國小生快樂成長作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國小生快樂成長作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小生快樂成長作文 篇1

我剛記事的那會兒，就聽媽媽説她給我買了一份保險。那時小，不懂保險是什麼，媽媽只是説給我買一份保障。後來上學了，學校開始為我們辦理保險，老師講了一些保險常識，但我是這個耳朵聽那個耳朵冒，稀裏糊塗地把錢交了。對保險似乎只有一點感覺，那就是沒用，是一種浪費。

保險到底是什麼概念，以前我真的是“七竅通六竅——一竅不通”。今年春節，媽媽帶我跟姥爺姥姥一起去農村的老姥爺家走親戚。無意間聽老姥爺講了他們那裏的一件事，一件有關保險的事。有一個阿姨得了重病，不能動彈，家境又不寬裕，如果不是因為參加了重大疾病保險，她很可能會因為治不起病而命喪九泉。她參加保險了，情況就不同了。保險公司給了她幾萬元的`資助，不僅縮短了病痛折磨的時間，治好了病，還減輕了治病的經濟負擔。現在這個阿姨身體可好了，上山下地什麼都能幹。這件事兒讓我對保險有了根本的改變，真正懂得了，保險是一份保障,你有病有災有難的時候,很多人都在幫你；你安然無恙健康快樂的時候,它是一份善心，一種人間的愛，因為你也在幫助需要幫助的人。

今天我是風華少年，往後的路還很長很長。有保險伴我同行，我的成長一定不會有後顧之憂。保險，我生命的夥伴！保險，我人生的朋友！

國小生快樂成長作文 篇2

許多家長都這麼認為：一個孩子，他（她）的任務只要把學習成績提高，除之以外就以為沒有其他重要的事。因此，一些孩子便非常的懶惰，缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養。而我們作為孩子的父母親，應常常換一個角度去聽一下孩子的心聲，然而再從她們的角度去思考問題。所以，我的孩子把我當成她的朋友，把心中的一些不愉快和愉快的事情，告訴我，然後，我再告訴她什麼該做什麼不該做，這樣，我就更瞭解孩子了。

其實，一個孩子的機靈與智慧，作為父母，有着非常大的關係。身為孩子的啟蒙老師，就該多用些時間來引導孩子打開文學的寶庫，讓孩子多一些想象的空間。

雖然我的文化水平不高，但我卻常常花很多的時間來與孩子一起解答疑問，讓她在動腦筋中成長，在成長中動腦筋。我經常教導她：“只有在學中問，在問中學，才能求得真知。從小養成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩隻強健有力的翅膀。長大後，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧祕將任你探求，你將真正成為學習的主人！”

一個孩子七八歲時的童年是美好的。因為他（她）們將邁入另一個成長旅程。我家的孩子生來但小，遇見陌生人非常害羞。因此，在學校裏，她也非常膽怯。上課時，不懂的地方，很少向老師提問。

記得上三年級時的一天，孩子和往常一樣，揹着書包，蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家，打開書包，取出作業本，開始做起作業來。我見孩子正疑惑地盯着作業本。於是，我便走過去，看了一下孩子，又看了一下作業本。一道對孩子來説簡單而又“複雜”的題擺在眼前。我從孩子書包裏取出數學書，看了一下書上的例題，發現第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上，和藹地問：“孩子，敢情你上課沒好好聽，不懂的地方沒有向老師問吧？”孩子望着我，兩眼睛裏充滿了羞愧。“沒關係，只不過以後要聽好每一堂課，不懂的地方大膽向老師提問。”我摸了一下孩子的頭，笑着説，“現在，我來當一回老師吧！”説着，我把孩子的作業本先放在一邊，給孩子上起課來。我先把題讀一遍，再把題意講一遍。可孩子還是不太明白，於是，我又把題假設了一下，並把題意分析給孩子聽。孩子已經明白了，便開始做起題目來。看着孩子愉快的神情，我笑了。

