風箏國中作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的風箏國中作文，歡迎閲讀與收藏。

風箏國中作文1

那一天，晴空萬里，蔚藍的天空中點綴着幾朵白雲，到處洋溢着春天的氣息。一陣微風向我迎面撲來，好像在向我打招呼，就在這時，我彷彿看到小鳥在為我歌唱，小樹在不遠處向我招手，花壇裏的花兒也在頻頻點頭，小草在歡樂的跳舞，這可真是一個放風箏的好時候啊！

我興沖沖地帶着媽媽來到了石化廣場，走進去一看，同學們的風箏五顏六色，千姿百態，有的是老鷹，有的是皮卡丘，還有的是熊出沒，看得我眼花繚亂，這時，我彷彿聽見有人對我的風箏指指點點，我心急如焚地看着自己的風箏，原有的信心此刻像被一塊石頭壓下去了一樣。

風箏比賽開始了，我搗鼓了了一會兒就把風箏準備好了，媽媽告訴我逆風飛的高，於是，我選擇了逆風而行，我使勁地向前衝着，風箏也被我左拉右扯着徐徐上升，不一會兒，我就累的氣喘吁吁了，這時，我看到剛剛飛起來的風箏左右搖擺着，我手忙腳亂地用力一拉，想讓它飛得穩一點，我使出了看家本領，拉着風箏使勁地跑，但風箏好像在跟我作對似的，為了保持平衡，我放緩了腳步，但是它像一個賭氣的孩子故意跟我作對似的，急轉直下一頭猛扎到了地面，真是竹籃打水——————一場空啊！這着實讓我不知所措啊！

原以為放風箏是一件很容易的事情，誰料想卻這麼難，風箏好像在嘲笑我説：“就你這能耐，想把我放起來，門兒都沒有！”不甘示弱的我又一次嘗試了起來，誰知半路殺出個程咬金————————風箏線和別人的纏繞在一起了！此時此刻，我多麼希望有個神仙能夠來助我一臂之力啊！看到別人臉上都洋溢着自信的微笑，而我卻如此這般狼狽，我只能豔羨地看着他們放飛。

等我冷靜下來後，心裏自我安慰：我一定會降服這個風箏的！我依葫蘆畫瓢學着別人的樣子，看準風向，使勁加速往前跑，風箏也跟着我慢慢往前飛，等風大一點的時候，風箏抖動了幾下，忽上忽下的，好像在空中翻着跟頭似的，風越來越小了，風箏直往下降，我不是急中生智快速收線，就在我的一放一收的過程中，風箏終於被我順利地放上天空了！

抬頭看着我的風箏穩穩當當地飛着，我也長舒了一口氣，這次終於化險為夷了，風箏像一隻展翅高飛的雄鷹一樣在高空盤旋着，點綴着這片藍天，它是那麼絢麗多彩，它帶着希望和執着越飛越高，飛向了更遙遠的地方。

廣場上依舊洋溢着我們的歡聲笑語，我們又蹦又跳，開心無比。這次放飛活動，也使我明白了：失敗乃成功之母！做任何事情都不能半途而廢，而是要堅持，凡事貴在堅持！

風箏國中作文2

望着一碧如洗的天空，掠過幾只燕子，生機勃勃的春天又悄悄的來了。和煦的微風拂過，映入腦海的，又是那隻五彩斑斕的風箏，和那宛轉的流年。

也是這樣一個百花爭豔的季節，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。我在屋裏，聽着那個大鐘滴滴答答的響，感到無聊極了。不自禁望了一眼窗外，突然像發現了新大陸一樣的，興高采烈地跑去找爸爸：“爸爸，我們去放風箏吧！”他爽快地答應了。從車裏取出一隻風箏，五顏六色的燕子似的，可漂亮了。

可沒組裝啊，爸爸便俯下身子來，把零件一件一件找出來，排列整齊，然後開始一絲不苟的組裝。只見他裝了又拆，拆了又裝，忙活了半個小時，才終於裝好幾根骨架。我開始不耐煩了：“快一點啊，這麼磨嘰什麼時候才能放啊！”爸爸站起身來，拭去了額頭上的汗珠，板着臉嚴肅道：“今天的風挺大，若是組裝不到位，很容易散架，被風颳跑的。”我沒再説什麼。

