。難怪燕子奔波不覺累，自有花香來伴隨。

正是：銜泥帶得落花歸。

掌聲的作文600字 篇33

已經兩個星期了，我還未能從“春蕾杯“國小數學奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脱出。媽媽見了很擔心，叫我出去走走，散散心。

我信步走上街頭，正漫無目的地溜達着，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大羣人在圍着看什麼，我十分好奇，片便擠進了人羣。只見人羣中間站着一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動着。那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁着歡快的舞步；時而低沉，好似黑夜裏的山谷正在嗚咽；時而高揚，猶如洶湧澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人彷彿身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人羣中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。

聽了這麼美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢？於是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。

望着盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不願再去學，最後還是在家長的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什麼大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這麼高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!

又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

看了這令人震撼的一幕，我的心裏不禁湧起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

掌聲的作文600字 篇34

五年前的一個冬天，北風呼呼地吹，颳走樹上最後的幾片枯葉，卻刮不走那時我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門前，看着暗、無陽光的天空，陷入了沉思中。

雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般湧入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，鹹鹹的

那一天，我收到了一份禮物同學們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績，同學們都很羨慕，對我刮目相看。可是，看着卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。

往日，我在班中成績並不拔尖，與班前三名更是無緣。為了提高學習成績，多少個夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘於落後，我想以最快的速度，在短時間內，達到自己的目標進入班前三名內。

然而，考試並不是我想象中那麼順利，答題過程中屢遭困難。我知道，無法達到目標了。可我不甘心，自己付出這麼多，卻沒有回報。於是，我昧着自己的良心，幹了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。

我不知道如何去面對同學們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬於自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經的舉動，我心裏非常後悔。

第二天，班會課上，老師再一次表揚我，讓我談談學習心得。我坦然地道出了一切，向同學、老師道歉。

出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼裏湧出來。那是被同學們的寬容所感動，為同學們的誠摯、包涵而流下的淚。

啊！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。

掌聲的作文600字 篇35

漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蜕變成了自信的我。

記得那是剛入學的時候，班主任孫老師説：“因為大家剛入學，同學之間還不太瞭解，所以班幹部的評選就採取自我推薦的方法。”話音剛落，教室裏就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這麼多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。

張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上台，他儀態大方地説：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑着對我説。

空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿裏像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講台，看着下面同學好奇的眼神，腦袋裏一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。

我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉丁舞”我的結巴讓幾個“小猴子”笑得前仰後合，有的同學還幸災樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑着注視我，並熱烈為我鼓掌，這時，班裏又多了一個，兩個，三個更多的人為我鼓掌。

這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結結巴巴，而是繪聲繪色，一直行雲流水講到了結尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結束了演講，並給大家深深地鞠了一躬，緊接着教室裏又是一陣經久不息的掌聲

最後，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現在自信、陽光、活潑的女生。

銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！

掌聲的作文600字 篇36

那一刻，請給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠的掌聲，給予我最真誠的鼓勵。——題記

那一刻，我是那麼的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現了一陣有節奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵，給了我信心，給我一個不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。

那一陣掌聲就出現在星期六的下午。那天下午，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長班。我學的是樂器，老師説我們每學完一首曲子就都要進行一次考試：一個人一個人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單，但每次演奏我都感到很漫長，儘管僅僅是四分鐘。

到了之後，看到其他同學都已經坐到座位上開始做考試前的練習了，我也立刻坐到座位上，開始做準備。五分鐘之後，考試就開始了。

老師隨機叫名字，叫到誰誰就先上去彈。我一直在心裏小聲默唸着：不是我，不是我……但隨後，我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個彈。沒辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。

我走了上去，拉了拉椅子，坐好之後，就開始彈了。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時，我又緊張得手無足措。此時，又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音後，緊接着彈了。我彈的前半部分很流暢，但當雙手快速彈奏時，突然卡在了那裏。我又手無足措，變得慌亂起來，不知道該彈哪一個音好。就在這時，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來，繼續演奏。

終於演奏結束了，我長呼了一口氣，懸着的心終於放了下來。正在我起身的那一刻，又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

那一陣掌聲，我直到現在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘裏不再害怕，給了我自信，給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲，給我那最真誠的掌聲，給予我最真正的鼓勵。

掌聲的作文600字 篇37

盼啊!等啊!終於熬到了週五下午競選班委的時間了!

老師首先讓我們抽籤決定競選順序，我十分慘，抽到了一個2號，不過，張開宇比我更慘，他抽到1號。

當張開宇走上講台時，我的心撲通撲通的直跳，我心裏面默默地練習着我的競選稿，至於張開宇説的什麼，我一句也沒有聽到。“請2號李怡函同學。”耳邊聽到張老師的聲音。“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好。”我流利的説着我的競選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒有了，講台已經成了我的舞台。“如果通過這次競選，我能當上班長，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學，做大家的好榜樣，當老師的好助手，絕不辜負老師和大家的期望，誠懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標準地鞠了一個90?的躬，我自信地走下講台，頓時台下響起了雷鳴般的掌聲。

我的眼淚差點兒奪眶而出，我終於理解了什麼叫熱淚盈眶，因為我的心是熱的。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學之情--友誼，它使形式的東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵、讚賞，更是一種信任。

當所有同學都競選完畢，開始公開唱票。趙妤負責唱票。“李怡函，馮楚原”。我第一個就聽到了我的名字，我心想;“開局不錯。”李怡函，孫天宇。”“李怡函，何雨澤。”……陳錦軼扭過頭，笑着對我説：“耳朵聽‘李怡函’就要長繭子了!”過了一會兒，才是我的大風暴，趙妤竟然連續唸了十個“李怡函”同學們“哇!哇!哇!”炸開了鍋。“李怡函太厲害了”“對呀，得甩他們幾個一條街!”同學們竊竊私語，而我內心早已歡呼雀躍，同學們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點不好意思了!我對程錦軼説：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的，不是做夢，我再次沉思，同學們為什麼又一次響起掌聲?是不是包含着他們對我的無限期望?

