老師笑了作文(彙編10篇)

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的老師笑了作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師笑了作文1

“張老師生病了！”當朱老師向全班宣佈這個消息後，全班同學都非常着急，很擔心張老師。恰巧學校乒乓球比賽又開始了，我們更像熱鍋上的螞蟻———————急得團團轉。雖然老師生病了，但為了鼓勵我們，讓我們在每一場比賽中好好表現，張老師用手機發短信來為我們加油。

我們乒乓球隊員得到了張老師的鼓勵和安慰，頓時志氣高昂，沉着迎戰，過關斬將，沒有辜負老師的期望，將冠軍奪到手。我們興奮極了，又蹦又跳，朱老師更是眉開眼笑，獎勵我們一人一隻雪糕，給我們解渴。我們甜在嘴裏，樂在心裏，再累都值得！我們不顧豆大的汗水，盡情地享受着勝利的喜悦，一切都那麼高興，那麼陽光。這時，朱老師説，張老師發了很多短信來支持我們，我們去看望張老師。

YES！我們立刻馬不停蹄地奔向醫院，到了張老師的病房前，深深地吸了一口氣，然後輕輕地敲了敲門，張老師微笑着過來開門。我們偎依在老師身旁，關切地問寒問暖，七嘴八舌地談論着今天的賽事，不時傳出一陣笑聲，聽起來非常親切。望着張老師欣慰的笑容，我們很是歡喜，感覺世界處處飄蕩着笑聲。張老師對我們説：“朱老師在電話裏跟我開玩笑，説比賽情況非常糟糕，我並不相信，也不吃驚，很有信心地説‘我永遠相信他們，他們絕對最棒的’哈，真的得到了冠軍！”“訓練一定很辛苦吧！現在嚐到甜頭了吧。我同時希望你們把比賽時的精神也用到學習上，比賽學習兩不誤，就不愧為張老師的學生……”我們心裏如波濤般洶湧翻滾，百感交集，那甜蜜的笑彙集起來的幸福使我們恨不得馬上撲進張老師的懷裏，幸福地哭一場。

許久，張老師的病房裏飄蕩着一串串笑聲，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。霎時，老師望着天真的我們，開心地笑了，甜蜜的笑，幸福的笑，自豪的笑洋溢在臉上，我們的勝利=張老師的微笑。

老師笑了。

老師笑了作文2

俗話説“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。

黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以説，她是我們國小階段最別具一格的老師。

就拿開學處來説吧。黃老師並沒有像其它老師一樣説什麼新學期祝詞，而是板着一張面孔，不苟言笑。然後對我們説了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之後，絕大多數同學都不敢惹她。

因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。

記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特製的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班幹部實在是看不下去，最後決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。

那些同學經過我們的百般勸解，內心終於動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課後目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼裏，不説出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持着慣有的嚴峻態度。

就這樣持續了幾個星期，一天，老師説要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。

在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。

皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨後，教師裏是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。

老師終於笑了，她笑得是那麼甜蜜，那麼欣慰。

老師笑了作文3

那是一個夏天，太陽灸烤着大地，把柏油路曬軟了。陽光射進教室，反射到黑板上。因黑板反光，老師上課不能順進行，影響了同學們聽課，這一切，李勇同學看在眼裏，記在心上。

中午放學回家後，李勇從姑姑那裏知道，用米湯刷黑板，能避免黑板反光。下午，李勇上學時就帶了一大盆米湯。

他端着米湯，走在上學路上。米湯在盆裏來回晃盪，有節奏地發出聲響。他走着走着，腳突然被石頭碰了一下，米湯潑了一點。他氣極了，真不願意再這樣端下去了。可是，當他眼前又浮現出老師和同學們因黑板反光而焦急的情景，他決定堅持下去。他謹慎地端着米湯走，生怕潑散了一點。走了一會兒，他覺得手有些酸了。再走一會兒，腰也酸了。大約走了十多分鐘，他已是汗流浹背了。他自言白語地説：“想不到端米湯也不容易啊！”走到離學校還有幾百米的地方，他實在端不動了。這時，那米湯撞着木盆的聲音又傳到他的耳朵裏，好象在為他鼓勁。他於是又鼓足最大的力氣，端着木盆繼續向學校走去。當他把木盆放到教室裏時，才發覺手指已經麻木了。

