【熱門】古詩作文彙總8篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

古詩作文 篇1

爺爺野面書架上有良多古詩詞的書。這教期學校組織古詩詞瀏覽運動後，天天爺爺皆學我讀腹古詩。始讀古詩的時候總覺得有些順當，讀得多了緩緩感到讀伏去琅琅上心，很有韻味，不僅給我帶來了美感，更讓我穿梭時空，領悟到歷史的滄桑。

一地抬學回家的路上，我忽然吟誦起：“秦時亮月漢時關，萬里長征人未還，但使盧鄉飛將在，不教胡馬度陰山。”爺爺聽了即答我曉得這首詩的作者是誰嗎？“知説，王昌齡”，我大聲歸問。“知路這首詩的的意念嗎?”爺爺的問題難倒我了，我支支吾吾地答覆不上來。爺爺告知我這是一首邊塞詩，是説邊境連年的戰事，給百姓帶來了無絕的苦楚和災害。王昌齡想如果李廣將軍還在的話，這他必定不會讓敵我的部隊過陰山的。爺爺剛講完，我坐馬又想起了另一首詩，王翰的《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧疆場臣莫啼，古來征戰多少人回？”老師在課堂上教功咱們這首詩，也是道邊塞的生涯，士卒們剛端訖漂亮的羽觴喝着美酒，這時一場新的戰役開端了，將士們立即翻身上馬投進戰鬥，誰知講這次上戰場又能有幾集體活着回來呢？爺爺聽了連連拍板。

爾卧在爺爺的電動車上感到就像騎在一匹戰立刻向前飛馳，面前好像是一片硝煙洋溢的戰場，號角聲聲，戰旗飄飄······我想，假如我有一台機器貓的時間機器，將我迎往一千多年前的漢晨，應一名象李廣一樣的大將軍，破馬橫刀飛身宰敵，捍衞國度跟老庶民當多惡啊！

“生該息己傑逝世亦替鬼雄······”

古詩作文 篇2

今天，我讀了一首詩，名為{{金縷衣}}，這首詩是杜秋娘寫的，詩句是：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”意思是讓我們不要珍惜金縷衣，要珍惜少年時光。 可是，我從來都沒有珍惜過時間。鐘錶是圓的，我認為時間會周而復始，永不停息，如果我們把人的一生拉成一條直線，我發現時間真的一去不復返了。

我在1——6年級時成績不理想，爸爸媽媽説説，批評一下也就算了，但是上了七年級以後，我仍然是一個不珍惜時間的學生。早晨，上學以前，爸爸總要叮囑我：“上課一定要認真聽講。”可是，有時我無法自控，明知是錯的，但我還會去做。

當我在打籃球時 ，別人正在背單詞，時間從我身邊走過；當我正在聽歌曲時，別人正在讀課文，時間從我耳旁溜過；當我正在看電視時，別人正在做數學題，時間從我眼前飛過。“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”時間逝去如飛， 匆匆而過，既然來到這個世界，就應該抓緊時間，不能白白度過這一生，珍惜時間，發奮學習，將來才能有所作為，浪費 眼前的大好時光，讓時間悄悄溜走，將來會一事無成。 “少壯不努力，老大徒傷悲。”我決定從今以後，抓緊時間學習。不用父母督促我。不珍惜時間的危害很大，我要感謝杜秋娘，是她寫得{{金旅衣}}，讓我懂得了要珍惜時間。“時間就像海綿裏的水，只要擠，總會有的。”從魯迅先生這句話中，我明白了：“節省時間，也就是將一個人的有限生命，更加有效，也就等於延長了人的生命。”聯想到科學家富 蘭克林説過：“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間。”這些富有哲理的話告訴我，應當珍惜時間。 從浪費時間到珍惜時間，是我親身經歷的，感受最深的，他會永遠在我的腦海裏迴盪。

“不要浪費時間，”“時間是世界上最寶貴的.。”“浪費時間就等於慢性自殺。”這樣的話時時刻刻提醒着我。

古詩作文 篇3

開學了，各種整人招數一一湧現，“古詩罵人法”也是其中之一。當然，這次古詩風暴，也是由我掀起的。

先説説上次古詩風暴。上次古詩風暴在上學期期末考試，我在期末考試“詩意”最豐富，寫完試卷沒事幹，就來編首古詩罵人。先想起那首“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，便改編成“洛陽親友如相問，XX原來如此笨”。那人一聽，氣得七竅冒煙，我更得意了，又編了一首“XX笨豬在發癲，一行白鷺上青天”，那人頓時怒氣沖天，我又來了一首：“日出江花紅勝火，XX變成火龍果”……結果可想而知，那次考試，我語文只拿了八十七分。

