國中生活的作文合集5篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的國中生活的作文6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
國中生活的作文 篇1
“簡單”就是快樂——題記
一富翁揹着許多金銀財寶去尋找快樂,他走南闖北,跋山涉水,累得筋疲力盡也沒有找到快樂,沮喪地倒在山路旁喘粗氣。一農夫揹着一大捆柴草從山上下來,富翁對農夫説:“我是個富翁,請問,為何找不到快樂呢?”農夫放下背上沉甸甸的柴草,揩着汗水説:“其實快樂很簡單,放下了,不就是快樂嗎?”富翁頓時開竅:自己揹負那麼貴重的財寶,怕別人搶劫,恐他人暗害,整天憂心忡忡,快樂從何而來?於是,富翁將珠寶和錢財接濟給窮人,以慈悲為懷,一心專做善事,嚐盡了人間快樂的味道。
事實上,腰纏萬貫的富有和功成名就的瀟灑並不一定讓人快樂。而把自己擺正位置,懂得簡單生活,把握好現在,知道適時進退、取捨得當,工作得心應手,生活有滋有味,便會使快樂時時刻刻伴隨在身旁。
詩人愛默生曾經説過:“簡單就是快樂!一個人淡出日常煩瑣和焦慮,簡單安靜的生活,這就是快樂!”的確,人簡單了,就能夠拋卻繁雜的慾念、除去雜亂的苦痛、拒絕雜事的`紛擾,不對外在的財富、名譽、容貌等進行刻意追求,而選擇自然、真實、灑脱、快樂、輕鬆地生活,不為生活所累,安然享受生活;人簡單了,人生目標就會專一,就能產生專心致志、鍥而不捨的原動力,產生鋼鐵般的堅強意志和堅忍不拔的毅力,對既定的人生目標進行執著追求,在奮力拼搏的過程中體會到快樂;人簡單了,就會用欣賞的眼光看待身邊的一切,凡事盡力而為,而不是刻意模仿別人或者抹煞自我。簡單不僅是面對生活、摒棄複雜、還原生活本質,在最單純的時間做最實在的事情,而且也是隻取自己真正的所需、做自己喜歡的事情。簡單不是簡陋、單調和空虛,而是製造一個輕鬆空間,使心靈得到充實。
實際上,生活是一個由簡單走向複雜,然後由複雜走向簡單的過程。將生活簡單化,把複雜的過程簡單化,把內在的實質表現出來,是一種簡單的美。這種美,是一種表現真實自我,讓自然沐浴身心,在靜與動之間尋求平衡的美,是一種豐富、健康、平凡、和諧與悠閒,是一種無私、超凡脱俗,更是輕鬆地挖掘生活深度,對生活產生促進的一種力量。
簡單是人生景緻中最美麗的姿勢。選擇了簡單,就選擇了快樂,精神與心情就會從中得到滋潤,靈魂得以寧靜,精力得以充沛,美德更加芬芳。簡單點,快樂就會與你同行!
國中生活的作文 篇2
好比讀書,囫圇吞棗也是讀,含英咀華也是讀。可能每一種讀都有每一種讀樂趣,但是書中的真味只有細細地品味才能呈現。如同雨後的彩虹美豔無比,必須經過雷雨閃電的許久醖釀,才能示人短短几個小時;如同午夜的曇花清香襲人,必須經過靜靜長時間的等待,才能嗅出幽幽的暗香!
她跨過海峽,跨過偏見,終於抱起麻風村孤單的兒童,把無助的眼神柔化成對這世界的希望,她是張平宜,我咀嚼出她生活的堅強!
她挺身而出,接住生命,托住“幼吾幼以及人之幼”的美德,不比我們高大,卻讓我們仰望,她是吳菊萍,我咀嚼出她生活的光輝!
他被命運的繩索無情地縛住雙臂,別人的目光歎息生命的悲哀,他依舊執着為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下這樣的話:或者死,或者精彩紛呈的活着!不用猜,他是劉偉,我咀嚼出他生活的不屈!
這是生活的真味:真!善!美!
或許這距離我們過於遙遠,我們正值繁忙的九年級,如山的作業帶給我們青春的喘息,無數的考試給予我們生活的.枷鎖,生活的真味還是如此嗎?
是的,我堅信是的!
我們也會對着生活的灰燼嘲笑和絕望,我們也會對着生命的殘花失意和沮喪,但是我們依然不懈的追求心中的蔚藍,但是我們還會痛苦中拒咀嚼生活的真味!我們堅定,是因為剛強和堅韌出自於千錘百煉;我們頑強,是因為聰明和機智出自於日積月累;我們不屈,則是因為生活的真味出自於我們創造!
生活的真味或有酸,或有甜,或有苦,或有辣。但是生活的真味卻又不變的旋律:真!善!美!
讓我們創造生活的真味!
讓我們咀嚼生命的真善美吧!