下午放學後，他等值日生掃完了地，就用抹布蘸着米湯，擦黑板。他擦得很仔細，一會兒就把黑板擦得烏黑髮亮。

第二天，老師給同學們上課時，黑板上的字跡清清楚楚地呈現在大家眼前，老師感到十分詫異，便問：“是誰做的事？”當老師得知是李勇同學用米湯擦了黑板，她高興地笑了，説：“李勇同學今天又為集體做了一件大好事，值得贊煬。”我看到老師臉上的皺紋舒展開了。她笑得是那樣的甜蜜。

是啊！我們班上的同學都在不斷的進步，怎能不使我們的老師高興得笑呢？

老師笑了作文4

平時，老師看到我（們）在學習上取得進步時都會發出滿意的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我（們）的學習成績，為什麼呢？那就請聽我慢慢道來：

在四年級的讀書節時，數學忘老師在我們一班和二班之間開展（排練）了幾個節目，我也當上了演員！

“哎！你右胳膊再舉高點兒，軟骨頭，是吧！”“同學們，我給你們説過多少遍了？演節目一定要面帶微笑，要不然——”咋一聽，就知道王老師又在“數落”我們。她可是為這幾個節目操碎了心，常常每天放學就把我們叫去排練，有時胳膊、腿有一點點做不到位，王老師都不放過，還親自走到那位同學面前，給他（她）擺到位，做正確為止；有時，我們把她逼急了，她也稍説一句像“軟骨頭”似的話語——這幾個節目經過王老師一個多月來的嘔心瀝血輔導，終於排練成了（比較完美了）！

這天，是我們登台表演的日子，我們換好了服裝，等待着登台表演，心裏既緊張又興奮，心像只小兔子一樣“怦怦”亂跳。王老師見我們這麼緊張，就給我們講起了笑話：隨着她那喜怒哀樂的表情、手腳並用的動作，我們個個都笑得人仰馬翻，心情得到極大的緩解！時間過得飛快，下一個就該我們上台了！

在表演過程中，我們面帶微笑，動作自然，王老師在觀眾席上目不轉睛地看着我們，手腳並用地為我們打着拍子、嘴裏數着拍子——大家心裏想着王老師這一個多月來的辛苦，表演得更賣力、更認真了！表演結束，我們急忙一齊來到大廳前排的王老師面前，王老師看着我們笑了——

王老師這次笑得比以往笑得都甜！這甜甜的笑裏隱藏着王老師多少汗水啊！

老師笑了作文5

今天，一向嚴肅的英語老師面帶微笑走進教室，手裏拿着一堆試卷。我們心想：老師今天怎麼了？怎麼那麼高興呀？

老師站在講台上温柔地説：“同學們，我們之前是第四名，現在第三名了，我們前進了一名，繼續加油！爭取下一次得第一名。請英語組長上來發試卷。”我懷着愉快的心情走上講台領試卷。我發完了試卷，回到位置上看我的試卷，得了97分。我同桌考了83分，我前面的人考了100分。我的內心的戰鬥力立刻被激起：我們要加油！爭取得到第一名。

考試前老師用自習課為我們聽寫，教我們讀帶星號的單詞，而我們也努力地背單詞和句子。我們用上課和下課的時間來做《第一課堂》和背書。經過這七天的努力，我們終於排在了前三名。上兩個單元我們都考得非常差，我們從最後一名一步一步地前進，終於邁進了前三名。老師帶着來給我們複習，等我們考完試了，在改試卷中老師累倒了，請了幾天假，今天終於可以來給我們上課了。

考場上老師帶着疼痛來給我們考試。在聽錄音時我聽一遍就能聽出來，第二遍檢查，這個方法是老師教我們的。做完聽力部分，開始寫筆試部分了，我先做判斷對錯。它只有兩個空，我就先讀單詞，在分辨它們的讀音。當我寫完了筆試部分，我看見同桌埋頭在寫筆試部分時，也用老師教的方法寫筆試部分。收試卷了，我檢查了一遍我有沒有寫名字、班級和學號。