最後我以42票的好成績，在同學投票中脱穎而出。這時，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什麼?是同學們對我的祝福?還是希望我和大家一起把班級管理好，為四(9)班爭光?

這三次雷鳴般的掌聲，在同學眼裏可能是一樣的，可在我的心裏卻截然不同，這裏面有同學們對我的信任，有同學們對我的期望，更有同學們對我的鼓勵。我一定不辜負老師和同學們對我的期望，做一名盡職盡責的好班長，用實際行動幫助需要幫助的同學。

掌聲的作文600字 篇38

靜靜地坐在桌前，回憶往事，我便會想起一年級時的那片掌聲。

我小時候十分靦腆，上課時老師提問，雖然心中知道答案，但是仍然不敢伸出那雙似乎如巨石般重的手，有時候被老師叫到了，也支支吾吾地説不出答案來，直到一堂語文課，我終於舉了一次手。

當時，老師正出了一道編寫句子的題，就只有一個人會回答。此時我心中已經有了一個明確的答案，但心裏十分糾結。“到底要不要説呢？萬一説錯了呢？要不，我不説了吧！……”經過許許多多的糾結後，我終於戰戰兢兢地舉了第一次手。老師叫了我，但不知怎麼的，自己的嘴巴似乎張不開了，愣愣地站在那兒。過了片刻，老師正要讓我坐下時，我的嘴裏終於冒出了一句十分正確，而且很動聽的句子。老師表揚了我，隨後，教室裏響起了一片熱烈的掌聲，頓時，我便心潮澎湃，無比激動。

此刻，我的心裏開出了一朵自信之花。那片掌聲，讓我終身難忘。

掌聲的作文600字 篇39

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們走進未來……掌聲，響起的是鼓勵，拍起的是讚美，表達的是認可。一路走來，因為有掌聲相陪，所以不會灰心；因為有掌聲相陪，不會氣餒。打開記憶的音樂盒，一聲聲掌聲飛瀉入耳，彷彿身在其中……

學校“小喇叭”清脆的聲音在耳畔迴盪：“通知，請大隊委候選人儘快到藝術大樓五樓集合，十分鐘後開始競選。”我那平靜的心立刻緊張地“咚咚咚”地跳了起來。

我一步挨一步，好不容易才蹭到了教室裏，哆哆嗦嗦地走到座位上坐了下來。這時，演講已經開始了，台上下聲情並茂地介紹自己優點的同學是我在這次競選上最大的對手。片刻後，他結束了自己的演講，並深深地鞠躬，台下立即響起一陣雷鳴般的掌聲。聽着這掌聲，我的心中又增添了一絲不安。該我了，我做了幾下深呼吸，懷着一顆惴惴不安的心，故作鎮定地走向講台，開始了我的演講。很明顯，我感到自己有些膽怯與緊張，剛開始還能勉強沉住氣，但慢慢地，我臉上彷彿有兩團火焰在燃燒，胸膛裏的心不停地亂跳，説話也變得吞吞吐吐，口齒不清，音量細小得如一隻蚊子般，掌心裏也捏起了一把冷汗。我再也説不下去了，儘管我竭力忍住不讓眼淚掉下來，可這沒有用，眼淚肆意地劃過臉頰。但，台下卻突然響起一片掌聲，有老師的，有同學們的，有評的，甚至還有我的對手的。我知道，他們在鼓勵我説下去，他們認可我了。我沉住了氣，雖然已經沒有了當選的可能，但我還是把演講稿唸完了。台下又響起了一片掌聲。這掌聲比任何時候都要熱烈，我從未得到這這麼大的尊重。我哭了，這一次，我沒有抑制，任憑淚水嘩嘩流淌。深深地鞠一處躬後，回到座位靜靜地等待。

如我所想的一樣，一個陌生的名字衝入了我的耳際。我沒有當選，但是我得到了別人沒有的認可與尊重。於是，我更加積極地為班級爭光。課堂上多了一句響亮的回答，課間多了一個活躍的身影，學校外多了一聲甜甜的問候……

在人生的舞台上，掌聲從不缺席，無論是精彩的演講，還是失敗的表演，它都會在你身邊，為你喝彩……

掌聲的作文600字 篇40

人生如同一條小路，走在人生漫長的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵着人們努力前進。

在國小二年級的時候，班裏換了一位語文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。

在上學第二天的時候，老師出我們來讀昨天學過的課文，同學們紛紛舉起了手，只有坐在牆角邊的我還在猶豫不決。老師見狀，覺得十分奇怪，就讓我來讀書，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎麼辦了。就在這時，一位同學站了起來，輕藐地説：“老師，他是一個結巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑説：“沒關係，我就要他讀！”

這時老師給我鼓起了掌，同學們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽光，射進我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上台去，記得那時眼睛是濕潤的，我顫抖地拿着書，結結巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，台下又響起了掌聲，那掌聲悠長而熱烈，就在那一刻，我又哭了......