現在，有太多的家長，完全按照“應試教育”的一套去要求孩子，一點不顧孩子的天性與心理需要，每天，家長把“自己”的需要強加給孩子，與孩子之間不斷產生“摩擦和戰爭”，這樣的教育，恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這麼一段話：研究孩子的需要，滿足孩子的正當需要，是我們做家長的源泉。要及時瞭解孩子的需要，適度地滿足了孩子的正當需要。在今天的社會環境下，樹立正確的教育思想，並訴諸實踐，是很有必要的。

有這樣一段發人深省的話：“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在大學聯考、留學等狹窄的.路上了。有時看這些孩子真是可憐，每天把十幾個小時花在各種輔導書和題海中，童年已沒有任何快樂可言……難道中國幾億青少年只有這一條路可走？……難道只有這個模式才能讓孩子成才？我常想，當我們為保護藏羚羊、保護生物種羣的多樣性而呼籲時，我們是否想過，最需要保護的恰恰是我們人類自身的多樣性？當我們過度地致力於塑造孩子時，我們是否想到過，最該塑造，或者説最該小心呵護的恰恰是他們自然天成的個性多樣性、能力的多樣性，甚至習慣的多樣性。”

同時我覺得，家長要正確對待孩子偶然表現出來的“不正直”的行為。遇到這種情況，我們作為父母的要分析原因，制定教育方案，使孩子的品德朝着健康的方向發展。

讓孩子幹一些力所能及活也是孩子學習的支持。因為知識來源於生活，最終還要回歸於生活。讓孩子幹一些力所能及勞動，既培養孩子的勞動習慣，又獲取更多的生活知識、生存技能的權利和機會。時間久了，他們會習以為常。

總之，家長在孩子學習和生活問題上所實施的幫助，需要耐心，需要熱情,做家長的一定要在不斷的實踐中，不斷地學習，不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學習，快樂中成長。

國小生快樂成長作文 篇3

在這十個春秋中，我總覺得自己是無憂無慮，無限快樂的。

小時候，儘管不懂事，也有快樂。丟手絹捉泥鰍，捕蜻蜓，摘菱角，折蓮蓬……真是豐富多彩！那時候，我最喜歡拉小朋友們一起來玩過家家。我做新郎，鄰居小芳做我的老婆，我們生了一個孩子。孩子生病了，我連忙帶她到醫院去看病。醫生叫我熬生薑水給孩子喝，還要炒雞蛋飯給孩子吃。我拿起炒鍋，炒剩飯，打雞蛋……孩子病好了，我也學會了炒飯，我多麼高興呀！

在幼兒園更快樂。老師除了帶我們唱歌，跳舞，遊戲之外，還經常請爸爸媽媽到幼兒園開展親子活動。活動中，我不斷進行爬，鑽，繞，跨等動作的練習，而且還懂得了和爸爸配合，感受到了爸爸的幫助和愛。老師還挖空心思地引導我們健康成長，把滑梯當作小山坡，引導我們翻過“小山坡”時要勇敢；把平衡木當作獨木橋，走過獨木橋去栽種一棵棵小樹苗……我們就是這樣在快樂中不斷成長的。

進入國小，快樂的意義又不同了。同學的幫助讓人快樂。有一次，我的`語文單元測驗沒考好，我認為自己是差生，再也好不起來，偷偷地難過起來。我的朋友卻很知心地跟我説，不要為了這次考試就把自信心毀了。如果一個人沒有了自信心，那他什麼也做不成了……她越説越激昂，好像在演講，我卻從內心感受到了她的關懷。

這都是我生活當中的點滴小事，但它們卻時時刻刻伴隨着我快樂地成長。

國小生快樂成長作文 篇4

孩子，你上國小了。上學是你成長過程中普通卻又及其重要的一程。20xx年9月1日是這個旅程的起點，我們儘量把它當做和平常一樣的日子來對待。沒有對它進行特別美好的描述，也沒有對你有特別的叮囑，我們要你以一顆平常心來跨出這一步。其實，我們的內心是不平靜的，擔憂、期待......無法描述。

