老師小傳作文（通用12篇）

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師小傳作文，希望對大家有所幫助。

老師小傳作文 篇1

開學了，我們班換了一個數學老師，聽説還是個教導主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻樑上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴肅。

在我們眼裏，他是個標準的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。

葛老師第一次跨進我們的教室時，我們還以為是某某同學的老爸來探望孩子呢！可我們全想錯了，他就是——數學老師！他的説話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發出的聲音足可以讓房屋倒塌。1

嚴肅就不用説了，幽默值得一提。就拿前天的事説吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由於標題長，寫着寫着到了黑板邊緣才有一個句號。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講台上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接着説道：“若干天后，我從講台上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑着一邊轉着！3

還有一次，因為雷蕾上課説話，他發火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂着肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又説了一句剌激我們神經的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經典的小數應用題)。今天，讓你們去‘曬鹽’！”這回，幾個同學笑得坐在了地上，連平日裏不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又説了一句：“你們現在就去‘曬鹽’吧！”

我們真希望葛老師永遠不發火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數學課。

老師小傳作文 篇2

上國中了，我最先認識的老師就是我們的數學老師——劉老師。她的個子不算高，剪着短髮，一副眼鏡架在鼻樑上，眼睛大大的，看樣子很嚴厲。

在同學們眼中，劉老師是一個名副其實的兩面派——一面嚴厲，一面幽默。

記得有一次上數學課，我們都在認真地聽課，唯獨我的同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏鋭，一下子就發現了小哲。她雖然生氣，卻沒有當即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動聲色地走到小哲旁邊，這時小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，説：“畫的不錯啊！下課後拿着畫到我辦公室來，我要向你請教畫畫的祕訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑着這回有小哲好看的了。

果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的説：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個冷顫，劉老師這麼兇？！

別看劉老師嚴厲的一面，其實她還有幽默的一面呢！也是在一次數學課上，劉老師正講得津津有味時，一個同學不聽講，就在玩他的校卡，不料也被劉老師發現了，劉老師生氣地説：“小戴同學，上課不能玩校卡，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽講’抄五十遍給我吧！”同學們都“哇”地叫出了聲，小戴同學也張大了嘴。可還是得抄啊！“師”命不可違啊！

第二天上數學課，劉老師忘記了小戴同學的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對小戴説：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護費’啊？”小戴臉“刷”地紅了，結結巴巴地對劉老師説：“忘……忘記了，劉老師，會怎麼樣？”劉老師不緊不慢地説：“你們説説不交保護費會怎麼樣——當然是被別人欺負啦！那被誰欺負呢---當然是我啦！你現在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻説：“遵命！”説着便跑出了教室。

多有趣的老師啊！劉老師説的話使我們鬨堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑一邊轉着！

劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴厲，又讓我們在歡笑聲中度過每一堂數學課。

老師小傳作文 篇3

寒風中，她立於那裏，清冷絕豔如一枝寒梅。

她是我的語文老師。她留着一頭捲曲的棕黃色長髮，輕披在肩上；鼻樑上架着的黑框眼鏡，使眼神更加鋭利；面龐稜角分明，使神情更顯豐富。

王老師的嚴厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴要求、高標準來衡量我們，自身也踐行着這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實做人；學習“理解是記憶的基礎”是培養我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導我們用慧眼發現美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優雅。她始終在風雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀着繁星。

寒冷的羣星倏地升起，黑色的鳥羣遷徙離去。當這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時的她會抖落料峭，來更好地展現她的風姿。她往往會沉醉於課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無邊美景，曾於時空隧道中領悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領我們走進無數個世界。她的風姿使我彷彿看到了梅的絕豔，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長空的鷹、森林裏潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標。

風中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會了我許多，有追風逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的鬥志。

她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚豔叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。

老師小傳作文 篇4

染得金黃的頭髮自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為鋭利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎麼形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛。

嚴厲——“你的作業呢？”這是和顏悦色的。不用説，這是老周第一次發問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎。“沒……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊。“哦？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點生氣了，“説實話！”這同學被嚇了一跳，才支支吾吾地説：“沒……沒寫……”

幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點兇？其實，她幽默着呢！有一次語文課，老師讓我們説説“滿頭白髮”如何造句，一位同學高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白髮。”班裏頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看着這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀就要經受老班的嚴厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯着他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學祈禱時，意想不到的事發生了：只見老周弓起了背，用尺子做枴杖，捏着嗓子説：“是啊，我老了，都有滿頭白髮了！怎麼辦呢？只能靠你們這羣淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。

