四年級語文作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的四年級語文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級語文作文1

我的家鄉在在台州太溪，就在我家的邊上有個歷史悠久的水庫，號稱‘’太湖水庫‘’。！那裏的山美水秀讓人留連，要是不信，就跟我來感受一下水庫的美景吧！

春天的水庫特別美，你一進入太湖水庫的那道石門，首先映入視野的，是大壩上由植物組成的‘’太湖水庫‘’四個清晰的大字。再往裏走，路兩邊綠樹成陰，百花盛開，鳥語花香，讓人神曠！此時，路過的人無不驚歎不已。因為那裏巍巍壯觀，古色古香，環境清幽，使人心曠神怡。你要是再往下面的湖上看，就會看到整個太湖水庫了。湖水在綠樹的倒映下，碧綠碧綠的，偶爾還能看到水面上飛來幾隻水鳥。讓人舌不得離開。而水庫下的草坪上滿是綠油油的小草，草叢裏夾着很多不知名的小花，有藍的、紫的、黃的，……遠遠看上去就像一塊大地毯鋪在水邊，真是美不勝收……

冬天的太湖水庫就更美了，它雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人。但它是那麼純潔，那麼安靜。就像一位仙女在山野中入睡了。我們要是再登上湖旁邊的小山坡上，遠遠望去，整個湖就象一條翠綠的帶子，美得讓你心醉。

太湖水庫不僅美麗迷人，她還造富於我們。我們的祖輩都是喝着它的水成長的，它給人們帶來無限的財富，農民們在這裏搞水產開發，養魚養蝦……這就是太湖水庫，它培育了一代又一代的新人，富裕了這一方的人們，現在它還在繼續着它的職責……

美麗的太湖水庫，我愛你！

四年級語文作文2

考完最後一門科目後，是黃昏，嘈雜的對答案聲，笑聲充斥着窄小的走廊，有誰會發現現在的黃昏很美？考試後，教室裏昔日的好友對着答案，因一方錯了而開口大笑，哪怕只有六年級，一切的名利在他們的背後，邪惡的揮舞着魔爪，笑聲，歎氣聲與窗外那美麗的黃昏顯得格格不入。

的確，如今的競爭，誰都知道很大，考名牌大學，有份好工作，是他們自己想的嗎？是家長託付的。他們還小，真的，只有13歲，為什麼成天伴隨着他們的不是樸實的笑聲，而是名牌的誘惑？對，現實就是這樣，人類往往幻想着一些空洞，虛幻的東西，就是沒有發現外面的黃昏是多麼美。很多人都會説“名利與我無關”，但真正的給你名利放棄自由，名利就和你有關了。

六點鐘起牀，六點半學校，五點半回家，十點睡覺，這是一個中學生的日程表。

上午學XX興趣班，中午匆匆忙忙吃好中飯，下午繼續學XX興趣班，家長們則聚在一起，談論“我家孩子報了幾個班”，“我家孩子鋼琴考了幾級”，那孩子們呢？他們有學校的功課，家長的功課，有什麼時間來玩？

連日記都被看過，自由還有嗎？

我知道家長為了孩子好，所以孩子們已經配合得很好了，不要再逼他們了，讓他們考試後不要焦急的對答案而是欣賞窗外的黃昏，好嗎？

四年級語文作文3

看着政治老師一步步向我邁近，我無奈地伸出手：“啪、啪”兩鞭子落在了我的手心，我的眼淚頓時流了出來。不是由於老師打得痛，而是心裏感覺委屈。

昨天，三班的一個國小同學問我借政治試題，説他們立刻要考試，他的試題沒帶，明天再把我們的試題還給我。我不好意思拒絕，便將試題借給了他。並囑咐他：“明天必須要把試題還我，由於明天大家也要考試！”他點了點頭。

今天早上大家第二節課就是政治課，第一節課下課時，我問他要試題，他居然説沒帶！頓時，我感覺一道閃電劈向了我頭腦“嗡”的一聲就一片空白，我忐忑不安地想：如何解決，立刻就要考試了，如何解決！緊接着，上課鈴響了，我回到座位上，心有胸腔裏怦怦直跳，等待着老師…

