關於素描作文600字8篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的素描作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

素描作文600字 篇1

素描，我不得不承認它是一個很枯燥的東西，但對我來説，它不僅是我的拿手好戲，更是我的一項技能，是我的一個朋友。

從第一次畫素描前説起吧，雜誌上，畫室裏，身邊到處都是別人的素描作品，一個個明暗分明，栩栩如生，讓人難以分辨是照片還是畫作。

記不清是中班還是大班的時候，那時我就十分羨慕那些哥哥姐姐們，所以我央求過媽媽讓我去學素描，媽媽的答覆是先從最基本的學起。

到了四年級的時候，那是我第一次正式的練習素描，一上來，就遇到了各種問題：排線排不好，物體外輪廓看不清楚等等。而身邊都是七年級，八年級，甚至高中的學生，他們都以異樣的目光看着個子矮矮的我，我也沒少挨老師的批評。很多時候我甚至是含着淚，在別人不屑的眼光下畫下去的。不過，我沒有忘記我的初心，一定要把素描學好。

那年寒假，我吃飯的時候在想如何畫，休息的時候在想怎麼排線，甚至會拿着木棒在盈盈雪地上畫起來。

眨眼間，我都已經學了兩年了，別人用四年學會的東西，我竟只用了兩年，現在回看我的素描，不管是成角透視，近大遠小，靜物等等，往往我畫出的都是速度快，質量高的作品。

記得有一次畫一個玻璃杯，要知道玻璃杯是透明的，裏面剩的是水，而且倒映在上面的東西也要畫出來。普通班裏的同學都被這“恐怖”的玻璃杯難倒了，要麼把杯子畫得像鐵罐，要麼找老師求助。我注視着這一切，心裏卻胸有成“杯”，連忙在紙上舞動起鉛筆來，甚至連橡皮都沒用幾下，這杯子便鮮活起來，銀亮起來，真實起來，我竟然還沒有注意到我旁邊已經圍了一圈人。，他們都紛紛問我是如何畫出來的，有沒有什麼祕籍？

現在我可以極為自信的回答他們，素描，我的拿手好戲練成祕籍就是我對它的熱愛，堅持不懈。

素描作文600字 篇2

在素描繪畫當中，最關鍵的當然是結構。

現實中很多畫家，由於對人物或物體結構缺乏瞭解，最後只能走形式的路子，在創作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經有了方便的照相機（現在都使用數碼相機）和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結構是結構，並不是一個概念。對繪畫的過程而言，形是附着在結構之上的表象，而結構才是對象的支撐；外在形的輪廓無法真正表現對象的內在美。

我們所觀察到的對象的外形，那是一種表象，一種輪廓。當對象一旦變換位置，而我們又缺乏對結構的瞭解，就很難着手。在初學階段，幾乎每個人都經歷了利用穩定的三角形來確定形體的大體位置和構圖，然後再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫對象局部的位置，這樣的方法最後只能是比葫蘆畫瓢，照相般描繪對象。

就像我們已經走過了充飢的年代一樣，我們已經走過了缺圖的年代，正跨入一個讀圖的時代。各種圖形、圖像、圖庫層出不窮，再用照相的方法——抄照片去再現對象，倒不如干脆去搞攝影算了，那我們還不如照相機來得客觀。對畫家來説，最難以接受的便是被人誇獎為：看畫得多好，像照片一樣。也就是説，那些個作品沒有強烈、強調和更深層次的東西，缺少畫家對形體結構的理解和對對象的內涵表現的創意，這又怎麼能算得上繪畫的藝術作品呢？

藝術的真實，並不是純客觀的真實，而是畫家通過自己的感官和手，表現畫家內心的感受的一種藝術的真實——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏的刻畫與刻劃。