可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷着要跟我們一起跳。剛開始跳正經的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老週會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。

這就是我國小四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！

老師小傳作文 篇5

燦爛的笑臉，揮舞的.手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。

一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認可的淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我説過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道温暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母並不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認可，或者説是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。

“風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿着書，緩慢自信地走在教室裏，眼睛時而看着書時而看着我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩重，全身上下散發出書香氣息。看着看着，同學們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結束，才緩過神來。老師常説，自己這麼熱愛朗讀，是因為受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。

談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對於寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優美、流暢，絕對算得上完美的範文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！

陳老師是我的國中語文老師，時間細水長流，伴隨着朋友的關心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學時間，已經過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。

三年時間，説長不長，説短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。

老師小傳作文 篇6

“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

房老師，一米八幾的帥小夥，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸髮型，不笑的時候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐狸眼把他的“奸詐狡猾”全都表現出來了，當他用那笑眯眯的狐狸眼死盯着某人看時，那人就倒黴了。

房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫着。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那麼光明正大地把那位同學叫出去“教育”他，我們坐在裏面聽着那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟着一顫一顫的，生怕下一個就是自己。

房大大真的非常非常自戀，他説：“我們不是一般的人……”當我們好奇下一句時，想他又是如何讚美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之鬨堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節課。可見，房大大也是很幽默的。

暑假過後，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，歎了口氣説：“同學們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想説什麼，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“説出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫院裏躺了一個月，不過沒關係，你們的房老師我現在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。

房大大，我們心中的“一枝花”。

老師小傳作文 篇7

她邁着穩健的步伐走進了課室，大大的眼睛前架着副黑色眼鏡，清秀的頭髮與她嬌小的身軀似乎並不相配，可能由於這個原因，她需要戴上麥克風後才能讓全班聽到她講課的聲音。

他就是我班七年級時的歷史老師——劉老師

同學與她熟後，才發現她原來是個“雙標”的人。上課時，她總是那麼嚴肅認真；從開學以來，就一直嚴格要求我們做好課前預習；對於我們的作業情況甚至有可能會“公開處刑”——讀出做錯、沒做的同學；有時候，她還會拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預習和複習，還總説“做過的題一定要理解”……

記得有一次，我因為上課時沒做好課前準備，就被劉老師點名提問，我回答了老師的問題。本以為我能順利過關，卻因為幾處小錯誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。

不過，劉老師也是一個親切、關照同學的人，雖然她會批評同學，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事後可能是因為有不忍心，總是要來一句，“我這是為你們好……”

下課後，劉老師身旁總是圍着許多同學，同學們上課時不懂的，她會細心解答；同學們有時開玩笑，她會一改之前課堂上的嚴肅，融入到同學們的交談中；有時，她還會單獨會見學生，我被老師批評的那節課後，一下課，她便喊我過去，又是一番循循善誘的開導……

讓我對劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時。劉老師在學校可是一名有威嚴的老師，沒想到她總是會在“qq空間”發表言論，通過採訪後，才知這位表面上嚴謹、生活充實的老師。有時候還會去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實際上還試過歷史地理考了六十多分。她是愛青少年，喜歡校園風氣，這可能就是她當老師的動力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據老師親口所説，她甚至還會抄歌詞；不僅如此，她還覺得自己是一個話癆。沒想到昔日在學校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個可愛的女生吶！

劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會再與她共聚課堂上課了，這個是無法彌補的。她是個平凡的教師，只是中國千百萬人民教師中的一員，但是，正是這千百萬人培養出祖國以後的棟樑，我用什麼方法來報答老師的師恩呢？我將繼續努力學習，奮發圖強，為中華民族偉大復興而奮鬥。這是我能做到的，一定能做到。

請劉老師放心，我定會記住你的教誨，不忘你的囑咐！

老師小傳作文 篇8

吾班音樂老師，女，姓董。齊耳短髮淡青眉，一雙能説話的眼睛裏透出些老練與機智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂之事無一不知無一不曉。於1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。

