【精品】描寫的國小生作文彙編8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫的國小生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的國小生作文 篇1

近來幾天，由於天氣像三月的天，孩子的臉説變就變。

一會兒晴，一會兒雨，是牆壁都冒出了“汗”。牆壁上的“汗”形成了水滴流下來。當然我家也不列外。 雖然我們的家裏是木地板，但在潮濕的天氣也有點兒不舒服。特別是我們家的洗手間上的玻璃像早晨的霧似的，白茫茫的一片，怎麼都看不見我們的身影，像身影“白霧”蓋住似的，鏡子也沒法使用，用乾毛巾去擦一擦，過一會兒又出現了白白的一層霧。

樓梯上，台階上，濕淋淋的，好像誰把樓梯用拖把拖了一下似的。當我們在走路時，黏黏的，會發出“吱吱”的聲音。走路的時候要很小心。 晚上我去洗手間一不小心，（因為地非常潮濕）腳一滑，手一仰，身子往前撲，像溜冰場裏溜冰似的，可我一屁股坐在地上，幸好還沒有傷着身子。

嗨！潮濕的天氣給人們帶來了許多麻煩呀！

描寫的國小生作文 篇2

我們大樓住有一個退休工人王爺爺。他今年60多歲了，瘦瘦的身材，背有點駝，兩鬢斑白。平常，他發現誰隨地扔果皮、紙屑，總要上門嘮嘮叨叨地數説幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環保主任”。

一提起，‘環保主任”，我總忘不了那件事。

那是上個月的一天，媽媽叫我去倒垃圾。我端着一簸箕垃圾，慢吞吞地朝樓下走去。忽然，我在底層樓梯走廊的角落邊，發現一個空紙箱。我眼珠骨碌一轉，四下一瞧沒人，便將垃圾倒了進去，然後匆匆上樓。不巧，在二樓樓梯上碰到了王爺爺。我心裏一驚，額上直冒汗——不好了，這下子準捱罵。我硬着頭皮，想與王爺爺擦肩而過。不料，王爺爺拉住我説：“阿望，今天又幫媽媽做事了，真乖。”我臉上直髮燒，慌慌張張地跑上樓去。

晚上，我躺在牀上翻來覆去，怎麼也睡不着，怕紙箱裏的祕密被王爺爺發現。

一連幾天，那個紙箱竟安然無恙。以後，它自然就成了我家垃圾的“儲藏室”。

一天放學後，我一踏進大樓走廊，就愣住了。那個紙箱不知被誰的自行車撞倒了，整箱垃圾全部翻倒在地上，臭氣熏天。糟了，這下闖禍了。我忐忑不安地往樓上走。真是無巧不成書，又撞見了王爺爺，只見他一手拿簸箕，一手拿掃帚，邊走邊嘮叨：“是哪個缺德鬼，將垃圾倒在這裏，污染環境。這兒又不是垃圾箱……”我心裏發虛，裝着沒聽見，趕忙跑回家。

回到家，我不安地站在陽台上，想着王爺爺弓着背，吃力地掃垃圾的樣子，眼眶濕潤了。

我急忙拿上工具，下了樓，在他身旁幹起活來。王爺爺見我這麼勤快，誇我説：“你這孩子真行，要是人人都像你這樣講衞生、講文明，咱青田建文明縣城還會有困難嗎？”我聽了心裏很內疚，臉上火辣辣的……

描寫的國小生作文 篇3

我有許多玩具：小布熊、芭比娃娃、小兔子但是，我最喜歡的玩具是芭比娃娃。

這個芭比娃娃，是我過生日的時候，媽媽送給我的生日禮物，她披着一頭金黃色的頭髮，一雙圓溜溜的大眼睛，滿面微笑的看着我，一張紅彤彤的嘴巴，非常可愛。

晚上我寫完作業，心想：還沒給這個美麗可愛的`娃娃起一個名字呢。起什麼名字好呢，我仔細想了想，芭比娃娃真美，就叫她“美美”吧。我跟“美美”娃娃在牀上做完了遊戲，覺得沒意思，我就和她並排躺着，給她講起了故事。

小的時候，我曾做了件趣事，那也是我過生日的時候，媽媽也給我買了一個布娃娃，我曾經把布娃娃的頭剪得七長八短的。現在我對“美美”可好了，經常給她梳頭，給她扎各種各樣的辮子

