菁菁校園作文7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的菁菁校園作文，希望對大家有所幫助。

菁菁校園作文1

20xx年9月1日，那是個我永遠忘不了的日子。我背起了小書包，在眾多親屬的陪“半”下，走進了這棟紅色的教學樓，從此踏上一條不歸路，這條路的名字叫學習。——題記

菁菁校園

一塊塊排列整齊的紅磚，堆砌了這座宏偉的建築。乍一看，給人的第一感覺是氣派，可是時間久了，會發現，這其實是一個相當靜謐的地方。

在這裏，有一個很大的操場，這裏比馬路高好幾米，還有鐵柵欄，所以相當安全，空氣也十分新鮮。明亮寬敞的教室是我們學習的地方。

整個學校最充滿神祕感和靈異感的要數操場斜上方的“鬼樓”了。常年都被枯樹圍着，碎玻璃上竟是個人影……後來，議論這棟鬼樓的就更多了：裏面遍地骷髏，半夜本也會有女鬼冤魂來唱歌……雖然，可怕的謠言有那麼多，但是學校的硬件還是一流的。

難忘年華

就像夢泡泡一樣，每個泡泡映出了一個觸動人心的故事，和同學們在一起，玩鬧、學習、消遣時間……都是令人難忘的。

月光下的黑色，泛着寂寞的光芒，高雅，安靜，絕望，散發着冰冷的氣息，彷彿只要靠近，就會被它凍傷。風中傳來它聲音，寂靜而淡漠，訴説着如詩如畫的夢境，以及那逝去的曾經。它是寂寞而喧嚷的，演奏者那些過去，告訴我們那些夢想和努力，在這裏實現。觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛？只見葱白般的手指在琴鍵上輕快的旋轉，彷彿是雨天河畔裏自由的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞着我，束縛着我的心。鋼琴的那份甜蜜從而溢出。 學校大堂裏的那架三角鋼琴，流露出的，除了那份莊嚴、浪漫，還多了份可愛。六年了，它的每一個音符所在早已諳熟於心。習慣了，習慣了它的聲音，習慣了它的手感。每當坐在它的前面開始演奏一支哀傷的曲子，便會有許多人走近圍觀。一首“童年的回憶”，勾起了對往事的記憶；“水邊的阿狄麗娜”，描繪出了對心目中的女神的渴望；“少女的祈禱”算是我演奏得最成功的曲子了，貼合自己的心，自己的回憶，忽而高亢抒情，忽而低聲婉轉，忽而讓人想要抽噎……

馬上就要離開明星了，心中有些許不捨。捨不得敬愛的老師們，捨不得朝夕共處的同學們，捨不得那架彈起來會讓演奏者飄飄欲仙的鋼琴……可是並不能帶走什麼，那就留下吧，留下回憶，留下氣息……

菁菁校園作文2

我，來到了這個美麗的校園。道路兩旁，佈滿鮮花，散發着一股迷人的香味。還有一排排挺直的大樹，像一列列軍人的隊伍一般整齊。操場上的小草迎着春風，歡快的跳着舞。校園顯得是那麼的有生機，那麼有活力。在校園中，每天都發生着許許多多快樂的事情，這些事使我們的校園生活變得豐富多彩。

今天一早，我來到學校，開始了新的一天的學習生活。早早的，在校園裏就回蕩着朗朗的讀書聲。同學們都精神飽滿的坐在座位上，認真讀書。我坐到了座位上，也拿出書來，認真朗讀，等老師的到來。

到了上課的時間，教室裏都傳來了：“上課！”“起立。”“老師您好！”的聲音，一切都是那麼的自然，那麼的快樂。普普通通的話語卻有一種温暖的感覺。

到了下課，走廊裏又是另一幅景象。同學們都玩着有趣的遊戲，可高興了！我呢？則坐在長椅上，細耳聆聽，會聽見那大自然的聲音：小鳥的歌唱，清風拂過大地，葉子沙沙的搖晃。使人感到彷彿飄了起來一般，也成了一隻自由飛翔的小鳥，那樣的快樂。

課堂上的景象也很有趣。同學們積極的舉手發言，老師親切的教導和關心以及認真的教育每一個學生，師生情義是多麼美呀！老師就好像媽媽一般，一絲不苟地教育好每一個孩子，老師可真偉大呀！

這就是我美麗的校園，它是那樣的有生機，那樣有活力。我愛我的校園，我愛我的家!