再説説這次古詩風暴。這次風暴是數學科代表在罵副班長，我無意間插嘴：“慈母手中線，笨蛋歐陽晏。”（數學科代表，名乃歐陽晏也）歐陽晏也生氣了。副班長則叫我在露一手。我順水推舟，又來了個“等閒識得東風面，笨蛋就是歐陽晏”副班長得意洋洋地扮鬼臉。而這時，我又以牙還牙，罵回副班長：“生當作人傑，笨蛋是俊傑”。歐陽晏拍手叫好。而俊傑——無話可説，無懈可擊！我洋洋自得。從此之後，我這個“詩人”在全班可出了名，隨便一個人就能編出一首詩來。

現在，很多個同學都找我“量身定做”古詩。而我的古詩，只會罵人，不會説別人聰明。目前為止，幾乎全班49個同學都被我罵過。

要編古詩可是有祕訣的哦！要想編出好故事，讀起來像順口溜一樣的絕妙古詩，就得靠這個祕訣。至於這個祕訣是什麼，呵呵——鬼才知道，要是告訴你就不叫祕訣了！

趁在老師沒發現和中段檢測之際，要趁早“收攤”了，要不然可不妙了！

古詩作文 篇4

“海上生明月，天涯共此時。”“牀前明月光，疑是地上霜。”……看着這一句句詩，我常常被它們迷醉。

它們像一顆顆美麗的珍珠，閃閃發光，像一顆顆耀眼的星星在天空閃過，不斷地在我眼前閃過。這時，我真不忍將它們框在紙中，真想叫他們離開方格紙去玩耍，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，他們不僅僅是個符號，更是一種心靈的慰籍。每首古詩都藴含着深刻的道理，深深地打動了我的心靈，每讀一首古詩，我都把它當作一種心靈的成長，讓我回味無窮。

自從接觸到《賦得古原草送別》這首古詩，讓我久久不能忘懷。“離離原上草”，讓我感受到草原的廣闊，我的心也跟着飛到了遼闊的草原上，心情瞬間舒暢。“一歲一枯榮”，“枯榮”兩字把草的生命力淋淋盡致地表現出來。“野火燒不盡，春風吹又生。”草是這樣的生機勃勃，連最不起眼的小草都能經受住風吹雨打，再大的火都不能將他們消除，風雨過後又是一片生機。這句詩深深地刻在我的心裏，不斷激勵着我，不論碰到何種困難，都要堅持不懈，勇往直前。

《春曉》中“夜來風雨聲”中，我們可以盡情的想象那鶯歌燕舞、百花齊放的景色。《望廬山瀑布》中，“掛”字描繪出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。《憫農》告訴我要珍惜糧食……這些用詞組組成的句子，這些用筆畫構成的美妙組合，這是一些多麼美妙的天地啊！

啊！古詩是那樣美麗，那樣的精彩！它就像天空中最耀眼的星星！

古詩作文 篇5

一年一度的清明節到了，這幾天每個人都懷着悲傷的心情回家鄉祭祖掃墓，杜牧卻因為公務繁忙而回不去。恰好天公又不作美，將牛毛細雨紛紛灑落在行人身上。路上匆忙來往的行人，心情更像斷了魂一樣沉重。

杜牧想找個酒家避避雨，消消心中的憂愁，路過的一個騎牛小牧童，用手指指前面的杏花村。

杜牧來到杏花村，想着不能回家掃墓，吃着酒菜想着自己孤零零的一人在異鄉的路上奔波，心裏愁緒萬千，真不是滋味，於是觸景傷懷有感而發創作了一首《清明》來表達自己心裏的落寞與深深的思念之情。