終於，風箏裝好了。我急忙拉起爸爸的手，領他來到一片綠油油的麥田裏。風吹麥浪，像極了微波粼粼的海。“爸爸，我們開始吧。”我迫不及待道。不一會兒，一隻彩色的燕子風箏，徐徐上升，越來越高……我“哇”的一聲叫了出來。“高點兒！再高點兒！”爸爸便繼續放線，風箏飛得更高了。我的臉上露出了滿足的笑，歡喜在心中慢慢盪開。“我也想試試。”我説着，爸爸握住我的手，一點點教我怎麼放。他鬆開我的手，我拽着風箏線，在麥田裏，像只自由的小燕子，跑來跑去。

累了，與爸爸一起，躺在麥田裏，空氣很清新，看藍天上，飄着幾朵雲。“爸爸你看，那朵白雲，真像一隻小燕子。”我指着一朵雲説。爸爸笑了。麥子被風吹彎了腰，湛藍的穹隆下，麥田間，有一隻彩色的燕子風箏，被風高高吹起。那個下午，在和爸爸放風箏的幸福中，悠悠的度過。

現在，我很少去放風箏了，那隻風箏依舊在，卻褪去了昔日的光彩。這樣與爸爸一起，拽着風箏線跑來跑去，一起躺在麥田裏的日子，也隨着微風漸漸吹遠了吧……我拿起那隻風箏，突然聽到有一條條河流，從指尖緩緩流過，而後匯聚成一片大海，名字叫——歲月。

眼眶紅了，鼻頭酸了，一滴淚珠，悄然落下。望着從前小鳥一樣成長的日子，慢慢遠去，卻無力挽回，只得在腦海中，細細聆聽着那段宛轉流年。

風箏國中作文3

遊戲，大家很熟悉這個詞吧？是的，從我們出生到長大，遊戲一直陪伴着我們。給我們的生活帶來無窮的樂趣。下面我來講講我生活中的遊戲： 星期天，我和媽媽興致勃勃地來玉屏公園遊玩。忽然，一件物品吸引了我的眼球。呀！是風箏！我死纏爛打地央求媽媽給我買個風箏，媽媽拿我沒辦法。只好從賣風箏的叔叔那買了一個精緻的風箏。我小心翼翼地接過風箏，生怕掉下去就髒了。

風箏是三角形的，中間穿過一條線。線纏繞在風箏棒上。旁邊還印着小花朵呢！ 我拿這風箏棒，另一隻手拿掛在風箏洞的細線，飛快地跑了起來。風箏飛起來了！漂亮的風箏在蔚藍的天空中，飄着朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。然而，放風箏沒有我想象的那麼簡單。馬上就給我來了一個下馬威，馬上就從又高又藍的天空“摔”了下來。我迎着風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最後急轉直下，一頭猛紮在地上。我那開心勁兒頓時飛到九霄雲外去了。原來我只顧着放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了媽媽，媽媽説：你要吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功。”聽了媽媽的話，我又信心十足地放了起來。

我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起媽媽的那句話，就急中生智，時而輕鬆自如地放線，時而心急如焚地收線，終於我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯着自己的風箏，自言自語地説：“啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最後的成功。” 這時天空中的風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、兇猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩。看，那一隻只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛！它帶着我們的笑聲，帶着我們的希望飛向遙遠的天空！

風箏國中作文4

我們社區居委會每年春天都利用節假日時間組織社區小朋友在體育場放風箏比賽。我們很喜歡這項活動。要説我們中間放風箏的能手，那就屬曉曉了。

曉曉的個子不高，長睫毛下面閃動着一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯兩屆的冠軍了，在社區出了名。

今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他把風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。曉曉手指撥着線軸，一邊收線，一邊思考着走過來。人到面前，線也收完，多利索！

我挺着急，他卻説：“沒事，一修就好。”只見他撩起風箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜裏掏出一條寬綵帶貼在了風箏下沿的正中，衝我擠了擠眼，滿有把握地説：“這會沒問題了！”

正在這時，他的老對手樑廣華、楊海斌提着風箏湊了過來，挑逗説：“冠軍，敢不敢比試比試？”説完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待着他們的命令。隨着一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖着長長的綴帶像衞星一樣直往上鑽。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候曉曉卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎麼不放線了？”他右手不停地拉線，對我説：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”説話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎麼，不和他們比了？”他急忙解釋説：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！樑廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊着：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，曉曉突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了後面。“降落傘”變成了“小衞星”。我興奮極了，拍着曉曉的肩膀問：“你真有絕招，這叫什麼戰術？”他對我説：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高。”我心悦誠服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經。