菁菁校園作文3

你想我為什麼有兩個家呢？每人只有一個家的呀，你是不是丈二和尚——摸不着頭腦呢，讓我祕密地來告訴你把，我的另一個家是我的校園！

我們的校園充滿着愛，讓你時刻享受愛的温暖，不信你跟我來這學校藴含着我們美好快樂的回憶，藴含着我們少年時代的青春,藴含着我們生活中的喜怒哀樂……

就比如説：有一次我忘帶作業本了，糟糕，英語老師要聽寫了，我這時像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這是在我身前展現着一本嶄新的英語本，我順着作業本一看，原來是同桌羅健聰，我這時熱淚盈眶，我覺得我是世界上最幸福的人了，這温暖不能和任何的温暖比較，這種温暖我無法説出口，它是特殊的，特温暖。

我還記得一次三年級的時候，我在校園裏摔跤了，腳痛得無法形容，我哭了，這時一個陌生的面孔走過來，看見我趴在地上哭，便迎過來慰問：“摔疼了嗎，帶你去醫務室好嗎？”説罷，便把我扶起來，慢慢的走着，生怕我又次摔傷，來到醫務室了，那位老師，輕輕地幫我抹上藍藥水，我叫了起來，在一旁的陌生的大哥哥鼓勵我説：“男兒淚水不輕彈，不要哭了小弟弟。”用完藥後，他還幫我扶到到我的班級裏。看着陌生的.面孔漸漸消失在我的視線裏，我的心中又感受到了那種陌生的滋味……

通過以上兩件事，使我感受到了家的温暖，也知道了這個家是來之不易得，所以，我們從現在開始就要好好愛護這個温馨而充滿温暖的家，不要讓我感受到的這個家在我的腦海裏消失。

菁菁校園作文4

九月的風，略夾些寒冷；九月的天，已被披上了金黃色；九月的路，鋪滿了楓葉。就在這樣一個季節，九月的我們相約在了花季，相交在了青春校園。

告別了早晨懶散的賴牀習慣，急匆匆的走在校園路上。再也沒有了輕鬆的説笑聲，校園裏多了一份沉重。漫天紛飛的試卷，一本本厚厚的練習冊，這就是我們校園裏每天都會陪伴的“朋友”。然而卻懷着快樂。

雖然沒有“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒，但卻有“淡泊以明志，寧靜以致遠”的心境。有時坐在涼亭上忙裏偷閒小憩一會兒，靜靜地感受魚在水中自由的神態，沒有煩惱，但卻拘限於這小小的天地中。看那花兒都開了，秋來秋去，匆匆凋謝，只為了來年更美麗的展現在世人面前。草坪裏的青草並未褪色，他們依然用自己最後的色彩來幸福的點綴這個世界。他們都如此堅強，我們又怎能懈怠。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是的，我們已不是孩童了，我們多了份知識的氣息，智慧的眼睛和對事物的那顆好奇心，這無疑為我們在校園裏增添了一些樂趣。我們不再那麼懵懂，甚至在慢慢讀懂校園。校園是最具有書香氣息的地方，它讓我們的心安靜下來，讓我們能真正體會到書中有我之境，讓我們感受到那曾謳歌校園的旋律是如此優美。

