同學錄作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的同學錄作文，希望能夠幫助到大家。

同學錄作文1

坐在明媚的陽光下，我無意間翻開了國小時的同學錄。我翻着翻着，看着看着，我竟毫無聲息的開始哭泣。淚，就那樣滑啊滑啊，滑進了心裏，卻像往傷口上撒鹽似的，更加痛徹心扉。説實話，我真的很懷念原來的時光。

　　第一頁

同學錄的第一頁，赫赫然的排列着69個人的名字，那些熟悉的字跡，或娟秀，或粗獷，或馬馬虎虎一筆帶過，或認認真真仿若神筆……透過那一筆筆的字跡，我彷彿又看見了那熟悉而又幹淨的笑容。當初的我們，在畢業的留照上，留下的也是最單純，最明媚的笑容。可如今，各自分散，難免會有一種物是人非的感覺……

　　中間

剩下的69頁同學錄，全部書寫着組深沉的心願，祝福。以及一種最簡單的幸福。那上面的祝福呀，有一句我記得最清楚“洋洋灑灑的字跡，最單純的回憶，我不會忘記你，請你也不要將我忘記。加入一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；加入一顆星代表一個快樂，我送你一條銀河；假如一棵樹代表一縷思念；我送你一片森林；假如一絲頭髮代表一點情意，我送你萬丈青絲……”讀完這話後，我便覺得被一種濃濃的，甜甜的情意給深深籠罩。真的，這才是比三千尺的桃花潭水更深的情意。

　　最後一頁

同學錄的最後一頁中，鑲嵌着一張畢業照。照片中，大家都笑着，用相機永遠的記錄下了那最美的一刻。那乾淨幸福的笑容，永遠的洛烙刻與我的心中……

不再是從前了。真的，當初的69個人，已不再是閉着眼睛，哼着《夢裏花落知多少》的小孩了；當初稚嫩的翅膀已漸漸豐滿了羽翼，大家都有了各自的追求。

時光不會倒流，或許不再有人記得那段過去。但我卻要，我要守着畢業的那天，靜靜的等待……

同學錄作文2

我看着來之不易的同學錄，看着好朋友對我寫下的話，我非常的感動。為什麼這張同學錄來之不易呢？下面就聽聽這件事吧！

快要畢業了，我們班每個人都有一本同學錄，而我也不例外。那天我把同學錄拿到了學校，讓大家給我寫下這美好的回憶，大家一個一個挨着傳，傳到誰哪，誰填，直到下午放學，同學錄才又歸還在我手中，我數着填過的同學錄：“1、2、3……58、59。”唉，不對呀，我們班明明有61個人呀，除我以外，為什麼現在還少一份呢？我想來想去，對來對去，也不知道到底是誰沒有填這個同學錄。

第二天，到學校，一件奇怪的事情發生了，我的好朋友一向對我寵愛有加，可是今天理都不理我，我問她，她也不吭我，讓我心裏非常疑惑。晚上到了家，我心裏還在疑惑這件事，翻來覆去，怎麼也想不通，決定給她打個電話，問問到底發生了什麼事情。我拿出同學錄，想找到好朋友填的同學錄，翻來翻去好多遍，都沒有找到她填的同學錄，我才突然意識到，我的好朋友沒有填同學錄，我也突然明白了她為什麼生氣。

早上，我寫了一封道歉和一張同學錄放到她的桌子上，一直到放學也沒有收到同學錄，我很擔心她會不寫，回到家，我打開語文書寫作業，裏面夾了一張她寫的同學錄，我懸着的一顆心終於放下了。

我把這張同學錄放在第一張，因為它時刻提醒着我——我童年有這麼一個特別的朋友。

同學錄作文3

今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發現了一本小本子，看起來已經很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多麼可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時的媽媽扎着羊角辮是那麼可愛，那麼天真。

我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認識．起初我以為是媽媽小時的表哥表妹之類的親戚，可我實在從照片中找不到媽媽親戚的影子．

我帶着一肚子的疑問去問媽媽．媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視着本子．這時，我感到廚房裏靜極了．過了好一會兒，我實在沒耐性再等着媽媽那久久不答覆的嘴，就説道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下．然後，紅着臉，笑着説：“這是我國中畢業時，全體同學送我的同學錄．上面記有同學的祝願和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留着！”説完，媽媽突然來了勁兒，説願意給我講那時的校園趣事．

