一次成功的實驗四年級作文
相信大家都聽過這個故事吧!我也有一次我一次成功的實驗,一次成功的實驗作文。那一天,放學了,我哼着小曲,一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然,一個清脆的聲音在我耳邊迴響,我大叫一聲:“不好!”原來是我蹦的時候,渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了,我趕緊撒開腳去追,可硬幣象個“長跑冠軍”,越滾越遠,我一個前撲上去,還是沒抓住這個頑皮的“逃兵”,反倒是我摔了個“狗啃泥”,而硬幣順利地滾進了一個2米深的.地縫裏,那縫只有3釐米左右寬,手是不可能伸進去的,找東西拉上來也不行,因為硬幣圓溜溜的,再加上下面是平地,也不可能,看着下面吃了苦的硬幣的呼喚,我急得抓耳撓騷。
就在我焦急時分,一個燈泡在我腦海中亮了起來:科學老師不是説過磁鐵能吸收鐵,和鐵“粘”在一起嗎?於是我終於想出了一個天衣無縫的計劃。因為硬幣也是鐵,所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線,我把毛線套在了那塊磁鐵上,然後繫緊,我還是怕線斷了,又借了點膠布,老闆很樂意,我用膠布把線和磁鐵粘牢了,就又來到那個地縫前,作文大全《一次成功的實驗作文》。我小心翼翼地把磁鐵放進那縫裏面,生怕自己不小心一鬆又掉了下去,就這樣,我的手都捏出了汗,我把線放到硬幣前面時,硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵,線明顯重了一點,我趕緊往上提,果然,我的硬幣在經歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來。
這個一次成功的實驗給了我許多啟發:不管困難多大,只要我們開動腦筋,就一定能迎刃而解.
一位教育家來到一所國小,請校長找來三個學生,讓他們做個小遊戲。
這位教育家從手提包裏拿出一個瓶子,又取出三個繫着繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上,把三個小鉛錘分給三個學生,讓他們拿着繩子頭,先後把鉛錘放到瓶子裏。
他對三個學生説:“這個瓶子是一口井,不過現在井裏沒有水。你們手裏拿着的鉛錘代表你們自己。井口很窄,一次只能上來一個人。”説完,他又問:“記住了嗎?”三個學生齊聲回答:“記住了。”
教育家拿起茶杯向“井”裏灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險!快上來!一······二······”
一個女孩低聲對兩個同伴説:“快!你第一,你第二,我最後。”
“三”字剛出口,三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩:“你剛才跟他倆説了什麼?”
女孩如實地告訴了他。
“你為什麼這樣做呢?”教育家又問。
女孩不假思索地説:“有了危險,應該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長説:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭着往外拉鉛錘,把瓶子弄到了。今天,我的實驗終於獲得了成功。”
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