校園的一草一木，一山一水，一房一瓦，還有那通向彼岸的“知識塔橋”，以及那跳着歡快舞曲的噴泉，都裝點了我們的校園。它是那樣的樸實，沒有城市學校的奢華和高貴，沒有給別人氣質的美感。它是那樣的平凡，連接我們的生活和心坎，然而它卻以極不平凡的偉大送走了一代又一代莘莘學子，培育一個又一個英才，從小石橋到籃球場，從圖書館到實驗室，從操場到餐廳，校園裏留下一個又一個的足跡，任何角落都遺落了我們走過的腳印。

我們曾在這個平凡的校園裏種下了不平凡的夢，曾在這個悠久“破陋”的教室裏留下了我們的汗水和辛勤的勞動。校園裏，我們編織了夢想，我們刷新了歷史的輝煌，我們譜寫了新的篇章。

當夢想綻放奇葩時，她選擇了飛翔於校園，她知道，這裏會讓她夢想成真，留下最美陽光裏的青春記事——我依戀的校園。

菁菁校園作文5

“今天下午，在體育場，我校業餘籃球愛好者挑戰我校籃球隊……”校園廣播打破了學校原有的寧靜。

“喂！”葉峯搭上了楚浩的肩。

“有事嗎？”楚浩轉過頭，眼神與葉峯的直視相互碰擦，雙方更多的顯出了敵意。

“今天下午的籃球賽我不會手軟的。”葉峯避過了楚浩的眼神，轉身背對着楚浩。

“吊車尾——（拖後腿）。”楚浩雙手抱着頭走開了……

下午，籃球場外站滿了人，葉峯帶領的業餘隊和楚浩帶領的校園菁菁隊已經都在熱身，雙方的教練都在指導着戰術，看台上的拉拉隊手裏拿着“友誼第一，比賽第二”的橫幅……

隨着一聲哨響，比賽開始了。球被拋出，葉峯和楚浩同時躍起，雙手幾乎同時接觸到球，兩人的眼神又一次接觸，摩擦出對戰的火花。“咚……咚”幾乎兩人又是同時着地。球仍然在兩人的手中間。楚浩作為一個校專業球員，迅速反應過來，左手一鬆，右手往上一投，又高高地躍起，雙手狠狠地將球抱住，“咚……”落地。葉峯還沒回過神來，楚浩已經將球運到籃板之下，得分……

葉峯吃了敗仗，臉上冒着冷汗，心裏卻感到這場球賽有意思……

葉峯拿到球了，他運球的動作完全不像是個業餘球員，甚至高出於一些專業球員。楚浩的眼神中多了一絲佩服……突破，又一次突破，葉峯連續穿過了四個防守球員，前面就是楚浩，這一刻，葉峯已經等了很久了，“咚……咚……”球場突然間變得安靜，彷彿只有葉峯和楚浩兩個人。“啊！”葉峯開始興奮，雙腿一蹬，飛躍般地雙手握球向籃框砸去，楚浩早已看出葉峯的動作，隨着另一聲吼叫，楚浩也飛身而起，想阻止葉峯，但似乎葉峯要更快一些。“咚……”球進了。葉峯雙手緊緊地吊在籃框上。“咚……”又是一聲巨響，楚浩狠狠地摔在了地板上，可想而知葉峯剛才那個球的驚人之處，但這一切全被場上的歡呼聲掩蓋，大家都在為葉峯的那個漂亮的灌藍高呼，擁抱……

一隻手伸向了楚浩，楚浩驚異的望着，是葉峯。葉峯對着楚浩的目光點了點頭，楚浩將右手狠狠地拍在葉峯的手裏，示意地笑了笑，葉峯拉起楚浩，拍着楚浩的肩“我説過，我不會手軟的。”“看來我也要盡全力了。”楚浩笑着跑向自己的隊友，拍拍手，示意大家都要盡全力打……

菁菁校園作文6

誰也無法重拾那漸遠的過去。

誰也無法觸及天空那一抹濃重的雲彩。

——題記

1996年12月8日

這是一個被歷史記錄的年代。

這是個平凡無奇的年代，誕生了我......