素描作文600字 篇3

一幅好的畫能給人以美的享受，它本身就是一件藝術品。在我的畫中我最喜歡“我”的自創素描，因為它能清楚地反映事物的面貌，給人無限回味。

我的偶像是阿諾德·施瓦辛格，我十分喜歡他肌肉的線條和他的電影。一天，我想：我不能在現實中塑造施瓦辛格的英雄形象，那我為何不能在紙上塑造呢？於是我便開工起來。我先用筆把他的臉型畫下來。然後我仔細地觀察起他的眼睛，鼻子，嘴，耳朵的大小，形狀和位置，可怎麼也畫不像，總是畫了擦，擦了畫。這樣子反覆擦畫，終於這張白紙給我活生生的擦出了一個大洞。沒辦法，我又得重新畫。這樣子“犧牲”了五張白紙後，我終於和施瓦辛格的面部“熟悉”了。可我覺得沒有真實人物的逼真。於是我馬上打開電腦，觀察了許多素描的圖片和施瓦辛格的圖片。我發現素描都有一定的陰影體現出人物的遠近程次。於是我開始給人物畫陰影。我的手上的汗使我的畫易破。後來在不斷摸索中，我在掌心下墊了一塊布，並發現了汗的一個好處：對照素描的陰影的位置，我用手輕輕地在畫中有鉛筆痕跡的地方往裏劃。這樣人物的頭就畫好了。

接着我把心目中施瓦辛格的動作和衣服畫了下來。可我並不滿意，我只能上網找靈感。在我觀察了許多施瓦辛格的圖片後，我終於知道了怎樣畫人物的動作和衣服。畫成之後我在衣服上和人物頭上加了一些細節如：衣服的紋理，人物的皺紋等。這樣我的自創素描就成功了。

雖然我覺得這幅畫有點像海報，但我還是非常喜歡它。因為它讓我創造了專屬於我的素描，這幅畫也投入了我非常大的心血，當然它也是我至今為止最成功的畫，所以我愛它。這次畫畫使我回味無窮，讓我獲得了畫畫的知識，我要再畫一次。我愛阿諾德。施瓦辛格，更愛它——這幅畫！

素描作文600字 篇4

“一日為師，終身為父”在我的記憶長河中，出現過許多老師，他們在各方面都教會了我很多。當要寫人物記時，我腦海裏就浮現出素描班的王老師，他見證了我五年的畫畫成長曆程。

第一次見到王老師，兩鬢斑白，中等個子，渾身散發着藝術氣息，十分隨意，一副老藝術家的派頭。就這樣，我每週末都會去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進門要先穿鞋套方可入內，由此可見王老師很愛乾淨。進門後照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽聞一激靈從座位上跳起來，急匆匆地走過來，看見是我，笑吟吟地説：“你來了啊，上次畫了啥？”我如實回答，王老師就會一拍腦袋，假裝懊惱地説：“唉，年紀大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示範一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當家長提出要交費的時候，他就不停擺手“不急不急，晚點沒事。”遇到學生惡作劇時，並不生氣，任由他們。於是他們更放肆了，王老師作勢要打，嚇得他們一鬨而散，在位置不停地笑。“來，拿起來先畫鴨子的頭，一個大嘴巴，再畫一個身體……還有爪子。”王老師在幹嘛呢？不説也明白，在教學生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實在讓人忍俊不禁。最有趣的是他的兩個藝名，其中一個叫“王一”，有些學生看到署名時會怪叫：“哇！王老師你怎麼叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老師驚訝地説：“什麼？你説你叫五一？”學生立刻反駁：“我説老師你叫五一！”王老師裝作沒聽見，對別人説：“原來我有個學生叫五一。”引得眾人大笑了起來。

王老師精通素描，簡筆畫，水彩，動漫，還有練字……這都跟他一直以來的勤奮有關係。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……

素描作文600字 篇5

第一次看見貼在六（2）班門前的幾幅素描之後，我就不止一次地羨慕他們，希望自己也能畫得這麼好。後來，我欣喜若狂地發現美術書上有關於素描的內容！

我期待着這節課，一遍又一遍地預習它，並嘗試臨摹書本上的圖片。遺憾的是，老師沒有上這節課。但我不放棄，又報了暑假素描興趣班。

假期人很多，初級班都滿了，來太晚的我只好插進已經學了兩個多學期的“大神班”中。雖然周圍的人進展比我快，但我絲毫不擔心。

第一節課，出現了許多我沒想到的困難。

首先是削筆。你也許會説，削筆有什麼難的，往卷筆刀裏一塞，再一轉把手不就好了嗎？可是，素描用的筆，筆尖要留出兩釐米，卷筆刀可削不出來，只能用手削。削斷了，再削，又斷了，再削……終於削好啦！