那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。

掌聲的作文600字 篇41

自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的讚許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

記得那一次剛開學的課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的。老師話音落後，教室裏面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示讚許。

我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的。在我讀罷後，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作範文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。後來在我批改時，發現很多同學的結構都與我相似，我中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。

但這掌聲背後更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師佈置完題目後，我先打了一遍草稿，緊接着的就是拿着紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過後才出現那篇，成功不就是這麼得來的嗎？背後有説不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背後的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？

化繭成蝶需要磨礪，精衞填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。

掌聲的作文600字 篇42

風和日雨，萬里無雲。又到了星期四，今天是我主持班會課，我心中像藏着一個小惡魔一樣蠢蠢欲動，非常害怕。

上課鈴聲響了，我身體發起抖來，老師進教室大聲地説：“璞石，來主持班課吧！”我不情願地離開座位，慢慢地走上講台，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤起來，抬起頭，彷彿一朵花兒在我心中成長。

我用明亮的聲音介紹了班隊課，介紹完了，同學們又發出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開始不一樣了，我的心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。

這時，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前彷彿出現了幸福的掌聲，同學們用真誠的眼神看着我，我也用感激的眼神看着他們。這一次，像一位被仙女所控制的人，我不相信為什麼我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。

這片掌聲，讓我心中開滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤，讓我有了不會熄滅的勇氣。

掌聲的作文600字 篇43

掌聲是一種美好的存在，在你失望時，掌聲能帶給你信心；在你想要放棄時，掌聲能帶給你前進的動力；在你努力過後，掌聲能帶給你巨大的鼓勵與支持。

那一次在省比賽遇到的事，讓我真正感受到了掌聲存在的意義與價值。那掌聲雖然不是給我的，但也深深地震撼了我。

當時我上四年級，跟我同一個宿舍的有一個六年級的姐姐，我喜歡叫她茜茜姐姐。別看她比我大兩歲，游泳可沒我快。尤其是省比賽一直有個規定，五六年級組的必報項目是200米混合和800米自由遊。對於這個800米，茜茜姐姐從來沒有抱有過任何希望，雖然800米對我來説是家常便飯，小菜一碟，但是對於茜茜姐姐不一樣，她跟我説過，她從來沒有完整地游完過一次800米自由遊，這次比賽她一定堅持不下來，游到一半可能就會放棄。我想不出什麼話來安慰和鼓勵她，只得拍拍她的肩膀説：“沒關係，好好遊吧！”

到了六年級組800米比賽的那一天，剛比完賽的我顧不得把頭髮擦乾，換好了衣服就爬上了看台。茜茜姐姐已經站上了跳台，她搖晃了一下胳膊，我發現她真得好瘦啊，不禁開始擔心：她能堅持下來嗎？

發令聲一響，茜茜姐姐和其他運動員跳下水。剛入水，茜茜姐姐就比其他人慢了一些，接下來是全體比賽中精力最充沛的時間，大家都奮力向前衝着，茜茜姐姐也很努力，但還是落在了最後。一圈、兩圈……隨着圈數的不斷增加，我越來越緊張，茜茜姐姐與前面的人差距越來越大，她能遊不來嗎？我咬住了自己的食指，目不轉睛地關注着比賽。當茜茜姐姐還有三圈的時候，位居第一的運動員已經最後一圈搖鈴了，當茜茜姐姐還有兩圈半的時候，第一名已經結束了比賽，還剩兩圈時，其他人也陸續到達了終點。

場上只剩下茜茜姐姐一個人在遊。游泳的800米和跑步可不一樣，跑步800米差不多3分鐘拼一下就完了，而在遊800米卻需要比較長的時間，人也會逐漸被疲憊所包圍。茜茜姐姐明顯已經累得要堅持不住了，她像極了一個泄了氣的氣球，划水頻率越來越慢。

時間一分一秒地過去，在茜茜姐姐還剩下一圈搖鈴的時候，看台上的人一陣陣譟動，我害怕極了，想着觀眾一定要嘲笑茜茜姐姐了。出人意料的是，沒有人發出嘲笑的聲音，大家不約而同地站起來，鼓起了掌。游泳館裏頓時被熱烈的掌聲和加油聲充滿了，音響也放起了《相信自己》這首歌，這是隻為茜茜姐姐一個人放的。我感動極了，這場內的掌聲是一股温情，一種鼓勵，一種力量，為此刻那堅持到底的女孩拍響。我也站立起來，使勁地鼓着掌，大喊着為茜茜姐姐加油。

終於，歷經千辛萬苦，茜茜姐姐的手碰到了池壁，人們歡呼起來，大聲叫着：“好！好！”茜茜姐姐游完了掌聲卻並未停止，直到茜茜姐姐上岸掌聲都還熱烈無比。

我跑下看台迎接茜茜姐姐時，她哭了，她説她從來沒想過自己能游下來800米，也從來沒想過有這麼多人給她鼓勵。她本來已經放棄了，可在轉身時聽到了掌聲，這掌聲就是一種無形的力量，她想都沒想就打消了放棄的念頭，只想着無論如何都要游下來。

這次掌聲中受益的不只是茜茜姐姐，我從這次熱烈的掌聲中發現了人們的愛心，感受到了掌聲帶給人的巨大力量，我希望這掌聲能帶着愛心不斷傳遞，永駐人間！

掌聲的作文600字 篇44

近些年來，學校提倡環保，並且各個教室的衞生抓得很嚴，只要被糾察隊員發現一張紙屑，班級就不能得到每週評一次的“五星班級”。可見，學校對衞生多麼重視。

這天下午，輪到我們組打掃衞生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎麼掃或用什麼方法才可以讓地上什麼時候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個不可能成立的方法之外，已經毫無辦法。可是，沒辦法也得想啊！誰叫老師把這個重任交給我。

第二天我毫無頭緒地來到學校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫着，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見，彷彿在傾訴着它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來眼前都是那一團白白的東西，會不會瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”裏，真想回家燒香求它不要再出來作惡。

這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查校徽紅領巾的糾察隊員也鼓起掌來。我疑惑地轉過頭，那位老師説：“你做得很好，你的行為值得大家學習，難道不需要一點掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地説：“啊，什麼？額……對，沒錯。呵呵。”

在受到掌聲激勵的我心中萌發了一個方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然後讓紙屑“消失”。計劃正在進行中……