老師今天笑得真燦爛無比呀！老師，您就是我們求知路上的指明燈，照亮我們前進的道路，我們將以優異的成績來報答您的辛勤付出。

老師笑了作文6

新的學期開始，家裏最小的妹妹都已經上了五年級。

五年級，這是一個多麼值得回憶的五年級呀。‘我閉上眼睛，在腦海中細膩的思索着，憶起朦朧中那個只屬於我的五年級。

林逸欣！午飯時給我回來，好好坐在這裏背單詞，聽清楚了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴厲地命令我學習。

早我小的時候，家裏窮。最可惜的是我並不熱愛學習。英語成績總是與同學相距一大截。陳老師戴着圓框眼鏡，梳着一條幹淨利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚的她，簡直與電影中的女嚴師一樣。

每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個不停。每天中午吃過飯，我都必須的被她抓來背單詞或者是做練習冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發現我做錯了道題目，她便會嚴厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對我像其他老師一樣，稱讚一番或予以微笑一個。

然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。

期末的考試，讓我過往的努力並沒有白費----印在成績單子上的英語分數。它，展開雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳躍着、奔跑着。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒有她獨有的嚴厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績了。

因為她一貫的嚴肅，讓我心生害怕，就像我是那隻小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的保護，讓它的.心緊張的跳動。也因為她的教導不但讓我成績進步，而且還讓她對我有重拾信心的希望。

我放下沉醉已久的成績單，抬起頭。發現，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視着我......

這一次，老師笑了。

老師笑了作文7

記得在國小裏，班主任很嚴厲，甚至非常嚴厲，我動不動就被她拉到辦公室批評一頓。現在不一樣了，上了國中的我，卻常常看見班主任黃老師的笑臉。

國中，的確不能和國小比。國小裏，老師把我們當成孩子，國中裏，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。

記得剛入學時，我的成績並不是很好，常常到不了中上游。中等學生在國小中最容易被忽視的，可我偏偏在這個上不上，下不下的位置上。進入國中後，我就最怕像國小時那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點。但是，老師看見了我的努力，笑了，常常鼓勵我，我不會再被忽視了，我好高興啊！

期會考試後，班主任黃老師一直在關注我，也在努力讓我發揮潛能。終於，我從中下跳進了中上，老師又笑了，我好開心啊！

去年，在聖誕節前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉着老師那雙手，老師的手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸着我的手，邊笑邊説説：“你的手真暖！”我衝老師笑了笑，説：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了。”

聖誕節那天早上，我來到學校，老師辦公室是開着的，老師卻不在那裏，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜裏，正納悶老師在哪兒？怎麼就不見她了？後來才知道老師身體不舒服，去醫院了。那天，我一直在惦記中度過。

老師終於到校了。她打開抽屜，取出了手套，並看見了紙條上的祝福，上課時老師瞅着我，笑了，我心裏甜滋滋的。

黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護好自己那雙冰冷的手吧！我心裏這麼想着，還在紙上畫下了老師那開心的一笑。

晚上，我在牀上甜甜的睡了，夢中又看見了老師的笑……

老師笑了作文8

我是一個極不起眼的女孩子，與人交往時很羞怯，每次都是温聲細語的，不敢看別人的眼睛。升入國中，到了陌生的班級，我就更膽小了，不和同學交往，也不怎麼回答老師的提問。我喜歡上語文課，因為羅老師不僅教書好，人也好，很温和，但即使是語文課也不怎麼回答老師的提問。

我國小時，我的語文成績還不錯，基本上每次考試都很理想。可上了國中，我的語文成績就有了起伏。每次考試，我都認真的做了題，可答案卻總不那麼準確，老師給的分也很不高，七年級月考第一次考試語文才得了80多分，這對我來説是很大的打擊。從此以後，我對語文的興趣很明顯減了下去。可羅老師並沒有因為我的語文成績不好就冷落我，還是經常微笑着點我回答問題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低着頭，不敢看她。但有一次，我終於鼓足勇氣正面對着老師喊了她一聲。我發現她像往常應了聲後，又投過來淡淡一笑……我心裏非常激動，想着，羅老師對我笑了！我覺得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因為我的語文成績不好冷落我，不因為我羞澀靦腆忽略我！那我有什麼理由不學好語文呢？

