關於優秀中學作文集合六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的優秀中學作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀中學作文 篇1

所有的結局都已寫好/所有的淚水都已起程/卻忽然忘了是怎麼一個開始/在那個古老的不再回來的夏日/無論我如何去追隨/年輕的你只如雲影掠過/而你微笑的面容極淺極淺/逐漸隱沒在月落的羣嵐

——席慕容

讀完這首詩，心裏泛起難以名狀的思緒。

語文是一種懷念，一種飽含淚水的懷念。一天，一年，百年，千年，萬年，一切都成了依稀零落的痕跡。李清照感歎：“物是人非事事休，欲語淚先流。”普希金吟誦：“一切都將過去，而那過去了的將會成為永遠的懷戀。”語文在懷戀的河流中流淌，在流淌的靈魂中昇華。

翻開那歷史的扉面，讀完之後，只能仰頭感歎：“短暫！”

絢麗多彩的`青春，充滿朝氣的青春，最終只為“短暫的青春”，青春或許是幸福的，好似那冬日的陽光：美好，閃爍同時又略帶温暖和興奮，但最終只得算的個“白駒過隙”“歲月如梭”“光陰似箭”而落下帷幕。

有時我常常會希望自己快快長大，大學畢業開始工作，忽略掉大量光陰，穿着最時尚的服裝，走進最現代化的公司。那樣的風光……卻猛地一回頭，發現父母的滿頭白髮，可知風光的背後是父母的日漸衰老。如果允許，自己長大而父母永葆青春，多麼美滿的結局！卻違反了生命的輪迴。

在矛盾當中討厭長大，長大意味着不能在母親的懷抱中撒嬌，意味着犯了錯誤沒有了保護傘，意味着又向生命的盡頭邁進一步……多麼可怕的設想。

短暫的青春，我希望挽留你的腳步，我希望你在聽見我呼喚的同時，能夠回頭望我一眼，就算一眼，而你卻永遠來也匆匆，去也匆匆。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”生活着，懷念着。在青春的隧道中有去無回的流逝着，幾乎所有的都會在這萬物之間停留一瞬，就揮手而去。為什麼我的眼睛含着淚水？因為我懷念那流去的青春，那荒廢的青春……

多少次希望那個追隨你那匆匆的腳步，多少次你將我拋在身後遠處。你如此的匆匆，又悄無聲息，在我們渾然不覺得時候揚長而去！

短暫的青春，請留步！我會加快步伐緊隨你的身影！

優秀中學作文 篇2

上個月，我的一個朋友因為出了點意外，急需點錢，當他打電話給我時，我感覺有一點奇怪，因為我們的關係僅僅只限於一般朋友，故此，就有了一點點猶豫。我説：一會兒我給你電話吧。

我考慮了十分鐘，決定把這錢借給他。

上個星期，他把錢還給了我，之後請我喝茶。

他説：你答應借錢給我還真出乎我的意料之外！

我問：為什麼？

他回答：打你電話之前我已經打過9通電話，你是第10個。當你説“一會兒給你電話”時，我認為我需要打第11通電話了。我是按照親疏關係打的這10通電話，越打到後面越沒有信心，所以，打你電話已經是死馬當成活馬醫的心態了。

之後，就這個話題我們談論了許多，他總結性地説了一句話：如果不是這次借錢，我還以為我有很多朋友，現在我才明白，原來我是這麼孤獨。

過後的幾天我都在想這件事，然後，我決定了解一下自己到底是否也如我那個朋友一樣那麼孤獨。在做這件事之前，我把想法打電話告訴了他，他笑了：我勸你還是別做這種遊戲，這會讓你感覺從天堂落入了地獄！

我把現在身邊自認為的好朋友的名字挑了出來，這些人都在本地，外地的暫不列入，他們和我從來沒有金錢上的借貸關係，也和我的工作沒有任何牽連，我們經常在一起，要不吃飯，要不喝茶，要不泡酒吧，相互之間我幫他們的一點小忙的時候居多，屬於純粹意義上的朋友，有9個人，而且他們的經濟實力借個幾萬塊肯定是沒很大的問題的。

我給他們每人發了一條內容差不多的短信

我現在遇到點麻煩，需要問你借X萬塊錢，一個月之內歸還。如行的話給我電話，不行就發個信息吧，也不要緊，我等你答覆。

我是昨天下午發的，晚飯時間未到，收到了7條信息，2通電話。信息基本回的都很快，全沒超過一個小時，其中一通電話是信息發出後20分鐘左右來的，還有一通是信息發出後2個半小時左右打來的。7條信息內容(除了我的名字用xx代替，別人的名字用Y代替，信息內容一字未改)