一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個難以解決的問題被解決。我認為掌聲很神奇。

掌聲的作文600字 篇45

掌聲是喝彩，掌聲是鼓勵，掌聲更是關愛。前進的路上，人人都需要掌聲。

那是前不久的一節心理課。老師在大屏幕上展示了一張圖片：一根繩子的一端綁了個大輪胎，另一端捆在一個人的腳上，這個人把輪胎扔下了懸崖。

老師讓我們仔細觀察，思考這張圖片所表達的意思。這張圖向我們傳遞什麼信息呢？同學們都陷入了沉思：有的用手託着下巴，抓耳撓腮；有的則在紙上畫着草圖，嘴裏唸唸有詞；有的跟同桌竊竊私語，想從對方那兒找到靈感。老師環視着教室，看哪個同學先開竅。太陽光透過樹葉的縫隙，照射在教室裏，教室裏顯得更熱了，加上久久思考不出答案的挫敗感，好幾個同學已經開始坐不住，七嘴八舌地交談起來，教室裏開始喧鬧起來。

突然，有個同學站起來道：“輪胎那麼重，扔下去不就是自殺嗎？”聽到這話，同學們鬨堂大笑，但老師卻説：“接近意思了。”

咦！接近了！我一聽，眉頭緊皺，低頭思考着老師的話：輪胎是垃圾——自殺？哦！我眼前一亮，奮力舉起手。

老師見了，打着手勢，示意我起身回答。我戰戰兢兢地站了起來，緊張、害怕一齊向我襲來。我真害怕自己回答錯了，讓大家嘲笑。

“……是不是……亂扔垃圾就等於自殺？”唉！剛剛胸有成竹的答案，現在怎麼變成了敷衍搪塞的回答呢！我用餘光往左右瞥了一下，同學們都挺嚴肅的。再瞄一下老師，她也沒吱聲。教室裏靜得出奇，只聽到牆上時鐘的“噠噠”的轉動聲。我的心兒怦怦直跳，慘了，是不是錯了呢？老師怎麼不吭聲呢？一瞬間，僅存的一點點自信全沒了。恐懼卻愈來愈近的抓住了我。我好想要時光倒流，這樣就不會有剛才的“愚蠢之舉”了！

突然，老師笑着點了點頭，向我豎起了大拇指。那一刻，如雷鳴般的掌聲響了起來。這掌聲猶如戰鼓“咚——咚——”驅走了我的恐懼，振奮着我的心情，重塑着我的性格，讓我變得自信強大了。老師見一些同學還一頭霧水，連忙解釋説：“大家看那輪胎上的花紋已經磨損了，可見它已經變成了垃圾廢料。那個人卻把這垃圾扔下懸崖，另一頭還綁着自己的腳，豈不是要將自己置於死地嗎？這跟自殺有什麼區別？林鍇，會思考，真是好樣的！”聽着老師的解釋，大家都豁然開朗。

那次後，我對掌聲有了更深的見解：它是一面旗幟，能指引人們前進的方向。它是一座燈塔，能照亮黑暗中的道路。它是一絲冬日的陽光，能化解心中的冰雪。願我們的生活裏，處處有掌聲相伴。

掌聲的作文600字 篇46

綠葉並無鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對於每一個表演者來説，掌聲可以滋養的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。

從小到大，登“台”無數，小到一個班級，大到一個電視台，當然，當觀眾的次數也無數，獻出的掌聲亦然，登過大舞台的人更能體會到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復存在，也許，當你羨慕台上表演者光彩無數時，你不知你無意的掌聲是表演者多個日夜所渴望的東西。

那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關於青奧的比賽。與4個同學表演短劇，比賽順利進行着，可不知是沒準備好還是他大意了，一個同學的假髮掉了，當時的場面不知有多尷尬，可1分鐘內又圓了場，好在沒鬧出大笑話，要知道當無數個攝像頭對準我們的時候，一絲一毫的差錯都是功虧一簣，就當表演完習慣性地鞠躬時，響起了我們渴望的聲音——掌聲，這一次，掌聲並不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對我們來説是多大的寬慰啊！

自從那次以來，我獻給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。

掌聲，或無意，或有意，魯迅文章中寫中國留學生看日本人殺中國人時，鼓掌歡呼，那個“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見，但卻是聖潔的，掌聲是容不得玷污的。

掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵，給人們帶來了內心的滿足。

南京大排檔中總有一兩個唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會鼓掌，此時的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？

人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認可，獲得無數掌聲，此時的掌聲，並不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。

當你渴望得到掌聲時，千萬不要忘記也獻給別人掌聲！

掌聲的作文600字 篇47

在生活中大部分的掌聲是喜悦中夾雜着祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜着喜悦和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，於是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫，經周老師批准，我和班裏另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫務室，找到校醫經過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以後拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。於是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。

一週後病情好轉，媽媽陪着我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室裏就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那麼的激烈，我感到是那麼的幸福。因為大家臉上都洋溢着笑容。好像寫着歡迎你回到班級裏。同時也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終於又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

掌聲有時是喜悦的，有時是祝賀的，有時是幸福的有掌聲又夾雜着其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。

我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！

掌聲的作文600字 篇48

朋友，你知道世間最美好的聲音是什麼嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多麼美好的聲音啊！

記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口，嘴脣就哆嗦起來。我長出一口氣，定了定神，認真的讀起來。讀着讀着，自己就找到了感覺，進入了狀態。我忘情的讀着，完全沉浸在文章的故事之中。讀完後，我下意識的看了看老師，只見老師正在看着我笑呢。我緊張的心情一下子放鬆了。心裏悄悄地説：“肯定讀得不錯。”這時，只聽見老師説道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉刷得一下子紅了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學們在為我鼓掌呢！我的心裏樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學們都用讚許的目光望着我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿着嘴笑，心裏更是樂開了花呀！

掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收穫喜悦，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。

掌聲的作文600字 篇49

那一次掌聲如雷鳴般震撼人心，它一直迴盪在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

小時候，我第一次見到鋼琴時覺得它很奇特，那優美動聽的旋律在我指尖流淌，不要説別人了，就連我自己也會沉醉其中，可想得到別人的認可並不是那麼容易。在我學習鋼琴的道路上也經歷了不少坎坷。

