關於地震高中作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的地震高中作文3篇，歡迎大家分享。

地震高中作文 篇1

就在今天發生了一件特大的事情，是一個牽動全國人們心情是事情，那就是四川的雅安發生了七級地震。

在寫這一篇文章的時候，我的心情是沉重的，悲痛的！變幻無常的天氣，暴風雨説來就來。天災人禍，也無法預料。

4月20日8時2分，也就是我在教室上早讀課的時候，突然感覺課桌搖晃了起來，我以為是前面的同學在搖桌子。可是，我一看他，他正趴在桌子上睡着大覺。我的水杯，杯子裏面的水也在搖盪着。立刻，一切恢復了正常。突然，搖得更厲害了。我朝窗外邊望去，整棟教學樓都在搖晃着，我只覺得天旋地轉。不知道是哪個班級的一個女生，一聲尖叫讓整個校園的讀書聲瞬間就停了下來。隨後，一個穿粉紅色短衫的女生，驚呼着，發瘋一般的從一號樓梯口衝了下去。又是浩浩蕩蕩的隊伍隨之衝了下去。沒有領導，沒有老師去維持秩序，學生只是瘋了一般的往操場上衝。或許，人在死亡面前所表現出來的恐懼，才是最真實的。如果説不怕死，有幾個人真正的不怕死。我很生氣的是，學生在逃命，樓在搖晃着，沒人去維持秩序，只是某某領導在廣播裏高呼“同學們，不要慌亂，我們的教學樓是很結實的……”沒錯，我的班主任也説過，我們學校的教學樓，十級地震都能扛得住。但是，事實真的是這樣嗎？難道，非要等到十級大地震來了之後，做一個臨時實驗來檢測一下教學樓的抗震效果嗎？真是荒唐！哪又為什麼，跑到操場上去的有那麼多人，不全是學生吧？地震持續了幾分鐘，但餘震還在發生，幾分鐘後，廣播通知所有學生回到教室安心上課，讓領導班主任去維持秩序，組織學生認真上課。呵呵，地震發生的時候，人都到哪裏去了？有的領導，有的老師，恐怕還在牀上睡大覺吧。於是，伴隨着餘震，校園裏的書聲又響起了，驚飛了幾隻魂不守舍的鳥兒。

中午的時候，我才知道是四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級大地震，而且造成了多處房屋倒塌，人員傷亡。雅安，距離綿陽市很近。不然，震感怎麼會如此的強烈。雅安，是四川一座很美麗的城市，可是，也承受不住7.0級大地震的打擊啊。當我回到寢室，拿起手機的時候，未讀短信，未接電話，我翻了好幾頁都沒有翻完。看着那一個一個個熟悉的名字，看着短信的內容，我真的很是感動。我在綿陽讀書，發生了地震，還是有那麼多的人記得關心我。我回了一條條短信，回了一個個電話，向他們報了平安，讓他們也好安心。

下午的時候，從新聞的報道里，我又更深的瞭解了雅安地震的情況。我的心在痛，我在流淚。我經歷過5.12，這次雅安地震7.0級，雖然沒有5.12地震那麼強烈。但是，這次地震所波及的範圍更廣，造成的影響，破壞也是很大的。房屋倒塌，又有無數人被埋在廢墟下。有的生命已經逝去，被埋在廢墟下的人，不知道還能否撐得住……生命逝去，又有生命的新生。當我看到，地震災區，出生了一個嬰兒的時候，我流淚了，一種莫名的感動湧上了心頭，鼻子酸酸的，説不出來是什麼感覺。死亡人數不斷在更新，從廢墟下被救出的人一個又一個。救災的時間在持續着，生命存活的時間在倒數着。抓緊每一分，每一秒，生命也會多一分存活的希望。而在這個時候，人民子弟兵的迷彩，就是災區的一道温暖風景。正是他們，在危難關頭挺身而出。天災無情，人間有愛。地震發生後，各個省的救援隊伍緊急出動，奔赴到了抗震的第一線。我看到這樣的情況，我是欣慰的。但是，我不希望只是在發生了災難的時候，人與人之間，才會消除了那層隔閡，沒有了冷漠。

地震高中作文 篇2

汶川大地震之後，中國掀起了與自然災害抗衡的新浪潮，人與社會、人與思想，都發生了鉅變。我們看到了災害帶來的沉重，我們也看到了災害帶來的希望。

在關於汶川大地震的圖片與文字的報道中，最令我陷入深思的是什麼？一是一個遇難學生的手緊緊握住筆的鏡頭，一是英國《每日電訊報》刊載的一段話。

看一看圖片吧，這是一隻怎樣的手啊？這是遇難學生的手，皮膚已經浮腫，肌肉開始腐爛，但是，這隻手緊緊地握着，變成一隻凝固的有力的拳頭，拳頭緊緊握着的，是一支筆。可以想象，當地震突然發生的`時刻，這一個孩子、這一個學生，第一反應就是，筆不能丟了，我還要學習！於是，他與筆在一起，成了永恆！

