【精品】年級寫人的作文錦集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的年級寫人的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級寫人的作文 篇1

我們身邊有許多美麗的事物，如：春天五顏六色的花朵，夏天絢麗的陽光，秋天似火的楓葉，冬天像糖一樣的雪。都是美麗的，但這都是表面的，都是一時的。而最美的莫過於心靈美，它是一種無形的美，看不見的美，永存於世間的美，不怕時間的美，只要用心去發現，就會發現這種美。

一次，我要去遊樂場，心情澎湃，所以一大早就趕到了車站，等待公交車的到來。誰知，坐這路的公交車實在是太多了！我依靠着自己的力量大，終於搶到了一個靠窗的位置，心中自是喜不勝收。車終於開動了，車裏搖搖晃晃的，一位老爺爺腿腳不便，抓着把手很吃力的樣子，好像隨時要摔倒的樣子，可就是沒有一個人，給他讓座，此時我想：我才不讓了，好不容易才搶到的位置怎會拱手於人了？突然，一聲清脆的童音傳到了我的耳邊，説：“爺爺，我把座位讓給你！”隨時望去，是一位小女孩指着她爸爸的腿上説，一下子，車裏的悶熱似乎沒有了，只有一震震的笑聲，小女孩被着笑聲羞紅了臉，委屈的説："你們為什麼要笑？老師説過助人為樂是雷鋒精神，而我們要學習雷鋒，這難道不對嗎？”車裏頓時變的'鴉雀無聲。沉默了幾秒後，車裏人紛紛為老幼病殘的人讓了座，我不由的臉紅起來，默默的離開了座位。

小女孩的樂於助人，雖然鬧了笑話，但是這一行為啟迪了車上的所有人，從這裏我們可以看見一種美—心靈美，而這種美正需要我們去學習。

年級寫人的作文 篇2

我的媽媽很漂亮。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長長的頭髮。

媽媽很愛乾淨，總是把家裏收拾得整整齊齊、乾乾津津的。

媽媽很愛我們。每天我放學回家，爸爸下班回家，媽媽總是為我們準備好點心。晚上還燒可口的'飯菜給我們吃。吃過飯，媽媽輔導我做作業。有時等我睡下後還要為我們準備明天的東西。

媽媽，你是我們全家最辛苦的人。我愛你，我親愛的媽媽！

年級寫人的作文 篇3

我有一個既聰明又淘氣的小妹妹——迪迪。

她個頭不大，卻有一個聰明的大腦袋，皮膚雪白無瑕，長着一雙會説話的大眼睛。

她今年雖然才三歲，卻已經認識三百多字了，並且能讀些簡單的兒童讀物。有一次，我和她捉迷藏，我躲在一間帶陽台的房間裏，把門死死地關上，這下我以為她肯定找不到我了。誰知道小妹妹可機靈了，她連忙跑到陽台上，透着玻璃看着我，在嘿嘿地笑呢！

還有一次，幼兒園的老師問小朋友：“你們的小手是用來幹什麼的？”其他小朋友都異口同聲地説：“我們的小手是用來做事情的“”。只有迪迪不出聲。老師走到她跟前問：“迪迪，你的小手使用來幹什麼的？”小妹妹認真地説：“我的小手是用來扣肚臍眼兒的.。”老師和其他同學都被她逗得哈哈大笑。

這就是我那可愛的小妹妹，只可惜她幾年才能回來一次，而且回來的時間又短。我是多麼希望她能經常回來呀！

年級寫人的作文 篇4

上四年級的時候我們班來了個交班語文老師。她姓李，名瀅，字老太。經過一個半學期的相處，我發現了李老太的五大怪點。Let us have a look!

No.1自述怪

開學前一天，我就想:語文老師姓什麼呢？姓馬？姓陳？姓朱？明天去見識見識。第二天，我來到學校，一位頭上些許銀髮的婦女走到講台，説：“大家好，我姓十八子，名瀅，今年四十四歲，是你們的語文老師。”她話剛説完，班上就炸開了鍋：十八子，什麼鬼，還有這姓？還有怎麼看上去都快六十多了。最後還是一位同學揭曉了謎底：“我認識這老師，姓李。”哦，原來如此。呵，這老師可真怪。

No.2外貌怪

李老太個頭很矮，鼻樑上架着副眼鏡，最特別的是她嘴角有顆標誌性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特愛穿藍衣服，經常手提一個小花包，衣着比較樸素，不像一般人那樣愛打扮。

No.3講課怪

李老太上課有兩種模式，分別是虛心請教和遊戲互動。先看第一種：“朱榮騏，這詞語是什麼意思？XXX，那篇課文的.中心思想是什麼？”這問問題的人並不是學生，而是教我們語文的李老太。往往，我們在前面講，她就坐在椅子上虛心聽講，還時不時問些關鍵的問題。遊戲互動也不錯，記得上學期講《狼和鹿》，玩的“生命網”遊戲就很好玩：我們每個人取一張紙牌，紙牌上分別畫有各種生物，其餘同學將説出相對生物所需要的生長條件，這樣幾輪下來就織成了一張生命網，一個食物鏈，最後李老太總結道：“同學們一定要遵循自然規律，不能破壞生態平衡啊！”寓教於樂，真不錯。