在一次學校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內心的恐懼緊張，彈到中間時，我忘了譜子，這使我在所有同學面前丟盡了臉，那時的我甚至想過放棄鋼琴。本以為同學們會得到嘲笑和譏諷，可命運總是那麼驚人，同學們不僅沒有嘲笑我，還幫我擦着眼淚，安慰我。當時我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學們對我的支持和鼓勵，我也一定要堅持到底。

經過一年的努力，我懷着緊張的心情來到了蘇州賽場。這次的我帶着父母的支持，同學的信任，老師的鼓勵站在了舞台上。我心驚膽戰，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我湧來，又如春雨般滋潤着我的心田。

這是我多年以來心血的凝聚，也是我夢想之處。我的人生巔峯之路將從這裏開啟。

那一次的掌聲讓我銘記於心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡着我不要自大。人生還有很長的路等着我走，還有很多的事等着我去發現。

掌聲的作文600字 篇50

掌聲，可以讓人身心愉悦，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

記得，四年級的時候，我參加了“夢想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話語，讓我越來越有自信。特別是每次在我朗誦完的時候，爸爸媽媽都會給予我最熱烈的掌聲！在我心裏，這比什麼都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽到它時候，便會有一股暖流充盈在我的心裏。

經過十幾天的緊張排練，關鍵的時刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗自己成果的時候終於到了，可以充分展示自己的實力了；緊張的是，萬一在比賽的時候忘詞，哪怕只是一個詞……想到這裏，我不由得汗流滿面了。於是，我悄悄地對媽媽説：“媽媽，我不想參加比賽了，我害怕忘詞，給你們丟臉。”“沒關係，兒子你一定行！”同時媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發揮的！”聽了媽媽的話，我頓時振作了起來！

在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講台。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來，平視着前方，狀態也漸入佳境。時間過得真快，演講很快就進入了尾聲，我竟然沒有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態演繹了一場比賽！當雷鳴般的掌聲響起來的時候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。

從此以後，我便愛上了這樣的“舞台”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

掌聲的作文600字 篇51

在一年級下學期剛開學的前幾天，我們班上開了一個交流會。主題為“繽紛寒假”。

開始，一個個的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的。可是，我剛想舉起手來，又想到昨天晚上在家背台詞不熟練，“萬一上去演講説話一字一頓的，肯定會被同學笑話的。”想到這我就不禁打了一個寒戰，把手縮了回來，但又想回來：“那今天回家怎麼跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話，後果……”這時我覺得還是上去吧！因為這樣不會被媽媽説。正因為這個想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講台，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把台詞背了一遍，就在我剛講完的那一刻，全班響起了經久不息的掌聲。這掌聲對我意義深刻，它讓我對自己有了信心。

現在我三年級了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠感謝那次熱烈的掌聲。

掌聲的作文600字 篇52

二年級下半學期，我們學校的首屆“希望之星”評選比賽拉開帷幕。同學們緊張地準備着，我準備競選“舞蹈之星”。

啊，那一天終於來到了！同學們手拿演講稿、U盤，準備上台演講。時間一分一秒地過去了，同學們也一個接一個上台競選，馬上輪到“才藝之星”了。

老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、後面的人、後面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐狸尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎麼回事。

我看着黑板想：“這回可是完蛋了。”當我看着一個個高分出現在黑板上：42、48、45……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，彷彿，結了冰。

正當我呆呆地坐着，忽然，老師叫了一聲：“下一個！”我戰戰兢兢地來到講台前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀！我的心情放鬆了，就在我打開PPT的時候，一陣夾雜着驚歎聲的掌聲響了起來。那掌聲彷彿有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點兒笑起來。

我一邊微笑一邊講，有幾次因為我説得不錯，以致我還沒説完就引起的零星的掌聲，都讓我説破了句子。

當我結束演講時，班裏又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉過去。老師大聲説：“52票！”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過！

可見，掌聲的力量如此強大。同學們，你得到過掌聲嗎？

掌聲的作文600字 篇53

他是一個學習欠佳的女孩，在學校裏，她是一根野草，沒人注意她，她坐在班級的最後一排，老師從來不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿着名單看着她的名字好久，好久，才想起是她。

她也自卑，也認為自己是一個笨女孩，是一根太陽永遠照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯着一個地方發呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什麼那麼笨，為什麼，為什麼.......

同學們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽到了一段令她失望的對話：“唉，坐在最後的女孩叫什麼呢？我怎麼好忘她的名字。”“我也忘了，不管她了......”她更失望，更加自卑。

直到有一天，老師説：“明天有一位外校老師到我班來上公開課，大家要積極發言......”她沒有往下聽，她想：聽也沒有用，不如不聽。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認真預習預習，明天上課積極發言，似乎能改變自己的命運，似乎明天回答的那一個問題能轟動世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。

第二天，她早早的來到學校，拿出語文書看了起來。

上課了，她一改往日的姿態，端正的坐在位上，這時一位年輕的女老師進了教室，用温柔的目光把教室掃了一遍，開始上課。

老師開始提問了，她舉起了手，但沒有喊到她，一次不行，兩次，三次，終於喊到了她，她激動的站了起來，可一站起來，把想好的詞都忘了，她是一個沒回答過問題的學生，對於這個場面，她卻不知如何面對，如何應付，心裏只想：同學們給我一點掌聲，就一點，也許我會重新振作起來。可是，同學們沒有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽見有的同學在説：“這麼笨，還回答問題，不知羞。”她失望了，她只覺得天昏地暗，恨不得找個縫鑽進去。

她徹底絕望了，對自己不再抱一絲絲的希望。

第二天，她的位空了.......

