【精品】老師的作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文 篇1

第一次見到他的面孔就如同第一次來到一中的感覺一樣，嚴肅。冷漠，兩扇橫着的耳朵像是恐嚇的對你説："小子，別亂來。"那種感覺彷彿從此以後都是暗無天日的生活。他的言語也是極不和善的，使我記憶最深的便是"你們誰在來之前聽説過我。"好像很了不起的樣子，這一定是個清高又自負的人，我對他除了不屑還是不屑。

是什麼讓我對這個又清高又自負的老師逐漸生出好感的呢？

也許是講課吧！他從來都不按書上規定的單元講的，那筆記也做的少之又少，美名曰：培養語文興趣。他講課從來不循規蹈矩，東家聊完聊西家，講《我們家的男子漢》的時候，還講了男子漢的品質，並義正言辭的批評了現在的"花美男",讓一個個少女的小心思不免一一戳破。

也許是因為誇我的作文吧！我這個人比較勢利，誇過我好的人便是好人，説我壞的人要看什麼關係。他是很會夸人的，雖沒説一個好字，卻能讓我一天心裏都和吃了蜜一樣甜，晚上做夢都能笑出聲。他越誇，我就越上勁，好似要把寫作當成終身大事般。他也是極愛寫作的，就如他説的那樣，大大小小的文章他都發表過，有時也會衝我們炫耀兩句："當然好，我寫的"每聽到這句話，都會引起我們一陣鬨笑。他的作品是很有特點的，但總能在茫茫人海中發現，文章大都敍事寫人，但偶爾也有散文，他的文章通篇下來，很多字都用的非常精妙，抒情和言外之意往往有着妙不可言的感覺，就像遇見知音，遇見在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑，他把我從一個只會用華麗辭藻堆積，毫無思想可言的女孩變成了如今這樣，一個對於寫作固執而桀驁不屈的女孩。像極了他對於寫作的感覺。他是有出書的資本的，那兩本《閲讀題並不難》《寫作那些事》在一中暢銷的很，可我並不明白為什麼他不將這些出版呢？也許是因為他只希望自己的學生可以憑那取勝，或是嫌出版那個十分麻煩，亦或許他還覺得不夠完美？我無從知曉。

也許，是因為他總是蹦蹦跳跳的走路，也許是因為他那肆無忌憚而又充滿道理的言語，也許是因為他那對於文學侃侃而談的獨到見解。也許，是因為很多吧……讓我發現他其實還是很好的，既幽默而不失分寸，既現實而不又刻板。有時候一言一語中滿透出孩子氣的天真，一舉一動中盡撒出對生活的熱愛。那兩道又濃又重的"八"字眉，耷拉下來，不知引逗了多少孩子歡樂的笑顏。

他有時像個孩童，對於以後總有着難以阻擋的憧憬，他有時就像個朋友，與你共同談論着未來的規劃，有時候，他才像個老師，會批評，責罵你，他用那園丁的剪刀減掉你不該生出的枝丫，用一種歷經人間滄桑事的態度告訴你好與壞，對與錯，讓你一步步堅實的踏上未來的道路。

我還是要很矯情的説一句：宇老師，感謝一路有你。

老師的作文 篇2

汶川地震造成數萬人死亡。大災大難方顯大仁大義，在這場自然災難面前，湧現出無數最可愛的人。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們更是我們祖國辛勤的園丁——人民教師。

當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在5·12震災中，龍居國小教學樓坍塌，上百師生埋於廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩教師自己身體被砸成了三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前，用自己的身體將三位學生保護於身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。

再説説我校的老師，地震時，王如明老師正在舊教學樓二樓上課，在同學們不知所措到處亂跑時，王老師鎮定地指揮疏散並高聲疾呼“同學們，不要驚慌！”在他的指揮下，同學們都安全地撤離到了操場，無一人傷亡。

我班的楊老師，在地震的那一刻，在同學們驚慌失措的那一刻，她叫我們躲在桌子下，不要怕。自己卻本能的張開雙手努力地撐在課桌上，胸前保護着一個同學，姿勢如一隻展翅欲飛的雄鷹，那個學生就是我。其實，當時我並不明白老師這一舉動的真正涵義，後來才明白楊老師是在用自己的生命保護着我！只有親身經歷過5·12大地震的人，才會真正理解我們的老師危難時刻那一瞬間迸發出來的精神和勇氣，那一刻沒有為什麼，只有人民教師高尚的.道德情操。5·12以後，老師的形象在我心裏就像媽媽一樣漸漸清晰和高大起來，媽媽，謝謝您！

