我們班的老師作文（通用25篇）

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我們班的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的老師作文 篇1

陳老師是我七年級時的自然老師。他個子不高，每天繃着臉，眼睛小而有神。而且是五門主科老師中惟一的男性老師。開始我們很怕他，都不敢接近他。

有一次考試，我們班裏只有五個人考及格，老師非常生氣，虎着臉把我們一個個都訓了過去。於是一些調皮的男生就在背後給老師取了一個外號叫“閻羅王”。一次，快上課了，一同學問：“下節什麼課？”另一個回答説：“自然，閻羅王的課。”恰好這話被陳老師給聽見了，他就到那同學身邊，用手按住那同學的頸部，那同學嚇得大叫，老師説：“我還沒擰呢，叫什麼叫！有膽給老師取綽號就別怕疼，沒出息！”然後很“用力”地擰了他一下。並沒有象我們想象的那樣出現暴風雨，也沒有象有些老師一樣一聽就是一巴掌。這讓我們感覺到陳老師並沒有我們想象地那麼可怕。從此，也有一些同學敢去辦公室問問題了。

陳老師上的課我們是不敢怠慢的，複習預習都很自覺，怕他上課提問時回答不出來被叫去訓話。作業也做得很認真，一個學期後，我們的成績有了一些進步，老師只是在第二學期的第一節課上，輕描淡寫地説了一句，説我們有進步。説的時候，繃着的臉上似乎笑了一下。可惜我沒看到，是聽坐在第一排的同學説的。從第二學期起我們班愛學自然的同學多了許多，我不知道同學們是被自然科迷住了還是被自然老師迷住了。

現在他不教我們班了，也許是因為我們考試考得太差了吧，也許是因為我們太讓他傷心了吧……想起七年級時，我的自然成績那麼差，我就覺得對不起這位嚴肅的不愛笑的老師。

我們班的老師作文 篇2

教我們怎樣做人，怎樣成為對社會有用的人，怎樣成為受人尊重的人。這個人是誰？就是您—我們的班主任孫老師。

您的八字眉下嵌着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下長着一張櫻桃小嘴，經常梳着馬尾辮，看上去很年輕，而且口才很好，您給我們上課時，為了讓我們聽得清楚，總用很大的聲音講課；怕我們注意力不集中，您就不停的講話，還總是站着講課。您講解的《和時間賽跑》那麼感人，讓我小小的心靈多麼震撼，我有點哀傷，但學到更多的是“時間的寶貴”。

您總是對我們笑眯眯的，像我們的朋友。有一次，上課我回答錯了問題，您笑着對我説：“沒事的，坐下吧，聽聽別人怎麼説的。”我緊張的心情不見了，那道題的答案我至今熟記在心，老師對我們是多麼愛護呀！可若我們犯了錯誤，您會嚴厲的訓斥我們，好可怕呀……那次，劉春江的寫字冊丟了，他把別人寫字冊名字改成了自己的，交了上去，您看了一眼説：“這是李欣垚的，不是你的！”並嚴厲的教訓了他，讓我們認識到做錯事情不可恥，可恥的是撒謊。

您的確太辛苦了，那次您病了，早飯一口也沒吃，可是您依然帶病給我們上課。您説話有氣無力，好像要隨時要暈倒，可是您堅持把課講完。下課了，我抱着作業，來到您的辦公室，看到的是兩座“高高的小山”，那是我們的家庭作業。此時我的心裏酸酸的，我真想對您説：“您回去休息休息吧！”

這就是我們敬愛的班主任：一個深深的愛着她的學生，既温柔、可愛又嚴格要求我們的良師益友。

我們班的老師作文 篇3

新學期開始了，我們還是在那個教學樓，還是那個班，還是那個已經團結了一年的集體；但是，我們長大了一歲，升了一級，還換了一個新老師。

新老師是我們的語文老師，是我們的班主任，是將要帶領我們在學校裏最後一年的老師，是將引導我們告別國小、走入國中的老師，同時，她也是一位年輕漂亮的女教師。

通過老師的自我介紹，我瞭解到她姓李。李老師個子中等，眉清目秀，有長長的、烏黑光亮的頭髮，很愛笑，真是又可親又漂亮。

雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悦耳動聽，每堂課都非常生動有趣，這大大提高了我們的學習積極性。

