老師又笑了作文2篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的老師又笑了作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師又笑了作文1最近班上喜事連連,老師的臉上總是笑盈盈的,今天班上又發生了一件事。
“哦!大家快來啊!”我們班的.“衝動一號”趙湯醇在教室裏大聲嚷嚷着:“我從徐老師那裏得到了一條最新消息————這次汶川發生8級大地震,王明為四川災民捐了500元錢呢!受到了大隊部的表揚,聽説他要上紅領巾廣播電視台哩!真是天大的好消息呀!”
聽他這麼一説,剛才還喧鬧的班級一下子安靜了許多,同學們都愣住了,過了幾秒鐘,同學們又象爆米花一樣噼噼啪啪議論開了。有的説:“是真的嗎?王明可真有愛心!”“是啊,王明真為我們班級添了不少光彩。”有的説:“王明真不愧是我們大隊長……”
“咚咚咚!”正在同學們議論得起勁的時候,老師走了進來,她敲了敲門,示意安靜一下。同學們轉過頭,不再議論了,紛紛朝老師身邊一擁而來,爭先恐後得把事情一五一十告訴了老師。老師一聽,臉上頓時眉飛色舞,嘴角上露出了微笑。她興奮地説:“真有這事?王明竟然為四川災區捐了這麼多錢,真是個有愛心的孩子,怪不得大隊部徐老師這麼器重他,你們應該向他好好學習……”
那天,老師又笑了,笑得那麼燦爛,那麼可愛,那麼興奮,那麼欣慰……
老師又笑了作文2平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發出會心的微笑,而這一次老師笑了,卻不是因為我們的學習成績,而是因為我們對同學的關心和幫助。
我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了,老師同學們很着急,生怕有什麼事。當聽説醫療費要三千元多時,打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時,我們都異口同聲地問:“李明,你為什麼放棄治療?”得來的卻是李明這樣的一番回答:“我家太窮了,沒錢治療。〞“怎麼會這樣?李明,沒關係,我幫你。”“謝謝你們了,我可不想讓你為了我着急。”之後我就沒有回答,而是去找了幾位同學商量怎麼幫助李明,我們想了很久,終於想出一個辦法—捐錢!我們帶頭捐錢,之後十塊、五塊、一塊都進了捐款箱,沒帶錢的向別人借,有的人還偷偷地溜出校園,跑回家裏拿錢。捐款箱滿了,可捐款的人還沒捐完。當錢擺在李明面前時,李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時,老師笑了。
老師笑得是那麼開心,比以往笑得跟美了!
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