我聽了很久，媽媽也講了很久．在那時，我發現媽媽始終帶着生動的情感和動作，講得津津有味．可見媽媽有多麼珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當我再打開那本同學錄時，我細細品位了一番．我很嚮往媽媽那時的生活．又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了．因為大家都不團結，動不動就鬧不平，像我這樣的還會出手，所以大家都很散．我們應該團結友愛，好好珍惜這來之不易的感情．

同學錄作文4

前幾天，媽媽給了我一本同學錄，説：“田田，你快畢業了，用這本同學錄和同學們相互留個言，也算是對國小生活的紀念。”

聽了媽媽的話，我才一下意識到：六年已在恍恍惚惚中過去了，畢業也不再遙遠，已是近在眼前的事了。

我不禁想起了同學們的諸多身影：課上積極回答問題的樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學課上認真做實驗的樣子，自習課上讀書寫作業的樣子……我們唱過的歌，我們畫過的畫，我們讀過的書，我們帶過的零食和玩具，我們發笑的原因，我們打架的過程……所有的這一切，和同學們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現在我的腦海。

我又想起了我們敬愛的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過馬路，教我們學知識，給我們講做人的道理。老師們一刻也閒不下來，不是為我們講課，就是在批改作業、備課，有時還要把我們叫到辦公室輔導。

這時，我的心頭湧出一股後悔之意：這六年來，我只學習了知識，卻沒有和同學們好好相處，真想認認真真地重新來過，留意同學間的事，記錄我們所經歷的點點滴滴。同時，我的心中也瀰漫着離別的難捨之情，真切地體會到了“天下沒有不散的'筵席”的無奈。

六年，雖然不是很短，卻一晃而過，它給我們留下的是無數的喜怒哀樂，無限濃厚的感情。快畢業了，我希望同學們能考出好成績，分到好中學，考上好高中，進入自己理想的大學，實現自己的人生夢想。這六年的國小生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！

同學錄作文5

今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發現了一本小本子，看起來已經很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多麼可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時的媽媽扎着羊角辮是那麼可愛，那麼天真。

我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認識。起初我以為是媽媽小時的表哥表妹之類的親戚，可我實在從照片中找不到媽媽親戚的影子。

我帶着一肚子的疑問去問媽媽。媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視着本子。這時，我感到廚房裏靜極了。過了好一會兒，我實在沒耐性再等着媽媽那久久不答覆的嘴，就説道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下。然後，紅着臉，笑着説：“這是我國中畢業時，全體同學送我的同學錄。上面記有同學的祝願和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留着！”説完，媽媽突然來了勁兒，説願意給我講那時的校園趣事。

我聽了很久，媽媽也講了很久。在那時，我發現媽媽始終帶着生動的情感和動作，講得津津有味。可見媽媽有多麼珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當我再打開那本同學錄時，我細細品位了一番。我很嚮往媽媽那時的生活。又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了。因為大家都不團結，動不動就鬧不平，像我這樣的還會出手，所以大家都很散。我們應該團結友愛，好好珍惜這來之不易的感情。

同學錄作文6

友誼就好像無形的泡沫，隨時讓我們得到愛與幫助。我們這些無知的孩子們，在友誼的面前，表現得總是那麼天真和真誠。

在上次的班會中，班裏評選“文明之星”的同學。馬曉雪當選以後，丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望着她，並沒有想要爭當“文明之星”的意思。馬曉雪紅着臉，高聲地説：“我選劉嘉欣！”“不同意——”講台下的董浩頑皮地吼叫着，只見他傻笑着，眼都眯成了一條縫，兩顆大板牙也露了出來。我看了看他，並沒有因為那句話而和他生氣，反而逗得我也笑了。突然姚豆站了起來，説：“我也不同意她！劉嘉欣不善於和人交往，平常她是一個冷淡的女孩，從來沒有笑容……”我轉頭看她，心裏頓“咯噔”一下，難道自己真的是她説的那樣嗎？我終於忍不住了，竟在老師、同學們的面前掉下了眼淚，心情也整整地鬱悶了一星期。

