【必備】給的快樂作文合集6篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的給的快樂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

給的快樂作文 篇1

誰願意做籠中的鳥兒，被人觀賞，出賣自己的歌喉。

誰喜歡做在生硬的椅子上，一呆就是幾小時。

誰不願意，有一個快樂的假期。快樂的忘了一切，沉浸在無憂無慮的世界裏。

誰不喜歡廣闊的世界，喜歡自由。呼吸新鮮的空氣，在自己的雙眼睏倦了的時候——進入夢鄉，去尋找一片屬於自己的藍天。

開學已經三個星期了，我已經慢慢適應了新的環境。但我唯一不能適應的就是那堆積如山的作業量，實在太多了，壓的我有些喘息不過來。其實我內心明白，我馬上就是要升高中的人了。在這關鍵時刻，説什麼也不能放鬆。

可是老師啊，我們的課餘時間並不多，如此多的作業量會累垮我們的。再説了，我們又不是機器，我們是人啊！人是需要休息的！

每個週末，你們準會為我們準備許多作業。而這些你們看上去所謂的作業，卻足以讓我們氣喘吁吁。我知道，每當你們佈置完作業後，總有同學在埋怨，但我們又不能反抗。因為一旦我們反抗，你們一定會説：“同學們，兩天的時間你不用來些作業，難道用來打機嗎？再説了，現在佈置這麼多作業，都是為你們着想啊！”因此，我們的反抗完全無效，不是嗎？我很清楚，你們跟我們站在同一戰線上，和我們一起並肩作戰着。你們肩上的責任很重，你們也一樣辛苦。

可是，我的奢求並不多。我只希望你們能給我們一個快樂的假期，一個不被作業所困擾的假期。

倘若假期裏都被你們佈置的作業塞滿了，那麼這個假期談何快樂呢？

給我一個快樂的假期，一個不被作業所困擾的假期。老師們，可以嗎？

給的快樂作文 篇2

每當我休息時，腦海中常常會浮現一個不文明的景象。

那是今年春天，發生在小區裏的一件事。小區裏花繁葉茂，生機勃勃，讓人賞心悦目。正看着，我的目光斜向了一位大姐姐，她穿着紅豔豔的衣服，好像跟花草比美似的，長着一頭長長的頭髮，正向海亮學校跑去，隨手把吃完的.香蕉皮朝地上一扔。這時，掃路面的奶奶對她説：“垃圾不要隨地亂扔，別人踩到會摔跤的。”而那位大姐姐卻冷冷地説了一句：“你管得着嗎？”説完便向學校跑去，一路上還時不時回過頭，瞄幾眼那位奶奶，嘴裏不知在念什麼。我跟了上去，這才聽到她在罵那位好心的老奶奶，一嘴的不文明。

我常常想，難道這位大姐姐連把垃圾扔進垃圾桶的時間都沒有嗎，非要這麼隨手一扔？就算來不及，旁邊掃路面的奶奶手裏不是有垃圾袋嗎，為什麼就不扔到垃圾袋裏？況且，奶奶給指出來了，可她還是偏偏不聽，反而罵那位奶奶呢？這一連串問題在我的腦海中迴盪。 在我們日常生活中，這樣不文明的例子還有很多，像隨地吐痰，在牆上亂塗亂畫，在公

共場所大喊大叫……這些不文明的現象，如果出現在我們面前，我們就應該主動去勸阻他們，或者告訴他們不文明的後果，不然，真正的美又在哪裏呢？

古人云：“海內存知己，天涯若比鄰。”沒有了朋友會怎樣，有了朋友那有會是怎樣的呢？什麼是朋友？朋友會給自己帶來什麼？我沉思着，有些疑惑不解。但又想起幾年前在我身上發生的那件感人的事，我便發現了什麼是“朋友”。

那是在一個酷熱的夏天，下課鈴打響了。同學們象箭一般的衝出了教室，只有我一個人從教室裏慢悠悠的走出去，那是因為我這次考試只考了70多分，同學們都瞧不起我，一起玩也不叫上我，我無比的傷心。我走在操場上沒有人理睬我，看着他們歡快的玩，我十分的慚愧。這時一個高大的身影向我走來，那是誰？是我的朋友——楊婧於。她蹲下身來，和藹可親的對我説：“你怎麼了，為什麼不高興，怎麼不和我們一起玩呢？是因為考試考差了嗎？”我害羞的點了點頭。她象媽媽一樣撫摸着我，我感到非常的温暖。

