【精華】與為伴作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的與為伴作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

與為伴作文 篇1

燈前的唐詩宋詞，筆尖兒的楚辭漢賦，嘴裏哼唱的詩經元曲，似從兒時就與我相伴，細數數年，多少詩詞歌賦，令我如痴如醉。

淡品唐詩的風雅

點一盞油燈，泡一杯清茶，翻開那一本《唐詩三百首》，細聞一卷大唐的墨香，欣賞那千載的風華。一首唐詩，一個穿越千年的故事，便驚豔了時光，温柔了歲月，浸染了唐朝的芬芳。

追尋着唐詩，走進夢裏的唐朝。百尺遊絲爭繞樹，一羣嬌鳥共啼花，這是初唐長安的模樣。在這裏，邂逅佳人才子，在滕王閣上與王勃共賞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的絕美風光；在春江花月夜裏與張若虛共望那照亮了唐詩璀璨星空的江上月。

長安回望繡成堆，山頂千門次第開，那是屬於盛唐的繁華。漫步在日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的江南，一覽昔日的繁華昌盛，體會曉看紅濕處，花重錦官城的意境；暢遊在飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布，感受李太白的豪情壯志；遊走在絲綢之路上，看那大漠孤煙直，長河落日圓的傳奇風光。

感時花濺淚，恨別鳥驚心，這是頹敗晚唐的寫照。繁花落盡，一朝盛世，終在歲月中消失淡盡，無數悽楚，最終只化為一句落花時節又逢君的無奈悲歎。

唐詩，字字珠璣，筆筆生花。翻開一本《唐詩三百首》便是翻開了一冊唐朝的史記。細細品讀，便會愛上這千年前淡雅的筆墨風華。

靜守宋詞的清韻

寒春陡峭，細雨濛濛，輕輕吟唱温婉含蓄的宋詞，些許惆悵從中展開來，別有一番風味。

宋詞，在千年的時光裏，經風雨而妖嬈，歷歲月而彌香。我獨愛詞中紅顏李清照點綴的婆娑畫卷。詩意情懷的她，吟風弄月，詩酒流連。面對海棠，低歎知否，知否，應是綠肥紅瘦，或是獨上蘭舟，淺吟花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。歷經千年的風吹雨打，她的詞，她的人，就如同一罈佳釀，愈陳愈香，驀然回首，京都繁華已塵埃落定，時光輪迴，誰在墨香古卷的詞裏永遠不老呢？

追尋着宋詞的足跡，來到了青瓦黨牆的庭院外。牆裏鞦韆牆外道，牆外行人牆裏佳人笑。庭院內，草木茵茵，花香四溢。清雅的紫藤花下，有着一架秋幹，它終日沐浴着花香，伴隨着微風，與幽居在庭院內的家人共舞，銀鈴似的笑聲，在庭院內迴盪，引得牆外的行人駐足聆聽。

在追尋宋詞的足跡下，有如美花眷，有隱約的花香，這便是宋詞的清韻。

聆聽元曲的晚唱

雅俗共賞的元曲，立於風雪之中，螭螭獨行，那一哼一唱也是一種情意。

剪一段靜美時光，拋開所有的背景，單純地來欣賞元曲中的美，體會那清幽的墨香和銷魂的.滋味。一曲曲離別的歌，親人執手諄諄，朋友把酒辭行，愁腸難斷，黯然銷魂。像《秋思》中那夕陽西下，斷腸人在天涯的鄉愁情思，馬致遠的漁燈暗，客夢迴，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。徐再思的一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更後。落燈花，棋未收，歎新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。細細品味，在婉約古典的文字裏品味愛恨，了悟悲歡。正是，幾多風情，兀自開放，生、旦、淨、末驚豔亮相，筆尖流轉，清韻盈香，幻化出千般情致、萬縷柔情。

水落留聲，葉落留痕，花落留憶，詩墨萬柔，留的是一個盛世。與詩歌相伴，追尋唐詩的風雅，靜守宋詞的清韻，聆聽元曲的晚唱。一卷唐詩，一幕宋詞，一場元曲，便驚豔了我的時光，温柔了我的歲月

與為伴作文 篇2

古人云：外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。書讀得越多，便越能體味到閲讀的無限趣味。不知從什麼時候起，我與書結成了伴，書像一塊磁鐵吸引着我，在涼風習習的窗前，只要有一本書陪伴，我就什麼地方也不想去，從此，書陪伴着我在知識的海洋裏遊蕩，在文明的天空中翱翔。