掌聲的作文600字 篇54

我之前是很膽怯的，但便是由於一件事，給了我巨大的震撼人心。

那一天，我一如既往地在家裏訓練朗讀，由於過幾天便是一個獨特的日子——十佳朗讀比賽。可就在離評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不着得話，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動不安。

可就在離評比還剩餘一天的情況下，辦法總比問題多，可算作要我找着了一個適合的配聲。“感激不盡。”我拍着自身的胸口説，“還行，沒有泡湯。”這要我原本躁動不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發覺還挺不錯，因此我也安下靜下心來。

在離評比還有一個鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無比。害怕自身會落榜，終究有三十多個人卻僅有十個配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致於原來記住的經典台詞都忘記了一大半。

評比開始了，快輪到我後，我的心率得更為強大，真是便是一個超功率大的的電機！輪到我了，我故作鎮定地站在了台，故作鎮定地剛開始演説，等演説完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來到！這是我人生道路中第一次聽見那麼熱烈的掌聲。

詞語，一朵英勇的花就投身在我的心裏。

掌聲的作文600字 篇55

我的心裏開了一朵花，它是那般的清香，那般的沁人肺腑。

在2022年，大家和魯小舉辦了運動會，本屆運動會令我難以忘懷，由於，這是我大學畢業前的到數第二屆運動會了。

第一個新項目是接力賽，每個班派遣32人比賽，我的體育在班級並不低。因此把我選上。

我坐落於第二棒的部位，在接力賽裏第一二棒和最後一棒尤為重要。第一棒是小葉，他的五十米成績是8·6上下，而最後一棒小楊，他的50米成績是7秒上下，我的50米成績是坐落於她們正中間，8·1上下。

“啪”一聲，一聲洪亮的槍響傳來，小葉的短跑是全年度級更快的，一旁的女孩逐漸超過了大家，我施展使出渾身解數向前跑，我的速度大部分與她們差不多了，就那麼堅持不懈地跑着，我們班獲得了第三的成績。聽見這一成績的我覺得很開心，我覺得我勤奮了。

我返回班裏，教師使我們每一個人為自己鼓掌，我的心花逐漸綻開，我是多麼的期待這一刻能始終滯留啊！

掌聲的作文600字 篇56

在烈日炎熱的夏季裏，在排球場上，有幾次猛烈的網球賽……

那便是我們班，便是大家的精英團隊。

在班級不久醒來的大家，趕快帶著網球趕到了排球場。大家邊上來了一支隊伍——五四班。大家早已準備好宣戰的姿勢，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。

剛開始對戰。剛開始發球的人就是我，我搞好了充分準備，看見太陽底下“點燃”着的網球，心裏忽然浮現出了一團火，提升了我的信心。

我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽到一響聲，球半空中“翱翔”着，再着陸出來。第一球，大家獲勝了。我對自身更為有信心了。

在己方得了十五分上下後，大家後邊來啦一支巨大的團隊——我們班負責人來適用大家。大家更為信心滿滿的。

在雙方都剩餘最終一分的情況下，也是讓我來發球。我只還記得信心再再加上老師和同學們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒有人能抵禦。

只聽到裁判員的哨聲，我們班出現了一片掌聲雷動。這片歡呼聲，就在我的心裏給出了一朵信心之花。

掌聲的作文600字 篇57

自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的讚許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落後，教室裏面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示讚許。

我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷後，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作範文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。後來在我批改作文時，發現很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。

但這掌聲背後更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師佈置完作文題目後，我先打了一遍草稿，緊接着的就是拿着紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過後才出現那篇作文，成功不就是這麼得來的嗎？背後有説不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背後的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？

化繭成蝶需要磨礪，精衞填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。

掌聲的作文600字 篇58

我第一次上形體課時，老師讓我們拉腰。我非常害怕拉腰部，因為我從來沒有拉過腰部。我該怎麼辦？這時，老師叫了我的名字:王璐琪，該你了。我打了個寒顫，小心翼翼地走到老師面前。首先，張開肩膀，彎下腰，雙手放在膝蓋上。老師用一隻手按住我的背，另一隻手抓住我的脖子。只聽到肩膀咔嚓一聲打開了。然後，趴在地上向上看。老師拉了拉我的手。這時，學生們鼓掌喊道:“加油！來吧。老師輕輕地拉了一下。好痛。我忍受了一會兒，最後用我的頭和我的手在我的腳後跟着地。我成功了！這時又響起了一陣掌聲。我的眼睛濕潤了，我不知道這是痛苦還是太快樂。

從那以後，我一直很順利地拉着我的腰。是同學們的掌聲給了我信心和勇氣。我不再害怕拉我的腰了。

掌聲的作文600字 篇59

同學們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因為掌聲，我們才會有勇氣。因為掌聲，我們會相信自己。現在讓我告訴你當我得到掌聲時我的感受。

有一次，當我在課堂上講故事時，當我站着不動的時候，教室裏響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當我的故事講完時，教室裏又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵。

同學們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的掌聲中瞭解到你對她有信心。她在下次考試中肯定會得到100分。學生讓我們從個人開始。只要她取得進步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠記住掌聲這個詞！

掌聲的作文600字 篇60

週四下午，當老師讓我們講三國演義的時候，他先給我打了電話。那時，我非常緊張，感覺自己像一隻兔子。我的心跳劇烈。

我懷着緊張的心情走上講台。正當我準備講故事時，教室裏突然爆發出掌聲。掌聲熱烈而持久。掌聲給了我極大的鼓勵。掌聲漸漸平息了。我也平靜下來，開始講桃園三個結拜兄弟的故事。這時，學生們都把目光投向了我，認真地聽我講故事。這個精彩的故事深深吸引了每個人。

故事講完後，教室裏又響起了一陣掌聲。掌聲是對我的稱讚。在掌聲中，我滿懷激動地走下講台。

我永遠不會忘記掌聲，它將永遠激勵我，讓我在未來的學習和生活中更加努力。

掌聲的作文600字 篇61

生活就像一朵芬芳的花，而掌聲就像滋潤花心的雨露。生活就像沒有光的黑夜，而掌聲就像點燃希望的蠟燭。生活就像一艘沒有目標的船，而掌聲就像一座突現的燈塔，指引你前進。我被一些掌聲感動了，這是我父母的鼓勵。