李老師要求我們和理安排課間時間，這點給我印象很深。那天，我們班幹部在組織課前準備，老師見了説：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放鬆放鬆，對下一節課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點，給同學們一點玩的時間。”聽了李老師的一番話，我很是激動，李老師她不想別的老師一樣，佔用我們的下課時間，她讓我們什麼時間該幹什麼就幹什麼。

我們的李老師再生活上，特別是學習上，對我們嚴格要求。上課時，如果哪個同學做小動作、不認真聽講、竊竊私語，老師就會嚴厲的批評他，並讓他認真改過。

這就是我們班來的新老師，一位讓我又敬又愛的老師。我相信，再過一段時間，李老師一定會成為我們的好朋友；在她的帶領下，我們的學習成績一定會更上一層樓，我們班團結友愛的精神一定會更強。

我們班的老師作文 篇4

我們班是一個學霸級的班級，而我們的老師更是有一種獨具魅力的顏色，不信？請看：

語文老師：灰色

記得那是期會考試之後，我們正在教室裏追溜打鬧。可突然，埋伏在辦公室的情報員，喊道：“韓老師來了！”我們這些人深知韓老師的威力，連忙正襟危坐，不敢輕舉妄動。果真，幾秒鐘過後，我們望而生畏，敬而遠之的語文老師捧着一大堆試卷上了講台，她把卷子往講台上一丟，臉色十分難看，好比一塊灰色的石頭一般，壓地我們喘不過氣來。怒視了全班一陣後，老師便開始了長篇大論：“你們這次是什麼情況！考得那麼差，知識點全不會，還有臉擺臉色給佔副課的老師，是不是不想學了？”罵得我們狗血淋頭。我望了望窗外，只見外面灰濛濛的，呵，真像我們的語文老師啊。

數學老師：紅色

我們的數學老師是一位年輕的男老師，充滿了幽默感，是一位充滿激情的紅色老師，他總是能給我們正能量。

記得那是一個陽光明媚的上午，老師在講台上講着體積和容積的知識，而我們成績出奇差的閆藝馨説：“物體所佔空間的體積叫做物體的體積。”“那麼，如果把閆藝馨塞在一個盛滿水的桶裏，那麼溢出的水的體積便是閆藝馨的體積了。”頓時，我們全班哈哈大笑，為周老師的紅色和幽默而點贊。

這就是我們班的兩個獨具一格的老師，他們有各自的魅力和顏色，令我們嘖嘖稱讚，讓我們更加喜歡自己班的老師。

我們班的老師作文 篇5

我們班班主任可真是一個“百變超人”，他有時變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個‘百變’的人啊，不信，你瞧：

NO.1：“故事書”老師

當我們上自習課，倍感無聊的時候，老師就會給我們講故事。這時候的老師，就像是一本故事書，什麼樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學笑疼了肚子，有的同學笑得前撲後仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動作，更是嚇得我們不寒而慄。

NO.2：“教育書”老師

每當有的同學犯錯誤時，老師就當起了“教育書”。他不用老教學的方法打罵學生。而是語重心長，苦口婆心的對那位犯錯的學生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手裏卻摸索着玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發生了。

NO.3：“百科全書”老師

當我們遇到疑題難點的時候，老師就變成了一本百科全書。他解答着我們所以的問題，雖然不符合科學邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如説：“為什麼世界上會有人？”老師會説：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”

這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。

我們班的老師作文 篇6

在我的記憶長河中，令我印象最深刻的，就是四年級的姜老師了。

姜老師她有一頭烏黑的長髮，粗粗的眉毛，還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴格、很嚴肅，可是一到下課，姜老師就會變得很風趣。

那一天，丁零零！丁零零！上課鈴響了，同學們回到座位上，等待老師的`到來時，教室裏跟菜市場一樣熱鬧，有的同學跟同桌講話，有的同學卻在跟別的同學扔紙團，還有的同學過位跟別的同學打架，無論班幹部怎麼勸也不肯聽。在這時，老師走進教室，教室裏頓時變得鴉雀無聲，老師説：同學們，這節課很重要，一定要認真聽，這樣考試才能考好，聽到了沒有？同學們異口同聲的回答：聽到了！