“同學們，把試題翻到期中測試，撕下來，立刻考試！”政治老師一走進教室就對大家説。雖然天氣非常冷，可我的額頭上啊是冒出了一些汗珠。這個時候一個同學站起來講：“老師，我忘帶了。”接着，又有幾個同學站了起來，“老師，我把試題借給三班人了，他説今天把他試題還給我，可他今天忘帶了。”我站了起來低着頭對老師説。老師説：“那如何解決呢，你找我有哪些用，你去找他哎。”

老師拿起了講台上的教鞭，從前往後一個個地打……

我感覺自己真得好委屈，並非我忘帶了，而是其他人沒還給我，我又有哪些方法呢。

四年級語文作文4

我喜歡的動物有許多種，有淘氣的小猴、可愛的熊貓、漂亮的翠鳥......但我最喜歡的動物是一隻可愛淘氣並且機靈的小花貓。我給它取了個名字叫：淘淘。

淘淘的耳朵尖尖的好比刺蝟身上的刺，它圓圓的臉蛋上方有許多花紋，一雙水靈靈的大眼睛，中間有一個小小的鼻子，左右兩邊有三根細細的鬍鬚，鬍鬚下面是一張小巧玲瓏的嘴巴，特別可愛。它全身是黃色的，只有花紋是黑色的，它的尾巴非常柔軟，像一條毛毛蟲似的。

淘淘非常貪吃。有一次，媽媽特意為我煮了一條美味的魚，我想，我還是先寫完作業再來吃吧。我寫到一半，突然有一種不祥的預感，我連忙跑出房間，我都被它氣死了，淘淘竟然把媽媽煮給我的魚給吃了，沒辦法，我只有吃方便麪了。

淘淘不但貪吃，還非常淘氣。一次，淘淘總是纏着我，害得我沒法寫作業。於是我拿出媽媽織毛衣的毛線給淘淘玩，我就放心地寫作業了。過了一會兒，作業寫完了，出去放鬆放鬆。剛走出房間一步，我差點暈倒，淘淘把媽媽的毛線團全部拆散了。我連忙過去把毛線團捲起來，誰知道，我不但沒有把毛線團捲起來，還被毛線團給困住了，淘淘喵喵地叫了幾聲，好像在説：“小主人，你太笨了。”我好不容易才從毛線團裏爬出來，被媽媽罵了一頓。

淘淘直可愛，我真想把它養得白白胖胖、健健康康的!淘淘是我的夥伴，它在我傷心時逗我開心，在沒人和我玩時，和我玩耍。我呼籲大家：保護動物吧!沒有動物，人類就沒有朋友。我愛淘淘，更愛小動物。

四年級語文作文5

太好了太好了！我們博達輔導站全體師生要去游泳了。本次活動是我們的校長——費老師主持，地點是蘇溪休閒山莊，時間是2點左右。

我們睡了午覺，在教室裏團團轉，“傅老師，什麼時候走呀！”我急忙叫道，“快了。”老師回答。我們準備好東西，在烈日當空下等車。一輛車停在了輔導站門口，我們上了車駛向蘇溪休閒山莊。

我們在更衣室裏換衣服，奔向游泳池。好爽啊！我抱着游泳圈，在温暖的1.2米深水區裏轉來轉去。（其實我是一隻旱鴨子）有些人在遊蛙泳、自由泳，他們優美的姿勢令人刮目相看。我努力伸出雙手，拍打着水面，腳快速地划起來，可怎麼也不會游泳。我把游泳鏡戴上，頭鑽進水裏，結果嗆了三口水。我來到淺水區，那些遊戲設備讓人喜歡，我從滑滑梯上滑下來，別提有多高興了。男生們可壞了，他們將水潑我臉上，害我又嗆了兩口水。我們在岸上吃了幾塊西瓜，又下水游泳去了。

回家了，我跟同班同學牛欣藝一起回到輔導站，才跟她説再見。

那可真是難忘的一天啊！

四年級語文作文6

我們班新來的語文戴老師聰明又幽默，眼光可準了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。

瞧，戴老師要檢查預習作業了。她先讓楊聖麟朗讀課文。沒讀多久，她就喊停了，不是因為他讀得不好，而是她的眼睛有了“新發現”，康同學被叫起來接着讀。康同學慢吞吞地站起來，摸着頭髮猶豫了很久也不知道該讀哪裏。會表演的戴老師在康同學的臉上用隱形刀劃了個“ｘ”，冷冰冰地説：“你這一關已經被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點頭。戴老師又用斬釘截鐵的口氣説：“那你還有一次機會，如果沒抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學們有的抱着肚子笑得前仰後合，有的拍着桌子傻笑，還有的捂着耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見大家沒了分寸，做了個“收”的手勢，教室裏便安靜下來。戴老師又叫了個同學，他猶豫了半天，直到老師説“你也要被咔嚓嗎”的時候，他大概找到了腦子裏的光和熱，突然讀了起來。看來我們班同學很要刺激呀！

