留住作文500字

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的留住作文500字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

留住作文500字 篇1

在我的心中，我渴望着你――快樂，你是我心頭閃爍的星，雖然美好，卻可望不可及。

學習中，我感受不到快樂。

我的學習是勞累的，每天都要背那麼多的.英語單詞，還有那麼多的古文要背，一背就是半個多小時，背的我腦袋都要爆炸了。老師每週都給我們留作文，數學要分析難的問題。唉！這段時間太忙了。數學，語文，英語，物理這幾門課的老師整天發給我們大量的題簽，好煩！數學老師要求我們做卷子，語文老師要求我們識記生字，英語老師讓我們記筆記，物理老師讓我們做練習冊。我們這一代人真苦啊！老天對我們不公平！上天，饒了我們吧！

繁重的作業，使快樂離我而去。

我是一個成績還行的男孩，從小我就立志要當一名好學生，完成好老師佈置的作業。可是最近我開始動搖了，因為學校的作業實在太多了，過多的作業讓我一點也不快樂。剛開學作業還算比較少，每天放學後我至少還能玩半個小時，可現在，作業實在太多了，幾乎每天的作業都有好幾張大卷子，這些大卷子看似很輕，可放在我書包裏，就像幾千億噸的大山那麼重，壓的我喘不過氣來。寫作業要寫到九點多鐘。每天早上起來，兩眼都大得像一頭牛，多難受啊。有時我吃完飯後想出去打籃球，可剛換完鞋就會想起一大堆作業還等着我呢！沒辦法，只得回去繼續寫作業。到了週六或週日，我本以為可以輕鬆點了，可沒想到作業沒有減少，反而比平時增加好多倍！老師佈置的，爸媽安排的，補習班要求的……真是太多了！這些作業害得我吃不下，玩不好，就連睡覺都能夢見一大堆的作業！煩呀！

我多麼渴望能有自由快樂的生活啊！依稀中，有一個載着快樂的流星在頭上劃過，我趕緊伸出手臂，想將你留住……

留住作文500字 篇2

我們都在不斷失去着。

我很少走學校外樓梯，玻璃罩子，鐵質樓梯，冬冷夏熱，極不舒服。

可是那天，誤打誤撞踏上了外樓梯，我卻有一種不同的感覺。曾經，我總是一心想着五樓，只顧噌噌地往上跑，兩階三階的往上跨。可是那天隔着玻璃罩子我無意望向窗外，卻不由地停下了腳步。窗外還是那幾樣，操場，紅樓，綠梧桐，今日卻格外的美好。我突然想到，再過十幾天，我就再也沒機會站在這個位置去看它們，又或許下一次眺望，這個樓不再是我站在的觀望點，而將成為我視野中，清晰卻又漸漸模糊的景色。

我下決心以後常走外樓梯，只為留住這美好。

中午放學，照例經過主席台，卻偶遇一羣八年級的孩子。他們剛上完體育課，也是我們曾經的'模樣，半袖，短褲，露着兩條健康有力的腿，滿頭大汗，紅着臉蛋喘着粗氣。我竟愣住了，看着他們，熟悉，陌生，羨慕，心安，卻又一下子緊張起來。我知道，他們還有一年的時間去經歷，去成長。他們的老師，也是我們曾被天天操練的老師，他們的操場，也是我們曾天天灑下汗水的地方。

我突然那麼想再上一節體育課，那麼想。我想再一次踏上跑道，享受長跑帶來的窒息的痛苦;我想再一次走上墊子，感受跳遠時自己肌肉爆發的快感;我想再一次拿起實心球，看着牆壁確信地扔出。曾經被我詛咒過無數次的體育課，卻在鍍上回憶的光輝後，變得金光燦燦，無限美好。我看着那幾個同學走遠，心情複雜，卻最終只是悄悄説了句“真好。”

我多想留住現在可以天天見到的美好，可是在時間的流轉中，我終將失去它們。我只能選擇揮手告別後，在還未轉身走遠時，回過頭來，再多看幾眼現在。

留住作文500字 篇3

抬頭仰望，柔白的雲朵，瓦藍的蒼穹，那是大自然無邊的純真，也是我們十四歲的純真。

十四歲的天空是倔犟的純真，我不願聽從別人的教誨，開始了我行我素，到海灘去找五角的海星，把它裝進隨身所帶的瓶裏，帶回千里之外的家中。海水臭了，海星死了，我們哭着把她安葬在庭院深深的桂花樹下，看着朵朵桂花的飄落，自己的眼淚也簌簌而下，我留住了倔犟的純真。