從那以後，上語文課我認真聽講，默默學習，認真做筆記。老師講的重難疑點我都認真記下來。上課時，雖然我仍然不怎麼回答老師的提問，但同學們發言説的好的，我都遵從羅老師的教導一一記錄在書上。慢慢的，我的語文成績逐漸就有了起色……以後的日子我碰到老師就更覺得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然後看着我微微一笑……

很想親口告訴羅老師，她温暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進的動力。也許這一個細節對別人來説，沒什麼大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠珍藏的温暖的天空。

老師笑了作文9

期末終於來了，同學們平時的努力就看這一刻的發揮了

同學們誰也不鬧，就是平時最調皮的同學也靜下心來複習了。教室裏不時傳來清脆的背誦課文的聲音，而時又一片寂靜，就連“沙沙”的寫字聲都聽得一清二楚。

這時，班主任老師走到門口，臉上帶着一絲緊張的神情，而她看見同學們這麼認真地複習，這緊張似乎也隨風而去了。她只在門口站了一會兒，就走了。這樣悄悄地來，又悄悄地去，同學們一丁點兒也沒有感覺到。

終於，同學熬過了漫長的上午，三五成羣地回到家裏。到了家裏，我似乎很沒精神，茶不思，飯不想的，只擔心着下午的考試。

下午，同學們陸續來到了學校。一進教室，便拿起書來讀。

這時，班主任老師走了進來，對我們説：“大家挺起精神來，像平時單元考一樣，不用太緊張，放鬆點兒，我們一定能成功的！”聽了這句話我們大家頓時精神抖擻。她拍拍我們的肩膀，説：“相信自己一定能行。”我們異口同聲地説：“恩！”

考場上，同學們的額頭上佈滿晶瑩的細汗，嘴裏喃喃自語的……

終於考完試了，同學們心裏的一塊大石頭可放下來了，可是還有一件更令人擔心的事――成績。如果成績不理想，那麼我們的努力不白費了嗎？我想：到了這個關頭了，也只能孤注一擲了。

過了一個星期，同學們來學校開閉學式和領取分數單。

到了教室，班主任老師對我們説：“我們的成績榜上有名啦！”這時，教室裏一片沸騰，大家歡呼着，吶喊着，蹦社跳着，這時，一個同學拉着我的手跳了起來，説：“太好了！太好了！我們成功了！”我笑着對她説：“工夫不負有心人嘛！”

這時，我看見老師笑了，笑得那麼甜，笑得那麼無憂無慮！

老師笑了作文10

平時老師看到我們在學習上有所進步時，都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績。

有一天上課的時候，不知同學們是心情不好還是昨夜沒睡好，上課時一個個都是沒精打采的，更別説積極發言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話：“上午第四節課，學最後一課，全都站着聽，誰發言三次以上誰坐下。”哦，真是倒黴透頂，我們又要挨罰了！

第四節課很快就到了，我們都心不甘情不願地站了起來，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的興趣少了一半，可再看看同學們，他們每個人都在積極發言，誰讓我們和板凳的感情這麼深呢？老師見我們發言挺積極便讓我們全班都坐下。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長髮話了：“老師我們不坐了，今天這堂課我們陪您一起站。”我心頭一熱，説：“對，老師，我們陪您一起站。”同學們七嘴八舌地隨聲附和着，這一節課我們思維更敏捷了，發言更積極了，跟老師的配合更默契了。在這節課的最後時刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，説：“我十分感謝你們陪我站着上完這學期的最後一課……”老師説不下去了，眼圈紅了，此時的我又能用怎樣的語言表達我的心情？通過上這節最後一堂語文課，我彷彿一下子長大了，通過上這節最後一堂語文課，我們體會到了老師的艱辛，通過上這節最後一堂語文課，我們看到了老師發自內心的微笑。那是一個特別的微笑，一個讓我們永遠難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細膩的情感。我喜歡這堂洋溢着濃濃師生情的課。

老師笑了，老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績，老師笑了！