我把她當成自己的大姐姐一樣，把為什麼不高興的種種原因都告訴了姐姐，姐姐聽了我的話熱淚盈眶。姐姐不知道班上的同學是這樣的瞧不起人，她有些氣憤，也有些傷心。她一邊起身一邊親言細語的説：“這次沒有考好，還有下次。這次的成績，不代表永遠的成績，這隻能代表你這張的知識沒有理解。只要好好努力就能考好。”聽了她的話，我覺得心裏塌實多了。姐姐告訴我人生當中會遇到無數的挫折、困難，但是隻要克服了困難，那麼下面的路就會很輕鬆，因為你在困難中學到了知識。楊婧於安慰我，告訴道理，我有這樣的朋友，十分的幸運。姐姐把我扶起來，讓我陪她去散步，在這一路上，她告訴了我許多的人生哲理……

真正的朋友不是用金錢能買的，朋友是寶貴的。

我發現，真正的朋友，不是酒肉朋友，是在別人最需要幫助的時候幫一把，在朋友傷心失落的時候，給予朋友祝福，安慰朋友。

給的快樂作文 篇3

給予是快樂的。你知道給予是什麼意思嗎?給予就是付出、奉獻的意思。

當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的目光;當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家裏我們可以幫助媽媽幹一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動中體會到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實在太多了。

記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭先恐後地上來了，都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄着枴杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車，那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲説：你真是一個好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地説：這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂裏站也站不穩，但心裏美滋滋的，非常開心。

還有一次，我們班的小明沒帶橡皮，這天正好數學考試。小明問同學借，有的説：我才不借呢!有的説：我只有一塊，借給你我用什麼啊?當他向我借的時候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊啊!但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎麼辦呢?我開始為他想辦法，我想來想去終於想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給小明的時候，看到他感激的目光，心裏甭提有多高興了。

贈人玫瑰，手留餘香。所以我説給予是快樂的。

給的快樂作文 篇4

我家一共有5口人，分別是我外公，外婆，爸爸，媽媽和我，也算是“三代同堂”啦。雖然只有5個人，但這個小家庭卻給予啦我許多快樂。

快樂之一：美味佳餚。在週一至週五，每當我拖着疲憊的身影從學校回到家，就能夠看見桌子上擺着許多冒着熱氣的佳餚。到五點半左右，媽媽總會下一聲“命令”：“吃飯啦！”這時，不管大家在幹什麼，一聽到這個響亮又“悦耳”的信號，就會放下手中的活，快速地跑到餐桌前。在吃飯時，我們還會談論着許多一天中發生的趣事。比如我學校中的事，爸爸媽媽單位中發生的趣事，外公外婆他們一天中看到的各類新聞，總會“拿”出來與大家一起分享，所以吃飯的時間也是我們一家人共同交流的時間。

快樂之二：智力開發。每天晚上七點半左右，我就能寫完作業啦。接下來的空閒時間，你猜我會幹什麼呢？看電視？不。打電腦？不。玩遊戲機？不。我會和外公下中國象棋！在我三年級的時候，我就會“玩”中國象棋啦。第一次下的時候，我總是下不過“棋藝超爛”的爸爸。之後，經過外公的耐心指導以及對弈後，我棋藝大增，就連外婆也是屢戰屢敗。目前，我除啦外公，已是“打遍家裏無敵手”啦。

快樂之三：運動鍛鍊。雙休日時，如果我能在週日下午之前做完作業，爸爸媽媽就會帶我到宜川中學體育館去打羽毛球。在那裏，我的羽毛球的技術都有啦非常大的進步。現在，媽媽已成為啦我的手下敗將。只是由於爸爸的身高優勢，我的羽毛球總是打不過爸爸。我真想快點長得高一點，可是矮小的我幾乎是一年才長啦3～4釐米，唉……

這就是我們快樂的一家子，家給啦我快樂！“我的家庭真可愛，整潔美滿又安康。兄弟姐妹非常和氣，父親母親都慈祥……”望各位同學和老師提出修改意見，鄙人會虛心接受大家的建議。

給的快樂作文 篇5

經過一天忙碌又辛苦的工作後，媽媽回到了家，還沒喘口氣，又來輔導我的作業。我作業完成了，媽媽休息了一下，又準備去做飯了。這時我想：媽媽這麼辛苦，反正今天是星期五，不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧，這樣媽媽就能輕鬆一下啦!