抗災中讓人感動的催人淚下的故事很多。不同的是因為他們用鮮血和生命又一次向世人宣誓人民老師這個職業的神聖。老師，您們用鮮血和生命昭示了人民老師的偉大。譜寫了一曲曲動人的華麗詩章。你們是新時代師生的驕傲，師生將以你們為楷模，你們是維護老師的形象和尊嚴的榜樣。所有為保護學生而獻身的老師們一路走好，在去往天國的路上，我們活着的人為你們祈禱，孩子們會銘記你們的教誨，誓以您們為榜樣，您們留下的精神也將會永垂不朽！

同學們，讓我們向偉大的老師致敬！

老師的作文 篇3

上個月，我們舞蹈隊得知，六一就要演出了，現在不排練可能上不了枱面，得趕快練起來了。

老師細心地教我們每一個動作，我們也不敢疏忽大意，生怕被批評。

就在那天的舞蹈課上，我感覺頭有點暈，當時也沒怎麼注意，繼續做動作，就是感覺跟不上節奏了，我也不敢請假，只能硬撐了。

突然，老師教給我們一個旋轉跳的動作，我就在那跳躍的一瞬間，天旋地轉、眼前發黑、直冒虛汗，有種説不出的感覺。我繼續撐着，以為這只是平常頭暈的現象。哪知，我一不留神，身子徑直歪下去，眼睛已經閉上了。老師這才看出貓膩，趕忙暫停舞蹈課，把我送到醫務室。

慢慢地，我醒了過來，看到自己躺在牀上，心裏一直擔心演出怎麼辦。“沒事，你先休息幾天，舞蹈什麼等你好了再排。”老師那熟悉的聲音在我耳邊響起。“老師……”我虛弱地叫着，背後一大片濕透了。

醫務室老師回來了，給我測了一些項目，對我説“看樣子還得休息幾天，這幾天不要做劇烈活動和旋轉，千萬記住！”我感激地謝了老師，繼續躺在牀上不知道該怎麼辦呢。

我的事被班主任知道了，她親切地告訴我這幾天作業可以先不做，等我好了補起來。她給我開了請假條，讓家長把我接回去了。

我感謝你，老師們！感謝你們無微不至的照顧，謝謝你們！

老師的作文 篇4

辦公桌前，茶水氤氲的熱氣後，一抹純白色的身影正在奮筆疾書，筆尖落在紙上變成圓潤的字體，一種淡淡的油墨清香在空氣中瀰漫開來。

杯中水的温度一點一點地散失，最後連盤旋的霧氣都消失不見。你終於放下了筆，伸手拿杯子，指尖觸及的卻是一片冰涼。你默默歎了口氣，放下杯子，起身離開。

你是一位老師，也是一位班主任。你整天穿梭於教學樓之間，為我們重複的講題目、改作業，這種枯燥乏味的生活彷彿已經成了你的全部，可你沒有一句怨言，反而更加勤懇認真。

你一個人用瘦弱的身軀支撐起我們這個搖搖欲墜的班級，你應該失望過吧？你應該想哭過吧？甚至你應該想放棄過吧？可是你並沒有。你把我們每一個人都當做是自己的孩子，你用你的笑容告訴我們堅持就是勝利，你用滿含激情的話語鼓勵我們不要灰心，不能放棄，你始終認為，我們，就是最棒的。

你也曾嚴厲地批評過我們，那種恨鐵不成鋼的心情也許我們現在無法理解，但是終有一天，我們定會明白你的苦心。你説你是世界上最小的主任，但也正是這個“小主任”引領着我們一步步的前進，所以在我們的眼中，你就是整片星空中那最美、最耀眼的一顆。

你的微笑，猶如一聲號角，催我們立刻出發；你的微笑，猶如一陣鼓聲，催我們奔向前方；你的微笑，猶如一針催人奮進的強心劑，讓我們的勇氣和力量倍增。你讓我們明白了什麼叫堅持就是勝利，你讓我們領悟了一個人活着最重要的意義，你更讓我們知道了知識的力量是無限的。

或許有一天，你的容顏蒼老，不再似從前那般美麗動人；或許有一天，你的聲音蒼涼，不再似從前那般清澈動聽；或許有一天，你的記憶蒼白，再記不起從前的事，也再記不得當時我們稚氣的臉龐。但是沒關係，因為在我的記憶中，永遠都有你純白身影的存在，在我的眼裏，你最美！

花開了，似你的笑容，很美很美。