夜晚，點一盞小燈，伴着絲絲月光，手上捧着一本書，不求外觀多華麗，只要內容精彩即可。不覺中，這竟成了我的一種習慣，漸漸地愛上了這個益友良師，其實它更像一位知音，絮絮叨叨地述着趣味無窮的故事，也道出一個個通透人生的哲理。歌德曾經説過：讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。多少次與作者同歡樂、同悲傷，曾被無數優秀人物所感動，為那個賣火柴的小女孩而流下同情的淚，為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，從一個個催人淚下的故事中感悟世間真情的無限可貴或是現實生活的殘酷無情。也許正是這樣一個個精彩的故事，一副副生動的圖畫，讓我有了用自己的一種獨特感情去描繪想象中世界的能力，如今我如此痴迷夥伴，難捨難分，沉迷於書中的世界，忘掉周圍的一切。可能是兒時見父親讀書，從而使一顆種子在心中悄悄地埋下，並隨着我的閲讀不斷生根發芽，在好夥伴的滋養下，分美醜、識善惡、辯是非，不斷茁壯成長。

書籍豐富了我的生活。它是一顆甜甜的蜜桃，飽含甘甜的汁液；是一枚青青的`橄欖，咀嚼時回味悠長。當你煩燥時，你可以捧着一本心愛的書，尋一個靜謐角落，沉醉其中，體會那份只屬於我的生活。有時文章的辭藻並不是很華麗，但就是這一段段質樸的語言，不知帶給了多少人歡笑，又收穫了多少人的眼淚。假期，我的夥伴一本又一本的更新，不曾離手，是我不可或缺的伴侶，也給我留下了難以磨滅的印象，如《駱駝祥子》中，描繪了一個原本一腔熱血，靠自己腳踏實地、勤勤懇懇賺錢買車的人，因為時代混亂，車數次被搶，身無分文，最終理想破滅，出賣恩人，成了一個行屍走肉、自私自利的無賴。每每讀到此處，心中彷彿壓着一塊大石頭，無比壓抑、無比惆悵。試想，那個時代，作為生活在社會最底層的勞動者要想生存是何其的艱辛。就這樣，各種書籍讓我瞭解了過去，也豐富了我的生活。

俗話説得好：秀才不出門，盡知天下事。書是打開知識大門的鑰匙，開闊了我的視野。在一本本書中看人物的愛恨情仇、悲歡離合，賞一幕幕奇異玄幻的風景，顯自然界的無限奧祕，更兼有古今中外的名人軼事是啊，閲讀使我們感受茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，海洋世界的浩瀚與富饒，而不必親臨其境；使我們可以超越時空的侷限，不必回到過去便能與歷史上一些先賢偉人進行精神與心靈上的交流和探討，在聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏，體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中，找到與命運抗爭和搏擊的無窮力量以及堅強意志。

閲讀就是這樣，不論故事結局悲喜，過程都是一種享受。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，希望我們每個人都能與書為伴，與書為友，這個友人必將帶你走進一個個新世界，開拓一片片新天地。

與為伴作文 篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《青春與責任為伴，理想帶我們騰飛》。

把握着沒有方向的筆尖，駕馭着青春的風帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊；踏着時代的碧浪，舞着歲月的節拍，盪漾的平凡的青春，劈波斬浪。那麼，這寶貴的青春時光，我們何以度過？答案是讓青春與責任為伴，讓理想帶我們騰飛。

我們擁有健康的體魄、堅強的意志和不甘平庸的.心，我們要為自己身上的朝氣而自豪，為我們的鋭意進取和勇於拼搏而驕傲，我們不要被暫時的困難和阻力嚇到，不要向挫折和失敗低頭，不要因風雨和荊棘而止步，讓我們用拼搏和意志捍衞心中的理想，用勇敢和頑強成就理想的輝煌。

當春風吹落蒲公英的第一朵黃花，當布穀鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦，完美的落下帷幕，青春就悄悄地走來了。

困難和阻力算什麼？數風流人物，還看今朝；驚濤駭浪算什麼？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海；競爭和挑戰又算什麼？傲視羣雄問天下，誰與爭鋒？

少年興則國興，少年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們容不得片刻的等待與遲疑，我們要像蝸牛那樣，憑着自己的耐力，默默前行。我們更要像雄鷹一樣，一飛沖天！我們決不會讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它佈滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎着青春之歌，奮發向上，砥礪前行！

我們愛惜自己是青澀可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風沙的胡楊，我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更願意像一隻海燕在暴風雨中閃電般地飛翔，無論前方是狂風驟雨還是鳥語花香，我們都心想着一個目標：實現理想，因為我們有別樣的青春！當我們隨意地揮霍自己的青春歲月時，我們不難發現，青春正匆匆逝去，當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿皺紋，當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走入垂暮之年，所以我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任，而理想便能帶我們騰飛！

展望明天，燦爛輝煌，任重道遠，讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的台階走向明天，走向成功，走向未來！