老師正要給我們講解課文的時候，我旁邊姓林的小林同學，他在跟後面的同學講悄悄話，老師用恐怖的眼神瞪了他一下，他似乎察覺到了，才轉過來認真聽講。過了一會兒後，他又轉過去跟後面的同學講悄悄話，老師大力敲了兩下桌子，他才反應過來，認真聽講。又過了一會兒，老師轉過去寫字的時候，他又轉了過去跟後面的同學講悄悄話。這下，老師大發雷霆，從袋子裏拿出軟尺走到小林同學的旁邊，大力的打了下去，小林同學眼淚直流三千尺，同學們都目瞪口呆了。

這就是我們的語文老師，是不是很嚴格、很嚴肅呢？

我們班的老師作文 篇7

“植物大戰殭屍”這個小遊戲早就out了，但仔細想想，在學校裏，我們就是那卑微的殭屍們，而老師似乎也與遊戲中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手蘇老師(數學)扎着一條長長的馬尾辮，帶着一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時後文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地説：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！

快看！

櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講台上一扔，然後大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！

再看！

堅果牆周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果牆，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭髮都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一隻，死一隻，踩一隻，死一隻。看他們個個哭爹喊孃的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！

我們班的老師作文 篇8

你可能見過手舉詞典，整天很紳士的語文老師，也可能見過還叫你小朋友的語文老師，或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師，但你絕對沒見過多變的茅老師。

一、搞笑型

每上他的語文課，他總會想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯別字時，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運動會，開墓了！”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑，眼珠又接着向上頂，馬上調高音量，大聲叫道：“你開運動會要死人的！”每次，全班都會習慣性的傳出一陣笑聲，有人抱着肚子哈哈大笑，有人敲着桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個淑女，可最終還是大聲笑起來。

二、猛男型

男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級的，擁有“360度無死角攻擊”的！只有一個同學講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬八千里，就像半天中的一個霹靂，那名同學轉頭一看毛老師，望着他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭，就像看見張飛生氣的盯着自己一樣。

三、認真型

我們作語文作文本時，他總是要求嚴謹，寫參考答案時，他看了看，覺得不完全，自己會加上一大段。不只有這個，他對我們的學習和成績有很大的要求，如果你考了100分，他會給你扣一分，防止我們驕傲。

這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績好的人才是國家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。

我們班的老師作文 篇9

我們班的黃老師，有對我們生氣過，有對我們表揚過，反正他是我的好老師。我們班上的同學肯定會説為什麼他是我們的好老師？每天罵我們。但我想説的是：“一二年級的時候，我的作文寫得一點也不好，直到三年級，黃老師來了以後，他告訴我們作文如何寫好，之後，我的作文水平就提高了，直到現在，我的作文已經可以打90多分了，所以，我覺得黃老師是我們當之無愧的好老師。”

星期四，黃老師把我們默寫資料放在講台的桌子上。之後上課，黃老師一返回教室，就看見默寫資料被翻亂了，他知道是我們五十八個人之中的一個人翻亂的。一下子，我們點燃了黃老師的怒火。然後，黃老師把我們罵了一頓，不知怎麼回事，黃老師的喉嚨竟然變得嘶啞起來。應該是以前批評我們的次數太多了，而今天又把批評我們的聲音放大了許多，才導致喉嚨嘶啞。如果，我知道是誰把默寫資料弄亂了，我一定要告訴黃老師。

還有一次，黃老師帶着我們班許多同學看喜歡的書《趙清遙的作文故事》。給我們讀裏面的內容，雖然教室裏還是有小聲音，但大部分都在認真聽講。黃老師的喉嚨變得嘶啞了，還跟我們講故事，不會出什麼事吧？

這就是我們班的黃老師，雖然黃老師有時候對同學們很兇，但也是為了讓我們的學習進步。

我希望全班同學在今後的日子裏，儘量少讓黃老師生氣。更希望你能露出那親切的笑容。

我們班的老師作文 篇10

我們班的聞老師她穿着一件藍色的衣服，黑色的褲子，雖打扮樸素，但卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，像是能穿透每個孩子的心。