我記得當我10歲的時候，我父親給我買了一個滑板。我非常開心。

我認為滑板很容易學，但是在學習的過程中，我遇到了各種各樣的困難:總是上上下下。我跌倒了，一次又一次地哭泣。漸漸地，我對滑板失去了興趣。然而，我的父母對我説:"兒子，起來，相信你能做到！"正是這個聲音讓我繼續學習，也讓我充滿了自信。我什麼都有。我終於學會了滑板。

哦，天啊！掌聲，是你讓我的生活更加絢麗多彩。

掌聲的作文600字 篇62

週一早上，我覺得天空非常藍，空氣非常清新。我來到學校，開始了快樂的學習生活。

每週一我們都會升國旗。今天，在我們升起國旗後，大隊輔導員高興地站在國旗台上大聲説。同學們，在這次教科書戲劇比賽中，《醜小鴨》為我們學校贏得了榮譽，並獲得了第一名。我們邀請這些學生上台。話音剛落，站在我旁邊的學生把我推到了舞台上。我非常興奮。我滿臉笑容地走上舞台。大隊輔導員大聲對學生説。為他們鼓掌！那一刻，觀眾爆發出雷鳴般的掌聲，我感到非常高興。

回到班上，學生們對我説。尹，你真的很棒。我知道，他們説我得到了很多掌聲，其實這些掌聲很激勵我，我希望我能再次站在這個舞台上，我對自己説，一定要加油！

掌聲的作文600字 篇63

每個人都付出過掌聲，也得到過掌聲，但我是得到掌聲。

那是我們在國小學第14課《童年的發現》，老師一開始説要我們大膽的回答問題，不要害怕打錯，而是要大膽的回答，就算打錯了也沒關係。

後來老師問我們：“這篇課文的主要內容是什麼。”我心想這不是我昨天預習過的嗎？於是我的手一會舉着一會放下。後來，我又做了好幾遍這樣的動作。後來，老師看見了這一舉動。過了好一會，老師就點了我的名字，當時我慢慢吞吞的站了起來，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，一點東西也想不起來。我東望望，西望望，時間一分一秒的過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，過了一會兒，我差點哭出來。

這時，下面響起了一陣熱烈而持久的掌聲，我心想：不能讓老師和同學們失望。過了一會，我就一口氣説出了答案。就在這時下面又想起了一陣熱烈的掌聲，就連老師也鼓起了掌聲。當時我心裏美滋滋的。

從這一次我發現，原來掌聲也是我們人生中不可缺少的一部分。

掌聲的作文600字 篇64

“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，温暖我的全身，讓我陶醉。

有人説，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻説，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。

那是一個晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑着走上去，看到台下那麼多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自己時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，台下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。接着，觀眾爆發出熱烈的掌聲。

從那次以後，我明白了掌聲的重要。當別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻上掌聲，當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。

大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！

掌聲的作文600字 篇65

掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。

我原來很膽小，不敢説話，但有一件事改變了我。

那是一次上數學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心裏很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，於是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。

接着，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水嚥下去了，這時，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的説出了自己的觀點，然後老師微笑着揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心裏充滿了温暖和自信。

通過掌聲這件事，讓我明白了做什麼事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。

掌聲的作文600字 篇66

這是一個真實的故事。

一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學習很好，但就是不愛説話。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個來到學校，放學後最後一個離開。

一個下午的一節語文課，老師讓小女孩面對全班同學演講。這位老師是新來的，並不瞭解小女孩的身體狀況。小女孩沒有站起來。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒有辦法，只好站起來，低着頭，一瘸一拐地走上講台。當小女孩走上講台時，小女孩在講台上低着頭，靜靜地站着，一句話也沒説。班級裏安靜極了，連一根針掉下來都能聽見。

所有的同學包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光裏充滿了感激。

小女孩的演講很成功。講完以後，台下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼裏汪滿了淚水……

正是這片掌聲，讓這個小女孩對自己充滿了信心；正是這片掌聲，讓這個小女孩變得活潑開朗；正是這片掌聲，讓這個小女孩在長大的時候成功了。

在人生的道路上，每個人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來自信、鼓勵。掌聲裏包含着無窮無盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會改變人一生的道路。

掌聲的作文600字 篇67

生活處處有掌聲。可能是的表揚，家長的鼓勵。這些掌聲無處不在。它激勵着我們，鼓勵着我們。

記得下半學期的期末慶典，老師要求我們每人表演一個節目。我想，就表演我最拿手的鋼琴吧！可是，表演哪首曲子呢？《雲雀》？不行，太難了，準備時間又短，到時候背不出譜啊！《夜的鋼琴曲》？不行不行，又太簡單了，沒有特色。我想了十幾個方案，又否定了十幾個方案。突然我靈機一動，對，就彈《旱天雷》，這首曲子難度適中，而且帶有民族特色。

練了幾天，終於到了表演那天，我早已彈得十分熟練。只聽主持人顧説：“我宣佈，六（1）班期末慶典正式開始。”我們班期末慶典便正式開始了。我的節目在第十個，前面的表演的都十分精彩，贏得下面家長和同學們的連連拍手叫好。看到前面同學精彩的表演，我不免皺緊了眉頭，有點暗暗擔心。擔心我自己待會表演時會彈錯，讓別人嘲笑。總覺得自己還沒準備好

終於輪到我了，台下響起了一陣掌聲。可是我並不覺得這是對我的鼓勵，反而帶着一絲嘲笑。等着看我彈錯以後的窘迫。我硬着頭皮走到鋼琴邊，向台下觀眾鞠了一躬，便坐下，把僵硬的手指放在琴鍵上，深呼吸了一口氣。便開始了。因為總是在觀察台下觀眾對我的評價，所以總也彈不好。不是高音低音不分，就是音階彈錯，升降符號漏彈。斷斷續續，連貫不起來，把曲子中間的美感給破壞了。