比賽的結果就不用説了，當然是曉曉再次蟬聯冠軍的寶座啦！

風箏國中作文5

藍藍的天空中，白雲在靜靜的遊走，絲絲清風輕拂，吹動着天空中正在散步的風箏，一條細長的線牽引着她，她披着彩色的長裙，身上還纏繞着幾條飄逸的綵帶，被藍藍的天空映襯着，煞是好看。

起風了，風箏在累風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，跟輕風應和着，這時，風改變了方向，風箏順勢向天空衝去，霎時，她聊聊的感到有一種力量正束縛着她，於是便沒有再抵抗了。

天上的風箏漸漸多了，這種情況多半是在颳大風的時候出現，而風箏並沒有那麼安分，她想要掙脱一直束縛着她的風箏線，去追尋她一直起要的自由，於是便會狡猾的'順着風的方向，藉助風的力量，一次次的向天空飛去。但卻在從天空中劃出一道美麗的弧線後，隨即又被風箏線緊緊的牢牢的，硬生生的拉了回來。

一次，兩次，三次……風箏從未掙脱過對她來説煩人的風箏線，風箏是多麼想要自由啊！

本以為，風箏是自由的象徵，可以在蔚藍的天空中，載着雲朵，翩翩起舞，天空中的鳥兒就是她的朋友，玩累了，風箏線就是她的依靠，沒想到，她卻被一條細長的風箏線束縛着，只能被風箏線控制在一定的距離，隨着風箏線而移動，始終都與天上飄浮着的雲朵隔着那麼一段距離。而比起天空中飛來飛去的鳥兒，她也不是那麼自由。

天空下起了晰晰瀝瀝的小雨。漸漸的，烏雲鋪滿了天空，又下起了傾盆大雨——沒錯，這是個好機會，風箏當然不會放過這次機會，便猛然向天空衝去，她原以為這次不會成功，沒想到風箏線這次竟放手了，一直束縛着風箏的那股煩人的力量已經被她掙脱了，她興奮不已。

可正當她興奮之時，卻完全沒想到自己脱離了風箏線後根本無法生存。

風箏線斷了後，她先是心中一片驚喜，隨之又一片茫然，風兒在空中把她推來推去，鳥兒把她戲弄，一會兒被風推向左邊，一會兒又被鳥兒撲打着翅膀推在右邊，她像一隻無頭蒼蠅，漫無目的在空中旋轉，終於，她感到頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在瞬間墜落了下去，扭風着身子一頭栽在了草地上。

沒有了線的牽引，風的確自由了，短暫的自由後，迷失她去了方向墜落了下來，只有風箏線牽引着她，她才能找到正確的方向，是風箏線在風風雨雨中帶着風箏倔強的反抗，衝出困境。

風箏線啊！你是方向盤，給風箏指引方向，讓她找到正確的方向，不讓她誤入歧途；你也是燈，照亮了風箏前進的道路，使她再迷茫，你是路，帶着風箏的希望，和她一起越飛越高，越飛越遠……

風箏國中作文6

從前有一隻風箏，它十分的漂亮。它的小主人總是拿着它出去玩。這風箏有着美麗的輪廓和藍粉交織的顏色。

每當風箏飛翔在天空時都會引來許多小朋友。它的小主人很是喜歡它，喜歡它美麗的外表卻忽略了有幾分灰塵的線。因為總是有一些小朋友圍觀所以他的知名度十分高。然而風箏也變得越來越傲慢，有時他都瞧不起與自己緊緊相連的好夥伴——線。終於有一天風箏和線開始了一場簡短的角逐：

“喂！你這團髒兮兮的線最好離我遠一點。別挨着我，省得玷污了我高雅大氣的形象！快！快走開！”

面對這時蠻不講理而又霸道的風箏，線終於忍不住把憋了一肚子的氣説了出來：“你怎麼能這樣呢？如果沒有我的牽引你算什麼呢？你也就虛有其表罷了！根本沒有一絲用途。你飛翔在那天空中無所顧慮大方的展現着自己，而我呢只是在一旁默默付出。原來我還羨慕你那外表，但現在看來只是虛偽罷了！沒什麼可羨慕的。”