老師的雙手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得上一年級的時候，我膽小怕事，從來不敢大聲説話，更不敢舉手，但是那一堂課改變了我，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，聞老師拿着書走進教室。開始上課了，今天學習第五課。老師講的內容我知道，提出的問題我也明白，但就是不敢舉手，我的心裏矛盾極了，當老師提出了一個問題時，看見教室裏沒有人回答，其實這道題目非常簡單，我問自己到底要不要舉手，我的兩隻手好像鉛一樣的沉重，怎麼也舉不起來了，我想：怎麼辦？這道題很簡單，我又會做，但是舉不起手來，到底怎麼辦？聞老師用目光掃視一遍，忽然像看出了我的心思，説：“黃鴻躍，你來回答這個問題。”我慢吞吞地站了起來，又吞吞吐吐地説：“應應該是”我語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我説：“別怕，把你想説的都説出來，學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。”聽了這話，我似乎有了一點信心，我輕聲地回答問題，回答得很正確、很流利。底下傳來了雷鳴般的聲音，我更有信心了，從一次舉手到第二次、第三次回答的聲音越來越大，聲音也越來越清楚了。我逐漸有了信心，然而這離不開同學們的掌聲以及老師的鼓勵！

這就是我們班的聞老師。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師給我們的愛，無私中透着平凡，卻又暗含一些偉大！

我們班的老師作文 篇11

我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開着一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短髮，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。

鄭老師從不會用兇巴巴的態度來教育學生，而是用一種獨特的“魔法”——“經歷口袋”。她總會把自己小時候的經歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。

記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經歷口袋”。

果不其然，鄭老師像説書先生一般開講了：“小時候，沒有什麼好東西吃，但是每當過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛眯成了彎彎的月牙，嘴巴咧着，笑得好不開心！

“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽着鄭老師繼續講：“我偷偷地溜進後院，踮起腳尖，有模有樣地學起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開裏面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最後再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發現時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎麼少了這麼多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了。”鄭老師講的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰後合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記於心了。

這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學習；她很孩子氣，可總會為我們着想。這樣的好老師，我們怎麼會不喜歡她？

我們班的老師作文 篇12

大家如果問我最喜歡哪位老師，我絕對會説我們的班主任。她真的很好，她就是我們的郝老師。

她特別愛穿裙子，瘦瘦的，有着一頭“方便麪”，一雙炯炯有神的眼睛，下面有着一個小巧的鼻子。那櫻桃小嘴，人見人愛，花見花開，我十分喜歡她。

我喜歡她的和藹。記得有一天，我的作業中有錯，需要改錯，可我偏偏不會這道題，我問了好幾個同學都沒有問到答案，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。同學對我説：“你去問老師吧！”“我害怕老師又説她的口頭禪‘這麼簡單的題不會，怎麼學的？’”我説。同學説：“沒事，沒事。”説完出去玩了。我過了一會兒，膽戰心驚的走上講台，問老師問題，結果出乎意料，老師沒有説我，還心平氣和給我講題，直到我會了為止。

我還喜歡她的嚴厲。那一天，我們正在上音樂課，我的嘴突然有一點癢，就不由自主的張開，跟同桌説起了話，我的話像水管裏的水一樣，止不住，光往外流。剛上完音樂課，同學們就給我和同桌説：“郝老師叫你們到辦公室喝茶。”我們倆乖乖的去了辦公室，郝老師讓我們在辦公室寫了800字的檢查，又給我們講了好多道理。

老師是想讓我們更好，更優秀。

這就是我們的班主任，和藹可親，又認真負責的好老師。

我們班的老師作文 篇13

老師的工作平凡，辛苦又責任重大。我們班的老師都是好老師，現在我為大家介紹我們班的老師吧。

陳老師是一個和藹可親的老師，她是我們班的語文老師。她上課深入淺出、循循善誘。同學們都很喜歡上她的課，而且還搶着回答問題呢。我也不例外。每我和同學們搶着回答問題，雖然有幾次同學們搶走我的“問題”，我還有一些不甘心、不服輸。每次上語文老師的課，我們這些“淘皮蛋”就立刻安靜下來，安靜的連呼吸聲都聽到，同學們全神貫注的聽課。

王老師是一個可愛、温柔動人的老師，她是我們班的政治老師，也是我們班的班主任哦!同學們都不怕她，而且還叫她“茴姐”呢，我也不例外哦。茴姐上起課來，情緒飽滿，表情豐富。同學們常常都被深深的吸引住了，隨着課文內容時而喜，時而怒，情緒十分激動。茴姐是我們做好朋友，同學們都很喜歡她，有什麼不開心或煩惱的事都和她傾訴。