我喜歡芭比娃娃，因為她能伴我成長，她是我知心的夥伴。我愛芭比娃娃！

打沙包 四年級 田瑞 童年，給我留下了許多美好的回憶，打沙包是我最喜歡的遊戲，打沙包時感覺最好的是能接住沙包贏得附加命救活同伴。

打沙包分成兩組，一組打沙包另一組打沙包和接沙包。有一次，我和同學一起玩沙包，我們這組有三人，有兩位高手，我們連連接沙包，總也不下場，而且我門的附加命也特別多，可是經過另一組同學得努力兩位高手都被她們打下去了，那一組的同學高興的不得了，認為打我是小菜一碟，可以輕鬆得打下去，他們很高興，我卻很緊張，因為我們組馬上就要在場上滅亡了，我們組可以上場還是滅亡都掌握在我的手中。突然，我一個躲閃沒來的急，沙包直中我的肚子，於是我想：“如果我蹲下也許會將這包接住救活同伴，讓我們組東山再起。”於是，我就按我的我的想法做了，果然我接住了沙包，而另一組先是看到我被打中激動的又蹦又跳，後來我對她們説：“我接到沙包了時。”就像晴天霹靂一樣把他們驚得目瞪口呆，而後，又變成了歎息，很快，另一個高手也接到了一包，我們組的所有成員又復活了！

當我接到這一沙包時，我才真正的體驗到了打沙包的樂趣。

描寫的國小生作文 篇4

朋友，你喜歡天上的雲嗎？那真是一種變幻無窮的神祕景象。它可以向你無聲地演出許多驚險曲折的童話故事，引人人迷，逗人遐思。

早晨的天空，白雲飄飄悠悠，像一層薄紗。它隨風起舞，悠然自在，好像在互相追逐、戲耍。不信你瞧天邊，那片白雲不正像渾身雪白的“小山羊”嗎？它俯着身子在幹什麼，也許在吃草吧！咦，它怎麼跑了？莫非嫌草太少，到遠處去吃草了吧？小山羊越來越少，也變得越來越淡，最後消失了。那塊雲好嚇人。哦！原來是百獸之王——“老虎”，它正張牙舞爪地向前跑，或許在追趕逃走的“小山羊”。

夕陽西下時的火燒雲，不知您看過沒有，那真是一大奇觀。它像一個魔術大師在耍弄着多稜鏡、萬花筒，將黃燦燦的光輝灑向大地。像一隻黃茸茸的小兔，在飛快地跳躍，像一匹振鬃長嘯的駿馬在奔馳，像一條張牙舞爪的蛟龍，在威風凜凜地騰飛，像一隻五彩繽紛的孔雀，閃耀着它那美麗的羽毛……真是令人目不暇接，眼花繚亂。

現在我們再來看看雨前的烏雲吧。在遠處隱隱的雷聲中，烏雲湧來了。不一會兒，烏雲越來越多，越來越濃，最後竟像怒吼的黑色怪獸，席捲長空，似乎即將要傾向大地的不是大雨，而是濃濃的墨汁，令人驚恐。但烏雲的邊緣是淺黑色的，像中國畫一樣，深淺分明，正由中心向四周浸潤。

雲，變幻無窮的雲，神祕莫測的雲，美不勝收的雲……我喜歡它。我經常久久地站着看雲，猜想它變出的種種故事，看，天邊又飄來了幾朵雲。

描寫的國小生作文 篇5

今天，我在樓下的牆壁上捉了一隻小蝸牛。它全身縮在殼裏不肯出來。

我把小蝸牛放在潮濕的地上，想讓這隻害羞的小蝸牛伸出頭來。過了一會兒，小蝸牛先用觸角小心翼翼地探探外面，看看有沒有危險。他覺得沒有危險，就把頭伸出來了。

小蝸牛長着軟軟的、肉乎乎的身子。它的觸角很有趣，只要輕輕一碰，就會縮進殼裏，像消失了一樣。他的背上揹着螺旋狀的殼，這個殼就是它的家。因為它的家實在太小了，只能裝下它一個人。所以，其它的小動物也不能到他家裏來做客。

過了一會兒，小蝸牛開始爬動了。人們都説“慢得像蝸牛一樣”，果然沒錯，因為他一分鐘才爬了我的一步長。看着看着，我的腦海裏出現了一個問題：小蝸牛沒有腳怎麼保持平衡呢？我找來《十萬個為什麼》，一頭扎入書中，嘩嘩地翻尋起來……哦！原來，蝸牛走路的時候會分泌一種粘液。它是靠這種粘液來保持平衡的。我仔細地觀察了一下，小蝸牛走過的路真有一條痕跡，粘乎乎的，亮晶晶的。啊！原來玩中也能長知識！