風箏聽了線的話沒有一絲的內疚，氣得滿臉通紅。顯見他不知悔改便不想和它做朋友，生氣的走了。

在這件事發神了一週以後，風箏的小主人又要放風箏。當他來大倉庫時，發現風箏的線不見了失望地説：“唉！真是的，風箏的線都沒有了怎麼玩呀！”話音剛落便隨手將風箏丟在了一旁抱着足球便跑出去玩了。這是風箏突然明白了線的話，她是多麼內疚啊！他在那陰濕的角落裏深感愧疚的流着眼淚，總是大聲的説：“線你在哪？回來吧！我知道錯了！你回來吧！”。

其實吧線根本就沒走。它躲在一個風箏看不到它而他能看到風箏的地方。他一直都在祕密的關注着風箏。線看着風箏那傷心的樣子，看着看着也不禁流下了眼淚，他覺得風箏真的悔改了。他快速地跑到了風箏的面前與他緊緊地擁抱在一起。而風箏則瘋了一般的直説對不起。線説：“沒關係，知道錯了就好，這樣的你依舊很美麗！我們是永遠的好朋友。”

有一天，風箏的小主人來打掃倉庫，不經意間看見了風箏而且現還在風箏上。風箏的小主人説：“線不是不見了麼？算了只要能玩就好，管不了那麼多了。玩的溜！”説着便拿着風箏蹦出了倉庫。它們的小主人用那熟練的動作放起了風箏，這次線和風箏搭配很好。你看！不一會又引來了不少圍觀者。

從風箏與線的故事中我們可以看出，所有的事物都是息息相關的。所謂脣亡齒寒麼！人與人之間就更應該互相關愛，互幫互助，團結起來！

風箏國中作文7

星期天的早晨，天氣晴朗，風和日麗，在南門廣場的上空，飛翔着一羣可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數不勝數。告訴你吧，這可不是真正的小動物，而是人們正在放飛的風箏。

廣場上放風箏的人可多了，有站着放的，坐着放的，還有跑着放的。只見他們個個張口仰視，一手拿着線軸，一手拉着長線，眼睛緊緊地盯着自己放飛的風箏。

高空中，一隻“老鷹”和一隻“燕子”正在比翼高飛。只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾隻“仙鶴”正在跳着優美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭着它長長的尾巴，在空中隨風飄動。這裏觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手裏不停地比劃着，議論着。

我和父親、母親也在放風箏。我們放的是一隻剛剛買來的小“燕子”。在父親的指導下，我左手拿着線軸，右手拿着風箏線，一邊放線，一邊跑着。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。

正當我欣賞着小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風箏線緊了許多。啊，原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放着放着，我感到手中的線又開始變鬆。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！

突然，我感到手中的風箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要幹什麼？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問：“您怎麼知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來。後來，在父親的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風箏線終於解開了。我的小“燕子”又平平穩穩的飛了起來。

這時，我告訴母親，放風箏的感覺真好。母親説：“放風箏的好處多着呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處。”聽了母親的話，我更加熱愛上了風箏。今後只要有空，我就要常來南門廣場放風箏。

風箏國中作文8

如果你是一隻風箏，你是否注意永遠牽着你的線？

——題記

如果我是風箏，媽媽就是線，飛得再高也飛不出線的範圍。啊，日日盼望的週末來了，可以好好的放鬆一下心情了。經過我一回家的埋頭苦幹，歷經千辛萬苦在八點半的時候把作業做到只剩下作文了。我興高采烈去看電視了。“啪！”電視忽然黑屏了。我不情願的説：“媽媽，今天放假，我看一下吧。”媽媽苦口婆心的説：“兒子，你看你上次語文考試只考了95分，你不好好複習一下，馬上又月考了……”我只好遺憾的看了看電視，轉身走進了書房，開始複習功課去了。

