十分快樂作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的十分快樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

十分快樂作文1

我們教室裏怎麼有笑聲？噢，原來在做遊戲，去看看！

第一個環節叫巧手疊易拉罐，只聽周老師説規則：“一方派一名選手上場，疊一個加一分，看誰疊得又快又高，不能倒哦，第一個上場是紅隊的隊員，他一層層疊，全班目不轉睛地看着，我們隊想：快倒。全班鴉雀無聲。不到十分鐘就搖搖欲墜了，到了第十層已經要倒了，他剛一放手，嘩啦啦，全部倒下了。只見他垂頭喪氣地走下來，他們隊發出了惋惜聲，而我們則高聲歡呼。接下來該我們了，他一開始就疊得非常好，他的易拉罐就跟打了地基似的，非常平穩，到了第十層，只有一點搖晃，花了19.5秒，已經破了紀錄。“哇”，我們發出了驚歎聲，不敢相信是直的，可的確是真的，真厲害。

第三個環節叫猜字謎，好傢伙，一開始，念一個猜一個，後來慢了下來，有加一半減一半要一半扔一半等，大家猜得不亦樂乎。我想：這個猜字謎可真有趣。第四個環節是“最”字成語，有最高的人――頂天立地，最重的病――病入膏肓等，啊，真有趣，十分鐘很快過去了，大家意猶未盡的期待着下一次！

十分快樂作文2

最近兩個星期，這綿綿春雨下得都沒怎麼“喘氣兒”學校的綠化帶前出現了一條“小河”足足有二十釐米深。那些穿着膠鞋的同學們一到下課，就會爭先恐後地擠出教室，跑到操場上撿來幾片寬大的樹 葉放進“小河”裏當“船兒”再把他們從家裏帶來的“魚寶寶”放在“船上”，最後用手輕輕地推動“小船”，它就在河裏自由地飄蕩着，同學們還一邊拍着手，嘴裏一邊輕輕地哼唱着“魚寶寶乖乖， 快點飄回來”呵！好玩極了喲！

這會兒急煞了那些沒穿膠鞋的同學了，他們在走廊上大叫着：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看着他們那急樣，我就組織了幾個要好的同學搬來幾塊石頭自發的搭起一座橋，可是我們的橋搭得不夠結 實，站在上面搖搖晃晃的。

有的同學可管不了這麼多，大膽地走在橋上推着“船”可是一個不小心，便掉在了河裏，成了半個落湯雞。有的同學對我們搭得橋東看看、西瞧瞧，好像在想怎樣才能讓這座橋變得結實些呢？也有些 膽小的同學只能站在那兒，眼巴巴地看着。眼裏露出羨慕的眼神！

叮！叮！叮！上課鈴響了。我和幾個同學大喊一聲“結束遊戲！打道回府！”

哈！愉快的課間十分鐘結束了！

十分快樂作文3

下課鈴一響，同學們一窩蜂似的湧出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子傳到了文亭的手中。只見她不停地變換着踢的角度，彩色的毽子像一隻小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到後面，一會又從後面踢到前面；一會跳着踢，一會側着踢······她已經踢了一百多個了！孫彤那一方着急了，他們不停地説笑話來干擾文亭，子飴還跑到小文亭前來嚇唬她。儘管子飴明白自己容易被文亭踢到，而且如果文亭在這時毽子掉了，責任都在子飴，還會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她衝了上去，眼看就要撞上了，我們都為文亭捏了一把汗。只見她不慌不忙地後退了一步，用腳把毽子穩穩地勾了回來，我們都鬆了一口氣。

多麼快樂的課間十分鐘啊！

十分快樂作文4

課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。

就拿踢鍵子來説吧。

每節下課，我會和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞着，猶如一個個彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉睛地看着毽子上下飛舞。

“1個、2個……6個。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼着。玩得不亦樂乎時，可能是因為我剛剛那股高興勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個男生腳邊。他迅速撿起來，試着踢了幾個。我正要去拿，這個男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個男生，而那個男生又扔給了另一個男生……毽子不停地被他們扔來扔去，我的目光也隨着毽子一會兒左、一會兒右，被他們弄得團團轉。看來，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。

“丁零——”上課鈴聲響起，一個男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進教室，毽子終於回到了我的身邊。