8月27日14：00

那次是第一節音樂課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒有作業，興許還很好玩的音樂課呀！

很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來，近了，近了，終於，嗒的一聲，音樂老師出現在教室門口。她一見我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴散開來，使她眼角僅有的一點魚尾紋也消失了。只見她落落大方地走上講台，手猛地往桌子上一拍，同學們彷彿捱了一記重錘，雙眼死死地盯着老師，不敢動彈，正當空氣要被徹底凝固時，老師卻從容不迫地理了理額前的頭髮，然後用婉轉的聲音説道：上課！同學們這才長舒一口氣，像是一台上緊發條的機器被撤了發條一樣，晃晃悠悠地站起來，喊道：老師好！她又用那極婉轉的聲音説道：同學們坐！

吾觀音樂老師，極有童心。

8月27日14：05

同學們！音樂老師和藹地説道：音樂是所有藝術之中表達能力最強的一種，我希望在這兩年之中你們能學好它。接着，她便介紹給我們認識了中外著名的音樂家。

説到莫扎特，她説莫扎特是人盡皆知時，不料想，班上一個冒冒失失的同學站起來説道：老師，我不知道。我們本以為老師會用瞪眼來斥責他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉的聲音説道：孩子，你以後要多做出些努力了，多讀書，多見識，你是祖國的未來呀！全班同學，皆會意笑之。

吾觀音樂老師，極富耐心。

8月27日14：32

音樂老師在課堂上拋出一個又一個問題，她提問題時，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，彷彿飛天之狀，流轉的眼波瞄準着獵物，也就是要回答問題的人。她口一張，我們本以為她要説同學，你來！而真實喊的卻是兒子，來！、姑娘，來！叫的人多了，便以衣服顏色為區別而稱呼，黑兒子、黃兒子等等，聽來親切、暖心，上課頗有家庭聚會之感。

吾觀音樂老師，極富愛心。

音樂老師，觀則和藹可親，想則可愛敬業。音樂老師的那些事，今後在下還願講之、評之、論之！

老師小傳作文 篇9

談古論今，我班最出名的還得數那數學老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識於18年9月，一經接手我們班之數學，似常有震怒煩惱之時。頭頂青絲愈發是瀕臨滅絕，可贈“地中海”之美譽。下課之時、工作之餘或偶得學生之佳績，自然是取一煙捲而細品之。及教書之時，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬者。每逢氣極甚之時，則放喉怒吼，將臉色之語常掛於嘴邊，不免又令班上學子鬨堂而大笑。

談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來，可是因其語言之風趣，課堂之主動，教導之有方而心主尊敬。先生雖常口吐粗鄙之語，卻並不因此自誤。可見其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數學之策也。

與旁人有異，先生之數學乃粗暴至極，常憑其用尺之功而於班上發號施令，而未曾有反其統治之人。可以見得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。

而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常於下學之時呼朋引伴，召來近十來人，開始其之獨秀。憑其大力，常於那球場上馳騁，而鮮有防其者，可見其球技之高。而吾等學子，常觀於一旁，將其較於徐坤，覺其兩人之功力，己差可擬，競是無法擇取孰高孰低！

老師小傳作文 篇10

倪先生，名倪字安華，現年50歲。面色紅潤，教書已有二十年之久，閲歷豐富，知識淵博，誠一良師也。認真仔細，每有同學問之，必仔細作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認真學習，吾謝之，離去。

倪老師，教書嚴格有方，班中同學調皮打鬧，亂做作業，他大怒，對之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風趣幽默，善於調侃同學，時常令班級大笑。

在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會知其有趣卻仍保持嚴肅。他仍是温柔體貼，每有同學考好或考差，他都會婉言相告：多多努力，繼續加油！不要灰心，好好學習。

倪先生，愛好廣之，擅打籃球，技術之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚歎不止。一日，吾與雨宸同學於操場跑步，見他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對方（見其聰明無比，腦子運轉之快），然後飛身起跑，球進籃筐，帥氣無比！

遇此良師，吾之幸矣！

老師小傳作文 篇11

樑老師長着一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能説會道的嘴巴。她有時很嚴厲，有時很温柔，使我深深地愛上了她。

樑老師國小時成績並不是很出色，但她有着一顆勤奮的心，於是她閲讀大量書籍，汲取很多知識，保持愛看書的習慣，這使她在國中學習很快提高，考了幾次年級第一，成功逆襲了。中學時，她的數學老師長得十分帥，別的女生一下課就去找數學老師。熱愛學習的她，會想着埋頭苦幹，堅持不懈地學習，她對“爭寵”這件事沒有興趣。她暢遊在知識的海洋之中，那才是她的世界，因為知識能給她帶來快樂。