於是，我硬把媽媽拉到沙發上坐下，再把電視打開讓她看，此時的媽媽成了“丈二和尚，摸不着頭腦”，不知我要幹啥，還説：“搞啥名堂，別耽誤我的時間，我要給你做飯!”我笑嘻嘻地説：“媽媽今天我請客!”我又拍拍胸口淘氣地説，“您就安心等着大吃一頓吧!”媽媽一聽，笑了説：“好，我就等着看看，你有啥廚藝?能做出什麼大餐請我吃。”

我跑進廚房裏，繫上圍裙，拿着鍋鏟，忙開了。我把調好的蛋倒進已經冒煙的油鍋裏，就不停地翻炒，再用鏟子把大塊的切碎，最後又把米飯倒進鍋裏一起炒。真香啊!該出鍋了，我又把切好的火腿腸，青椒小碎塊、葱花放進鍋裏，又炒了幾鏟，才給點味精，然後出鍋了。瞧，多美的色彩喲，紅的、綠的、黃的、白的，五顏六色，定會讓人食慾大增。

媽媽不知什麼時候已經悄無聲息地走到了我的身後，此刻她抱住我高興地説：“讓我嚐嚐我的小寶貝給我做的大餐味道如何。”她先用鼻子使勁地聞了又聞，“哇，真香啊，一定好吃得很吧!”一邊豎着拇指説：“棒!可以算特級廚師了!”就這樣我們渡過了一個甜蜜、温暖的週末。

給予，不但是給予親人，還可以給予陌生人。

一次我做公交車去學英語，途中遇見了一個老人，他滿頭的銀髮在陽光下閃閃發光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖動的車廂裏顯得十分無助。他手拉住扶手，有時還是會隨着車的顛簸前俯後仰，看到眼前的情景，我坐在座位是心裏開始不安，我是讓座還是不讓座，我的思想一直在鬥爭着，最後“讓座”戰勝了我。我果斷地站起來對老爺爺説：“爺爺，您到我這做吧。”爺爺衝我笑了笑，高興地做了下來。周圍的大人，都向我投來讚揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分愉悦。

同學們，給予是快樂的，你有這樣的體會嗎?快快行動起來吧!用實際行動去體會快樂吧!

給的快樂作文 篇6

謊言世界很美好，但它有時也會令人很失望，因為它被謊言所充斥着。謊言看似無形，卻能把人撓的千瘡百孔，但不知從何時起，我知道了世間還有另外一種謊言，善意的謊言。

我爺爺是一個兩鬢都斑白的老人，雖然生活充實，可他卻閒不住，總喜歡穿梭在田地間。所以他的鞋都是破爛不堪的，他想換一雙，卻又捨不得花錢，我為他下了決定。

這一次，我和爺爺去購物，我便在他走不動的時候説："爺爺，我要買棉花糖。"爺爺信以為真，從口袋中拿出了20元遞給了我，平時節約得一分一毫都會算的很清楚，這次臉上卻沒有絲毫不捨的表情，只有一絲微笑還掛在嘴旁，滿臉的皺紋似乎消失得無影無蹤。我趕緊跑進一個鞋店，看見了一雙正在搞促銷，只需20元的球鞋。我毫不猶豫地買了下來，剛回去時，心想：爺爺是幹農活的，新鞋肯定也要破。於是我打開自己的錢包，拿了五元，請修鞋的在旁邊塗了層蠟油，這樣就不會被劃破了吧。我心滿意足地蹦了回去，只見爺爺焦急地等着我，他問："怎麼那麼長時間？"我將鞋放在背後説："阿姨把糖弄掉了，又重新做了一個。""棉花糖呢？"我支吾了半天才吐出"吃了"兩個字。手放在背後，汗也流了下來説。手不停地摸衣服，心中似乎有一隻淘氣的小鹿在亂撞，生怕猴子撈月空忙一場，嘴裏也在不停地咽口水。回到家要睡午覺了，我躡手躡腳地走進爺爺房間將鞋子掉了個包，然後就走了，直到爺爺醒來，不知該生氣還是該開心，可不一會兒他嘴上就露出了激動的表情，我滿意地睡着了。

在夢中，我還在幫爺爺幹農活，鞋子卻沒有變，這次我要感謝謊言。因為這在幫助別人的同時，我也收穫了幫助別人的快樂。第二天，爺爺早早地起牀了，似乎穿着新鞋，更有活力了，他的笑容跟孩子一般，無比天真快樂。爺爺穿着新鞋，一如既往地在田地裏工作。