【精品】幫助同學的作文四篇
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的幫助同學的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幫助同學的作文 篇1
同學之間相互幫助真的很重要,有時候看起來不是那麼熟的,但是別人需要幫助的時候,他們還是會伸出援助之手。
比如今天上美術課,老師要教我們在石頭上刻畫,上一次美術課下課的時候,老師就已經交代我們準備小又平的石頭,每個人都去河邊撿幾個小石頭,可是我給忘記了,主要是我回家的那條路沒有河流,我一時沒有記起來,當每個同學都帶着石頭的時候,我是空着手的。
老師在講台上教大家刻畫的時候,只有我是看着別人刻的,我不好意思問同學借,因為我怕我借了別人的,別人不夠用,畢竟刻錯了就得換一個,直到老師説下課他要一一檢查的時候,我就着急了,這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候,他們都説撿了好幾個石頭,可以給我一個,要不然等下會被老師罵的,我突然覺得好感動,然後我拿着他們給的石頭刻了起來,還好平時削鉛筆都帶有小刀,要不然就更加悲催了。
經過這件事情之後,我不敢再粗心的忘記老師佈置的任務了。也經過這次,我感受到了同學們的關心和幫助,謝謝他們。
幫助同學的作文 篇2
提起朱子睿,她可是在我們學校無人不知,無人不曉的愛幫助人的人。
她白白的臉蛋上嵌着兩個小小的眼睛。她的鼻樑高高的,一隻櫻桃小嘴,説起話來順溜極了。頭上喜歡扎兩個小馬尾辮。而且喜歡用帶許多小珠的繩子紮起來的。他最大的特點就是愛幫助人。平時如果有人沒帶鉛筆、橡皮之的她都會主動借給別人。
有一次,老師讓抄完《日積月累》回家背誦。我沒有帶本子,也沒借到本子,就沒有抄《日積月累》,下課了,珠子睿看見我在那坐着,就跑過來問我:“王嘯,你怎麼了,在幹什麼。為什麼沒有到操場上去玩?”我悶悶不樂的説:“我沒帶本子,也沒有借到本子,沒有抄《日積月累》,回家完不成作業了。”朱子睿説:“沒事,我借給你本子抄我的吧。”“謝謝你,朱子睿,你真是愛幫助人啊!”“不用謝,這是我應該做的。”不一會,朱子睿就把本子和她抄的《日積月累》拿來了。朱子睿對我説:“快抄吧,不然又抄不完了。”“好,我馬上就抄。”我高興的説道。
我不知道像這樣的事情在她身上發生了多少,不過我知道,她可愛幫助人了。大家都誇她是個愛幫助人的小明星呢!我認為她是我最好的朋友,最好的同學,她真像我的姐姐一樣陪伴我。
幫助同學的作文 篇3
關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿愛。
記得那是一次三年級的體育課,體育老師正在叫我們練習400米長跑。可是,快要到終點時,意外發生了,在我前4個的小謙的鞋帶鬆了,被他後面的.接龍踩到了他的鞋帶上,害小謙重重的摔了一摔了一跤,當場他的腳關節處鮮血直流。通過老師批准,我馬上扶小謙來到醫務室,醫務室阿姨給小謙簡單包紮處理後對小謙説:“你的傷勢太嚴重,最好叫你父母來,帶你去醫院縫針。”一會兒,小謙的父母來了,把小謙帶走了。一個星期過後,小謙全好了。他對我説:“小俊,上個星期真的謝你,不然我今天一定還在家裏的牀上。”我説“不用謝,同學之間應該互相幫助,這點小事不算什麼,咱們同學之間應該互相關愛。”
是呀!正如歌中所唱的:“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加温馨美好。
幫助同學的作文 篇4
忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學們都在忙着自己的事情,曾老師在講台上批改着同學們的作業。
我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑着説:“有沒有同學願意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地説:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!
我調整呼吸,因為這是我第一次幫助同學,心裏像是一毯蹦牀跳來跳去。
我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題後,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑説:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心
暖暖的,我雖然嘴上沒説什麼,但我的心裏去很高興:“看來這個沒我想象中的那麼困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!
我和她一起走上講台,把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改着,終於,曾老師轉過頭來高興地説:“很好,現在你去拿數學書來加10分吧!”作文
我高興地衝下講台,那起數學書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講台,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心裏別提有多麼的高興。
這一次,我幫助了同學,自己也非常快樂!
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