高中時的她，中午要回家，晚上還要晚自習，她每天騎着自行車上下學，日復一日，年復一年，但她從來都不覺得會累，甚至把騎自行車當成一種樂趣，就這樣，她的騎車技術越來越高超，鬆開了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習時間的她，努力學習，雖然數學不太好，但她從來不會給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態特別好。考試的時候，她會超常發揮，宛如一匹黑馬。看！這是她學習道路累積的成果，這是她堅持不懈地成果！這映證了：“讀書破萬卷，下筆如有神。”她曾與我説：“學習需要找目標，把自己的成績定為下一次考試要超過的目標，這樣才不斷進步。”聽了她的話，我受益匪淺，我在學習道路上突然找到了方向。一直處於黑暗之中的我，被點亮了學習之光。

樑老師小時候讀書環境不好，物資不夠豐富，致使她學習好的原因是她那愛閲讀的好習慣，勤奮努力，刻苦鑽研。她大學時才擁有手機，小時候的樂趣要麼是涉獵知識，要麼是她看別人玩遊戲，但現在卻缺乏了對遊戲的興致。

樑老師最大的特點是幽默有趣，能與學生們打成一片，就像朋友那樣。有時她看起來很兇，但心裏卻是個小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的樑老師是十分温柔的，因為她對女孩子都很好。上課時，她有着幽默風趣的言語，使課堂氛圍不會乏味無聊，讓我在學習之中體會到快樂，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。

我應該感謝樑老師，她給予了我温暖和力量。這使我在學習道路上堅持不懈，不會感到學習的累。

我應該感謝樑老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標，給我的朦朧迷茫時期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開創光明道路。我用什麼方法來報答樑老師的深恩呢？我將繼續熱愛着學習，熱愛着她，熱愛着老師們。這是我能做到的，一定能做到的。願樑老師幸福開心健康，工作順利，我永遠愛你！

老師小傳作文 篇12

“經師易遇，人師難遇”我的生活中就有個“難遇”的老師。李老師是我來到國中的嚮導、前輩之一，在這一年裏和老師學了許多。

李老師雖剛過不惑之年，眼角的魚尾紋卻依稀可見。她體態偏胖，不喜歡在臉上濃粧淡抹，平日裏我們素顏相見。李老師經常身着一身長裙，在教學樓中的行走、工作。

一天放學，在明亮的公交站燈下，看見了身着深色民族風長裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠遊戲”，不幸的我跟老師打了一個照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車後，我們三人低頭圍繞着老師，在昏暗的公交車燈下，我們也想寫作業，卻被眼前的一點點光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼着一張張鬼畫符似的試卷，老師的表情十分豐富只見她一會兒眉頭緊皺一會兒又喜上眉梢，估計是從我們幾個慘不忍睹的試卷後有看到更完美的了吧，就這麼一對比，我們不僅尷尬起來。突然聽到李老師喊了一聲：“左旭航你來，下車之前我得把你的錯題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們在這輛公交車上，如坐鍼氈、如芒刺背的看着老師判我們的試卷，我只是看了一小會兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看着老師還在繼續拼命的判改着試卷，眼中彷彿已經有了點血絲浮現。回家以後這種場面在我腦中像過電影一樣，一幕一幕的劃過我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開端，以後可能還會繼續出現……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細回味卻又不敢回味。

平日裏，李老師在課堂中，温文爾雅的上課，沒想到在私下裏卻這麼拼命的工作，好像跟換了一個人似的。每一次的周測、考試，老師往往比我們每個人都要緊張，彷彿要為自己一週的教學交出一份答卷，沒日沒夜的都在為我們這個兩個班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒少為我們這些愛走神、愛忘記記筆記、愛逃作業的我們費神勞心。我們不知道老師之前在學生是不是也會有調皮和淘氣，李老師以前工作會有怎樣的忙碌肯辛苦，這隻有李老師自己知道，成為她自己獨一無二的小祕密，但她有着“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。

老師每一次身着的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這隻燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責任。難道這就是“身為師範，為人師表”的意思嗎？希望李老師以後不再過度勞累，願老師一切安好！