課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！

十分快樂作文5

下課的鈴聲響了，我立刻像兔子一樣，飛快的衝向操場。

這時操場上已經變成了我們的遊樂場，同學們有的在踢毽子，有的在跳皮筋，還有的在玩丟沙包，個個都玩得非常高興。我和幾個同學聚在一起也準備玩捉迷藏的遊戲。這個遊戲是這樣的，一個人閉住眼睛數十下，然後剩下的人去藏，等那個人數完的時候再來找我們，先找到誰誰就輸了，就給表演節目。遊戲開始了，我們先找到了一個好地方藏在哪裏，接着讓數數的人來找我們。其中有一個人藏在最外面，我和幾個同學藏在最裏面，那個人終於找到我們的藏身之處了，我們都非常害怕她會找到我們，現在我們就像受驚的兔子，眼看他離我們越來越近了，讓我們大吃一驚的是最前面的那位同學居然站了起來擋住了我們，那位同學就是我的好朋友小麗。

找我們的人上來了，她先看到的就是我們的大英雄小麗，她根本看不到我們，最後找了好半天才發現我們，真是謝天謝地啊！

上課鈴響了我們回到了教室準備上課，看看操場上荒蕪一人。這課間十分鐘，我快樂極了。

十分快樂作文6

下課時，我會坐在位子上寫功課， 或者是跟其他同學聊“八卦”，其他同學都會出去打籃球、曬曬太陽；一、二、三年級的國小生，都會以萬馬飛奔的速度直衝到操場，所以，我們最熱鬧的就是操場了，而最冷清的地方則是教室，因為大家幾乎全部都跑出去玩，所以教室每次都有可能是沒人。

而有時留下來的同學會看漫畫、談天説地、忙着寫功課、或是罰寫罰抄；而那時候我們的老師，有時候會去上廁所、改作業，或者督促我們把上次沒寫的功課補完。下課時，我們的操場就像是蜂窩，而同學們就是蜜蜂，盡情地在裏面飛舞着；而上課就像準備是在休眠的動物，也像牛累了，趴在地上睡覺一樣，無精打采的，跟上課和下課的情況來比，簡直是天壤之別。

但在上課鐘聲響後，像是死神在對我招手，讓我的心情跌到懸崖下面了，而同學們也是一樣，短短的十分鐘，像箭射出去一樣快，但可以讓我們的心情更加愉快、更加開心，下課十分鐘，對我的上課時間更有幫助，因為會讓我像開心果一樣，開心地笑着。

十分快樂作文7

丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，儘管它有點單調，可在我們國小生聽來，它就像一首悦耳動聽的樂曲。這時，同學們紛紛走出教室盡情遊戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

看哪！玩卡片的周圍早就擠滿了人，玩卡片的同學拿出自己心愛的卡片，砰—隨着一聲巨響，卡片剎那間翻了，“贏了！”有的同學興奮的喊。有的同學玩悠悠球，有的同學玩跳皮筋，有的同學玩石頭、剪子、布，使本來就熱鬧的校園變得更加熱鬧。 玩卡片的吵鬧聲，同學的玩耍聲，合成了一曲歡樂的交響曲。丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來。時間過的真快呀！

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悦，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

十分快樂作文8

我的課餘生活像七彩圖畫，豐富多彩。唱歌、跳舞、做遊戲，但我最喜歡的就是課間十分鐘和同學們一起做遊戲。

叮鈴鈴，下課了。隨着老師走出教室的那一剎那，同學們一下子就沸騰起來了，如潮水般衝出教室，奔向操場，三個一羣，五個一夥，邊跑邊喊：“作遊戲嘍，做遊戲嘍！”像隨時會有人搶走我們的“十分鐘”一樣。

齊順然、周樂薇、楊梓瑞，我們四個迅速組成兩隊，玩“邁大步”。遊戲開始：我和齊順然一組，周樂薇和楊梓瑞一組，哈哈……，單看身高，我們隊就明顯佔優勢，再加上我們的“實力”，肯定是穩贏不輸。先是齊順然和周樂薇石頭、剪刀、布，我和楊梓瑞負責邁步。施開得勝！齊順然小手一揮，我使足全身力氣前進了十大步，跟着五步、兩步、十步……累得我氣喘吁吁，齊順然也越戰越勇，手舞足蹈。再看看我們的“對手”，楊梓瑞耷拉着小腦袋，似乎要睡着了，周樂薇噘着小嘴，一副不服氣的樣子，急得直跺腳，隨後兩人像泄了氣的皮球一樣，不理我們轉身走了。這時上課鈴聲響了，我和齊順然也手拉手依依不捨的回教室了。