十四歲的天空，是樂觀的純真，我不會勾心鬥角，有的是純真的友誼，我們有飛揚的衣襬，上翹的嘴角，我們哭時毫不掩飾笑時大大咧咧；偶爾收到一封沒署名的信，我們會當着幾個同伴的面大聲朗讀，讀到最後，卻發現竟然是一次“最美麗的意外”。哈哈大笑之後，一起痛罵那“小不點”開竅還真早！我也因此留住了樂觀的純真。

十四歲的天空，是多變的純真，我少了淚水漣漣；多了默默歎息，為林黛玉的多病而歎息，為阿炳的命運而歎息，為多日不雨而歎息，為冬日無雪而歎息，為自己的一次測試失利而歎息，也為老師不讓穿流行時裝，不讓描眉塗口紅而歎息……我還留住了多變的純真。

十四歲的`天空，又是迷茫的純真，我們不想讓父母絮絮叨叨，可是我們攏不住自己的方向，我們也曾賭氣地離家出走，但只是在家的四周老是轉悠。我們幻想自己成為灰姑娘或白雪公主，我們想學會成人的方式掩飾自己，想把內心的祕密放在潘多拉的寶盒，但一有風吹草動又全盤托出了自己，我留住了不會做作的純真。

有人懷念十四歲的純真，説她有無盡的童真童趣，有人討厭十四歲的純真，説她不大不小，是人生的最初沉醉，我卻要留住了十四的純真，展示自己的青春風采！

留住作文500字 篇4

我曾以為，離開是對過去的捨棄。

童年就如一首緩歌，在流溢着甜蜜的時光中行進着，既沒有與成千上萬人比肩的摩肩擦踵，也沒有落後於人的心驚肉跳。而我們終究要被推到那道起跑線上，與懵懂的夢訣別，換來一張送去遠行的車票。

我要離開家鄉。沉重的行李擁擠在角落，呼吸聲和着此起彼伏的鼾聲不時被鐵軌的隆隆聲掩蓋。我至今記得那個黎明，坐在靠窗的座位，窗外的楊樹被撕裂得模糊，像蒙上一層灰紗罩住了廣闊的田野。緩緩爬出的紅日吞沒遠處深藍的天際，豔陽高照時，我將踏上異鄉的土地。年輕的.女孩無法讓異鄉的風雨激盪着心胸，無法化作雨燕直擊長空，只會在夜晚卸下沉重的鎧甲，渴求故土的暖陽和空氣裏熟悉的味道。

誰也不能停滯不前，我已習慣這風雨，不再固執留戀如夢的過去。稚嫩的童音、無憂無慮的歌聲，它們註定無法留在掌心。但指縫裏潛藏的那不願割捨的是一顆柔軟的心。桌上擺放着不願再觸碰的嶄新車票，一張一張留下摺痕也已成為我主動成長的通行證。

我們都有太多不捨，但最終，每一次的不捨最後都會成為捨得。捨不得離開父母坐上離開的列車，回來時又捨不得田野裏揮汗如雨的日夜、沾滿顏料的笑顏，後來與同行者哭泣感歎併為之創作的每一輪落日也在心裏紮了根。捨不得每一個朝夕相處的朋友、每一株枯萎的植物，捨不得每一個消逝的夏夜，卻又迫不及待擁抱秋天。我們一直在遠行，從離開的那天就註定回不去了。但滿載着荊棘與鮮花的成果正更用力的推着我們向前。

向前走拉着同伴的手，鬆開會有遺憾但不再喟歎，因為我們會明白，過去的每一秒成為回憶，而留在你我掌心的寶石會愈發明亮。

我不再因為一場風寒，就以為萬物蕭殺。

留住作文500字 篇5

我願把童年的美好時光留住，留在老家，那個大大的木櫃子裏。

老家的木櫃子極漂亮，櫃門上鑲着玻璃做的五彩孔雀，陽光從窗櫺懶洋洋地照進來，映得櫃子上像是鍍了一層光。我還是個小不點的時候，就覺得這個大大的櫃子像是海盜船長的藏寶箱，大人們總是神祕兮兮的打開櫃子，掏出許多好東西。