這時，台下又響起了一大片掌聲。我不在覺得這是對我的嘲笑，反而是對我的鼓勵。因為有了觀眾們的鼓勵，我投入到音樂當中。彷彿看到了一場畫面：天氣炎熱、乾旱，農民辛辛苦苦種的莊稼都快要枯萎了。這時，終於下了一場暴雨，莊稼有了雨的滋潤，又重新活了過來......那種農民的殷切期望，又終如願了的感受，都被我表達了出來。

一曲結束，我再次深呼吸了一口氣。台下又是一片激烈的掌聲。我成功了！

掌聲的作文600字 篇68

掌聲，想必大家都擁有過吧！知道嗎？掌聲可有許多中含義哦！不信，我們一起來看看吧！

Part1：掌聲代表鼓勵一次，我考試考得一塌糊塗，望着試卷上那個鮮紅的分數——83分，我羞愧極了。那個分數多麼耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎麼會這樣呢？難道我的努力都白費了嗎？我越想越不是滋味。這時，另一個我告訴我，要沉得住氣，給自己一點掌聲吧！我想：雖然這次我考差了，但是我不會泄氣，我還要繼續努力，爭取下次考出令自己滿意的成績。

Part2：掌聲代表自信我寫字比較出色，那可是我們班的同學都知道的。一次難得的機會，林老師讓我上台寫幾個漂亮的字給同學們看。我的心在跳動，似乎有點緊張。我給自己一點掌聲，又輕聲對自己説：“這是一個表現的機會，你可一定要爭氣哦！”結果，想必大家都猜到了吧！我得到了老師和同學們的一致肯定。

Part3：掌聲代表激情運動場上，4000米的男子長跑，只剩下最後一圈了。我們班的選手早已經大汗淋漓、筋疲力盡。很明顯，別班的選手跑得比我們班的選手快。就在這緊要關頭，我們班的同學拼命地喊着：“加油，加油。”同時，我們為他送上了熱烈的掌聲。我們相信，我們的掌聲是送給他的，他的汗水是不會白流的。瞧，我們班的選手，似乎腳上加了輪胎，漸漸地超過了其他的選手，終點快到了，我們班的選手以最快的速度衝刺，超過了其他班的選手。“贏了，贏了，我們贏了。”我們激動地擁抱在一起。

Part4：掌聲代表祝賀講台上，我正聚精會神地朗讀着李白寫的《靜夜思》。“牀前明月光……”，剛朗讀完，教室裏面一片沸騰，掌聲如雷。我知道，這是同學們對我的祝賀。我的心裏有説不出的喜悦。掌聲，有這麼多的含義。失敗了並不可怕，給自己一點掌聲，吸取教訓；演出時不必緊張，給自己一點掌聲，獲取自信；拼搏時不要氣餒，給他人一點掌聲，感受激情；成功時沉得住氣，給他人一點掌聲，感受快樂。

掌聲的作文600字 篇69

我抬頭仰望着蔚藍的天空，陽光灑滿了大地，我沐浴着這場陽光浴，讓我想起了那一次的事……

記得那一次，風吹響起樂曲，樹枝在相互搖擺着奏出沙沙的音符，掠過花叢中，成了一個五線譜。我獨自坐在桌子前，陽光射進我窗户前，幾隻小鳥在歡樂地唱着優美的歌，我望着書桌上的一道道難題，我不禁地歎了一口氣。

突然一陣悦耳的門鈴聲，打破了這個幽靜，小鳥停止了歌聲，急匆匆地往外飛，只留一道優美的弧線。

我不情願地打開了那扇門。啊！是小筠，我霎時間停止了腳步，小筠很客氣地走進了我的房間，一眨眼就看見了那書桌上零零亂亂的書本。她似乎明白了什麼，她看了看對我眨了眨眼睛，不一會兒，她寫滿了一張紙。上面全部都是解決思路和方法。我看了看，裏面的數字和文字讓我目瞪口呆。

她假裝咳嗽幾下，指着一道題説：“這題的解題思……。”不一會兒，她就讓我學會了這道題，接着她又詳細地教導我，如何找出解題方法。

每當我有困難時，她都會來幫助我。她還經常地對我説：“你應該在困難和考驗中找出方法，但如果你找不出了就會陷入僵局。就像一道題，錯了一處地方就便會步步錯，最後難以解題。”小筠的這句話讓我銘刻在心中，時時刻刻都不能忘記。因為我明白了做事要有仔細的心，不能馬馬虎虎。

就在一次的考試中，我取得勝利的果實。小筠為我鼓掌，她不僅僅為我取得了勝利而高興，還為我的努力而高興。

如果沒有了小筠的幫助，我就不會有所今天的成果；如果沒有了小筠的悉心教導，我就不會有今天的成就感；如果沒有了小筠的熱情鼓勵，我就不會站在勝利的道路上。一切因為小筠的幫助。

風停了，花朵們睡着了；夜深了，大樹們沉醉了。在這一天裏的一切都靜靜安詳入睡了，在這美好的一天裏，我們彼此地進入了夢香。

掌聲的作文600字 篇70

掌聲是我們人生不可缺的聲音,它陪伴着我們成長。在掌聲裏,我們會獲得力量。

那天，體育老師要選五個跑步運動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點兒害怕。因為我們班高手如雲，他們個個摩拳擦掌，胸有成竹，誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來不及了，只好拼死一搏，背水一戰了。

比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點。我也使出來渾身解數，當我跑到第四圈時，我已經跑不動了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持着。當我跑到第八圈時，我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這麼難受，就不跑了。現在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過頭來，哦，原來是老師和同學們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地衝向終點，超過了一個又一個的人，我信心百倍，速度越來越快，終於我跑在了最前頭。

雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！