這就是我的課餘生活，裏面充滿了歡聲笑語，留下了我成長的足跡。

十分快樂作文9

這是一節語文課，可是班主任老師要做點事，十分鐘後才能回到教室來，就在那十分鐘裏，同學們吵吵鬧鬧，有的在教室裏跑來跑去，有的在聊天，有的在看書。

小明則作為“偵察員”，去察看老師有沒有回來，約過了五分鐘，一陣走樓梯的聲音傳來，同學們立即跑回自己的座位上坐好，可“偵察員”卻在進教室門時絆倒了，他嚇得一身冷汗樣子，向門外一看，哎呀，真是虛驚啊！原來是同桌的小強急忙忙地跑回教室來，同學們誰也不知道他是什麼時候溜出教室的啊。小強哈哈大笑：“哈哈，你們以為我是老師來了吧？”頓時，教室裏又變得熱鬧起來，正當玩得最開心的時候，一位女生喊了起來：“安靜，要珍惜時間，乘現在老師沒來，好好看看課文吧。”好的喊話，一無所用。教室裏還是那樣的熱鬧。

十分快樂作文10

今天是母親節。我要讓媽媽度過一個快樂的母親節。

媽媽的節日，首先要送禮物。我要給媽媽一個驚喜。早上，我就迫不及待地拿出賀卡，送給媽媽。媽媽打開賀卡；上面寫着：“媽媽祝您節日快樂！”旁邊是一個大蛋糕，蛋糕的中間是很多水果，邊上是美麗的小花，蛋糕上有一枝枝五顏六色的蠟燭。媽媽捧着賀卡，開心極了

然後我回到了房間，拿出幾枝自己親手做的粉紅色的康乃馨花送給媽媽：“祝媽媽像花兒一樣美麗！”媽媽更開心了。笑着説：“謝謝女兒！”

母親節我給送了媽媽禮物，我覺得還是不夠，我想：媽媽這麼辛苦，應該要幫媽媽做些家務。於是我就開始掃地，拖地，洗衣服，倒垃圾……媽媽説：“你真乖，今天我可是輕鬆多了！”

快樂的母親節，當然要給家裏佈置一下。於是我拿着綵帶，氣球粘到牆上，茶几上擺是水果，糖果，於是，家裏就變得很有節日的樣子。

媽媽從我出生到現在，非常辛苦，我要感恩媽媽！

今天是母親節，我深情地祝福我的媽媽和全世界的媽媽節日快樂！

十分快樂作文11

每個星期六，媽媽都要帶我去看望外公、外婆。外婆家離我幾家不遠，但每次去都要經過一座又高又陡的小橋。

有一次，下着毛毛雨，我和媽媽各撐一把傘，散步走去。經過那座小橋的時候，看見一個農民伯伯拉着滿滿的一車黃沙，正艱難地上着橋，他走兩步，退一步。也許是他年紀大了，力氣不夠了，也許是裝的貨物太沉了，也許……他身上的衣服都潮濕了，雨水夾雜着汗水。同情之心，我頓時由然而生。我對媽媽説：“我們一起去幫助他吧！”媽媽説：“好呀！”於是我們就一起上前推着車子的後面，幫助他輕鬆地過了小橋。老伯伯轉過頭來，感激地對我們説：“真是太感謝你們了，這個小姑娘真是乖巧懂事啊！”

在這短暫的十分鐘內，我既幫助了別人，同時自己也獲得了快樂！

十分快樂作文12

“丁零零，丁零零。。。。。。”下課了！下課了！同學們紛紛地走出教室，享受着十分鐘的快樂。課間十分鐘我會看一些有趣的書，如《綠野仙蹤》等童話故事，就如高爾基説的書籍是人類進步的階梯。課間十分鐘我還會跑步，活動活動筋骨，勞逸結合。可我最喜歡的是玩編花籃遊戲。

我們找來七八個同學手拉手圍成一個大圈，其中一個把腿勾在旁邊同學的手上，其她同學再把腿連着勾在前一個同學的腿上，再把手放開，單腳跳。中間站一個同學，原因一是有人倒下可以扶住她，以免受傷；二是她的名字就是花籃的名字。同學們都準備好後，我們邊跳邊喊：“編編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫XXX”。我們一遍一遍地重複同樣的動作和口號，終於有人體力不支倒下了，然後倒下的同學和站中間的`同學互換，我們仍舊邊跳邊喊：“編編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫XXX”。

雖然十分鐘很短，但是給我們帶來了無窮無盡的快樂！

十分快樂作文13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優美的下課鈴聲響了，等不及老師喊下課了，同學們就個個像飛出鳥籠裏的小鳥一樣迫不及待地衝向了操場。原本安靜無聲的操場立刻像炸開了鍋，又像一支交響樂隊一樣充 滿了歡聲笑語。同學們有的玩老鷹抓小雞，有的跳皮筋，還有的看打籃球，打籃球的同學像專業運動員一樣，都打得入神了，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流了下來，跳皮筋的女孩們像蝴蝶似在皮筋之 間來回穿梭。玩老鷹抓小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽身後躲躲藏藏，生怕被，老鷹抓住了。我們最喜歡玩的是丟沙包。開戰了，對手氣勢兇兇地向發起進攻。沙包像手榴彈一樣快，我們靈活地躲着 ，呀，槽糕！我正得意的時候，”圮欽“中彈了。他只顧衝對手”挑釁“。一枚”冷彈“擊中了後背，他只好退出了戰場。接着我們又犧牲了好幾個對友。但我們不灰心，我們團結一心，努力拼博。終 於贏這場比賽了呀！”叮鈴鈐，叮鈴鈴。“美妙的上課鈴聲又響了，快樂十分鐘結束了，真是給同學們帶來了快樂。同學們又垂頭喪氣的回了”鳥籠“大家盼望着這節課快下課呀！

十分快樂作文14

伴隨着輕快的音樂，快樂的大課間活動開始了。同學們秩序井然地來到各班的指定地點，開始了愉快的活動，操場上頓時沸騰起來。

看，三年級的同學們正在玩拍皮球的遊戲，他們圍成一圈，輪流着進行，有時皮球彈到了自己的腳板上，然後像頑皮的孩子一樣跳到一邊，等他過去再想拍時已經來不及了，皮球滾得遠遠的，同學們不禁大笑起來。我們班輪到玩“趕小豬”的遊戲。就是拿一根棍子把一個小球打到終點，誰先到誰就贏。王彥斌先打頭陣，只見他將球輕輕地放在地上，然後拿起小棒使勁一推，球乖乖地開始滾了起來，他不停地推，球不停地滾，越滾越快，突然，球像着了魔似的直向左邊偏去，王彥斌急着去“救它”，可是不久又向右邊偏去，搞得王彥斌手忙腳亂。這時，操場上響起了“加油”聲，他好不容易堅持到了終點。輪到我了，我吸取了前面同學的教訓，控制好力度，皮球就像個聽話的孩子，任我指揮，直直地向前滾去，我輕鬆地將“小豬趕到了終點。“丁零零……”下課鈴聲響了，同學們依依不捨地離開操場。

十分快樂作文15

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。全班同學無精打采的精神立刻來了一個一百八十度的大轉變。老師剛走出教師0。01秒，早已等急了的同學們一窩蜂似的衝出教室。激動的一瞬間，盼這一刻10分鐘已經盼了40分鐘。這40分鐘，比40年還要漫長。還不到一分鐘，班裏的同學們已經無影無蹤，同學們活躍的身影如雪花般飛向校園的各個角落，自由自在，無拘無束，好痛快！有人在跳繩，有人在踢毽子，有人在活蹦亂跳，活像剛出籠的小鳥。

老師在窗前批改作業，望望窗外，一定很納悶：學生們的變化怎麼這麼大。教室裏空無一人，只有那些老師在的時候受寵，如今無人問津的書本孤獨的立在課桌上。校園裏到處洋溢着快活的笑聲，飄動着一個個活潑的身影。誰知道，我們稚嫩的肩膀擔不了，也吃不消，這麼沉重的課業負擔讓我們承擔的越來越多。會沾上對同學們來説可怕的東西，一個符號“×”，會讓我們承受多少心裏的壓力。勉強躲一躲，可是躲得過七年級，躲不過十五啊！

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同樣的鈴聲，為什麼下課鈴如此受歡迎，而上課鈴卻遭此白眼呢？“可憐”的同學們一步三回頭地離開了操場，又走進教室，開始了四十分鐘的等待……