與為伴作文 篇4

在風靜人定的夏夜，想起那“留得殘荷聽雨聲”的閒情，在金風裊裊的黃昏，品味那“簾卷西風，人比黃花瘦”的.婉約；在浩浩江水邊，體會那“大江東去浪淘盡”的豪放。

——題記

誰藏身楊柳青青江水邊，煙雨朦朧漸浮現？誰轉身腳步翩翩如畫卷，許一場紫陌塵緣？誰相思昨日送你的紅豆，才下眉頭又上心頭？東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。念着這首詩，似看到了劉禹錫筆下，那身着羅裳獨自上蘭舟的少女正歎着“落花有意，流水無情”。

落日孤城閉，燕然歸無計，唯有此曲能解斷腸情，邊聲連角起，雁去無留意，羌管難續悠悠霜滿地。去留兩無意，停雲杯難息，此曲聲成自有身後名。身在邊寒心卻在萬里之外的故國，此時，多想如那歸雁一般，飛回京城見見日思夜想的親人啊！

家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知。容若生於温柔富貴，詞卻滿篇哀感頑豔；身處花柳繁華，心卻遊離於喧囂之外；身為真正的八旗子弟，卻喜結交落拓文人；行走於仕途，一生卻為情所累；風華正茂之時，卻匆匆離世。是啊，“我本人間惆悵客，知君何事淚縱橫”。

行到水窮處，坐看雲起時。晴朗陰霾，同樣是一種風暴；甘若酸甜，同樣是一番滋味。王維告訴我：身處絕境不要放棄，因為那是希望的開始，堅持到底才能到達成功的彼岸。

何須淺碧深紅色，自是花中第一流。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，她，是肆意的；“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，她，是敏鋭的；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，她，也是傷感的。她嚐盡了人生百味，也難怪要歎一句“風休住，蓬舟吹取三山去”了。

願與王維共坐幽篁，撫琴長嘯，邀明月為伴；願與林逋同隱孤山，看疏影橫斜，白鶴高飛；願與蘇軾泛舟，共遊與赤壁之下，品人生風味。詩詞，我靈魂深處的伴侶，我想，它會是一輩子。

與為伴作文 篇5

品味李白的好酒

摘下易安的黃花

看見杜甫的眼淚

聽見樂天的琵琶

感動沫若的涅盤

重遊從文的邊城

回望冰心的春水

眺望矛盾的日出書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。爭取不斷超越，走向卓越。自我呱呱墜地的那天起，便註定了要與書結下不解之緣。從咿呀學語時，每天雷打不動的睡前“安徒生時光”，到入學前每天吟誦的《唐詩三百首》；到XX年令我如痴如醉的《福娃奧運漫遊記》；到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》；到如今津津有味的馳騁在《西遊記》的海洋，一本本好書，陪我走過春夏秋冬，伴我感受人間的.種種。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何説起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脱殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

有的同學可能會説：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生説的： “時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

與為伴作文 篇6

自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋裏澎湃着的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……

也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至於時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之後，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊……

在接觸了最基本的啟蒙讀物後又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的'更多的文學作品，詩歌、小説也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知慾望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

曾一度沉醉於“站成一棵樹”、“採菊東籬下”、“海棠依舊”的我，終於在過於沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閲讀量少之又少，看着書架上許多還未曾打開的“新書”，我覺得，是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……

但願能夠永遠與書為伴！作文

與為伴作文 篇7

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——題記

陪伴或許是窗外那一朵紅梅，沁人心脾。陪伴或許是母親倒的一杯熱水，温暖着心……這些陪伴都會從不經意間被發現，但對我而言，最大的陪伴莫過於書了。

童年，每一天都是無憂無慮的。第一次接觸書時，並不知道它代表着什麼，也不知道它如何稀奇，大人們每天嘮叨着要好好讀書，將來才能辦大事。這也使當時的我在無聊時，翻一翻，藉着拼音磕磕巴巴的讀起來。

隨着年齡的增長，我漸漸從看書變成了“讀”書，讀懂了文章的意思，讀懂了父母的話，原來書是這麼的神奇！這也使得我今後每次在空閒時，想的不是出去和朋友玩耍，而是靜下心來讀書。坐在窗前，伴着徐徐的微風，津津有味的讀起來，漸漸地走進了書的`世界。

有書陪伴着，我欣賞了“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景色。感受了“海內存知己，天涯若比鄰。”真摯情誼。敬佩“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心壯志。我與書為夥伴，遊歷江山，穿越古代，在它的陪伴下，我徜徉在書海里快樂無比。

有書為伴，幸福也會隨之而來。書似乎有魔力一般，讓我歡喜讓我憂。我想這或許是書的魅力所在吧！也正因為如此，書才能與我作伴，提高我的學習和生活能力，令我意志不斷堅韌，這便是書給予我的幸福。