姚老師是一個有耐心、有責任感的老師，她是我們班的數學老師，她臉上整天盪漾着笑容，好像有喜事似的。俗話説：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”只要姚老師上課，我們班成了一個有歡樂的海洋。她上課，方法靈活多樣，態度和氣，語氣風趣。她常常給我們説笑話，姚老師對工作從不馬虎，常常與我們一起攻難題。我們都愛聽她的課。

黃老師是一個美麗、時尚的老師，她是我們班的Englishteacher。她常用一些格言來鼓勵我們積極進取。她把我們比作海綿，把知識比作海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識的海洋儘量吸足水。我們很喜歡聽英語老師的課哦。我們班是普尖班，但是我們班的英語每個人都考90分以上呢，比特尖班還厲害。我決不是在吹牛哦。

這些就是我們班可敬的任課老師，她們可能有着不同的性格，上課時也有不同的看家本領，但是有一點是相同的，那就是她們為培養我們這些祖國的花朵，為了讓我們做新世紀的接班人。一個個都是那樣的盡心、盡力、盡責、不辭勞苦。

在這裏，我代表全班同學説一聲：“謝謝您們，我們愛您們。”

我們班的老師作文 篇14

我們的唐老師是一位知書達理，性格開朗的老師，她每天都跟我們在一起，要照顧我們班45位同學特別辛苦，大家都很喜歡唐老師。

還記得六年前我剛入學時的膽怯嗎？是您發現了膽小的我，拉起我的小手，帶着我去認識其他的小朋友。是您用那温暖的手，讓我不在膽怯。從那時起，我記住了您那慈祥的眼神，記住了您那雙温暖的手，記住了您的名字唐老師！

國小五年的學習生活唐老師教會了我很多知識，更讓我感受到了幸福和歡樂，這些都離不開唐老師辛勤的付出！還記得去年運動會拔河比賽，我們齊心協力但是成績不理想，在我們沮喪的時候，是您鼓勵我們，並給我們樹立信心，為我們加油。

雖然您不能陪我們走完國小最後一年，但我們依舊會帶着您的期望和寄託，為我們的國小生涯畫上完美的句號。感謝讓我們遇到了您唐老師！

我們班的老師作文 篇15

我們班的高老師，櫻桃小嘴，胖胖的，手裏總是拿着一本數學書。她總時不時用手撩一下長頭髮，走起路來帶起一陣風似的。這就是我們班的數學高老師。

高老師非常和藹可親，她那烏黑髮亮的頭髮下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次，我的作業忘記寫了，準備進辦公室接受“天劫”時，高老師搖着辮子走了過來。她什麼也沒説，只是把作業還給了我，那眼神好像在説：“拿去吧，補上就好了，下次不能忘了喔！”一陣暖流湧入了我的心田，我在心裏對高老師説：“謝謝您！”然後深深地向她鞠了一躬。

高老師還經常陪我們玩耍。

一天，我們正在玩跳皮筋，這時，高老師走了過來，説：“我陪你們玩唄！”“好呀！”只見高老師跳進了皮筋裏，輕輕一躍，踩上了皮筋，這時，皮筋在高老師腳下變換無窮：她腳一動，皮筋變成了一隻蝴蝶；她腳再一動，皮筋又變成了一隻滑板。“哇！高老師真厲害！”我們心服口服地叫了起來。

高老師像一位園丁，默默地在花園裏修枝剪葉；高老師又像一位醫生，盡職盡責地為“病人”治病；高老師還像一位快樂天使，將她的快樂傳遞給我們。

我們班的老師作文 篇16

我們班的老師很樂於助人，今天我來講講她的故事吧!

