【推薦】國中的作文彙編5篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國中的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中的作文 篇1

陽光暖暖的傾瀉，微風搖出雪花默默的笑聲，雪花飄出風鈴叮叮的舞姿，風鈴奏響午後陽光的絲絲暈圈……

在暈圈中，朦朦朧朧的我看到了那一刻，那一瞬間別樣的風景……

走在枯黃的樹林之中，腳下傳來樹葉輕輕地呻吟。雪花在周圍慢慢打轉，與漫天的落葉交織成落寞與微涼的畫面……

輕撫着梧桐蒼老的樹皮，深深的溝壑，深深的劃痕，深深地戳出了我心湖的絲絲漣漪，在周圍漾開，擴大……。曾經熟悉的風景又一次在我眼前放演……。

又來到了熟悉的場景，遠處熟悉白色的身影，朝我笑着，我走近她聽着沙沙的樹葉聲。一隻葉蝶，在我的周圍飛旋，飄落，在我眼前飄到她跟前。她輕輕托起，看着，各種複雜的情感，從她眼中折射出來，那是我小時，看不懂的風景，特別的風景……

她輕輕撫摸着我的頭，一次又一次，我看到她銀色的髮絲在空中輕輕飛揚，帶着思許洗髮水的清香，在我的臉上摩擦……別樣的香味，別樣的濃郁，別樣的情愫，在我周圍縈繞，飄飛……

雪花在周圍漫落，她的手掌撫摸着我的臉龐，粗粗的像梧桐樹皮一樣的乾枯，粗糙。忽然覺得時光如彗星一般，縱然流逝的飛快，也夾雜着堅冰和宇宙的塵埃在她臉上劃出，不可修補的痕跡……在臉上有點涼涼的，在心中卻有暖暖的感覺，彷彿也像這飄飛的雪一像，温暖得快要融化。她變換了一個姿勢，把手搭在我的頭上，抬頭她的臉在雪與葉的交織之中温暖的笑着，在小小的我的眼中勾勒出了一幅別樣的風景……

天空，是畫板一樣淡淡的乳藍色，又如澄清的藍寶石一樣閃爍着晶藍色的光澤。她的手快速的在我的發間穿梭，彷彿是魔法一樣，在我驚訝的目光中一下又一下的編着麻花辮。那蒼老的手，忽然像注入了活力一般，變得靈活，快速。小時候忽然覺得，那才是世界上最神奇的風景。

她手中拉着我的發，無法回頭卻依然能感受到她喜悦的心情，淡淡的喘息和咚咚的心跳。很快她在我的發上如魔法師一般打了一個蝴蝶結的句號……

回頭，她的發垂下，如白色瀑布一般，垂在地上，我學起她的樣子，用小小的手在她的發間穿梭，柔順的髮絲觸在我臉上，癢得我咯咯地笑，在陽光之下，她的微笑，和她發上淡淡的香氣，成了我世界中最美的風景……

雪花調皮的鑽進我的衣襟，涼意把我脱離夢境。熟悉的雪花，熟悉的梧桐，熟悉的搖椅，卻再也找不到那個熟悉的身影，熟悉的.風景……

落寞的低下頭，聽雪花綻放的聲音，恍惚間似乎聽到了外婆的笑聲，她銀色的髮絲垂下散發出熟悉的香氣，回頭梧桐落下滿地的葉，靠着它，我聞到了那種香氣，又一次看到了那熟悉的風景…

國中的作文 篇2

編輯部的叔叔、阿姨們：

你們好!首先謝謝你們能在百忙之中抽出時間來看我的這封信。

這次給你們寫信是因為我想就七年級下冊《語文讀本》中的文章談談我的看法。(明確寫信的目的，很好。)