從這次班會結束後，我連正眼都沒瞧姚豆一眼，也沒和她説過一句話。

可在昨天，她突然跑到我面前，遞給我一張同學錄，好像我們倆從未鬧過矛盾一樣，説：“劉嘉欣，你給我寫一張吧，OK？”我點了點頭，心裏有一種莫明的感動湧了上來，為自己的小心眼而羞愧不已。我在她給的同學錄上面寫了很多想説的話，也把我們上星期發生的不愉快寫在了同學錄上面，讓同學遞給了她。我悄悄地轉回頭去，姚豆的臉上明顯多了幾分憂慮，她寫了一張紙條給我，上面寫了一句：劉嘉欣，對不起。這是她一直想對我説的話，可她説不出口……我內心在一次地被感動了，看着她寫的話，眼圈紅紅的，日記本上分明多了幾滴眼淚。

是那張記錄着我們在一起六年的同學錄、是彼此的那份寬容與理解，我才真正地體會到了現在這半年有多麼重要、不捨。

同學錄作文7

一

那是五年級的事了——她，走進教室，手裏拿着一本同學錄。

“ 來啊，來填同學錄啊！”她拿着同學錄晃來晃去，大聲嚷嚷着。不久後，幾乎每個同學手上都有了。

我轉過身去。這是一本精緻的同學錄——上面有兩隻兔子手牽着手，兩張笑臉寫滿了美好的友誼。“喂！苗苗（這是比名）你買同學錄幹嘛啊！現在又沒到六年級下學期，錢多吧？”我壞笑着。

“去，這是一個別人送的，我就拿來給你們填唄！要不然還能幹什麼，還有，你錢才多嘞！”

“生氣啦！”

“哼！”

我轉到自己的座位上，填那張薄薄地紙來。

二

六年級了，許多想法也不一樣了！

“聽説——苗苗轉走了！”“嗯，好像是的！”兩個女同學坐在梯子上一言一語。

我一驚後，便拋到九霄雲外去了！

那天，我們班的可可便跑來，對着我哭喪：“苗苗，我的苗苗啊————”當時，我並沒有在意可可的哭泣。

今天，可可又跑來，説：“苗苗説‘我根本沒想到要轉學，辛好我讓你們填了同學錄，以後可能再也見不到了，要不然連紀念都…’”可可哽咽了，又大哭起來：“啊-----苗苗，你在哪”

這，就是珍貴的友誼吧！那同學錄上的幾張紙，可能滿載着友誼吧！滿載着可可對苗苗的思念吧！那兩場淚水，我終於明白了裏面的含義…。

不久後，在相隔着一個世界又見不到的情況下，由於對對方的思念，那兩隻兔子便變成了苗苗和可可。

同學錄作文8

同學錄，留下我們童年的笑語，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢想，留下我們美好的回憶……

最近的每天早晨，同學們一到學校，就紛紛忙碌起來，拿出自己精美的同學錄，讓大家留言——我們即將國小畢業了。大家正寫得熱鬧，不知誰喊了一聲：“老師來了！”只見同學們以飛快的速度奔向各自的座位，隨着一真悦耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進了教室。同學們屏住了呼吸，彷彿連針掉到地上都能聽到，和剛才的喧鬧截然不同，因為大家心裏有“鬼”呀！

老師開始上課了，大家這才把懸着的心放下來，真怕老師突擊檢查，發現我們的祕密行動。好不容易才捱到了下課，老師還沒走大家不敢貿然行動。終 於盼到 老師離開了教室，同學們又開始了簽名留念行動，整個教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶着十分鐘也能留下美好的祝願。可是忽然間又上課了，同學們就像沒聽到一樣，恨不得課堂也寫同學錄才好呢，直到老師走進教室，大家這才稀里嘩啦收起同學錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節課寫同學錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。

我們每天都在上演着相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語傳遞着我們珍貴的友情。當這次瘋狂同學錄暫告一段落時，我們也將各奔東西，也許真的永遠永遠分別了。如果有緣的話，我們將再見面。

離別在即了……

同學錄作文9

我叫彭樹晟，剛剛國小畢業，因為國小畢業有可能永遠都見不到那些同學們了，所以就有了同學錄。在我這本同學錄上，最有亮點的是我的同學給我的評語，現在來摘錄五條評語，給你們看——注：在評語後，還有我看評語的心情以及我的回覆。

唐Q寫：你真行，一個大大大……白痴，當然，除了數學你還行，其餘都是大大大……白痴。我當時一看，心中出現一鼓洶湧澎湃的激流，有了想整她的感覺。可我又一想，她是老師都想教的學生，是老師心中的模範學生……哎，算了，俗話説得好，好男不跟女鬥，就放過這個小丫頭片子。因此，當時我勉強地發出笑聲。可這一個小細節，卻被她發覺。她一把抓住我手中的同學錄，飛快地用筆寫上：還有大大大……笑痴。我不由得覺得她觀察力很強，因此寫上了“你觀察力好強呀！”的字樣。