20xx年

這將是我在國小的最後一年。

這將是我當國小生的最後一年......

回想過去，我是那麼的稚嫩童趣，好像一切煩惱都不關我的事，回家就是玩，上學也是不停的玩，直到上了三年級。

每天都是作業，每天都是寫字，每天都是老師的嘮叨，儘管功課很累，但總覺得很充實和快樂。同學，在我的概念裏，是知心的小夥伴，是一起成長的小白楊......

小時候，我整天都盼望着不去上學，而如今我最願意做的事，也是上學，還有半年了，半年了，我多麼不想離開我的老師和同學，現在想想，校園生活比我心目中的還要美好，純真；老師比我心目中的還要負責，可愛；同學比我心目中的還要活潑，幽默，為什麼只有失去了，才知道是那麼的可貴呢?

我太想回到過去呀，那樣就可以再無憂無慮的奔跑、跳躍，像一隻精神抖擻的小雛鷹在蔚藍的天空自由翱翔......

但這一切是永遠都不可能的，我也只能珍惜這最後一年，在這最後一年裏，盡情的釋放我心中那份對實小的愛！

……

菁菁校園作文7

輕柔的陽光透過淡淡的白霧，將第一縷温暖的金色灑向寧靜的校園。這是校園的早晨。空氣裏還醖釀泥土的芬芳，它要將自己的綠葉以蓬勃向上的姿勢展現在每一個人的眼中。

當時針轉向7：00，寧靜的校園開始為一整天的忙碌而蠢蠢欲動。校門開打了，一張張朝氣蓬勃的小臉從門外探了進來，那水靈靈的雙眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福帶了進來。輕風拂動，校園裏一切的事物似乎都被孩子們臉上的笑容給感染，信息樓的藍和天空連在了一起，逸夫樓的紅同飄揚的五星紅旗交相輝映，求索樓則成了校園裏最好的樂譜，一聲又一聲朗朗的書聲化作一個個奇妙的音符將求索樓點染。當然不能忘了廣播站，廣播員們清亮的聲音是這個校園的早晨的主旋律。它的激情洋溢真正掀開了一天的序幕。

校園的整個上午都飄繞着書卷氣。每個人都繃得緊緊的，每個人都在為了今天而努力，每個人都在爭分奪秒地奮鬥。孩子們的臉上都是或深思，或疑惑的神情，他們會為了解題而抬頭沉思，他們會為了質疑而大聲辯論，他們會為了成功而歡呼雀躍。老師們的臉上則是或帶着點高深莫測的笑容，或因孩子頑皮而微微緊皺着眉頭，或因學生又有了提高而展顏一笑。他們總是將最慈祥的目光望着自己的學生。草呢？花呢？樹呢？他們也學着孩子們和老師們的模樣，為實現自己心中的夢想而努力拼搏。

繁忙的上午在放學的鈴音中逝去，一到下午，大夥兒彷彿都鬆了口氣，校園的午後又恢復了早晨的恬靜。當懶洋洋的陽光從樹縫兒裏抖落，照在你的臉上，你一定會喜歡這個調皮可愛的孩子，它躍動的身影成了整個午後最活躍的精靈。跟隨着陽光的指引，孩子們快步走進校園，有的孩子迫不及待地衝向球場，那是屬於他們的一片天空。有的喜歡坐在教室裏，翻閲着自己喜歡的書籍，聽着從廣播室中流淌而出的潺潺樂音。這音樂大都是輕柔悦耳的鋼琴曲，如訴如泣的樂音在校園的午後裊裊迴旋，輕靈的音樂很符合孩子們的心境。

下午的時光很閒適，幾乎讓人感覺不到它的存在，它便已經從你的手中溜走。當放學的鈴音響起，孩子們便撒腿跑向了操場，800米的長跑已經成了他們一天生活中必備的音符。在跑道上飛揚的笑臉，浸透了青春的明媚，融合着一暈暖暖的橙色，成了菁菁校園中最靈動的一筆。