除夕夜，吃年夜飯之前，奶奶總要招呼着我們到櫃子跟前去，然後突然富有童心地眨眨眼：“把眼睛閉上，不許偷看，手伸出來。”我們儘管好奇，也只得乖乖閉了眼，不久便覺得手上一沉。奶奶卻仍是不讓我們睜眼，直到她小心地把櫃門關好，才揉揉我們的腦袋：“好了，睜眼吧。”我們早已等不及，看向手中，眼刷的一下亮起來：“大白兔！”“還有紅包！”“我有一個辮繩！”我們唧唧喳喳的給奶奶拜了年，迫不及待地剝開一顆糖放進嘴裏。“真甜！”那時候，過年的一把糖，可以甜上好幾天。

晚上睡覺，爸爸打開木櫃子，從最底下的`一層拿出一牀又大又厚實的被子：“過年有新被子蓋哦！”我撲到被子上，恨不得整個人都陷進去。“真暖和，被子是被曬過嗎，有陽光的味道誒。”蓋着舒服的被子，除夕夜，踏實的做一夜好夢。

我吃下最後一顆奶糖，把糖紙展平，鄭重地放到櫃子裏，用幾個空紅包壓住。然後把牀上的被子疊整齊，小心地放回最下面的一層。一同放回去的，還有小時候撿的奇奇怪怪的石子，過年沒放完的鞭炮。

我原想把他們帶走的，可帶走了，又怎樣呢？大約過上幾年，就會扔掉吧。所以我把它們，重新放回我的藏寶箱，讓它們留在這，留在我的桃花源，留在這個有皎潔明月，點點繁星，鳥語蟬鳴的地方。

把那些最快樂的時光，留在我的木櫃子裏，留在我的記憶裏。讓美好的時光，一直美好着吧。

留住作文500字 篇6

在清寒的高原上，有一個奇怪的現象。這是由一棵柳產生的。

在高原上，任何一棵樹都活不了幾天，而這棵柳卻已長成兩個壯漢合抱在一起那麼粗壯，三個漢子那麼高，常年青翠。

這棵柳是幾十顆種子中唯一的倖存者。在天氣乾燥、空氣稀薄、水少的情況下它卻長成了參天大樹。它經歷了多少風雨雷電的折磨，但還是生存了下來。

就像我們一樣，只有不怕曲折就一定能成功。

在一座雪山上，人們發現了一個奇怪的現象：山的東邊長滿了女貞、柏樹等，而西邊只長了雪松。這一奇怪的現象引起了人們心中的好奇。

有一天，兩個旅行者來到這裏。他們搭好帳篷，坐下觀察雪山時驚奇的發現：西坡雪大，所以雪松長在那邊。一個旅遊者肯定的説“西邊一定也長過女貞等樹。只是它們不會像雪松一樣彎曲。所以雪積壓下來，支撐不住了，把樹枝壓斷了，倖存不下來。而雪松的樹枝有彈性，雪積多了樹枝一彎，雪就落下來了。樹枝又反彈回去，就這樣一上一下。”

這也告就了我們：有時屈服，並不是後退，而是為了更好地發展和生長。

只有像高原柳、雪松一樣，才能更好的`守住我們本質，哪怕在九十九次失敗後，在哪一線希望中也能生存、成功。只要有不怕屈服和失敗的精神。

這時我才明白了這是必然的規律，才是世間萬物歷經苦難生死更替的本質。我明白了自身的價值不是掌聲和鮮花、不是別人讚揚。而是本質。

只有這時，我們才可以説我就是我了！

原來留住善行的本質，也是最難的。

留住作文500字 篇7

桃花謝了，又在開的一天；葉子枯了，有在綠的一天；人兒散了；會有再相聚的一天嗎？天下沒有不散的宴席，你我分別，要走出這六年的花園，去迎接人生的另一個更大更繽紛的花園

六年的時間既不多，也不少。同學們都希望時間能夠彼此停止，不在向前流動。然而時間依舊不緊不慢的在走，竟如流水般從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發覺想眼緊緊抓住它時，它已消影而蹤

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不捨，太多太多的惜。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裏，其實都有一種淡淡的惆悵

曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，籃球場上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來

很快六年時光飛快流過，我們剛從不懂事的小不點即將變為一個走如國中的大孩子了。千言萬語也表達不了我們對老師您的`培育，三天三夜也表達不了我們對您的感激，只有對您們説一句：“老師謝謝您，老師您辛苦了！”