詹YM寫：雖然你數學好，但是你也太驕傲了！我想起這位既是敵又是友的好朋友，便只能寫上“知道了。”這幾個字。

劉X大姐寫道：呀！畢業了，可以大把大把地玩了。對了，祝你這個小弟考清華北大哈佛牛津！我笑了，對這位在班上“橫行霸道”的大姐，這個無風不起浪的“母老虎”，我沒什麼話寫。我只能“虛偽”地寫：也祝大姐加油。

唐Q小妹寫：彭樹晟，你成績優秀，很認真刻苦的學習，但是有一點兒不足，就是喜歡哭！我寫上：謝了，我一定會改正！

李F是班上的幽默之星，這塊評語板上可少不了她：你好，我祝你手好腳好學習好，上大學要清北哈牛加劍橋，可別考上“家裏蹲”。我寫上：真好笑啊！

在六十幾條評語我就選用這五條上等的評語，這就是同學錄裏的我。

同學錄作文10

不知從何時起，班裏悄然掀起了一股同學錄風，同學們的手上多了一本本精緻的本子。可能是快要畢業的緣故吧！也許是想着要各奔東西了，也許是割捨不了同學間真摯的友誼，也許是想留下一份美好的記憶，也許想為這份記憶插上一雙飛翔的翅膀，也許，有太多的也許……

一時間，同學錄成了班級裏出鏡率最高的產品，課間、飯後、回家，甚至上課都可以看到同學孜孜不倦地填寫同學錄的身影……

這不，剛一下課，幾本同學錄就放在了我的課桌上，雖然我還要準備下節課的書本，還需要上趟廁所，但當我面對同學那一雙雙真誠，渴求的眼睛時，又怎忍心拒絕呢？於是飛速填寫……填完之後，狂奔向廁所，半路上卻響起了無情的上課鈴聲，只好返身飛奔回教室。哎，同學錄啊同學錄，你害得我連上廁所的時間都沒有了。

更有對同學錄深深痴迷而膽大妄為的同學，競連數學課也不放過，終被數學老師抓了個“現行”，惹得一向温和有加的數學老師勃然大怒，一把抓過同學錄，撕了個粉碎，紛紛揚揚的紙片在教室裏飛舞……得知此事的老班更是怒火中燒，一聲令下，猶如晴天霹靂：“從明天開始，一律不準帶同學錄，否則，見一個，撕一個！”“嗚呼！”真是可憐了一本本精美的同學錄了！

渴望留下一份永恆的記憶，想讓同學的友誼在記憶的天空自由翱翔，這本沒有錯，可忘記了課堂、忘記了學業，那就大錯特錯了！我們應該明白，填寫同學錄只是一種形式，而真正能夠讓同學們永遠銘記的理由應該是：自己未來是否有所成就。國小六年的時光會成為生命中美好的記憶，讓我們為它插上一雙飛翔的翅膀吧！那便是純潔的友誼，謙恭的尊敬，忘我的勤奮，無私的付出……相信有這樣一雙翅·膀，定會載着我們飛向燦爛的明天！

同學錄作文11

我和琪琪本來是一對好朋友。六年級上學期，不知怎麼了，我們之間發生了矛盾。只要我和同學一起玩她就拉走那個同學，跟那個同學説我的壞話，還叫那個同學和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿，也對她產生了恨意。

最近我們班流行寫同學錄，一本小小的同學錄承載着六年的友誼，成了同學們傾訴友誼的平台。我已經收集了50個同學的同學錄，就差琪琪一個了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學錄上就少了她一張，畢業後，這將成為無法彌補的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學習了《將相和》這一課，這更堅定了我讓她寫同學錄的信念。最後我下定決心讓她寫我的同學錄。藺相如位高權重，都能做到不計前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學錄是為了留念，如果現在不珍惜機會，畢業後想見到她恐怕也見不着了。於是我叫婉幫我把同學錄拿給琪琪。沒想到琪琪也託婉帶給我一張同學錄讓我寫真是我行春風她回報春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風帶走，只留下我們美好的回憶！”

沒想到我們的仇恨被一張小小的同學錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動消除誤解不是一件丟人的事！