把紙貼好，就開始畫了，我要畫最基礎的正方體。老師指着書上的圖片告訴我：“首先，要把物體大概佔的位置畫出來，再把物體的幾根主線找出來……這裏，是明暗交界線，是物體最黑的地方，再畫這裏的時候，要用B數大些的筆……”我心裏想着：這有什麼難的，不就是照着書上那個圖片畫一個正方體，然後把黑的地方塗黑嗎？

我認真地完成打型，接下來是上色。我一會兒向左畫，一會兒向右畫，一會兒豎着畫，一會橫着畫。老師看見了，過來告訴我：“上色的時候，線條要朝着同一個方向畫。否則整個畫面看起來會很亂。不過你現在畫都畫了，還是用紙巾揉一下吧，把線條揉勻一點。”於是，我把紙巾捏成一團，在紙上揉來揉去。大部分的線條揉勻了，可是一些狹小的地方紙團進不去，沒有辦法揉。我只好又找來我的'大救星——老師。哦，原來紙巾是要折成三角形來揉的呀，因為三角形的尖端剛好可以用來揉那些邊邊角角。

時間在一點點流逝，我的畫也在一點點變得完整。三個小時過去，我卻覺得只過了三分鐘呢。

從那以後，我開始正式學素描，每節素描課都認真學習。我的水平越來越高，再也沒有像第一節課那樣手忙腳亂。

素描作文600字 篇6

一枝鉛筆、一張白紙就可以變幻出一個誘人的蘋果，還可以描繪出一幅美麗的山水畫，還可以變出一盞精緻的煤油燈……這是魔術嗎？

小時候，我在書上經常看到一種黑白的圖畫。我小小的腦袋瓜裏就閃出幾個碩大的問號來：為什麼不用鮮豔的顏色來裝飾它？一根根不起眼的黑色線條真的能變出那麼多圖形嗎？為什麼能畫得那麼好呢？怎麼畫的呢？後來，我才知道這種“魔術”的名字叫“素描”。

素描，雖然沒有華麗的“外衣”，但它很清新，總透露出幾分神祕。你瞧：它畫出的圖案栩栩如生。畫棵白菜，每一根葉脈都很清晰；畫人，每一根頭髮絲都不遺漏，真是太棒了！如同物體和人就活生生地在我眼前。這讓我對素描有了一點興趣，總喜歡拿着筆在紙上亂圖亂畫。

媽媽知道了我的心思，就請了專業的老師來教我。開始，老師只教我畫線條，長的、短的線條畫了很多。我心想：為什麼不先教我畫人呢？幹嗎這麼麻煩？我畫得很無聊，老師看出了我的不耐煩，就開導我，畫線條就是打基本功。只有打好紮實的基本功，才能畫出生動的素描畫來。我聽了老師的話，便認真耐心地練習畫線條，不再浮躁了。我的線條畫得越來越直、越來越好了，幾個星期後，老師教我畫幾何體了，真是“功夫不負有心人”啊。畫幾何體圖形的第一天，我認認真真地坐在那兒畫了幾個小時，一句話也不説，終於畫出了我的第一幅處女作，我為自己感到自豪。從此，我對素描產生了更濃厚的興趣。經過不懈的努力，我終於可以畫靜物了，這可是我夢寐以求的事。雖然還是那些枯燥的線條，但我覺得樂趣無窮。因為從學畫素描的過程中，我悟出了一個道理：堅持就會成功。