國小畢業了，我即將帶着我的夢，帶着朋友的祝福，帶着對學校的留念，拋來一切，充滿自信，走向新的未來……

留住作文500字 篇8

我們曾經滿世界的尋找青春的夢想，當我們明白最晶瑩的夢就在我們身後時，猛回頭，它只留下了一抹夢痕。

一晃三年過去了，第一次體會到了什麼叫傷感，才明白三年並不漫長。

我望春光透過窗户灑下的金黃，塵埃在微風中起舞。恍然間，朗朗的讀書聲又迴響在耳畔，熟悉的臉龐又閃回到從前，這一切，把我帶到熟悉而親切的記憶之中：每天，我們揉着惺忪的雙眼互相問好，值日時一起掃着那永遠也掃不完的落葉……

還有我們的夢，它是那樣強硬，督促着我們去栽種願望的莊稼，讓我們經受風吹雨打。考試、補課、開學……這是每一位學生都要經歷的艱辛。

還有我們的老師，有時他像一個一絲不苟的監工，監督着我們建造自己的天地。當我們意志消沉，不願兢兢業業地為夢想紮好樁基時，他就告訴我們夢想轟然倒塌時，我們的人生將會怎樣；當我看着夢想的通天塔一點點地被築高而沾沾自喜時，他又出現了，迫使我直面自己，讓我發現我的大廈並不比別人高。在老師的陪伴下，我們在迎接學習，迎接考試，迎接每一次挑戰。

可是，一切終究會結束，天下沒有不散的筵席。我們在一起的時光最終定格在一張畢業照中。依舊是那傻傻的.笑臉，可光陰已經一去不復返。那些時光就像一滴水滴在大海里，再也無法挽回。

我們在這間教室相遇，又在這間教室分別，這間教室——九（1）班，寄存了我們的歡聲笑語，承載着我們的喜怒哀樂。

“相聚離開，都有時候，沒有什麼會永垂不朽。”同樣的分別，不同的再見，不知道那時心情又會怎樣……憂傷是難免的，回憶只是為了更好地展望和開拓未來。但我們不能沉溺其中，因為我們前面的路還很長。

別了！只望留住一抹夢痕。

留住作文500字 篇9

馬上就要國小畢業了，經歷了六年和同學老師在一起的時光，我有許多忘不掉的人，忘不掉的事，其中，印象最深刻的，莫過於班主任王老師和那一次早飯了。

這一學期，我的智商和情商以及態度都處於掉線中，每天渾渾噩噩的，遲到，上課不聽都成了家常便飯.

當再一次遲到後偷偷溜進教室，發現王老師正在講台旁默默注視着我。我下意識地低頭，以最快的速度奔回座位，卻在半路被王老師叫住。我心裏暗叫不好，只好抬頭迎接。王老師只是不動聲色地叫我下課去辦公室一趟。我暗暗想：不會是要我去寫檢討，叫家長吧？

一整節課，我都是蔫蔫的，誰知道下課等待我的`是什麼呢？算了，隨遇而安吧。

下課了，我如約到辦公室去，王老師已在那兒“恭候多時”，見到我就馬上招呼我過去。我移着小碎步，忐忑地向王老師走去，等待一頓狂風驟雨般的批評。

“你還沒吃早飯吧？”唉，一緊張都忘記自己還沒吃早飯，但王老師是怎麼知道的？“吶，這個麪包給你。”説着，王老師從抽屜裏拿出一袋小餐包，還告訴我在這裏吃完。我乖乖地吃着，王老師邊看我吃，邊輕聲地説：“最近媽媽很忙，你要管好自己，不能一直墮落下去。今天沒吃早飯也是媽媽告訴我的，你看，媽媽也是在默默關心你的呀！”王老師的聲音雖輕，但每一個字我都聽得非常清楚，語氣裏的關切更是讓我羞愧。

在我眼裏，我媽只在乎工作，根本不關心我。聽了王老師的輕聲細語，我一想到媽媽原來也在默默關心着我，而自己，還怨恨她，心裏就湧上了一股自責。

我默不作聲地吃完餐包，內心五味雜陳。臨走前我對王老師説：“謝謝王老師，我知道了”。然後跑到洗手間小聲哭泣……

我只想拉住時間，好好地説聲再見。其實，我只想留住您啊，老師！