如果我是風箏，媽媽就是線，遠離了線就會無無依無靠。“叮鈴鈴！”電話聲響了，我連忙跑過來接電話：“兒子，媽媽今天我晚點回來，你自己在家聽話啊！”聽到這我心裏一陣激動，媽媽絮絮叨叨説了一大通，終於説完了。我按捺不住喜悦的心情如火山爆發一樣噴出來，一陣手舞足蹈後，開始計劃自由的幾個小時。嗯，好久沒碰過籃球了，於是我帶着籃球興沖沖下去玩了。半個小時過後，我坐在院子裏休息椅上氣喘吁吁，好久沒有這麼就快活了。我起身準備回家，一摸口袋，糟糕，忘帶鑰匙了。沒辦法，於是我只好坐在休息椅上等媽媽回來。夜幕降臨，昏黃的路燈照着我瘦小的身影。路上的行人越來越少，房子裏的燈光越來越多。忽然一個熟悉的身影出現在我眼前，越來越近，是媽媽！我一下子跑了過去抱住媽媽，彷彿抓住了救命稻草一樣，終於可以回家了。

如果我是風箏，媽媽就是線，在風雨中線緊緊地牽着我，幫助我。“呼呼”北風呼嘯，早上的氣温十分寒冷。“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，迷迷糊糊看了看鬧鐘，才七點呀，於是我翻了個身又睡着了。“快點，要遲到了！”媽媽在廚房喊道。我連忙把被子一掀，冷死我了，我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端着一碗麪邊走邊説：“快吃吧，別上午上課時就餓了。”我邊吃邊想：我七點起牀，那媽還要給做早餐，那不起得更早。頓時一陣暖意湧上我的心頭。

媽媽，如果我是那風箏，你就是那線，永遠對我不離不棄，無論我將飛向何方，你都緊緊地保護着我！

風箏國中作文9

清明節到了，我和父母回到了老家，穿過金黃的菜地，踏着陣陣清香。

掃完墓後，我拿起剛剛才買的風箏。這風箏黃色的邊。旁邊圍繞着幾條綵帶。中間畫着小燕子的圖案，煞是漂亮。我將線軸的線頭牢系在風箏的兩端。

我將風箏拿到老家前面的小路上。不管三七二十一就拿起風箏亂跑一氣。也不顧周圍的環境。也不管有沒有風。我好像個瘋子似的，在老家前的小路上跑來跑去。可是沒有風，這風箏怎麼放得起來？跑了幾圈後，我的腿上像掛了幾個千斤重的秤砣，臉上的汗水好像一顆顆小炸彈滾落在地上。終於最後還是沒有勁了，一個勁地坐在地上喘氣。可我那種不屈的精神一直支持着我。我下定了決心，一定要放起來。

第二次，在姐姐的幫助下，我抓住了起風的時機，再次在老家前的小路上奔跑起來。雖然沒有第一次那麼快，但已經足夠將風箏放起來了。我飛快的轉線，看有風的時候將線拉長，沒風的時候將線收緊。就在這來來回回幾次中，我一不小心將線纏到一起了。我花了好大力氣，終於將他解開。唉，真是損了兵又折將。

但是這一盆冷水並沒有澆滅我心中的熱情，我再次在姐姐的幫助下，將風箏放了起來，這次非常順利。我高興的歡呼着！可是不到兩分鐘後，笑容僵在了我臉上。天上的風突然改了吹的方向，將我的風箏往電線杆那邊吹，等我回過神時，風箏已經掛在電線上了，嚇得我連忙丟下線軸。後來，姐姐爬上人家二樓的陽台，用竹篙小心翼翼的將風箏取下來。真是虛驚一場。

經過這幾次，我明白了放風箏，一定要在廣闊的地方，而且要有風時才能夠放起來。我拿着風箏走到老家的後面，這裏是一片開闊的田野，而且像老天也要幫我放起風箏一樣，起風了，我右手托起風箏線，左手掌握線軸，在田野上奔跑着。風箏慢慢地飛了起來，十米，十五米，二十米，越來越高，最後風箏線都快放完了，我將風箏線拿到手中，坐在草地上。

風箏慢悠悠的在天上飛着，好像一隻燕子在天空飛翔；又好像一架飛機在天空飛行；還好像一艘輪船在天空之海中遨遊。我看着風箏，心想到：如果我在那上面，那該多好啊！就可以凌空遠眺，可以俯瞰大地，可以遨遊藍天，可以不受任何約束自由自在地玩耍。