這就是我們活躍的語文課，這就是我們的戴老師。指導老師戴秀葉

四年級語文作文7

現在，每當日本歌--《天空之城》在我耳邊響起，我就會想起我那美麗精緻的音樂盒。

音樂盒是我培訓班送的。我在那兒學軟筆書法和國畫已經一年半了，老師們是每完成一幅作品拍一次照。一開始，無人知曉。現在，幾乎家喻户曉

音樂盒外表精緻，幾乎全都是白色的。它是一個長方形，下方有個支柱。支柱是銀白色的，有兩個邊框，同樣是銀白色的。除了這些和蓋子上的圓形是銀白色的，其它都是白色的，顯得很純潔。蓋子下面是四張照片，都是我畫的。有人物代表“天線寶寶”，有船代表“讓我們蕩起雙槳”，有山水代表“小山村”，還有黑白代表“三棵大樹”。這些名字都是我起的哦!不錯吧!畫可更有趣。比如“天線寶寶”，這不是真的，是國我畫的書童有點醜，我妹妹硬要添油加醋，便加了兩根“天線”--兔耳朵。這裏有時光交錯，那裏有“阿凡提”、“赤腳大仙”與諸葛亮，嘻嘻!

音樂是怎麼發出來的呢?中間有一個機器，不是收音機或錄音機，是一個有刺的機器。前有20個“鍵”，是2~i這20個。有刺的機器一旦轉動起來，會勾住鍵，就可以發出聲音了。那聲音婉轉動聽，比《開學第一課》中那個會彈鋼琴的機器人好多了!

這就是我的音樂盒。你喜歡嗎?喜歡就去翰文學畫畫，“畫”一個出來吧!

四年級語文作文8

螞蟻是一種很常見的動物，我家裏就常常能看見它們的蹤影，它們既小巧又有趣。

有一天我在家裏做作業的時候，忽然看見我的作業本上爬過一隻黃色的小螞蟻，我拿鉛筆頭去戳這隻小螞蟻，它靈巧地躲開了我的攻擊，開始在本子上毫無章法地亂爬，讓我難以下手，而且它還很聰明地朝着本子的頁緣爬去，等我發現它的目的時，它已經非常迅速地爬到了第二頁了。

我翻開第二頁一看，咦?螞蟻不見了!

我又往後翻了幾頁，還是沒看見螞蟻的身影，我把本子拿了起來，看了看封面，也沒有螞蟻的蹤影，我感到奇怪，這螞蟻怎麼一下子就不見了呢?

忽然，我感覺手背有些癢，伸手一看——呀，那隻小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁緣上，趁我翻頁的時候爬到我手上的，真是功夫不負有心人，得來全不費工夫啊!

我把這隻小螞蟻捏起來，哦，我可不是要消滅它，我可是很愛護小動物的，手上都不敢用力，怕捏壞了這小生命，把它放到窗台上，它搖頭晃腦一陣子之後就開始在窗台上找路走了。

這螞蟻真是有趣。

四年級語文作文9

一個星期天，我和媽媽終於把姥姥家孵出來的小鸚鵡給帶回了家。

這兩隻鸚鵡前額、臉部有紫藍色斑點，上體密佈黃色和黑色相間的細條紋，腰部、下體綠色，喉部有黑色的`小斑點，尾羽綠藍色，嘴灰色，腳灰藍色。是一公一母，叫聲非常的清脆。剛開始的時候不愛親近人，在餵食時它們總是躲得遠遠的，在我走後，才飛過來吃食物。但不久後，餵它們吃東西的時候，它們會主動的靠過來吃，可當東西放在我手上的時候，卻有不敢靠近，開始它們會用疑惑的眼神看着，不停的眨眼，像怕我抓它們似的。看我不動，它們就試探性的走過來，用嘴叮兩下我手上的食物，有抬頭看看我，見我沒有傷害它們的意思，才放心的吃起來。有一次，我餵它們吃東西的時候，把青菜懸在籠子上方，準備打開鳥籠，它們像感覺到什麼似的，身子一轉，我還來不及把青菜放進去，就被它們拖進去了。