陳：真對不起！我目前有點困難，真的，要不然你的事情肯定沒話説的，你問問YYY吧，不好意思！(注：YYY是我們一起認識的朋友)

喬：XX，上個星期我小舅子剛問我借了20萬，下個月還有點可能，真對不起！

唐：這段時間我自己都很困難，前一段打麻將輸了好多錢，XX，不好意思，我要情況好的話絕對沒問題的。

王：真不好意思了，我的錢都在股票裏，對不起！

陳：XX，你怎麼會要借錢哦，我昨天才借給人家10萬，是放息的，你又不早説，不好意思，你再想想別的辦法咯。

陸：對不起，最近我的股票都套牢了，手裏沒有現金，不好意思呵！

章：XX，我兒子開學就要轉到浦東的YY中學去(這裏校名省略)，那是寄宿學校，開學就要交5萬，真的沒辦法幫你，請原諒！

電話是姓王和姓張的朋友打來的。

第一通電話

王：喂，XX嗎？

我：你好，是我！

王：搞什麼搞，怎麼這麼點錢還要借啊？你出什麼事兒了？

我：沒出什麼事兒，我錢放在市場裏，一時半會兒出不來，我弟弟有點事兒，急用的。

王：沒出事兒就好。你在公司啊？

我：啊，是啊！

王：我兒子上學被人家自行車給撞了，小腿骨折，我幾天都沒出門了。

我：啊？你兒子骨折怎麼沒聽你説啊？要幫忙嗎？

王：我請了一星期假，我老公那個該死的公司又請不到假，我準備下個星期讓我媽過來幫着照顧，你別管了！你把銀行卡的卡號告訴我，我讓我老公明天上班給你打過去。

……………………………………

第二通電話

張：喂，XX啊，我是張Y哦，你現在在哪裏？

我：我在公司啊！

張：哦，我剛到店裏，錢已經準備好了，是我送過去還是你過來拿？

我：怎麼好意思讓你送過來啊，這樣吧，我一會兒去你那兒給你寫張借條，錢到時就打到我卡上吧。

張：那你把卡號給我，我現在就幫你打過去，什麼行啊？工行還是建行？

我：隨便，哪個行你方便？

張：我店對面就是工行，你把工行卡號給我吧。

…………………………

昨晚，魏某和我又一起去了咖吧，又各自發了一番感慨。我告訴他，借錢給我的這2個朋友平時從來沒有麻煩過我替他們解決任何事情，其它的朋友倒是時不時地要麻煩我，一會兒是電腦的問題，一會兒是股票的問題，一會兒是投資的問題……

他問我：借你錢的朋友你準備告訴他們實情嗎？

我説：除非我今晚開始神經了！

他笑了，很落寞地説：從現在開始，你只有這2個朋友了。

我不記得曾經看過一本什麼書，似乎有過這樣一句話：幫助過你的人永遠都會幫助你，但你幫過的人就不一定。我也笑了，看着眼前裊裊升起的煙霧，淡淡地説：心裏明白，嘴上不説，也沒什麼不好。這樣以後真的`遇到困難，就知道該找誰幫忙了，省得求一些靠不住的人，自己心裏難受，別人心裏尷尬，還耽誤了事情。知道什麼樣的朋友是可以一起玩的，知道什麼樣的朋友是可以依靠的。對於那些可以一起玩的朋友，就平時一起娛樂，不要用事情去麻煩他們；對於那些可以依靠的，就要好好對待他們，別看我有很多朋友，真正靠得住的只有這廖廖數人。愛惜自己靠得住的朋友，努力使自己成為別人靠得住的朋友，這樣，你才能在這個城市裏紮下根來。

感言：就算你人緣再好，能在你困難的時候幫助你的還是隻有那麼寥寥數人，狂歡，不過是一羣人的孤單。真正的朋友，是能夠伴你度過寂寞、孤獨以及沉默的那個人。

其實，我以前讀過這句話，貌似是出自一個猶太商人求助的故事，我也認為這句話非常有道理。到底什麼是朋友呢，我覺得以下這幾個定義可以很好的闡述這一點

1、好朋友在一起不是有説不完的話，而是就算不説話，也不會覺得尷尬。

2、朋友就是把你看透了還願意和你在一起的人。

3、朋友就是不為任何理由來看你。

優秀中學作文 篇3

花兒有熱情的紅色，鮮亮的黃色，高雅的淡紫色，神祕的淡藍色，純潔的白色……九年級也有它自己的顏色，這些顏色就像電影鏡頭，每天的顏色就像一幕幕劇情，展示其不同的風韻，不斷填補着青春的顏色，九年級的顏色。