愉快的時光總是過得很快，在父母的催促下，我收線回家。

我坐在車上，回想起剛剛放風箏的經歷也給我一些啟示，做任何事都要選擇有利的條件，都要講究方法。

風箏國中作文10

暗淡的天空中，嵌着幾隻零落的風箏，看着它們漸行漸遠身影，直到成為視線中的一個點。不由得想起了爺爺和我放風箏的畫面。

已經記不得我多小的時候了，那時侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風中優美的梳理。陽光嬌羞地靠在它的肩頭，她含着笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。

“爺爺，爺爺，快看！我的風箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的寧靜，彷彿整個世界都跳動了起來！“哎，小孫女長大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個駝背的老人，白髮蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提着煙斗，右臂挎着板凳，緩緩向河岸走去。

女孩玩兒累了，笨拙的將風箏線綁在一棵小樹上，悠閒的躺在樹陰下，嘴裏叼着一根狗尾巴草，望着向遠處伸展的天際線。這時老人也走到了樹陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動遲緩的坐下，隨後一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣安靜的享受着大自然的饋贈。

望着這片萬里晴空，它是那麼的清澈，透亮。

一陣刺耳的農家車的響聲，再次打破了這少有的寧靜。女孩慌忙起身，發現風箏線斷開了，此時的風箏愈飄愈遠，像一隻執着于飛向温帶的大雁，一味前行，永不停歇，終於掙脱了女孩的束縛。女孩難過極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴着。老人輕柔地撫摸着女孩的頭，慈祥的説道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風箏沒了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠像一根風箏線牽引着你，總有一天你要掙脱這根線，去奔赴你自己的夢想。”女孩傻傻的笑了。

那天傍晚，落日餘輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副塗滿了金黃色油彩的油畫。此時，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閒地抽着旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自娛自樂，抒發他們內心的充實與快樂。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。

顯而易見，那個女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛的爺爺。

此時，暗淡的天空上的幾隻風箏也漸漸垂落了下來，耳邊傳來爺爺般慈祥的嗔怪聲。

風箏國中作文11

“世上無難事，只怕有心人。”世上沒有一個人做不了的事，就怕你不説，就怕你不做，只要使出“洪荒之力”它總會實現。我就是堅信了這一條座右銘完成了許多我自己“夢寐已久”的事情，放風箏就是其中一件。

那是一個陽光毒辣的下午，我戴着帽子，身穿白色外套興致十足地去葡園放風箏，剛開始，我旁邊的老爺爺把風箏放得好高好高，每走三步，就拉一下線。我照貓畫虎地學，結果總是放到一半，風箏就無力地“爬”在地上。我感到非常疑惑和不解，我明明對了啊！我和老爺爺的動作一模一樣，這是為什麼呢？後來，我又仔細打量老爺爺的動作，發現風大的時候要放線，風小時要收線，不能盲目地模仿外形，我又試了一遍，走一步，拉一點。慢慢地風箏離地面越來越高，飛上了天空，在我得意洋洋的時候，一陣突如其來的大風吹過來，風箏失去平衡了，我手忙腳亂，失去節奏，咬緊牙只顧地收線，腦子一片空白，心裏一個勁兒的祈求不要掛在樹上。風停了，我的風箏掉在草坪上，真的是有驚無險啊！看來要選一個好地方，要不我的風箏就“粉身碎骨”了，我來到一個偏僻的地方，心裏暗暗發誓這次決不能失敗，加油！我又一次放了線，用上全部精力集中在眼上，賣力地拉、跑、放。我的臉上掛滿了汗水。風大了，我拼命地跑，有時摔倒了，泥巴沾了我一身，我也顧不上這些，手被樹枝劃了一道又長又深的傷口，也不知疼痛，像是使出了洪荒之力，我的風箏終於放起來了，功夫不負有心人！它五彩繽紛的色彩無疑給天空畫了一條靚麗的風景線，在空中自由的飄揚，飄在了我心中。它放起了我不懈努力和最強大的力量。讓我呆呆地望了很久很久......汗水順着我的臉頰滑了下來，流進了我嘴裏，那是我勞動的果實，甜甜的。

我想那就是洪荒之力吧！使出全部力氣，去完成一項自己堅信自己能做到的事情，用最大的努力去完成，即使失敗自己也決不後悔，因為我去努力了；因為我去奮鬥了；因為我們為它流過汗水，這些都是值得的。

朋友們，讓我們使出我們的洪荒之力，去放飛我們夢想的風箏吧。