老師的一天精選作文

老師是我們求學過程中幫助我們成長的一塊墊腳石，從幼兒園開始，到出社會後。下面是小編整理的老師的一天精選作文，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　老師的一天精選作文1

老師是辛勤的園丁澆灌着我們，老師是火種，點燃來學生的文學之火，您的愛就像温暖的陽光，和煦的春風。今天，我觀察到無私偉大的老師一天做了些什麼！

7點，老師就早早的來到了學校，一到校，沒休息，更沒浪費一點兒的時間，就專心致志的坐在辦公室裏，聚精會神的看起教材書，為我們上課而準備。7點30分，開始早讀了，老師又慢慢的走進教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批着我們的回家作業，老師批作業一絲不苟，認真細緻。

沒過多久，出去做操了，老師領着我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒説一聲熱，繼續陪我們。這時，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對大家説：“上課要認真聽講，千萬不要開小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發向上，信心十足。

40分鐘的課上完了，老師連坐都沒坐一下，只有短短的十分鐘休息時間，老師還是在準備下節課內容。中午時，老師吃完午飯，終於可以休息了，她只能帶着疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過去了，我們早早放學了。老師卻要到5點多才能回家。晚上，這些自己的時間，卻還要為我們備課。

老師，您的工作單調而偉大。現在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言來讚揚你的精神，你只是無私的奉獻，卻不要一絲回報，您真是“人類靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人！！我們一定要好好學習，天天向上，還要做到“千學萬學學做真人”，將來用我們最好的成績來報答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最後我真心得想説：“老師您辛苦了。”

　　老師的一天精選作文2

總認為老師是最輕鬆的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師並不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是説：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿着早餐，右手敲打着鍵盤;有的左手拿着課本，右手吃着早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改着作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看着這一切。

中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶湧——一個個學生圍着一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這麼累的，舊因為他們想看着自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才願意。

天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪着學生們補課、默寫，多麼兢兢業業！這張實在在小，怎麼能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們説一聲“謝謝”。

老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。

　　老師的一天精選作文3

每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進教室，而那個身影就是我們的李老師。

今天早晨，李老師面帶笑容，走進了教室，陪伴着我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個同學的校服錢，一一數清，再用我們讀書的空閒時間，為我們把錢一一交上。

上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節課時，老師在辦公室也不能閒着。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學寫了評語。做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。

放學了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。下午，李老師仍然早早來到班裏，看着我們看書、寫作業，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。

看着老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。

五年來，是她陪伴着我們成長，像辛勤的園丁培育着小樹苗，我們一天天長大。

今後，我一定要時常告誡自己，要努力學習，不辜負老師對我們的期望，以優異的成績回報老師。

　　老師的一天精選作文4

“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱着卷子走進了教室，同學們立刻安靜了下來。

“今天我講解期中試卷。”底下的同學表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣衝衝。

我強壓着怒氣，開始講解題目。一開始，同學們還算認真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學大概是閒得無聊，玩起一支會發出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續講課。可是，不一會兒，他把那隻筆的音量調到了最大，整個教室都充斥着各種怪叫聲。同學們紛紛扭過頭，向他看去。

我再也忍不住了，衝到他身邊，把他拽到牆角，沒收了他的筆。教室裏安靜了一會，他又開始用手叩擊牆壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。

下課了，可是我原本想講的內容還沒有講完。可是那位同學帶頭開始起鬨。同學們不理想的成績，吵鬧的.課堂以及那位同學的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，乾脆就下了課。

我顧不上休息，連忙趕到下一個班去上課，再趕到另一個班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿以為可以休息一會兒的時候，又來了通知，要去開會。我喝了一口水，來到會議室，結果被校長一頓批：“你教的這個班今天中午午餐怎麼搞的，班上怎麼這麼吵，監控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應着，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業。

下午，同學們比較聽話，我的心牆舒暢了一些。晚上，我六點鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業。

“唉！當老師真不容易啊！”我邊批改着作業邊想。

　　老師的一天精選作文5

窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白雲，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的温暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在台下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在台上解題，又將如何？

課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只於此，豈非略顯的狹隘?我願帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字着手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的後代，往往生活於無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的慾望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區裡，有着物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。

我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區，告訴他們，我們所屬環境的好。在經過社區公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區醫院時，使他們瞭解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對於部分落後地區，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以説是多麼地幸福。

讓學生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。

倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我願傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。