書是一面明亮的鏡子。它能讓我明白“擇其善者而從之，其不善者而改之。”的道理。書是一座燈塔，在我迷茫時，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我找到前進的方向。書是一把鑰匙，“少年不努力，老大徒傷悲。”幫我打開成功的大門。書是我的良師益友，讓我在人生的旅途中不再寂寞，不再孤獨。有書，便有温暖；有書，便沒有陰霾。

書，為我的人生築起了一架梯子，“會當凌絕頂，一覽眾山小。”讓我能夠登高望遠。書，是我最好的陪伴，讓我們一起讀書吧。

與為伴作文 篇8

點一盞紅燭，沏一杯清茶，翻一卷古色黃卷，品一本寧靜的詩書，徜徉在閲讀的海洋，徘徊在書籍的長廊這些都是我最美好的追求。

牙牙學語的幼年，幼稚爛漫的兒時，當休憩在母親的懷抱裏，我對那些寫滿密密麻麻字的書籍毫無興趣。但母親手裏總捧着一本童謠，一邊抱着我一邊給我唱着首首温馨美好的童謠。漸漸的，我對童謠書本開始感興趣，上面五彩斑斕的畫面，都讓我沉醉其中。後來，我接觸到了童話，書中的人物彷彿活了過來，在我的眼前上演着一幕幕精彩的好戲賣火柴的小女孩、美麗的拇指姑娘、可愛的醜小鴨讓我到了太陽下山光輝灑盡時，依舊沉迷着。書，帶給我童年無限快樂。

長大後，我不再侷限於繪本上的美圖，開始看起深奧難懂的名著。從魯迅的書中讀到“有一份熱，發一份光，就如螢火一般也可以在黑暗裏發一點光，不必等待火炬”，讓我明白在黑暗中要奮發拼搏，也從作者魯迅先生身上學到堅持不懈，百折不撓的`精神。閲讀葉聖陶的作品，我看到了他嚴謹認真，極富科學創新的精神。從那以後，我的知識寶庫不斷豐富起來，從《小王子》到《名人傳》，從《昆蟲日記》到《文化苦旅》，我的閲讀面越來越廣，懂得的知識越來越多。書，教會了我做人的道理。

現在，我總在落霞的餘暉中，靜靜的讀着古詩。它給人的是蒼茫寂寥的感覺，因為它歷經了時間的洗禮，藴含了上千年的歷史沉澱。泛黃的紙頁上，牧童的短笛吹散了他年少的幼稚，昔日的山西村也變成了永久的回憶，報國情懷依然永駐心底。從大唐敦煌走來，我領略了盛世的震撼，也對那明月的思鄉之情有了深深的感慨。從兩宋詞作中走出，我認識了天真浪漫但又心繫國家的易安，陶醉於她的濃睡不消殘酒也悲哀着她的悽悽慘慘慼戚五千年的歷史已悄然離去，只留下一卷卷書籍，一縷縷畫卷。書，讓我感悟了歷史的震撼。

至樂莫若讀書，驀然回首，在我的人生路上，書籍已陪伴了我無數個春秋，留下了無數個回憶的足跡。一杯清茶，一盞黃燈，手捧一書，與書為伴，在回憶的時光中，憧憬着我的文學夢，道一句：與書相伴，有夢可追的人生真好！

與為伴作文 篇9

在這殘酷、無情的世界裏，我時常會被“荊棘”所刺傷，被突如其來的“子彈”射傷心靈，被路邊的石頭所絆倒，但這一切的傷害，並不只是我一個人獨自去面對，是書幫我分擔了痛苦，與我一起面對了困境。

6歲的時候，我常常向媽媽要童話書看。家裏的書櫃裏全都是《白雪公主與七個小矮人》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》一類的童話書，我已經深深地愛上了它們，故事情節是如此引人入勝，精煉的語言，讓人暢讀甚歡。在我寂寞孤獨的時候，我便拿出它們來讀。這童話書已成為我心中的一道牆，也像我心中的'一位醫生，在一個無聲的世界中保護着我身心健康發展。

9歲的時候，看看家裏的書櫃，童話書已經不見了蹤影，代替的是一些精簡版的名著，書中的道理，漸漸地影響着我，教會我如何做人、教會我人間的真理、教會我有用的知識……我對它感激不盡！每當我遇到一些不順心的事情後，我會翻開它們，讓它們為我解憂；每當我感到快樂時，我也會翻開它們，它們就像和我一起分享快樂的孩子……

而現在，家裏的藏書已超過一千本了，雖然我沒有一一看過，但我會陪伴着它們，它們也會陪伴着我，我定會從它們身上獲得好處，然後完善自身，做一個更好的自己！

“書中自有黃金屋”，我們從書中獲得財富；書是人類進步的階梯，書為我們打通了通往未來美好生活的道路。有書的陪伴，讓我們的生活更加豐富多彩。

書啊，書啊！我愛你！