現在它們成天唧唧喳喳叫個不停，休息時間一到就不叫了。每天起牀的時間準時叫我起牀，它們在我家陽台上生活，雖然有時有點煩，可也給我的生活增添了不少快樂。

四年級語文作文10

“啊！”一聲尖叫打破了班會課堂上的寧靜。全班同學的目光一下子聚集到了靠窗第三排楊思捷的座位上。“怎麼了？”班主任魯老師關切地問。哦，原來是教室裏來了個不速之客——馬蜂。

同學們立刻亂了陣腳，一開始，馬峯還靜靜地呆在窗口，這時它終於行動了！坐在第三組的同學立刻騷動起來，就好似在平靜的湖面上擲了一塊石頭。女生們個個從書包裏找出厚厚的書和本子，儘量攤開，有的遮在臉上，有的遮在頭上，還有的竟躲到了桌子底下……只見任張左手拿起直尺，右手抄起字典，大叫一聲：“看我的！”説着舉起尺與字典胡亂打了一番。馬蜂不敢招惹第三組的“大英雄”了，轉身向第二組進發，第三組的同學才鬆了口氣，可第二組就遭殃了，一向膽小的蘇希雯索性開始哭鼻子，魯老師本想制止，可也制止不住，就隨他們去了。這時，王瑞晨還故作鎮定，忽然，馬蜂停在了王瑞晨頭上，王瑞晨終於忍不住了，滿教室的亂跑起來。張義山倒一點兒也不害怕，只見他和任張悄悄“密謀”着什麼，不到一分鐘就聯合起任張打一起馬蜂。他們一個人拿着語文書，一個人拿着字典，躡手躡腳地走到馬蜂旁邊，在心裏數：1、2、3拍！他們一起用力拍了下去。只見馬蜂奄奄一息地躺在地上，張義山用餐巾紙抱住馬蜂，把它毫不留情地從窗口扔了下去。

“馬蜂風波”在任張和張義山的共同配合下解決了，我們以後要像他們一樣：“兄弟”齊心，其利斷金。

四年級語文作文11

1937年8月28日，上海南站發生了一件令人震驚的事情。

一個小女孩舒舒服服地躺在媽媽懷裏，帶着家人來到了繁華的上海大都市。她的臉上充滿了幸福和興奮，因為他們要去某個地方參觀。但是就在他們要登上火車的時候，命運開了他們一個玩笑。日本無情的轟炸機投下殘忍的導彈。一瞬間，一團團黑色的影子吞噬了一切美好，小女孩和媽媽在這一刻被迫分開。一陣狂轟濫炸之後，火車站變成了人間煉獄。人羣瞬間一片混亂：跑啊跑；哭啊哭；尖叫，尖叫，死亡。但是日本轟炸機一刻也沒有停下來，頻頻投下邪惡的導彈。小女孩的媽媽被一塊大石頭壓住了。她拼命掙扎，但巨大的巖石一直壓在她身上。慢慢地，小女孩的媽媽動不了了。

小女孩一個人坐在破牆上哭，原本白皙的皮膚變得傷痕累累；原本甜美的笑臉變得驚慌失措；原來鮮豔的新衣服變得破爛不堪。小女孩心裏一定在想：媽媽呢？媽媽在哪？然而，對她的反應無非是陣陣爆炸，摧毀了人們的身心。

小女孩無助地坐在冰冷的廢墟上，心中不斷冒出對日本和戰爭的仇恨的念頭……但她現在唯一的想法就是——誰能救我媽。

記者看到這一幕，立刻扔掉相機衝了過去，搬走了巨大的石頭。很不幸，媽媽死得一塌糊塗。她張着嘴，好像還有話要説。哦！小女孩聽到的，記者聽到了，哀嚎的人羣也聽到了。她所説的是：“和平！和平！和平！”

