最美的遇見作文2篇【優】

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的最美的遇見作文，希望對大家有所幫助。

最美的遇見作文1

一陣淡淡的花香隨着秋風吹來，心裏不免生出一種感動與敬畏。那個黃昏裏，我不經意地遇見了它，遇見了它那洗盡鉛華的容顏。

蔚藍的天空上，夕陽已踏着最後的雲彩歸去，温度漸漸低了下來，風吹來時也不禁打了個寒戰。放學歸家的我獨自一人走在每天都要必經的小巷裏，揹着沉重的書包，心中的失意讓這個黃昏蒙上了一層淡淡的憂傷。

走進院子裏，我環繞四周，發現就在我平日裏鑽進來的柵欄旁，縈繞着一股淡淡的花香。走近一瞧，只是一簇不起眼的小花罷了，卻能散發出如此沁人的香。思考着為何從前沒有發現過它時，我俯下身去，用手指輕輕撫摸它細小高挑的莖。它的花瓣隨意地疊加在一起，在風裏肆意翻卷着。花瓣是淡紫色的，有着胭脂那樣特有的朦朧，好似被清水細細搓洗過一般。它稱不上嬌豔，卻也不失嫵媚；它沒有大紅大紫，卻依然清純可愛。一叢一簇裏，嵌入了那特有的清香。

我心想：“只不過是一叢選擇孤獨在秋天盛開的小花罷了，沒什麼必要為此而停下腳步。”正當我站起身準備離開時，我的直覺猛然告訴我：我與這幾朵小野花的相遇，絕不是偶然。

它生長一片夾雜着許多亂石的泥土裏，孤傲地佇立了一天又一天。很難去想象它每日要經受着怎樣的痛苦：夜晚十分低的氣温，小流浪貓不時要來撥弄幾下葉片，尖鋭的石子一下下地劃在那細小的莖上……那一瞬間，我恍然明白，它的自身條件與周圍環境不足以讓它開出花朵，但正是因為它堅持要活下去，要把自己最美的一面綻放出來的意念，才讓它能夠在這片從未長出過植物的土地裏，頑強地生根發芽。

它只有自己。它是孤獨的，因為它只有堅強；它又並不孤獨，因為它還有堅強。

回憶起初秋時節，它一定在土壤裏拼命汲取所對自己有幫助的養分，努力地向上鑽。它期待着秋葉鋪滿它身邊，期待着秋雨的洗淋與滋潤，期待着和煦的.秋光照在身上……而它最想要的，是見到這個秋天，與秋天融為一體。

我知道了，那是時間在生長，讓它得到了應有的蜕變。

這一次，我站起身離開了。那一叢小花好像在對我笑，在風裏笑得正燦爛。它是它自己的贏家。它告訴我，在不知道發生了什麼時，請保持微笑。帶着它給予我的信念，積極努力，奮發向上，堅強地走下去。再回頭望了它一眼，它那淡雅的風姿漸漸消失在了我的眼際。相信我與它的遇見，將會是一次讓我難忘的最美的遇見。

最美的遇見作文2

“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。

不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的.疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”

“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！