一天，我們班的嚴晨曦在下課時，被一個五年級的大哥哥撞傷了，我們的班長較忙跑到了班主任的辦公室，告訴範老師，範老師三步並作兩步跑到教室，當時，時老師，也就是我們的數學老師，也路過，範老師連忙説：“快!時老師!快給學校的校醫打一個電話!”時老師快速地拿出手機給醫生打了一個電話，醫生快速跑過來説：“範老師，時老師，我們一起把她抬到醫療室去治療。”當範老師回來時，她頭上都是汗水，手上還有很多血，原來，手上的血是因為她一直都託着嚴晨曦的下巴，不讓她的下巴上繼續流血。流汗是因為這時需要馬上給嚴晨曦搶救，她摔傷的傷口很深很深，傷口也很大，要爭分奪秒，不能浪費一秒鐘時間，範老師心急如焚。

又有一次，我被一個大哥哥撞到了鐵飯盒上，流了鼻血，大哥哥看也不看我一眼，馬上跑了。我用紙捂住鼻子，不讓老師看見，上課了，範老師在同學那兒知道了我的情況，便向我跑來問：“楊潤琰，你疼不疼?”我説：“不疼!”在那一瞬間，我的心裏很暖很暖，老師知道我不疼了，才開始安心地上課。

別看我們的範老師上課很嚴厲，但她樂於助人，這就是我們班的範老師，你們喜歡嗎?

我們班的老師作文 篇17

老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡稱乃“王”也，合二為一乃吾之語文老師——董老師。因為她就是孩子王。

觀其外貌,頗有學者風度，光潔白皙的臉龐,透露着稜角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛着迷人的光澤,像是夜空裏皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶着笑意。

輔導班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾着課本匆匆走進了教室裏。她放下手中的東西，環視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭髮，提筆疾書。頃刻間,“董嶽”兩個大字清晰地出現在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地説:“本人叫董嶽，以後各位同學可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點也不老,才二十幾歲。每一次上課都要説：“岳飛”是我大哥。

到了筆和橡皮擦戰鬥的日子了。教室裏鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。考試題目非常簡單，不一會兒,大部分同學都己經做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動”。

我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看着我，我終於在同學們的笑聲中醒了過來，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個正着,我真想找一個洞鑽進去。

誰料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個開小差的同學打了滿分。打完分，老董回到講台，笑了笑，“你們認為簡單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時,發現錯誤,雙倍扣分。”

“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個個仔細檢查起來,“老董"對待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。

我們班的老師作文 篇18

數學課的預備鈴還沒響，班裏已經一片寂靜，原因每個同學都心知肚明：雖然老師還沒到教室，但是她的強大氣場已經“先行一步”了。

“嚴”老師本來姓顏，但因為她的嚴厲，我們就送了她這個綽號。有一次，我忘記做積分手冊了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動作並沒有逃過“嚴”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開啟“河東獅吼”模式：“家裏沒寫好到學校裏還補什麼？！馬上交上來！”一聽這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來，只好哭喪着臉把空白的手冊給交了上去。心裏暗暗後悔：誰讓我昨天不長記性，這下可好，等會本子發下來準沒好果子吃！

“嚴”老師不僅作業管得嚴，在做題習慣上更是不容渾水摸魚。其中我頗有感觸的就是她的大作“草稿真經”。一次考試，我急於答題，草稿打得像一團亂麻。本以為這事不會被查，誰知髮捲的時候，“嚴”老師的絕活來了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正後上交！”她話音剛落，我就像猛地墜入了一個深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請”去她辦公室“喝茶”。剛跨進辦公室半步，一個不緊不慢的聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒有好好打草稿，對吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬次祈求：“拜託不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現眼”

誰知，迎接我的不是狂風驟雨，而是一句和風細雨般的半開玩笑：“如果你以後再把草稿真經當廢紙的話，我可要在班裏公開展示一下你的大作咯！”接着是語重心長好的諄諄教導：“良好的做題習慣，可是學好數學的重要法寶！手裏沒有這個法寶，怎麼可能實現你的目標呢？”不知為什麼，此時我的心中頓時湧起一股內疚。從此，我做題無不老老實實按照“嚴”老師的要求，在考場上“華山論劍分勝負”。

沒錯，我們的“嚴”老師的確很嚴格，但就是她的嚴格，讓我們變得更優秀。“嚴”老師，謝謝您的嚴中有愛，推着我更加努力、自律，朝着更高的目標挺進！

我們班的老師作文 篇19

因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學吧。

“千里眼”

劉老師有一雙“千里眼”，儘管戴着一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她鋭利的眼神。多遠的同學做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最後一排，認為老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學寫檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接着只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣衝衝揚長而去。

“順風耳”

劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學趁老師批作業時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什麼區別的聲音竟被老師發現了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地説：“現在是寫作業時間，你寫作業是用嘴寫的嗎？”説完就繼續批作業了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”