黑色九年級

下半學期了，哎，同學們無不報怨作業太多，時間太緊，壓力太大。的確，九年級下半學期比上半學期壓力還大，一臉疲憊的我們，耳邊常常響起父母的嘮叨聲，腦海裏常常浮現出老師期待的目光和老師們忙碌的身影。為了我們的夢想，為了我們的希望，我們不得不伏案苦讀，努力、努力再努力。同學們忍不住感慨，九年級是黑色的！

雖然同桌學習不怎優秀，但他默默地給我説：“沉住氣，黑色的九年級很快就會過去的，你的九年級很快就會變成紅色的！”真的嗎？我有點迷惑的看着他。“會的，雖然你的成績不怎優秀，但只要努力，就會成功，相信自己！”同桌很自信的説道。“那就好好奮鬥吧！”我心裏暗暗地説。

紅色九年級

我的疑惑很快就消除了。經過一段時間後，同學們慢慢地感到了九年級的充實與快樂，也習慣了緊張的節奏，開始比學習，看誰更刻苦更勤奮，都爭先恐後地學習着。

走在放學回家的路上，我聽到這樣的對話：“你不覺得苦嗎？每天作業那麼多。”A同學問道。“苦？這叫苦嗎？苦不苦，想想長征二萬五，和革命老前輩們比起來，吃這點苦算得了什麼？再説了，我們可都是為自己的前途學習的呀！”B同學津津有味的説着。聽完後，我暗暗為B同學點贊，説的全是實話呀！

金色九年級

眼看着，九年級生活就要結束了，這就意味着我們迎來了收穫的季節。三年的努力與付出，只為這最後一搏。我們要給這三年的學習生涯畫上一個圓滿的句號，但願我們的眼前是一片金色，一片充滿希望的金色，一片充滿希望的金色。

回想這三年來，時間過的真快，曾記得，每個晨曦，我們在操場上奔跑過，在賽道上無奈過，在回家的'小路上談笑過；曾記得，課堂上側耳聽老師所講的每一個重點，手上的筆永不停的滑動過；曾記得，我們一起嬉戲過，追逐過，打鬧過的情景。這一切的曾經在我們每個人的腦海浮現。面對現在的即將分別，幾許留戀，幾許不捨，幾許感激，在我心中湧動。難忘啊！我們充實的國中生活！在這收穫的季節，我們歡呼、我們吶喊，我們奔騰，用自己勤勞的雙手，用自己的歡樂的笑臉，用自己寬闊的胸懷去迎接金色的季節。

總之，我們經歷過了這些年的酸、甜、苦、辣，也走過了九年級的黑色，經歷了九年級的紅色，迎來了九年級的金色，這裏，灑下了艱辛的汗水，鑄就了青春的輝煌，留下了一串串堅實的腳印。

同學們，為我們的理想，為了我們中華民族的偉大復興，為了我們的未來更加美好，努力吧！

優秀中學作文 篇4

有一個歌手，他有時是個陽光大男孩，有時是個調皮的少年，有時還是個勤勞的工作者。他就是七號少年——鹿晗。

鹿晗在1990年4月20日星期五來到這個世界，1。78m的身高把他的大長腿凸顯的更長了。他五官精緻，多變的頭髮，雙眼皮，最吸引人的是他那雙亮晶晶且炯炯有神的大眼睛，使得不少人羨慕不已。櫻桃小嘴裏有一排整齊的牙齒，他有許多別名，但我喜歡叫他鹿哥！

鹿哥是五項全能偶像：唱歌、跳舞、演戲、體育、智力遊戲，樣樣行！

瞭解鹿哥的都知道他酷愛足球。綠茵茵的球場上，他健步如飛的身影不知迷倒多少少女（當然也包括我）。看，大屏幕上出現了鹿晗的身影。他從對方腳下奪過球，踢向自己的隊員。不知怎麼的，隊員又把球踢向了鹿哥，鹿哥一個箭步衝上去，帥氣的一腳成功地踢進了對方的球門，真是太棒了！這是酷愛足球的鹿晗。