國中生活的作文 篇3
赤橙黃綠青藍紫,一條彩練當空舞。
——題記
當我們懵懂地跨進國中大門,一張張生面孔的對望,一次次冷眼神的交流。不知不覺中,我們偶然打開了多彩之門,創造了屬於七年(1)班的多彩之練。
明豔之橙
早讀課,琅琅的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講台前領讀。純正的發音,恰好的口型,流暢的語段,盡顯完美。剎那,明豔的陽光柔柔地穿過下玻璃,愜意地鋪在教室裏,一尺尺地延伸開來,也披在英語科代表的身上,時而旋放出橙色的光芒。明豔之橙,釋放出中學生的知識魅力。
幽默之藍
懶懶的.風拂過了每個同學的臉頰,倦意傳遞,同學接連打起了呵欠。終於,下課鈴聲喚醒了一切,同學們伸起了懶腰,看着藍衣的×××不禁“激動萬分”,開始為大家活躍氣氛。當空,他走上了講台,揮了揮鐵尺,“大家靜一靜”,今天,由我來為大家即興表演一段,讓我高歌一曲,大家説:“好不好”?頓時,台下噓聲一片,盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧,清了清嗓子,將手握成拳頭狀,當作“話筒”。Rghthow,他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對,綠水青山帶笑顏……”台下笑倒一片。幽默之藍,綻放出中學生的幽默情懷。
團結之紅
六一匯演,我們傾吐了大量的時間與精力,在詩朗誦中,我們注入的是對奧運的祝福,對明天的憧憬,對北京的希望。在最後那激情澎湃的時刻,我們攜手奧運,舉起了手中的五星紅旗,在微風搖曳下,顯得更加耀眼。“祝福北京,祝福奧運,祝福所有的夢想都能夠實現,祝福北京與奧運一起進步,共創輝煌。”團結之紅,詮釋出中學生的團結力量。
多彩的七年級生活,給予我們動力,給予我們希望,在這同一片藍天下,七(1)班,一定會創造美麗的彩虹。
國中生活的作文 篇4
入夜了,小山堆一般的作業終於完成了。想到只有一個月的時間就要離開國小,心中難免不捨,但還夾雜着一絲絲的期待,帶着期待進入了夢鄉……
“咦?這是哪兒?”我竟來到了一個陌生的地方,四周全是人,現在還是夏天,刺鼻的汗味直鑽鼻孔,我隨着人流緩緩前進,場景又突然變化。我正在一個空曠的考場上,四周都是跟我一樣的同齡人,無一例外,都埋頭奮筆疾書。我向試卷望了望,分班測試卷。
我正想來着,場景又發生變化,四周不再是擁擠的人羣,冰冷的考場,而是一張張洋溢着幸福的.臉,其中一張臉顯得十分突兀,蒼老的臉。眼角的皺紋清晰可見,嚴肅中帶着一絲絲慈祥,這難道就是我的班嗎?不等我細想,耳邊則傳來讀書聲,同學們目不轉睛地盯着黑板,老師一邊拿着粉筆畫着一些我看不懂的符號,一邊嘴裏唸叨着什麼。
突然,眼前一黑,我又身處在家中,眼前堆放着各科作業,上面還有我的筆記。那作業可比國小時多得多。
我又陷入了黑暗,等我再次醒來時,黑夜悄悄走了,夢也悄悄走了。陽光灑了下來,我揉揉腦袋,哦,那是夢。
國中生活的作文 篇5
也許是出於對母校的一種留戀,總是喜歡在晚飯後,一個人慢慢走向夕陽下那大石階,獨自躺在上面,仰望着天空緩緩飄過的白雲,白天所有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了,只是感到一種空曠,一種海闊天空般的愉悦與歡欣,靜靜地閉上眼睛,任思緒自由自在地飄蕩……
寬容之美
辦公室門口,一位班長或組長正小心翼翼地搬着一疊作業本,朝教室走去。“啊——”這時,她與正要搬作業的我相撞,本子天女散花似的向四周撒去。“對……對不起!”我抱歉極了,顯得有些手足無措,做好心理準備讓她罵,可她只是蹲下來,將本子一本本重新疊好,“你別太在意,你也是不小心的,快去完成你該做的事情吧。”
三言兩語,我與她成了朋友。
感動之淚
“思思,你的收集本呢?”“我沒買,我忘記了,明天會帶來。”老師別有深意地看了我一眼,讓我心慌慌,眼跳跳。下午班會課,“同學們,今天我們牛刀小試一下,看這兩年下來,你們作文水平是否提高,寫得最好的有獎喔!”説完,老師又看了我一眼,讓我感到莫名奇妙。次日,結果出來了,我寫的最好,老師大大表揚了我一下,叫我跟她去領獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時,我明白了,情難自禁地流下淚,為了老師的貼心與相信。
一個眼神,讓兩顆心更貼近了。
挫折之苦
“嗚——”好難哦,管一個班好難,好辛苦。今天,同學不知是否吃了興奮劑,個個吵個不停,我再怎麼苦口婆心地對他們説不要吵,可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓,還丟了“飯碗”,降正為副,又讓好友嘲笑了半天,整天一肚子苦無法傾訴。放學後,老師又找我過去,“思思,身為班長應拿出班長的威嚴,管好班而不是讓班級像個菜市場。這次算給你一個教訓,表現好一點,讓同學們對你折服懂嗎?我再讓你做班長,知道嗎?”“知道。”苦就苦唄,下次努力,相信道路雖曲折,但前途是光明。
一次挫折,雖苦但多經驗。
“啾——”一聲悦耳的'鳥叫聲,把我從思緒中拉回來。再次仰望天空,天更藍,雲更白,空氣更清新,使我眼前一片廣闊。
親愛的校園,讓我再擁抱你一下,再重温一下我珍藏的回憶,再感受一下你的温暖,我的校園,我的母校!
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