最初看到這一張圖片的時候，我淚流滿面，無盡的心酸。在這一次的大地震中，學校與學生無疑是重災區，很多學生，就在課室與書本中，隨風而逝，令人惋惜不已，長歎不已。但是，我發現，地震災區屬於大山，屬於偏僻貧困地區，但是，那裏的孩子，那裏的學生，無不努力學習，無不沐浴在知識與文化的光芒之中。一代新的山區中國孩子的面貌，隨着各種報道漸漸地揭開。他們是勤奮學習的一代，他們是熱愛知識的一代，他們是懷抱理想的一代。

外國媒體中關於汶川大地震的報道很多，也很感人。但是，英國《每日電訊報》刊載作者 Richard Spencer的文章中有一段話，卻使得我過目不忘，這是何等深刻的一段話呀！

Richard Spencer這樣寫道：即便最堅定的反華者都承認，中國近幾十年取得了成功，其原因不僅僅在於走上了一條市場經濟的道路。對於一個仍有不少地方極度貧困的國家來説，中國的識字率令人刮目相看。在映秀鎮一所倒塌的中學，我看到一本被丟棄的筆記本，上面是一個個寫得工工整整的字，它會讓大多數英國學生都自歎不如。而這還只是中國貧困山區的一個小鎮。

Richard Spencer顯然是一位深入災區的記者。他的細微觀察，是最貼近中國的現實面貌的。從一本被丟棄的筆記本上一個個寫得工工整整的字，他看到了中國發展的原因所在，動力所在。這是了不起的。

其實，我們看到很多很多，大地震中孩子們的故事，永遠感動我們。三歲童向救出自己的軍人敬禮，這是感恩的一代。國小生唱“兩隻老虎”，鼓舞自己與死亡抗爭的意志，這是勇敢的一代。“我是班長”，因此他把生存機會讓給了別人，這是承擔的一代。“什麼時候考試？”地震才發生不久，有學生就提出了這樣的問題，這是永不言棄的一代。

法新社的記者在災區採訪時，感到驚奇，報道説：中國大地震震塌楊乾坤（音）所在學校後才一個多星期，這個10歲小男孩就已經回到學校學習數學、英語和音樂了。現在，他的教室是一頂來自意大利的救災帳篷，但這並不影響他的學習熱情。他説：“我真的想學習。我最想學習的課程是科學，我希望成為一名科學家。”

任何重大自然災害，不可能毀掉一代人的信心與希望。

我深信，中國的發展速度50年之內不會減緩，100年之內中國必然是數一數二的世界強國。中國的強大，不是武器有多麼尖鋭，資金有多麼雄厚，人口有多麼龐大。中國的強大，在文化、在人心、在精神。

中國的孩子、中國的學生，是全世界最充滿着洋溢熱情的，是最熱愛文化學習的，是最崇拜人類知識的，是對未來最抱持和平繁榮理想的一代人。這一代中國人，沒有歷史災難的悲情，也沒有變異政治的包袱，更沒有種族衝突的沮喪。這是中國歷史上，心態最為健康的一代人，他們以及他們的下一代，一定是世界和平的使者，中國的希望。

新加坡《海峽時報》載文説，在中國，獨生子女一向被他們的父母溺愛，在前所未有的經濟繁榮中長大，這些十幾、二十來歲的年輕人引發了諸多討論以及一連串褒貶不一的評價。但這次他們對地震災難的反應令人耳目一新。

中國30多年來社會的高速發展，動力究竟何在？一直視西方在探索的迷惑。在西方的威脅論者中，他們始終看不到中國人民的最深層次的內涵。中華民族的文化魅力，其實透發在中國人的精神上。崇尚知識，努力學習，是一代又一代中國人永不厭倦的人類歷史實踐。

汶川大地震奪走了許多孩子的性命，但是，留下了他們的崇尚知識、努力學習的精神，中國永遠有希望！

地震高中作文 篇3

怎麼忍心看破碎了的山川

怎麼忍心看土掩了的麥田

怎麼忍心看廢墟上的家園

怎麼忍心看白紙下煞白的臉

怎麼忍心看漸漸入墓的棺

怎麼忍心看霎時多起來的墳灘

我不忍思想，不忍觀看

哪些失去了親人的眼

淚如湧泉

我的朋友們

你們這樣的死多麼教人懷念

就在死亡到來前的一段時間

你們還在想着自己的明天

想着一個陽光明媚，生機勃勃的明天

但是命運太讓人悲觀

四月十五日十五時零八分，地球的一顫

你們的思想暫停，呼吸被切斷

從此人間沒有了你們充滿笑容的臉

四月十六日，太陽一如既往地跳出東山

可是再尋不見你們了，在人間

無辜的生命在地下長眠

可憐的靈魂飄到了陰間

生者亡者自此兩重天

先逝的朋友們教人懷念

傷痛的日子漸漸走遠

家鄉的親人們擦乾掛滿淚水的臉

重建棲息靈魂的家園