關於國小寫人作文500字彙總6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的國小寫人作文500字6篇,歡迎閲讀與收藏。
國小寫人作文500字 篇1在我的心中,一直特別崇拜偉人和英雄人物,他們的高大形象像烙印一樣印在我的腦海中。可一次偶然的機會,讓我對“高尚”這個詞有了新的理解。
一個清晨,我剛從睡夢中醒來,就聽見窗外響起了“沙沙”的聲音。咦,這是什麼聲音呢?我懷着好奇心來到窗口向外張望,只見院子裏的兩個清潔工人在忙碌地清掃着地面。她們有節奏地揮着掃帚,一下、兩下、三下……剛才骯髒的地面轉眼間變得一塵不染。她們要趕在天亮前把所有的垃圾全部都清理掉,只想留下一片乾淨整潔。
我心想:這麼大個院子,我跑上一圈都累得氣喘吁吁了,何況她們還得細心地掃遍院子裏的每個角落呢!這可真是不容易呀!
當我背上書包準備上學的時候,又看見這兩個清潔工人又拿起拖布,開始清掃我們整個單元的樓道。掃整個院子已經夠嗆人的了,可是,她們還要負責每個單元的樓道的衞生!我又開始計算起來:我們院子有五幢樓房,每幢4個單元,要打掃完這些樓道,得花多少時間呀,她們是多麼辛苦呀!
以前,我一直瞧不起清潔工人,認為他們沒有文化,一天髒兮兮的。可今天的所見所想,我突然覺得清潔工人們日夜操勞、默默無聞,沒有一點兒怨言。夏天,她們揮汗如雨,冬天,她們手凍得發紅。清潔工人的形象一下在我心中高大起來。
高尚,它無處不在。高尚的人也就是普通人,他寬容,讓人感到温暖,別人需要他時,他從不拒絕,哪怕只是把別人從地上拉起來。他擁有榮譽,讓人體味到榮譽就像剛出爐的麪包,有着那麼真實的味道。
這,就是高尚的人。
國小寫人作文500字 篇2在《俗世奇人》中,我知道了一位名叫張明山的工藝大師,傳説他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖,雖然張明山早已不在人世,但對他所帶創出來,並流傳至今的“泥人張”工藝品,我始終心馳神往。
這天,媽媽從天津回來,真的為我帶來了一個“泥人張”。
只見媽媽小心翼翼地從箱子裏拿出一個古樸而典雅的盒子,上面工整的寫着“泥人張”的字樣,盒蓋用兩隻象牙籤固定着,我彷彿可以體會到裏面那件工藝品的做工精美。當我慢慢的打開盒蓋,映入眼簾的首先是一張“泥人張”收藏證書,而證書背面竟然有着文學巨匠郭沫若先生對“泥人張”的評價題詞,我不禁對“泥人張”的作品增添了一層深深的崇敬。
我小心翼翼的捧出盒子裏的泥塑,據媽媽講這是一個反映天津傳統風味小吃製作過程的作品,只見一個伙伕模樣的人,身着圍裙,衣服的褶皺刻畫細緻,面帶笑容的眼神和藹可親,連那一顆暴牙也刻畫的那樣清晰,他左手拿着一碗叫“茶湯”的小吃,右手費力地託傾起一個碩大的銅壺,正往左手的碗裏傾倒滾開的水,這隻銅壺是最有特色的,壺嘴是一個做工精緻的龍頭,龍身蜿蜒連接到壺身,每片龍鱗都塑的清晰可見,壺身足足有半人那麼高,媽媽説:這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看着看着,眼前的泥塑彷彿鮮活了,我猶如置身在滿是吆喝聲的集市裏,一個人一邊熱情招呼着來往的客人,一邊熟練的為客人衝出一碗碗美味的茶湯,龍嘴吐納着縷縷白色的熱氣,龍頭上的兩顆豔紅的絨球,隨着每次的傾倒顫動不已,在這煙霧繚繞的情境裏,我感受到由張明山大師開始,穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力,我相信“泥人張”的傳人們會繼續精湛並興盛這門藝術,並使它永遠的傳承下去。