“閃電鏢”

此招乃是劉老師獨門武功，是特別應對“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學們汗流浹背，誰也沒心思聽課。於是“頑猴”們可撒歡兒了，説話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中説話的居多，教室裏亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接着大喊一聲：“我不講了，什麼時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧譁。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐着聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。

這就是我們班的武林高手劉老師，你認為她的武功絕學如何？

我們班的老師作文 篇20

在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧於一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會了！我的語文老師。

標準的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻樑再加上一束幹練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語文老師了！

語文老師是嚴厲的。一走進教室，吵鬧的班級頓時安靜下來，但不同於其他的安靜，每個同學都是睜着期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢着笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風耳”聽見，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來，兩眼一瞪，喝道：“馬同學，你這是在影響課堂紀律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的訓話讓馬同學羞愧難當，趕緊坐直了身體認真聽課！因為語文老師的嚴厲，班級的聽課效率很高，的質量也高，自然而然，考試成績也就不錯了！

語文老師是負責任的。每次的作業交上去，都會認真批改再發下來，特別是，老師總是在結尾寫上一段評語，這段評語可不是一味地誇讚，而是針對這篇文章指出問題所在，如果你照評語認真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會再看一遍再教你修改，十分有耐心。對於一些寫得有亮點的並值得推廣的文章，老師會單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學到了！

老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時間，我們正在複習詩詞，許多同學背得不熟練，老師就在放學時間督促他們背誦，直到所有同學都背清楚了，老師才拖着疲憊的身子回家。

這就是我們的語文老師，一個嚴厲，負責任，不辭辛勞的好老師。如果以後我學得了為人處世負責任的態度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的國中語文老師——陳老師。

我們班的老師作文 篇21

我們班有許多老師，最讓我敬佩的就是我們班的劉老師。

劉老師那一頭烏黑的長髮就像瀑布一樣披在肩上。眼鏡後面那一雙小小的眼睛彷彿會説話，當我們取得優異的成績時，劉老師就用鼓勵的目光看着我，好像在説：“別驕傲，繼續努力。”如果誰不認真聽講，老師的目光可就不一樣了。不信，讓我給你舉個例子。

有一回，我們正在上課，突然傳來了説話聲。我往四周一看，原來是坐在我後面的張浩洋。我朝他使了一個眼色，叫他不要再説話了。他不聽，反而説得更起勁了。劉老師看見了，依然不動聲色的講課，趁張浩洋不注意，劉老師朝他扔了一個粉筆頭，粉筆頭落到張浩洋的桌子上，張浩洋看看老師，老師正有嚴厲的目光看着他。他馬上就安靜下來了。我心想：看來老師的目光勝似千言萬語呀。

我喜歡哦門班的劉老師，因為她會用眼睛和我們交流。

我們班的老師作文 篇22

話説少林寺眾僧無數，個個武功高強，可是相比起來，他們恐怕還不及我們班“江湖老師”。“江湖老師”時刻“蹲坐”在我們班上。把我們“整”得可慘了。怎麼，不信？那好，我給你們一一道來。

第一位：“霹啪鞭”

這是我們班的語文老師最擅長的武器，那根木棒似的教鞭八面玲瓏，威震四海。雖説我班“江湖人士”不少，都稱自己武功蓋世，只是只要她那根“霹啪鞭”一使招，個個嚇得頭髮發麻、兩腿發軟。記得有一次上語文課，老師還沒來，同學們在教室裏吵吵鬧鬧，差點沒把教室的屋頂給揪翻了。這時語文老師忽然走進了教室，用她的“霹啪鞭”在桌子上輕輕一敲，原本熱鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學們嚇得大氣都不敢出。語文老師的教棒，我們稱之為“霹啪鞭”

第二位：“閃電鏢”

這位“閃電鏢”是我們班的數學老師我們班的班主任。他是一位南老師，所用的武器是粉筆頭，他所射出的“飛鏢”從來都是彈無虛發，一擊就中，江湖人稱“閃電鏢”。一次，a君趁老師轉過身寫字時，就與同桌b君講起話來，正當兩人講得起勁的時候，老師的粉筆頭就向a君飛了過去，“彈”無虛發，頓時，a君和b君牙口無言。

第三位：“一陽指”