素描，它的色澤只有黑白灰，但它演繹出了精彩的世界，一點也不比那彩色世界遜色！它就是那麼的樸素、美麗、神奇！

素描作文600字 篇7

其實我一直是很喜歡畫畫的，只不過興趣好像變淡了。如今畫素描時力不從心的感覺讓我束手無策，卻又懷念那段沉迷素描的日子。

兩年前吧，我剛剛接觸素描，第一次感受到黑白世界交織在一起的美好。我仗着自己年齡稍長，理論知識理解起來很容易，也很透徹。只不過沒學過工筆，在技巧方面還和別人有些差距。還記得那時畫直線，輕輕地把筆握在手間你，食指按在筆桿上，大臂快速揮動着，畫出來的線總是歪歪扭扭的。但是聽着筆尖劃過紙面的沙沙聲，簡單純粹的喜歡，感覺很美好。

時間慢慢推移，技術提高了，畫的內容由簡到繁。方錐貫穿體，在那時候也算是個挑戰了，仔細觀察着，執筆輕輕描繪下來。燈光灑在靜物上，投射下來的陰影映在眼底，靜物後的襯布，仔細勾勒下形狀，每一個褶皺都細細描繪。三個小時，心中只是眼前那一處靜物罷了，看着眼前本是普通的物體，在我眼中好像拆分了很多個部分，哪一處的平行，哪一處的明暗，哪一處的對比……哪有那麼簡單。最終完成時，看着鉛沫在紙上泛着微弱的光，也會沉迷其中。

色彩課也是有趣的，一直在黑白兩界徘徊的素描忽然被染上了顏色。不同的顏色碰撞在一起，卻顯得和諧，好像本就該配在一起似的。一個暗棕色的陶罐，卻會分出幾十個色塊，高光點、明暗交界線，都是要考慮的。顏料沾上了水，在調色板上漫開，幾種不同的顏色混合在一起，調配出我想要的顏色。畫筆蘸上那部分顏色，輕輕點在紙上，看着它在紙上暈開，一點一點填滿整個色塊。這個過程美得讓我驚歎，讓我不禁沉淪。

我也不知我為何喜歡素描，也許是享受過程中一絲不苟的認真，亦或者是最終完成時的成就感……總之沒有摻雜別的心思，那種沉浸其中的感受，如今卻好像迷失在腦海中，似曾相識，卻又陌生得不敢觸碰，那段沉迷素描的日子，過去了。

素描作文600字 篇8

我相信大家都有很多愛好，如畫畫、跳各種各樣的舞、游泳、素描……其中，我最喜歡的就是素描，你們想知道為什麼嗎？那就請看下面！

有一次，我看見其他的哥哥姐姐在畫素描，畫得特別特別像真的！我心想：我一定要去學畫素描，我也一定要和他們畫得一樣好！

回到家，我和爸爸説明了情況，爸爸想了想又點了點頭説道：“嗯，可以，我幫你去報一個素描班。”“耶！“我高興地跳了起來，那天晚上，我差一點兒沒睡。

第二天，正好是星期一，也是我第一次去素描班的一天，我高興極了！放學了，我直奔素描室，一走進門，放在那裏的桌子都好特別呀！我想，開始上課了！我本以為畫畫素描很簡單，可是，可是真的是沒有想到，竟然這麼難！畫直線不能用尺、拿筆不能亂拿、不能……我快被煩得一團糟了……哎。

雖然這一個學期下來了，但我還是用心上好了每一次課，不像有些人一直在沒完沒了得“FIGHTING”哈哈！每次畫畫我都會很認真，所以張老師一直會表揚我，也會説我畫得很好，每次都是“優☆！“

現在我越來越喜歡素描了。而我每一次素描考試，都要非常得細心，生怕哪一點兒畫得不好，不能得到”優秀“。所以我每次都非常認真得去畫，別的同學畫得亂七八糟，就出去玩了。我呢，自己管住自己，靜靜地坐在自己應該坐的地方，認真的畫着……畫着……一直到老師説：全體同學都休息一下，過了30分鐘，再開始畫。我才出去放鬆一下下。最後我沒有白費心思，我好不容易畫出來的畫和我一起得了一個”優秀“，”耶“我開心地跳了起來，最後，我暗暗下定決心：我下次也一定要像這次一樣。現在我已經學了五個學期了哦！

這就是我的愛好——素描！