小蝸牛真有趣，我喜歡小蝸牛。

簡評：文章以孩子獨特的視角觀察描寫了一種小動物，充滿了童真童趣。更讓人深思的是孩子話“玩中也能長知識”。讓“玩”伴隨孩子一起成長吧。

描寫的國小生作文 篇6

有人説：火是温柔的；火是温暖的。火是無情的；火是兇猛的。我的認為是：火，有時是温柔的，那是因為人們小心翼翼地用火時。火，有時是可惡的，那是因為人們粗心大意地用火時，造成的火災。有些人因為火災而失掉寶貴的生命；有些人因為火災失去了最親的人；有些人因為火災造成生命財產的損失。在火災中，火是冷漠無情的。

記得有一次：我去一個朋友家裏串門，我們才剛剛玩一會兒，突然，聽見一個小女孩和小男孩驚慌失色的喊道：“救命呀！着火啦！救命呀！着火啦！”我和那個朋友飛快地跑了出去，看見一場突如其來的大火，出現在鄰居家的廚房裏，隔壁鄰居也紛紛跑了出來。我們看見着火的地方冒着熊熊大火，濃煙滾滾。於是，我們紛紛用自家的臉盆盛滿水，倒向着火的地方，沒有想到，火苗越來越大，我知道，那兩個小朋友在火裏面肯定是心急如焚，心驚膽戰。我冷靜了下來，想了想：“噢！火警的電話是119。”我連忙叫朋友打火警的電話。我知道，消防人員一聽見哪裏有火災，就會軍令如山地趕到現場，為人們滅火。果然，消防隊如閃電般地速度趕來了現場。我聽見有些鄰居在一旁議論紛，説消防隊的速度如此神速。我看見消防叔叔汗流浹背。消防叔叔飛快地跑來跑去，但不會手忙腳亂。我突然想到一句話：“火無情，人有情。”消防叔叔奮不顧身地跑進火圈裏，把那兩個小朋友抱了出來。那兩個小朋友得救了......

如果遇到火災我們應該這樣做:

1、如果火是從門口入室的，應該立刻從窗户逃生。

2、如果想從門口逃生，必須先用手摸門的上方，如果們是熱的，説明門外充滿着許許多多熱氣和有毒的濃煙。

3、如果你是住在四樓以上的居民，所有可逃生的路口都有火，這時，應該把被子淋濕，封住門和窗，把易燃物品淋濕，要不斷淋水。然後，在家裏，打電話求助。

4、如果看見門外的火苗很小，應該把濕的被子披到身上，逃生。

描寫的國小生作文 篇7

冬已經把大門打開，準備離去，他向春打了個招呼就走了。

“踏，踏，踏”，春天的腳步近了，走進地球這大房子。一入眼簾的便是厚厚的白雪。

大家看到春大喊着：“春天來了，春天來了……！”春一害羞抓了一把雷雲把自己遮了起來，當“轟轟”聲進入動物和人們的耳根裏，

都不覺得響。沒有一隻動物嚇得亂竄，就連嬰兒也不啼哭，而是在那拍手。春出來了，用自己全部的力量讓大地還暖。

“滋…….”雪融了。“呼……”小草挺了起來。一拍手，一支支美麗的花像變魔術一般一朵接一朵蹦了出來。

春的力量漸漸大了，動物們拍拍地幹活，農民也忙活起來了，大家也跳起來了。春雨來了，使萬物滋潤，

使花兒開放，使鳥兒歌唱，讓我們過上更好的生活，並有鐵一般的胳膊，領着我們上前去。

春天離去了，動物們都捨不得春走，但是它們又放手了，因為春已經把自己休息9個月的力量用3個月的時間用地一乾二淨，用自己的汗水滋潤着萬物。

看春天，給我們帶來那麼多的聲音，有“呼呼…….”，“啪啪……”…….

春業辛苦了，讓他下次再給我們帶來一次交響樂。

描寫的國小生作文 篇8

我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由於我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，幹什麼事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或幹自己的事。因為我怕和他講話，我也會變成那麼慢吞吞的。可在一個陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。

星期二，我的數學作業有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的心思。他對我説：“你怎麼了？是不是遇到什麼棘手的事了？要不要我幫助你啊？”我現在哪有時間跟他反駁，只好不情願地告訴了他。於是，他坐下來，又拿出一張紙，對我説：“你要把賣出的設為X，那麼鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什麼……”我想了想，説出了答案。李煜繼續講解這題的方法，我也在認真地聽着。不一會兒，在李煜的指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。

過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很着急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地説了聲“謝謝！”李煜卻説，“還愣着幹什麼，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。

從此以後，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數學題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解説。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。