我覺得這冊書中的一篇文章《爸爸的花落了》，編在這冊書中非常好。

第一，我們現在的年齡跟作者文中的“我”年齡相似。我們的感受容易跟文中的“我”產生同感。(例證，很具體。)比如説，“我”在下雨天懶得起牀；有時會有自己不敢去做的事情，希望依賴父母；有時自己會產生一種責任感，等等。我也是這樣的，所以我在讀這篇文章的時候有種親切感。(“親切感”一詞寫出了文章給作者的真切感受。)

第二，我覺得文中的“我”的成長經歷也和我們這樣的孩子相仿。(用詞靈活避免重複之感。)我們有時也會被嚴格的父母嚴厲教訓；也會在教訓後感受到父母對自己深深的愛；也會在成長中受到類似文中“我”的父親死亡的精神創傷或心靈上蒙的一層陰影。讀了這篇文章後，會使我們變得堅強起來，不放縱自己，學會怎樣要求自己。

第三，我覺得這篇文章對我們的寫作能力也有幫助，讓我們瞭解新的寫作方法。(處處注意例證，具體、生動。)比如：“花”是本文的一個線索，從“花”中“我”回憶起了許許多多的往事。“花”貫穿文章的始末；還有，文章中的回憶與現實相交錯，結構、思路清楚得當，使我們跟着文中的“我”的思緒在回憶與現實中穿梭(形象、生動、傳神)，感受作者的情感。

總之，這篇《爸爸的花落了》很貼近我們。我們會在這篇文章中學習到不能懶惰，嚴格要求自己；在困難面前勇於闖一闖；意識到自己在家庭裏要擔負的責任……(總結全文。)

所以在這裏我要謝謝你們把這麼好的文章編在這冊書裏，我們也不會讓你們失望，我們會努力學習，做個好少年。

祝叔叔、阿姨們

工作輕鬆、順利

每天都有好心情

　　王靜

　　20xx年xx月xx日

國中的作文 篇3

時光飛逝，歲月如梭。有些事情在你的腦海中顯得彌足珍貴，而有些東西在你的腦海裏已經蕩然無存了。正因為你記得住而且記憶深刻，才顯得彌足珍貴。而這些彌足珍貴的事情卻一次次給你温暖的力量，前進的動力，不懈的精神！

記得那時國小的時候，我當時還在鄉下讀三年級，回家後便覺得很餓，於是奶奶就説：“等會兒吧，飯馬上就好了。”姥爺這時候就招呼我過去，我走到他跟前，説：“什麼事呀？姥爺！”姥爺從褲子裏掏出一卷已經珍藏很久的錢，拿出10元給我。對我説：“來，這是姥爺給你的錢，你一定要好好學習，不要辜負我對你的期望，為我們家爭光！”我説：“姥爺，你今天怎麼了？你今天給我幹嘛，你就算沒有給我錢，我也會好好讀書的！”“沒關係，姥爺以後給你錢的次數不多了。”我疑惑的問：“怎麼會？姥爺，你以後還多的是機會呢，我長大後還要帶你去旅遊呢！”姥爺説：“謝謝了，恐怕我等不到那一日了，總之你一定要記住：任何時候你都要努力學習，我和你爺爺都是沒有文化的人，別人看見了都説我們是土包子，不會算數，不會識字。”“嗯嗯，我一定會爭氣的！”這時，奶奶走過來説：“你不是餓了嗎？飯好了，快來吃飯吧！”説完，我便去吃飯了。下午回家後，姥爺居然去世了，就這樣，姥爺和我就永遠的分別了！我咬着牙，心想：姥爺，你怎麼能這樣，你不是要我好好學習嗎？那你得陪着我，見證我的成長呀！我深深記住了姥爺説的話，在遇到困難時並一直激勵着我！

姥爺就是我心海里的那段浪花，因為他的話，給了我勇氣；給了我力量；給了我温暖和精神上的安慰。姥爺，我永遠不會忘記你，因為你是我心海里的浪花，精神上的支柱，我永遠不會讓這朵浪花在我的心海里消失！