第一天放學，看你高高興興的從校車上下來，我和你爸都迫不及待的衝了上去，問東問西，你卻很淡定：“不用擔心，挺好的，很開心，就是早餐吃的不夠多，第三節課就餓了”。哦我的淡定寶寶，向你學習。

第二天的早上，不用我嘮叨，你主動就把自己給塞撐了------不錯，長大點了，會對自己的.小肚子負責了。

第三天放學，也就是今天，回家要寫作業時才發現作業本落在學校裏，問過老師又徵詢了你的意見後，娘倆打車返回學校拿作業本。不知道此事能不能讓你對自己丟三落四的性格有所促動，只要有丁點的思考也是成長。

孩子，這三天我們看到了你的成長，無比的欣慰。學校里老師的關懷、同學的友愛還有我們不知道的點點滴滴，給了你一片沃土，你盡情的汲取吧！

孩子，在滿滿的關愛中你要快樂的成長哦！

國小生快樂成長作文 篇5

我小時候不喜歡看書。一個偶然，我改變了對書的看法。

記得二年級的暑假，我正聚精會神的看電視，正看得起勁的時候，電視的畫面突然不見了，哦，原來是停電了。

真無聊啊！我走進房間，看見一本《昆蟲記》，“就靠你了。”我自言自語。於是，我懷着一絲希望翻開了第一頁。

我被書中的故事所吸引了，原來書這樣有意思！

從那時起，我便喜歡上了讀書，讀《三國演義》，我知道了劉備，關羽，張飛三結義；讀《十萬個為什麼》，我知道了自然的奧祕，世界的奇妙。

讀書，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩，詩情畫意的畫面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”我彷彿看到了北方的大草原上，牧草豐盛，牛羊成羣的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”通過寫柳，來讚美春天；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少。”體現了春天的勃勃生機……詩詞能讓人陶冶情操，益人心智。

一本本好書，打開一扇扇窗户，展現出一個又一個精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會受到感情的薰陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……

每當翻開一本書時，我就是在開啟光輝的'知識大門，讓我在知識的海洋裏遨遊，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂。

書是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開我心靈的窗户……無論哪個時候問我在幹什麼，我都會説：“我正在書中快樂地成長。

國小生快樂成長作文 篇6

一個人要快樂，唯有覺得自己在不斷成長。人生如曲曲折折如山澗流水，時而停歇，時而歡唱。人的成長也正如此。唯有快樂才是不竭的源泉。

在成長過程中，各人對快樂的詮釋有所不同。我的快樂是從幼稚變成熟，從脆弱變堅強，從事不關己到我為人人；我的快樂是父母的關心，同學的幫助，老師的教導；我的`快樂是盡情地在球場上奔跑，在操場上歡快地打籃球，打羽毛球；我的快樂是付出總有收穫。我的快樂是……那天是教師節，學校開了一個表彰大會。不但表彰老師，也表彰學生，這讓我們心潮澎湃。先是給老師發獎然後給學生髮獎。這時主席台上正發年級前30名的獎，他們一個一個陸續走上講台，別提有多高興，我們在下面的羨慕死了。發完他們的就到優秀班幹部了，校長的聲音就更洪亮了，在同學們的掌聲中，我聽到了自己的名字，“哇”，這下我驚呆了，心裏充滿了不可思議和喜悦，旁邊的同學推了推我，我才緩神過來，快樂地跑上獎台，接過獎狀心裏無比自豪，這是我努力了一年的結果，這是我自己努力的碩果。我頓感快樂。

我知道，有好多同學都比我優秀，比我更好，但這是屬於我的快樂，我成長過程中的快樂。

快樂是屬於我的，但我要感謝老師的鼓勵，父母的呵護，同學的幫助，正因有了他們，我的成長才充滿了無限的快樂。