NO.4下課怪

“叮鈴鈴”下課鈴響了。我們和李老太就飛奔出教室，在外面玩耍。她時常説：“上課就得有上課的樣子，玩就有玩的樣子。”她有時跳皮筋，有時打羽毛球，有時還玩鬼捉人呢！咦，能有幾個老師下課像她這麼怪呢？

No.5作業怪

李老太佈置的作業量並不大，但種類卻很多，如讀書、看報、摘抄、寫作等等，甚至還有一次有發明一個遊戲這樣的作業。因為她佈置的作業少而新穎，同學們都不覺得是個負擔，作業質量提高了許多，考試成績當然也就不錯了，真是怪呀！

這就是咱們的李老太，咱們的怪老師，咱們永遠的好夥伴！

年級寫人的作文 篇5

我的同桌是谷詩濤，他非常善良、天真，他有胖又可愛，他做事認真、仔細。

有一次上科學課，在準備課本的時候，我翻來覆去也找不到科學記錄本。正好陳老師讓我們下樓觀察小動物，我心裏想：“這可怎麼辦，沒有帶記錄本，怎麼記錄小動物的一舉一動呢？我都快急死了。”我在美麗的校園裏觀察到了許多小動物，一想到沒有帶記錄本，就發愁，我該怎麼辦呢？就在這時候，谷詩濤走過來，看我愁眉苦臉的.，就奇怪的問：“你怎麼了？”我説：“我的科學記錄本忘帶了。”説着谷詩濤撕了一張紙給我説：“這張紙給你。”我説：“謝謝你，”我在紙上寫滿了我觀察到的小動物，得到了陳老師的表揚。

我想對谷詩濤説：“有你這樣樂於助人的同桌，真好！

年級寫人的作文 篇6

我們的孔校長全名叫孔令書，他的愛好是：看書。別看他矮矮的但是籃球打得很好，別看他胖胖的.還帶着眼鏡，可是舞跳得很好。他今年37週歲了，他喜歡藍色和小狗，他當老師是因為受到他爸爸的影響，因為他爸爸曾經是一位老教師。孔校長選擇了老師這個職業，一當就是18個年頭。

他管理着49名教師和一千名學生，他説，未來方興國小一樓將設立愛心樓，二樓將設立靜心樓，三樓將規劃為信心樓。他告訴我們，一個小祕密，學校以後有一個“星星”超市，獲得的星越多可以兑換的獎品就越豐富。

我們有一個新校長了。

年級寫人的作文 篇7

一頭黑黑的頭髮，一雙大眼睛，一個挺鼻兒，一個大嘴巴，顯得十分帥氣，這就是我親愛的師傅外公。

在我很小的時候，我喜歡跟在外公的身邊看着他做這做那的，後來就有了“師傅外公”這個稱呼，我的外公不但會把樹變“髮型”，還會做很多不同的用具，鐵罐、小椅子、小鋤頭等，就像一位創造家，我十分佩服他。

有一次，我和我的好朋友——小萬，在家摸索着什麼，外公便問起我們：“兩個小朋友在幹啥呀？”“在做小燈座。”“那要我幫忙嗎？”外公又問道。“不用，我想自己嘗試一下。”我説，外公説：“那你不會可以來問我。”我興奮地點點頭。

我和小萬把在家裏找到的一塊廢棄的木板分成了兩小塊，一人一塊。我便按着課上科學老師手中的小燈座做了起來，嗯——，首先，在兩邊插上兩個螺絲，再在中間打個小洞……，可我在插第二個螺絲時，木板裂開了，我只好重裝，在第三次時，兩個螺絲終於都安了上去。隨後，我想盡辦法，用了各種工具，終於在中間打出了一個正和燈泡一樣大小的洞，最後，我用看起來是鐵的串珠用的小鐵鏈，將兩個點連接在一起，將導線連在電池的兩端，可小燈泡卻沒有亮，這使我很納悶。

隨後，我想到了我能想到的各種原因，進過反覆檢驗，也沒什麼問題啊！最後，我去問了外公，外公一眼就看出了問題的所在，不愧是我的師傅啊！原來，我用的'小鐵鏈不是鐵而是鋅啊，隨後，外公給我又換成了鐵，小燈泡亮了，我高興極了。

哈哈！我的外公真牛啊！能有這樣一位帥氣又有智慧的外公，真是我的榮幸啊！

年級寫人的作文 篇8

是誰，給了我們這雙手，讓我們創造世界、去觸摸世界？是誰，給了我們這雙眼睛，讓我們觀看世界？是誰，給了我們這兩隻耳朵，讓我們聆聽世界？是誰，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？

這個人大家都認識，他就是媽媽。

有一次，媽媽接我放學，正趕上下大雨，媽媽在校門口等了我好長時間，我才出來。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎麼辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點一滴一滴的打在媽媽身上，同時，也打在我的心裏。

這就是媽媽的愛。

還有一次，我哥我哥哥在裏屋玩，玩得正開心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗台的角上。

媽媽一聽到我的哭聲就急了，抱着就往醫院跑。可那時候也沒有可以縫傷口的醫院，媽媽只得一家一家的'問

媽媽一邊跑一邊對我説：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒事。”終於，媽媽找到了一家可以縫傷口的醫院。他對醫生説：“快，快救救我兒子！”

最後，傷口被封上了。可媽媽一天一夜都沒有睡覺。

這也是媽媽的愛：“媽媽，我愛你！”