國小寫人作文500字 篇3在人生的道路中,總有一些人會走進你的世界,她走進來之後不會一直停留在你的世界之中,她可能只是進來看看你的世界中都有什麼,看過之後她不會問你任何問題,任何事就有一個人獨自離去,可是她沒有想過你的感受,不管你是傷還是悲、不管你是喜還是憂、不管你是痛還是疼。
在你的道路中肆意遊蕩,在你的世界中隨意走動直到膩了,也許前一秒還在你的世界中,後一秒已經在其他人的世界中留下,可是她缺不知道,她在你的世界中不是她的離去就會消失,她一聲不吭不響的離去了她是快樂了,她是沒有煩惱了,她走的一乾二淨了,她以為自己什麼都沒有留下,可是她不知道的是你的腦海中已經留下了你的一切,你的笑容你的聲音你的身影你的一切的一切,你走了你走的清清白白,可是你的影子卻已經留下了,他已經愛上了你,你卻拋棄了他,讓他自己忍受沒有你的世界。
他愛着你,你卻傷害着他,他吧自己的一切都給了你,你卻把他的一切全都看做是一個笑話,多麼的可笑啊,可是你卻還是一意孤行的離去,都不會看他一眼,頭也不回的狠心走掉,留他一人在孤單中失落。
人生的道路就像是一張白紙,在最初的時候上面什麼都沒有,沒有一個黑點只是一張平淡的白紙,經歷的事情多了,白紙上面也就慢慢的開始變黑了,一筆一劃,直到這張白紙沒有地方可畫,人生也就走到盡頭了,珍惜眼前人、不要再去在一張白紙上留下不好的印記了!
國小寫人作文500字 篇4“劉環悦,你過來!”戎老師嚴肅地叫道,劉環悦歎了一口氣,慢吞吞地站了起來,向老師走去,咦?怎麼回事?請聽我慢慢道來:
話説週三中午,我吃完午飯,剛回到教室,坐在位置上,孫浦陽就趁我同桌還沒來,一屁股坐在我身邊,和我説話。才聊了一會兒,劉環悦就回來了,他一瞧位置上有人,很驚訝,便裝模作樣地咳了兩聲,“咳!咳!”聽到聲音的孫浦陽扭頭看了一下,然後又繼續跟我説話,好像沒有看到劉環悦一樣。
劉環悦有些生氣,快步走向位置一把拉走孫浦陽,孫浦陽猝不及防,險些摔倒。她瞪了一下劉環悦,繞了一圈到我身邊,突然推了一下正在喝水的他,水杯的水全灑在劉環悦的褲子上了,劉環悦生氣了,又倒了一杯水直接澆在孫浦陽頭上,孫浦陽皺了下眉頭,狠狠地瞪了一下他,然後尋找面紙。
一場“戰爭”似乎平息了,但不知怎的戎老師知道了,所以,叫來兩位當事人——孫浦陽、劉環悦,狠狠地教育一番,最後,兩人各喝了一碗“心靈雞湯”,這才罷休。
其實,這件事兩個人都有錯,孫浦陽不該不經別人同意就坐別人的椅子,劉環悦不該隨便就拉扯孫浦陽,可是,他們根本沒有想到這些道理。最近班隊課就舉行了“禮貌待人”的中隊活動,孫浦陽和劉環悦他們的行為,我想,應該規劃到不尊重他人的列表裏。
如果情景再現,劉環悦走到孫浦陽面前,禮貌地説一聲:“這是我的位子,請讓一下”,而不是粗魯地拉走她,孫浦陽也許就不會突然推他一下吧?如果孫浦陽看見劉環悦,起身並對他説一聲“對不起!”而不是不理睬他,劉環悦也許就不會猛地拉走她吧?
或許你隨地吐一口痰,在你不認為不算什麼,在別人眼裏是不是就成了沒有形象的人,或許你不經意説了一句髒話,別人聽了是不是就會覺得你不文明呢?禮貌待人,尊重他人,希望你也做得到!