四年級語文作文12

今天我們上了語文課，不是普通的語文課。

以前我們上語文課的時候，都是從課本上學到一些知識。首先我們學習課文，然後我們學習漢字，然後我們學習單詞，最後我們佈置作業讓我們寫。今天一上課，老師就給我們講了一個古老的傳説。老師講了半天，我們都被迷住了，大家都呆若木雞。當老師講完這個傳説時，突然，幾個問題躍入我的腦海。為什麼老師沒有像以前一樣教我們？為什麼老師不命名傳説？我把這些問題一一解釋了一下，老師對我們説：“別忙，你們先把語文書收起來，我再來講”。出於好奇，我們收起了語文書。老師問我們：“你們誰知道這個傳説？”我們一聽到，就完全沉默了。老師宣佈了答案。原來這個傳説的名字叫夸父追日。幾個學生迫不及待地拿出書打開。這個傳説的名字不就是《夸父追日》，我們要學的三十二課嗎？我們非常驚訝。老師笑着對我們説：“不要太驚訝。以後我會用更新奇的方式教育你。”我們並不感到驚訝。

這真是名副其實的特殊語文課。

四年級語文作文13

爸爸，我想對你説：你的父愛我能感受到，但你能不能不要太嚴了呢？

每天，我都要寫一篇日記，但有時候作業太多，你還硬逼着我寫日記；你不知道，我每次寫完作業都很累很累，好想看一下電視，放鬆一下，但你硬逼我寫，沒辦法，我只好受點委屈了。其實，我有時很不想學，但你又非要我學不可，我又不能不聽你的話，只好跟你學，你不知道，我不想學的時候，你講的知

識，我一點也沒聽進去，所以你等於白講了。你還把我心愛的漫畫書藏起來，買來一大堆的試卷，叫我學到哪課就做到哪課，那裏我是多麼想看漫畫書啊！有時，我放學回家把電視機打開看，但你卻叫我過去寫作業，那時我是多麼不樂意呀！因為你不讓我看電視，而你卻在那裏看電視。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那裏去了，所以作業才會出現一些不該錯的地方。每天晚上，我叫你講故事給我聽，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡着看書容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時是多麼想聽你講那動聽的故事呀！

爸爸，你説過，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個自由的天地，讓我自由地發展呀！

四年級語文作文14

第一次大考結束了，成績也出來了，在此之前，我曾暗暗發誓自己要考得好成績，要努力向上爬，跟上同學們的腳步，唯恐落後。這次考試，既有得又有失，更多的是失，得的是英語成績保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考試成績並不是很理想，總體來説自己不是很滿意。

這次的語文考的並不是很好，雖然在班上排得挺前面，可我還是很不滿意，翻開試卷，不是扣錯字分，不審題分就是作文分，其實我覺得自己很對不起老師的。考試前一天，老師特地抽一節課，為我們講了很多考試技巧和許多藥複習的內容，考試的很多內容老師也曾在課堂上重點講過，可自己就是不認真記進腦子裏，明明規定今晚要複習，卻忘得一乾二淨，每天都如此，真正複習的就是考試前一個小時的“臨時抱佛腳”。看來只有在反思中才能看到自己的不足老師要我們寫反思的目的不就是為了讓我們給自己一個警戒，在考試中提醒自己嗎？我沒法向老師保證，我下次絕對不會粗心。不過我敢保證：下次一定要努力，超越自己以最大可能不粗心犯錯。永遠向前進不後退，要認真預習，複習，不要有“臨時抱佛腳”的事情發生！

反思寫完我的感悟也會出現，沒寫完一篇反思。我便會更加激勵自己。為自己打氣加油。因為我相信：沒有最好，只有更好！

四年級語文作文15

在藍藍的天空中，是誰最快樂是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事最快樂,我會毫不猶豫地回答：是讀書。因為，書給了我無窮的知識,智慧的頭腦, 廣闊的世界& &

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等等，小時候的我就特別喜歡書。上學後，我會自己讀書了，爸爸媽媽給我給我買了好多書，自己的零用錢，我捨不得花，總是攢起來買書。 《科學家的故事》、《格林童話》、《綠野仙蹤》我書桌上的書總是滿滿的。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。離開書，就好像魚兒離開了水。我愛讀書，因為書給了知識和智慧，也給了我力量和勇氣，更讓我懂得了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。

高爾基説過：書籍是人類進步的階梯 。同學們，和我一起熱愛讀書吧, 讓書籍陪伴我們左右!伴我們快樂成長。