五年級下學期作文教學計劃
一、 學生情況分析
本班學生語文素質不太平衡,大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閲讀有限,導致其作文內容不夠具體,“言之無物”,且有少數後進生作文基本功較差,以致“文不對題”的現象時有發生,故本學期想提高他們的習作水平,是必須下一番功夫的。
二、 教學要求:
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
4、學寫讀書筆記和常見應用文。
5、能根據表達需要,使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規範、整潔。
7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少於400字的習作。
三、教學措施:
1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言,也要讓學生學課文的.寫法。
2、訓練學生的觀察能力,觀察圖畫,觀察景物,觀察發生在身邊的事情等,讓學生練寫觀察日記。
3、訓練學生的想象能力,鼓勵學生寫想象中的事物。
4、堅持讓學生進行片斷練筆,可仿寫課文或範作中的某一部分,可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。
5、進行背臨作文訓練,促進學生語言能力、作文水平的提高。
6、指導、批改、評講,環環緊扣,加快信息反饋。必要時可以讓學生根據老師的批改重作。批改作文,尊重學生原意,肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改,部分面批。小作以學生互相批改為主。
7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作,給學生練習,擇優參賽。
8、開展作文興趣小組活動。
四、 進度安排:
第一單元:
寫作內容:描寫一種自然現象
目的要求:觀察一種自然現象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。 按照順序,抓住過程,按時間變化細緻描寫。抓住景物的特點。
第二單元
寫作內容:學習修改習作。
目的要求:根據教師的批語,修改自已的一篇習作,然後謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作,學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
第三單元
寫作內容:按照新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或學習競賽是。
目的要求:要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點,初步掌握新聞報道的寫作方法。
第四單元
寫作內容:寫一篇參觀、遊覽記。
目的要求:參觀、遊覽一個地方後,根據自己怕感受確定重點,並圍繞這個重點選擇材料,然後下來。要突出重點,按順序寫。
第五單元
寫作內容:我身邊的小能人
目的要求:根據《迎“六一”徵文啟事》的內容和要求,寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合徵文啟事的要求,要實事求是,不能無中生有。
第六單元
寫作內容:寫一位自已喜歡或者崇拜的人
目的要求:要通人人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點,通過具體事例表現人物的品質。
第七單元
寫作內容:寫一篇想象習作。
目的要求:面對浩瀚的星空和皎潔的月色,展開想象,然後寫下來。
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