這為武工奇才是我們班的音樂老師。她是一為年輕的女老師。我班有一位同學自稱練過“鐵頭功“。

我們班的老師作文 篇23

看，林老師來了！她明亮的眼睛上戴着一副銀色的眼鏡，臉是圓的，所以她看到我們時總是笑。林老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。我們多麼喜歡她！

這學期從平東國小轉到南海桂城外國語學校302班。記得大一培訓的時候，林老師也是我們班主任。因為我們表現好，林老師為了獎勵我們，帶我們去機房玩電腦。當我去電腦室的時候，上課鈴響了。老師讓我們排隊時不要説話，否則會影響別人上課。不知道為什麼嘴巴不聽話，一邊走一邊和同學聊天。到了機房，林老師讓我不要進去，在門口等她。當時我嚇得心怦怦直跳，心想：這一次林老師一定跟以前學校的老師一樣嚴厲地批評我，還不給我上電腦的權限！想了想，林老師出來了。她沒有罵我，也沒有批評我，而是和我聊起做人的原則，要遵守的紀律等等。最後她笑着對我説：“給我一個機會！進來！”從此我改變了排隊説話的問題。

我們班的老師作文 篇24

我們班的語文老師姓龍，叫龍蘭香。她是一位對工作一絲不苟的、有教學經驗的女老師。看：她那高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得博學多通；頭髮如同一陣陣波浪，卷卷的，挺好看。龍老師每天穿的衣服都不一樣，前天穿的是一件帶有花邊的連衣裙；昨天穿的是一件佈滿綠色的短裙；今天又穿來了一件旗袍。看得我們眼花繚亂。

龍老師還是一位認真負責的、嚴肅的好老師。當龍老師走進教室時，如果很吵，老師會皺着眉頭，板着臉，敲敲教棒，一臉嚴肅地説：安靜下來，上課！但如果很安靜，老師便微笑着走進教室，温柔地説：同學們好！

記得有一個學期，因為複習很緊張，所以我的字變得又大又粗，於是老師在有一節課下課時，對我説：謝榕嫣來我辦公室一下！我緊張極了，心臟在噗通噗通地跳，心裏忐忑不安，走在向辦公室的走廊上，平時十幾步就能到達，可這時卻彷彿走千步萬步都到達不了。

當我走在辦公室門口時，龍老師正在批改作業。我小聲地喊了一聲報告，老師的目光轉移到了我的身上，向我點了點頭，示意我坐下來。我正想開口説些什麼，老師卻先語重心長地對我説：謝榕嫣，一個人從字跡就能看出那個人的品質，字寫不好，以後找工作都很難，你有改變自己字跡的信心嗎？有！我堅定地説。

從那以後我的字跡漸漸變美觀，我一直記得龍老師對我説的話，我為我有這麼一個老師感到驕傲！

我們班的老師作文 篇25

這學期開學的前幾天，我聽説了一個消息——我們班來了一位新班主任老師。我很期待，這個新老師是什麼樣子的呢？終於等到了九月一日開學的日子，我見到了新老師。

老師有着一雙像媽媽一樣慈祥的眼睛，頭髮烏黑，不長不短，有着大大的波浪卷，在陽光的照射下閃閃發光。老師的臉蛋圓圓的，身材不胖也不瘦，戴着黑紅色的眼鏡，穿着白色打底衫，紫色的外套，黑色的皮鞋，臉上總是洋溢着小孩子般的笑容，給人很乾淨利落、舒服的感覺，雖然老師説自己已經有四十多歲了，但我怎麼看都不像。

上課時老師講話很温柔，像百靈鳥一樣好聽，從來不對我們吼。老師的講課方式也是一流的，聽得我們入了迷，而且老師普通話非常好，口齒伶俐，就像電視裏的主持人一樣。

下課時老師立馬就變了一個樣子，和我們一起玩。我們跳大繩的時候老師幫我們搖繩，我們丟沙包的時候老師也成了我們的親密隊友啦！

今年十一這個假期，老師花費時間和精力，以網課的形式輔導我們學習，老師不辭辛苦，把自己的嗓子都累啞了，我聽了很心疼，我想對老師説：您辛苦啦！您要多注意自己的身體！我們會努力學習的！

這就是我們班的新老師，一個美麗、善良、活潑、可愛的陳老師。