古詩作文 篇6

秋天到啦！同學們，你們是怎樣描寫秋天的呢？秋天有落葉飛舞，有金桂飄香，有涼爽的秋風，也有累累的碩果。

古代的詩人常常借用“蟲”來描寫秋天，你們或許會好奇，用小小的一隻蟲怎能寫出秋天的感覺？別急，讓我們來看一看大詩人白居易是怎麼説的——

聞 蟲

[唐]白居易

暗蟲唧唧夜綿綿，

況是秋陰欲雨天。

猶恐愁人暫得睡，

聲聲移近卧牀前。

秋天到了，天氣漸漸轉涼，這幾天天陰沉沉的，像是快要下雨了，讓人胸悶氣短，很不爽快。

這天，我好不容易熬到下半夜，終於有了一點睏意，剛要睡着，不知從哪個陰暗的角落裏傳出了一陣蟲鳴。蟲子“唧唧唧唧”叫着，吵得我頭疼欲裂，難得的一點兒睡意就這麼煙消雲散了。

還讓不讓人睡覺了？我勃然大怒，坐起身，點了燈，在四周仔細查找，卻連蟲子的影子都沒發現。

唉，眼看夜幕漸消、東方既白，我只能吹了燈重新躺下，抓緊時間繼續睡。然而我剛合上眼睛，那些討厭的小東西又“唧唧”叫了起來，而且聲音離我的牀鋪越來越近、越來越大，就像怕我會睡着，一定要讓我保持清醒一樣。豈有此理！

古詩作文 篇7

童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年裏，還有不少趣事呢！

那是新年裏的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這麼一來，肯定有什麼妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。於是，我就一口答應了。

他説了比賽規則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟説我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什麼“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想着，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的心像“十個吊桶打水—七上八下”。“快背，三個字，有八句的黃鶴樓。”一遍，兩遍，三遍。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來説要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。

以後的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有説不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終於成了我的手下敗將。我高興極了！

古詩作文 篇8

話説又到了背古詩的時候，我對着《舟過安仁》這首詩，抓耳撓腮，一個字也背不進去，於是，在書上畫起了小人。

畫着畫着，不知怎麼會回事，我眼前一黑，就像是被什麼東西吸了進去，頭痛地要暈了過去。我心裏想：糟了，明天恐怕要上頭條了！“某國小生因背古詩而猝死房間，呼籲大家減負……”。

重重地摔了一下，眼前突然看到了藍天。還好，我沒事。只是書桌和語文書都不見了，只有硬硬的木地板。奇怪，我在哪兒？我想站起來，四肢卻柔軟無比，怎麼也起不來。一陣風颳過來，我感覺身體在向天上飛去。這時，我才發現，原來，我成了一個紙片小人，四肢被線牽着，掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。

天譴報應啊！我的內心懊惱而絕望：“看你還畫不畫小人了！”

風停了，我又一次跌落在甲板上。這時，船艙裏走出兩個小童，一人身着藍袍，一人身着紅袍，穿得十分古樸，和電視中的古裝劇一樣。

“哥哥，”紅袍小童説，“我劃累了。”

“你先休息一下，我來劃。”只見藍袍小童在船頭，一會兒划着漿，一會兒撐着篙，累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上，還大口地喘着氣。

又一陣風颳來了。我又一次飛上了天空，線被扯得緊緊的。

紅袍小童回頭對藍袍小童説：“哥哥，風好大呀！”

説完，紅袍小童突然跳了起來，拍着手，好像明白了什麼，轉頭就匆匆忙忙地鑽進了船艙，又急急忙忙地鑽了出來，手裏拿着一把大傘。

“還沒下雨呢，你就準備給哥哥打傘遮雨了？”

“才不是呢，哥哥，你先把篙放下。”

紅袍小童把長長的篙拖進了船艙。

“你要幹什麼啊？”哥哥不解地問。

“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎？我們也來做個大帆吧！”

哥哥會心一笑，拿過傘，將傘撐開，高高地舉在空中。

風更猛了，彷彿要滿足弟弟的心願似的。我也被風吹得越來越高，只見下面是棕色的傘，棕色的船，那棕色的小點越來越快地劃過藍色的河面向前駛去。

我突然明白了，那首詩就像一幅畫般閃現在眼前。

又一陣狂風，把我吹得暈頭轉向。轉眼，我回到了書桌前。

“寫吧。”旁邊一位身穿白色長袍的中年人遞過了一隻毛筆，笑眯眯地看着我。不知為什麼，我就是知道他一定是楊萬里。

我毫不猶豫地拿起筆，在宣紙上大筆揮墨……

“好詩！”回頭一看，楊萬里已乘鶴而去，只聽他高詠，“一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘，不是遮頭是使風。”

眼前一黑，再睜眼時，已經坐在了家裏的書桌邊。

打開的語文書上，小人兒的旁邊正好有三個字：楊萬里。