國中的作文 篇4

故鄉的雪開始下雪還伴着小雨，那時，我們才剛剛放學，風吹在臉上，象刀割一樣疼，雨雪吹進衣服裏，涼絲絲的，怪難受的，回到家，我急忙把潮呼呼的衣服放在暖氣上。不一會，媽媽也回來了，她那剛才還粘着幾朵亮晶晶雪花的眼鏡，立刻蒙上一層薄薄的霧氣，弄得眼鏡模糊不清……

第二天早晨，我不經意地往窗外看，哇，！地上白了，樹上白了，房屋也白了，整個世界好像都被披上了銀色的盛裝。吃完了早飯，我穿好衣服，背上書包，正準備下樓，卻被媽媽拉住了，她遞給我一副手套，説“路上要注意安全，要好好學習……”，“知道了”，我沒聽完就迫不及待地跑出了家門。

我一邊走一邊觀察，不時地還捏幾個雪球，解解悶。

道路兩旁，落光了葉子的柳樹掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球兒。雪兒還為花草披上了一條潔白無暇的棉被……

到了學校，操場上滿是積雪，許多小朋友在那裏推雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎，我羨慕地看了他們幾眼，便匆匆地向教室走去。

國中的作文 篇5

在一個陽光明媚的早晨，我們來到了黑山頭，據説在這裏可以騎馬，我興奮極了，雖説以前我騎過馬，但是有一個人坐在我後面跟我一起騎的馬，所以感覺沒有多大意思，今天，我終於可以一個人騎馬了！

聽大人們説，會有馬車來我們賓館門口接我們去騎馬的地方，我更加興奮了，雖然我平時在電視上面見過馬車，但還沒有坐過真正的馬車呢。

看！馬車來了，那是一片白色的馬拉的馬車，我們小孩一個個開心的坐上了馬車我便開始擔心這匹馬拉着我們這麼多人，會不會很累啊。坐着馬車，欣賞着一路上美麗的風景，不一會兒，我們就坐着馬車來到黑山頭一望無際的大草原，我真想跑到草地上去滾幾下。看到養馬的人把馬一匹一匹的牽過來，我心裏不禁暗暗高興。我們的注意力都同時的盯在了一匹身子是棕色的，頭上的鬢毛是白色的馬。我們都想要騎那匹馬，大家你一言，我一語，誰也不讓誰：

“這匹馬我預訂了！你們誰都別人跟我搶！”

“憑什麼？我比你先看見好不好！我先預定的！”

“哎哎哎！你們都別吵了，乾脆這匹馬就給我騎吧，免得你們在這裏吵。”

“為什麼？你有什麼資格？”

看到大家都爭着想要這匹馬，我還是騎這匹馬旁邊的這匹馬吧，於是我對大家説我要了那匹馬，但我和貝貝看到那匹鬢毛是白色的馬一直纏着我要的那匹馬，我們就認為它們兩個應該是情侶吧。想到這裏，我走向了養馬的叔叔，便問他這兩匹馬是什麼關係，叔叔十分熱情的告訴我這匹鬢毛是白色的馬是那匹馬的兒子。

開始騎馬咯！養馬的人告訴我這匹馬是最好騎的一匹馬，它非常温順，所以我對它很有信心。剛開始大家都是被人牽着馬走，後來，我就可以一個人騎了，養馬的人説只有我這一匹馬讓我一個人騎有信心，同學人看到我可以一個人騎的時候，個個都十分眼紅。當然，這匹馬的兒子一直跟在它的屁股後面，於是我很自豪的對其他人説這匹馬是我的隨身保鏢，哈哈！羨慕吧。

我騎着這匹馬在草原上度過了一段幸福快樂的時光，謝謝你，小7（我騎的這匹馬的號碼是7）。

這天下午，也讓我明白了一個道理，別看草原那麼漂亮，那只是表面而已，你一走進去，我的天哪！到處都是牛糞，馬糞以及羊屎。小心你隨時都會踩到“地雷”哦！