國小寫人作文500字 篇5我愛花,也愛種花,在我家陽台上種着一盆盆美麗可愛的花,有“歲寒三寶”裏的菊花,有飄香萬里的梔子花,有同雞冠似的雞冠花,有總而言之,就數花多。
多麼晴朗的天氣啊!我又一次在陽台上澆花,“哎呀”在我的一聲尖叫中媽媽出現在我的身旁,“怎麼啦”,“哦,沒事”我回過神來“沒事”,不知什麼時候陽台上多了一盆仙人掌,三翻五次的用它那鋒鋭無比的刺,刺傷我細小的手指。本相砸掉它,可又怕那做媽媽責怪,因那是媽媽最喜歡的植物。
又是晴朗的.一天,我興致勃勃的來到陽台上給花澆水,誰知那盆顯眼而又讓我看不順眼仙人掌硬是要映入我的眼簾,我本想撥掉它的刺,可我靈機一動,想:媽媽在洗衣服,這不正是我砸掉那可惡仙人掌的好時機嗎?我手抱起仙人掌,正準備砸,媽媽確走過來了,陰止我,給我講了仙人掌的故事,原來最早的仙人掌是生長在荒無人煙,寸草不生的沙漠,從而得知仙人掌的生命力是那麼強大的植物,雖媽媽講這麼多,可我還是半信半凝,雖然打消了我砸掉它的念頭,可我對它卻不滿意。
這個暑假可真熱,我到姥姥家玩了一個星期,回來看我心愛的花兒時,令我大吃一驚的是,我喜次的花都枯死了,而旁邊那仙人掌卻勃勃生機,它的“頭頂”還開出了一朵美麗小花,真的很美麗,從此我對仙人掌那頑強的生命力,不管嚴寒與酷暑,都能頑強的生長,從這以後我就改變了對仙人掌的看法。
經過此事以後,我開始喜次仙人掌,它用那鋒利無比的無數小刺保護自己;它用綠色妖美的身軀傲過風吹雨打;它用美麗的花朵吸引人們。
人往往也是這樣,要度過多少難關,經受多少磨鍊,才會有光彩奪目的人生。我們要像仙人掌那樣,遇到挫折勇敢面對,不管風吹雨淋,還是嚴寒與酷暑,我們都要堅持不懈,永不放棄。
國小寫人作文500字 篇6我和她素不相識,她的一句話卻温暖了我的整個冬天。
一個星期的求學生涯再次結束,不過我並不快樂。
颳着“嗖嗖”的北風,我慢步走出校園。經歷了無奈的等待,我終於坐上了車。車開動了,我望着窗外的樹,猙獰着面孔好像朝我撲來。我頓時一驚,拉上了窗簾。閉着眼睛,幼想自己的未來。
“嘿!你這孩子怎麼還不下車。”我慢慢睜開了眼睛,看見一張像熊一樣的面孔,我清醒了。
司機粗暴地把我推下車。
我腳上的甲溝炎近來越來越嚴重了。我的腳走起來好痛啊!離家還很遠,媽也不來接我,我埋怨着,抬頭望那飛滿黃沙的天。“嗖嗖”的冷風把樹葉颳得“嘩嘩”作響,周圍沒有一個人,天色已近黃昏。我的腳每走一步都好像踩在刀刃上,其痛難忍,我感到自己的無助與無奈。
“孩子,你的腳怎麼了?來,阿姨帶你回去吧!”我轉身一看,一位身穿棉襖,帶着粉紅色口罩的中年婦女停下車正向我招手。我愣住了,不道怎樣回答,我低着坐上了車。她問我:“你剛放學回家吧!這麼冷的天,你父母也不出來接你,真是的。”我坐在車上,忘卻了腳的疼痛。心裏暖暖的。“噢,對了,你家在什麼地方啊”。
“1號樓”我小聲地回答。
“到了,下來吧。”她和藹地説。我還在發呆。
阿姨走遠了,我才突然想起,忘了感謝他。我便大聲地喊:“阿姨,謝謝你!”“不客氣,回家吧”她邊説邊向我擺了一下手。
眼前依然是熟悉的景色,樓道前的幾株菊花依然傲霜挺立。抬頭仰望,天空一片漆黑,不,那裏有一顆明星在閃爍,照亮了心中的一片大地。我上了樓,敲響了門。
感謝你!陌生人。
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