雖然鹿哥有時愛玩，但大家也時常都能看到他忙碌的身影。記得他在拍自己的第一部電影《重返20歲》時，有一場騎自行車的動作戲，很危險。導演説找替身，可鹿哥堅決的説不。等拍完這場戲後，鹿哥摔得滿手都是鮮紅的血，身上也有好幾處擦傷了，大家都好心疼鹿哥。這是對工作敬業的鹿晗。

這樣的鹿晗或許你覺得他並不完美，有些愛玩，有點孩子氣；但鹿哥身上也有感染你的.地方：不矯情，不做作，有禮貌，他給粉絲簽名後筆尖永遠對着自己他會在收到禮物或者是別人送的東西雙手接過他會很認真的看粉絲的每一條留言……酷愛足球的他，對工作兢兢業業的他，咋能使我不愛呢？

我要感謝你鹿晗，是你給了我學習的動力。漫漫人生路上，我願與你共度風風雨雨！

優秀中學作文 篇5

每當我們從天空降臨到人間的時候，會有一個聲音在你的心中想起：“我會派一個天使去愛你，呵護你”。於是天使紛紛而下，化作流星飛向四野。

每當一位嬰兒大聲啼哭的時候，天使便來了，她們全部化作了世間最美的名詞——媽媽。

當過去的嬰兒漸漸長大，一切麻煩在次來臨，天使母親們不得不承擔起生活的重擔，去用那温柔的天使之心去愛你，呵護你，直到你懂得了一切青春期的你，在叛逆之中成長，對天使的勸告不屑一顧，我行我素，在所謂的愛情之中起起伏伏。天使咬牙堅持，一遍又一遍的勸告直到你踏入社會。

正所謂初生牛犢不怕虎，你認為一切都那麼簡單，不管天使一遍遍，一幕幕的教導，走向了社會。殊不知天使在幕後默默地為你打理一切，再累，再難，咬牙堅持。

天使漸漸老去，而你也不在年輕。天使在堅持着，希望於死神鬥爭，再看你一眼，卻慢了一步。此時此刻天使魂歸天空，再次成為明星，等待着下次的降臨。

當我們從嬰孩開始，母愛的繩索緊緊的.把我們系在了一起，不管你怎樣掙扎，一切都是無用的，一旦註定了，一切就要延續下去。她堅持着，用堅持的力量使母愛的繩索更加牢不可破。

一切都是已經註定了的，無法再次改變，堅持使母愛變得偉大！

優秀中學作文 篇6

從發語啟蒙到如今成為一個忙碌的大學聯考生，已涉足校園十餘年的我。對教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽課、作業、考試，後來有了培訓、補課、家長簽字。我覺得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長中的絆腳石、攔路虎。

近日，杭州崇文實驗學校校長俞國娣發起了一項關於“家長不要在孩子作業本上簽名、老師也不要讓家長簽名”的倡議。此舉，無異於“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語，簡直是“驚天雷”，振聾發聵。

據此，我對教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應該有個“放”字——釋放、放懷、放養。

釋放。理想的教育應該具有釋放的功效。釋放學生的天性，釋放學生的慾望，釋放學生的激情。在釋放的天空下，學生便可展翅翱翔。在釋放的春天裏，學生有如蜜蜂，在知識的花海中採擷最美的花朵。在釋放的大地上，學生有如奔騰的河流，在嚮往知識的海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學生如沐春風，含英咀華。

放懷。美好的教育應該是放開情懷，擁抱學生。“十年樹木，百年樹人”，想要成才，先要成人。教育應該關注的是學生的品德、尊嚴和個性；教育應該以育為本，以教為輔，讓學生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內不愧心”的至訓。為此，教育撒向學生的都是愛——無私的愛、無聲的愛。愛的陽光，讓學生變得陽光；愛的燦爛，讓學生變得燦爛。

放養。“放羊式教育”曾是西方人文環境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因為它沒有了中國流傳中的“揠苗助長”；它取代了中國家長在教育中的.“越俎代庖”的角色。放開那隻“家長簽名”的手吧，有什麼事讓孩子自己來！別再讓三歲習得琴棋詩畫，五歲掌握奧數英語，十幾歲包攬下國際獎項成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標準”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。

惟願這一番憧憬不是夢。果真如此，我們會發現：每一個走進校園的孩子，都綻放着天真的笑臉；每一個走進課堂的孩子，都怒放着學習的逸趣，每一個走出考場的孩子，都能放飛青春的翅膀……

你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長簽名”的筆？你，是否還在爭議那條要不要“家長簽名”的決定？你，是否還在對俞校長的倡議猶豫不決？

我，對此的態度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。

我，要為俞校長的倡議鼓與呼！